UNIVERSIDAD VERACRUZANA
INSTITUTO DE PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN
MAESTRIA EN INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
APLICADA A LA EDUCACIÓN
“LAS ACCIONES EDUCATIVAS DE LOS
DOCENTES Y LOS VALORES QUE LAS
ORIENTAN CON BASE EN LAS OPINIONES DE
LOS ESTUDIANTES”
T E S IS
Q U E P A R A O P T A R E L G R A D O D E :
M A E S T R A E N IN V E S T IG A C IÓ N E N P S IC O L O G ÍA
A P L IC A D A A L A E D U C A C IÓ N
P R E S E N T A :
GUADALUPE HUERTA ARIZMENDI
In d i c e
)
Página
DEDICATORIA II
AGRADECIMIENTO III
AGRADECIMIENTO IV
R E S U M E N V
C AP ITU LO I 1
Introducción 1
P lanteam iento del problem a 5
Ju stifica ció n 8
M arco T eó rico 13
C om entes del pensam iento en la concepción de valores 13
C oncepción o b je tivista y su b je tivista de los valores 19
El hum anism o y los valores 20
El hum anism o m arxista y los valores 22
E l hum anism o personalista existe n cia llsta y los valores 23
La escu e la y su papel en la form ación va loral 29
La norm atividad in stitu cio n a l y los valores 30
El papel de la so cialización en la Interiorización de los va lores 32
El papel de la in stitución educativa en la prom oción de los derechos hum anos 34
C orrie n te s pedagógicas y los valores que las soportan 36
E nfoque centrado en la m ateria 36
E nfoque centrado en e l aprendizaje de los estudiantes. E scuela nueva o activa. 38
E nfoque tecnocrático 43
E nfoque centrado en lo social. E scuela c rític a 52
Los va lores y e l cu rricu lo en la educación superior. 56
El cu rricu lo com o proyecto 57
La educación y e l proceso enseñanza y aprendizaje 59
P ráctica docente 61
□ C onceptuaclón de la p ráctica docente 62
□ D im ensiones de la práctica docente 64
P roceso enseñanza y aprendizaje 66
V a lores y juventud 70
□ S ituación de la juventud actual 70
A d olescencia y juventud 73
□ La adolescencia y cla rifica ció n de valores. C ondición para la identidad 73
□ La identidad en la adolescencia. C ondición para la m adurez. 76
□ Juventud e identidad 82
□ Identidad VS confusión 84
La U niversidad V eracruzana: origen y tra ye cto ria 86
□ El contexto socio-económ ico del origen y d e sarrollo de la U niversidad V eracruzana 91
□ S ituación actual de la U niversidad V eracruzana 96
La F acultad de P edagogía V eracruz de la U niversidad V eracruzana: origen y d e sarrollo 100
C A P ITU LO II 107
M etodología. 107
T ipo de e studio 107
P oblación que p articipó en e l estudio 108
M uestreo 109
C ategorías 109
P rocedim ientos para la obtención de inform ación. 113
Técnicas de acopio de inform ación 113
N egociación de acceso 115
A n á lisis e interpretación de la inform ación 119
P rocedim ientos para a n a liza r ia inform ación 120
C A P ITU LO III 121
R esu ltados 121
C aracterización de los p a rticipantes 121
E spectro del discurso 121
V alores según su papel en la acción 122
V alores según su papel en el proceso docente 130
T ipos de argum entación 135
C A P ITU LO IV 153
D iscusión y C onclusiones 153
R eferencias B ibliográficas 160
A péndices 168
D e d ic a to ria
A l R e y d e re y e s , a l S e ñ o r d e s e ñ o re s , m i e te rn a g ra titu d .
A m i m a d re p o r e s e d o n d e g ra n m u je r, a m is h e rm a n o s y e n p a rtic u la r a m i h e rm a n a S a ra H a y d e e
y su e s p o s o , p o r la m a n o o p o rtu n a q u e m e te n d ie ro n . G ra c ia s .
A m is s o b rin o s P e d ro y K a re n . C o n a m o r.
A m i e s p o s o , a m ig o y c o m p a ñ e ro p re s e n te e n to d a s m is e m p re s a s p e rs o n a le s y p ro fe s io n a le s . C o n
a m o r, g ra c ia s .
A m is h ijo s , F e lip e G il y J o a q u ín S a lv a d o r fu e n te d e m is m o tiv a c io n e s y s e n tid o d e m i e x is te n c ia , lo s
am o .
A l m á s e x q u is ito d e lo s a m o re s , m i n ie to J o a q u ín A o s h i y a m i n u e ra B e a triz A d ria n a , g ra c ia s p o r
d a rm e la d ic h a d e s e r a b u e la .
A E n riq u e H e rn á n d e z G u e rs o n p o r h a b e rm e re g a la d o e l D o n d e su a m is ta d y c o m p a rtid o s u s
c o n o c im ie n to s . G ra c ia s .
A m i A lm a M a te r p o r h a b e rm e d a d o u n p ro y e c to d e v id a . G ra c ia s
A m is m a e s tro s , c o m p a ñ e ro s y a m ig o s . C o n a m o r.
A R u b é n y V irg in ia C o n z z a ti, p o r s u g e n e ro s id a d . G ra c ia s
A J o s é G u a d a lu p e H u e rta G ó m e z , p o r su in te rv e n c ió n e n m i fo rm a c ió n . G ra c ia s
A g ra d e c im ie n to
C o n m i m á s s in c e ro re c o n o c im ie n to :
A l D o c to r M a rc o W ilfre d o S a la s M a rtín e z .
P o r la d ire c c ió n d e e s te tra b a jo , p o r s u a p o y o y d is p o s ic ió n p ro fe s io n a l y p e rs o n a l.
A R ic a rd o C o rz o R a m íre z p o r su a p o y o
A l M V Z . E m ilio Z illi D e b e m a rd i p o r s u a p o y o e in te rv e n c ió n o p o rtu n a .
A la s a u to rid a d e s y p e rs o n a l a d m in is tra tiv o d e la F a c u lta d d e P e d a g o g ía - V e ra c ru z , p o rta s
A g ra d e c im ie n to
A R o sa L ila V e lá z q u e z C a lz a d a y G u a d a lu p e G u a tz o z ó n C a s tro , p o r su c o n trib u c ió n e n e l
le v a n ta m ie n to d e la in fo rm a c ió n .
A C a rlo s E s te b a n p o r su a p o y o e n la in fo rm a c ió n re q u e rid a .
A lo s e s tu d ia n te s d e la F a c u lta d d e P e d a g o g ía -V e ra c ru z q u e p a rtic ip a ro n e n la in v e s tig a c ió n
A l ju ra d o ;
D R .M a rc o W ilfre d o S a la s M a rtín e z
D r. D a n ie l G ó m e z F u e n te s
M tra . E s p e ra n z a F e rra n t J im é n e z
M tra . C e c ilia M .M o lin a L ó p e z.
LA S A C C IO N E S E D U C A T IV A S DE LO S D O C E N T E S Y LO S V A L O R E S Q U E LA S O R IE N T A N
C O N B A S E A LA S O P IN IO N E S DE LO S E S T U D IA N T E S .
R E S U M E N
C on la im p le m e n ta ció n d e l N u evo P ia n de E stu d io 2 000 en la F a cu lta d de P ed a go g ía -
V e ra c ru z y s u s e x ig e n c ia s en la fo rm a c ió n in te g ra l d e l e s tu d ia n te p a rtic u la rm e n te en la
d im e n s ió n h um an a, se p re se n ta la n e ce sid a d d e id e n tific a r lo s v a lo re s q ue lo s p ro fe so re s
p ro m u e ve n a tra v é s d e su p rá c tic a d o ce n te c o tid ia n a a i in te rio r d e l a u la y c a ra c te riz a rlo s d e sd e
la s d ife re n te s e s c u e la s d e p e n sa m ie n to p e d a g ó g ica s. A n te la in s u fic ie n c ia d e e s tu d io s q ue
a b o rd e n e s te tip o d e te m á tic a s , e l p re s e n te s e p ro p u so e l s ig u ie n te p ro p ó sito : p ro ve e r de
in fo rm a c ió n q u e p e rm ita re tro a lim e n ta r lo s p ro ce so s de fo rm a ció n a ca d é m ica q ue se dan al
in te rio r d e la c ita d a fa c u lta d . El c ita d o e s tu d io se re a liz ó co n u na m e to d o lo g ía de c o rte
c u a lita tiv o in te rp re ta tiv is ta p o r la n a tu ra le z a d e la s ca te g o ría s q u e se in v e s tig a ro n . La p o b la ció n
q u e p a rtic ip ó e s tu v o c o n s titu id a p o r c u a re n ta y o ch o e s tu d ia n te s d e am b os g é n e ro s q ue
cu rs a b a n d ife re n te s se m e s tre s p e rte n e c ie n te s a d o s p la n e s d e e s tu d io : 1990 y 2000; se u tiliz ó
e l M u e stre o d e e s tra to in te n c io n a l y la s c a te g o ría s te ó ric a s o b je to de in v e s tig a c ió n fu e ro n : los
V a lo re s h um an os, v a lo re s se g ú n s u p ap e l en e l p ro ce so d o ce n te y a rg u m e n to . Los re s u lta d o s
d e m o s tra ro n q u e e l p ro p ó s ito d e l e s tu d io fu e a lca n za d o a l o b te n e r in fo rm a ció n so b re los
v a lo re s q u e m u e ven e l c o m p o rta m ie n to d e lo s e stu d ia n te s , su s e x p e c ta tiv a s d e v id a a s í co m o
la e s c u e la p e d a g ó g ica q ue p re v a le c e en la s p rá c tic a s e d u ca tiva s.
C A P IT U L O I.
IN T R O D U C C IÓ N
Los v a lo re s in te rio riz a d o s p o r la m a yo ría de in d iv id u o s d e la s n ue va s g e n e ra cio n e s com o
re su lta d o de s u s e x p e rie n c ia s en lo s d iv e rs o s á m b ito s in fo rm a le s y fo rm a le s , han fa vo re c id o la
a d q u is ic ió n d e p a tro n e s c o m p o rta m e n ta le s q u e d e n o ta n un d e s a rro llo p e rso n a l fra g m e n ta d o d e b id o al
e s c a s o re co n o cim ie n to de lo s v a lo re s h u m an os y la fu n c ió n q u e é s to s tie n e n en la v id a de la s
p e rso n a s. A e s ta s itu a c ió n se sum an lo s a s p e cto s s o c io e c o n ó m ic o s d o n d e e stá n inm ersos,
p rin c ip a lm e n te la v iv e n c ia d e la tra n s ic ió n d e d o s c iv iliz a c io n e s q u e s e p re se n ta n b ajo e l d o b le sig n o
de la g lo b a liz a c ió n y la re g io n a liz a c ió n ; e l c a p ita lis m o m u n d ia l y la p o b re za ; e l p ro g re so y la h isto ria
s o c ia l de n u e stra n ació n , lo q u e ha d ad o lu g a r a c a m b io s p ro fu n d o s en la s id e o lo g ía s de la so cied a d
en su s d ife re n te s n iv e le s re p e rcu tie n d o c o n c re ta m e n te en e l d e b ilita m ie n to de le é tic a y lo s va lo re s
c e n tra d o s en la p erson a.
S eñ a l de lo a n te rio r en parte, se o b s e rv a d ia ria m e n te e n e l d e te rio ro hum an o a tra v é s de lo s
c re c ie n te s ín d ice s q ue m u e stra n la s e s ta d ís tic a s s o b re lo s n iv e le s d e d ro g a d ic c ió n , s u ic id io s ,
a rm a m e n tism o , a s e s in a to s , a b o rto s en a d o le s c e n te s , n a rc o trá fic o , e x tin c ió n d e e s p e c ie s (flo ra y fauna),
co n ta m in a c ió n a m b ie n ta l, d e s c o m p o s ic ió n de la b ió sfe ra , h o m o se x u a lid a d , p ro s titu c ió n in d is c rim in a d a ,
p o r m e n c io n a r a lg u n o s, y p o r o tra , m u ch os jó v e n e s d e la s n u e va s g e n e ra c io n e s han o p ta d o p o r lle v a r a
ca b o una v id a d e in m e d ia te z, en d o n d e la re la c ió n d e p a re ja , d e a m ista d o d e h ijo s e v iv e b a jo v a lo re s
frá g ile s d e re c ie n te in s ta u ra c ió n , co n e l s e llo d e l no c o m p ro m is o y e l c o n c e p to de fa m ilia h a pasa d o a
s e r h is to ria . P ara m u ch os de e llo s , lo m á s v a lo ra d o e s d iv e rtirs e y p a s a rla b ie n . Los v a lo re s que
o rie n ta n sus e x is te n c ia s son d e n a tu ra le z a m a te ria lis ta y e c o n o m is ta en d o n d e e l c o n fo rt y lo re d itu a b le
e s lo m á s im p o rta n te .
S i b ien e s c ie rto q u e e l h om bre re q u ie re p a ra su p ro p ia s u b s is te n c ia d e l c o n o c im ie n to y p rá ctica
d e una g am a a m p lia d e v a lo re s , e s in d is p e n s a b le q u e lo s e je s re c to re s d e su q u e h a c e r y s e r e sté n
fu n d a m e n ta d o s en lo s v a lo re s q u e fa v o re z c a n la in te ra c c ió n y e l in te rc a m b io s o c ia l, p ue s so n e llo s lo s
q u e le o to rg a n , la d ig n id a d d e p erson a.
En la p o b la ció n e s tu d ia n til q u e a ctu a lm e n te tra n s ita p o r la u n iv e rs id a d s e h a d e ja d o s e n tir e s te
v a c io é tic o v a lo ra l, lo q u e ha o ca s io n a d o en la m a yo ría de lo s e s tu d ia n te s , d ud a s, co n fu s ió n y
p ro b le m a s e x is te n c ia le s . A n te e s te s itu a c ió n , la u n ive rsid a d co m o in s titu c ió n fo rm a d o ra y so cia lm e n te
le g itim a d a , le c o rre sp o n d e e n fre n ta r e s ta p ro b le m á tic a y o fre c e r u n a re s p u e s ta s a tis fa c to ria e ir al
re s c a te de a q u e llo s v a lo re s q ue pro m ue va n y g a ra n tice n una fo rm a c ió n in te g ra l d e l jo v e n u n iv e rs ita rio .
En e s te se n tid o , lo s p ro fe so re s d eb e n o rie n ta r su s a ccio n e s h a c ia e l d e s a rro llo y p ro fu n d iza ció n
d e u na s e rie de v a lo re s y a ctitu d e s q ue le p e rm ita n al e s tu d ia n te co m o fu tu ro p ro fe s io n a l d e la
e d u c a c ió n , n o rm a r un c rite rio a c e rc a d e lo s p ro b le m a s d e l m u n do a c tu a l con e l p ro p ó s ito d e q u e e s té en
c o n d ic io n e s de p a rtic ip a r d e m a n e ra co h e re n te y p ro p o s itiv a en su s o lu c ió n . A l re s p e c to L a p la ch e y
P o rta lis ( S áenz y c o lb s .1 9 9 4 ) e xp re sa n q u e e l d o ce n te en su p rá c tic a e d u c a tiv a a p o rta a lg u n o s
e le m e n to s ta le s co m o su s co n o cim ie n to s , e l c o n te n id o de su e n s e ñ a n za y su s a c titu d e s re la c ió n a le s .
Lo a nte s m e n cio n a d o s e re fie re a q u e llo s v a lo re s q u e h acen p o s ib le la c o n s o lid a c ió n d e u na
id e n tid a d c u ltu ra l, e l re sp e to p o r la m u ltic u ltu ra lid a d , la é tic a en e l m a rco p e rso n a l y p ro fe s io n a l a s í
c o m o un c o n ju n to de co m p o rta m ie n to s co n g ru e n te s co n lo s id e a le s de una so c ie d a d ju s ta ,
d e m o c rá tic a , ig u a lita ria y to le ra n te .
En e s te te n o r, la e n s e ñ a n z a y e l a p re n d iz a je re q u ie re n in n o v a c io n e s p e d a g ó g ic o -d id á c tic a s
a c tu a liz a d a s y p e rtin e n te s q u e pro m ue va n la co m p re n sió n , la c re a tiv id a d , e l a p re n d iz a je s ig n ific a tiv o ,
e n tre o tro s . Lo a n te rio r d em a n d a la e la b o ra c ió n d e p ro g ra m a s e d u c a tiv o s d e c a lid a d , e fic ie n te s y
p e rtin e n te s s o cia lm e n te , q u e fo rm e n p ro fe s io n a le s ca p a ce s d e d e m o s tra r e l d o m in io d e su á re a d e
e s tu d io , de id e n tific a r y re s o lv e r p ro b le m a s, de p a rtic ip a r c re a tiv a m e n te y con é x ito en su e n to rn o , q ue
se an ca p a c e s d e tra b a ja r en g ru p o s m u lti e in te rd is c ip lin a rio s a fin d e g e n e ra r y tra n s fe rir c o n o c im ie n to s
s o c ia lm e n te ú tile s , d e s a rro lla r y u tiliz a r d ife re n te s m e d io s q u e le s p e rm ita n e s ta b le c e r u na co m u n ica ció n
e fic ie n te .
P ara d a r c u e n ta de lo a n te rio r se h a ce n e c e s a rio co n o ce r, c ó m o s e e stá n lle v a n d o a c a b o la s
e x p e rie n c ia s e d u c a tiv a s a l in te rio r d e l a u la y có m o s e p ro y e c ta e l p ro fe s o r en su re la c ió n c o tid ia n a con
lo s e s tu d ia n te s ; p ue s e s en e l a u la d o n d e tie n e lu g a r e l in te rju e g o d e la s in te rre la c io n e s e n tre e l
e s ta r p e rm e a d a p o r la h is to ria de v id a d e l b in o m io hum an o (p ro fe s o r- a lu m n o ) y a su ve z, p o r lo s
c o n te n id o s te m á tic o s y la s e s tra te g ia s d id á c tic a s q u e se m a n eje n . D e e s ta m anera, e l ro l q u e e l
p ro fe s o r d ese m p e ñ a en su p rá c tic a o a cció n d o ce n te , e s tá m a tiza d o p o r d ife re n te s a ccio n e s en la s que
p o n e d e m a n ifie sto su s c re e n c ia s , se n tim ie n to s, te n d e n cia s e in te n cio n e s q ue d e ja n a l d e s c u b ie rto su s
v a lo re s y p e rso n a lid a d , to d o e llo p ro d u cto d e u na m u ltip lic id a d de fa c to re s q u e han e je rc id o una
in flu e n c ia so b re él.
C on b ase a la s s itu a c io n e s m e n cio n a d a s, e l p re se n te tra b a jo tu v o co m o o b je tiv o g e n e ra l
id e n tific a r p o r un la do , lo s v a lo re s q ue son p ro m o vid o s p o r lo s p ro fe so re s a tra v é s d e la p rá c tic a
d o ce n te , y q u e te rm in a n sie n d o v iv id o s p o r lo s e stu d ia n te s , p ero a de m á s, si b ien lo s v a lo re s p erte n ece n
al ca m p o d e la su b je tiv id a d , lo s im p lic a d o s u tiliz a n a rg u m e n to s p ara ra c io n a liz a r lo s m o tivo s y/o e fe cto s
de e s to s v a lo re s en ju e g o a ú lic o ; p o r lo q u e e l p ro p ó s ito e s e l d e p ro v e e r d e in fo rm a ció n q ue p e rm ita
re tro a lim e n ta r lo s p ro ce so s d e fo rm a ció n a ca d é m ic a q ue se dan a l in te rio r de la F a culta d d e P ed a go g ía
V e ra c ru z de la U n ive rsid a d V e ra cru za n a . D e m a n era e s p e c ífic a c a ra c te riz a r la p e rce p ció n d e lo s
a lu m n o s re sp e cto de lo s v a lo re s d e s u s p ro fe so re s. A s í, e s ta in v e s tig a c ió n d e s c rib e , a n a liz a e
in te rp re ta , lo s v a lo re s q ue e l m a e stro e x p re sa en su d e se m p e ñ o a ca d é m ico al in te rio r d e l a ula.
E sta in v e s tig a c ió n se re a liz ó d e sd e u na p e rs p e c tiv a de la m e to d o lo g ía c u a lita tiv a y e l tip o de
e s tu d io fu e p ro ce su a l d e c o rte c u a lita tiv o ¡n te rp re ta tivista . E ste c o n s is tió en re c u p e ra r lo s te s tim o n io s y
a rg u m e n to s d e lo s e s tu d ia n te s im p lic a d o s en la in v e s tig a c ió n ; d ic h o s d is c u rs o s fu e ro n a n a liz a d o s e
in te rp re ta d o s lo q ue p e rm itió d e s c u b rir tos p ro ce so s y fu e n te s q u e d ie ro n ra zó n d e l s ig n ific a d o d e la s
a c c io n e s en e l e je rc ic io d o ce n te in tra a u la Los s u p u e sto s te ó ric o s de tra b a jo p la n te a b a n q u e tos v a lo re s
perm ea n la a cció n e d u c a tiv a y q ue , d ic h a a cció n o e fe cto e s ra c io n a liz a d a p o r tos s u je to s , e s d e c ir,
u tiliz a n fo rm a s d e a rg u m e n ta r la s a ccio n e s.
C on la in te n ció n d e d a r re sp u e sta a la s s itu a c io n e s y a c o m e n ta d a s, en e l p re se n te tra b a jo se
c o n te m p la n tos s ig u ie n te s a pa rta do s:
E l p rim e r c a p ítu lo h a ce re fe re n c ia a la in tro d u c c ió n , e l p la n te a m ie n to d e l p ro b le m a , la
ju s tific a c ió n a s í co m o a v a ria s te m á tic a s te ó ric a s : la s d ife re n te s c o m e n te s p e d a g ó g ica s y lo s v a lo re s
q u e la s s o p o rta n , tos v a lo re s y la e d u ca ció n s u p e rio r, e l p a ra d ig m a in te rp re ta tiv o s im b ó lic o y la p rá c tic a
d o c e n te en su s d ife re n te s d im e n s io n e s . S e re visa n los v a lo re s q u e p re va le ce n en la s o cie d a d a ctu a l,
se h a ce u na d ife re n c ia c ió n e n tre a d o le s c e n c ia y ju v e n tu d a sí c o m o la s c o n d ic io n e s q u e s e re q u ie re n
p a ra in te rio riz a r lo s va lo re s . E ste c a p itu lo c u lm in a con la tra y e c to ria d e la U n ive rsid a d V e ra c ru z a n a , su
c o n te x to s o c ie c o n ó m ic o , su s itu a c ió n a c tu a l y e l c o n te x to d e la F a cu lta d d e P e d a g o g ía R egión V e ra c ru z
á m b ito d o n d e tie n e lu g a r la in v e s tig a c ió n .
El s e g u n d o tra ta s o b re la m e to d o lo g ía e m p le a d a ; e l te rc e ro so b re lo s re su lta d o s y e l a n á lis is e
in te rp re ta c ió n d e la in fo rm a c ió n . E l c u a rto c o n tie n e la d is c u s ió n y c o n c lu s io n e s . F in a lm e n te la s
P la n te a m ie n to d e l P ro b lem a
Los ca m b io s v e rtig in o s o s q u e han te n id o lu g a r en lo s ú ltim o s a ño s en lo s á m b ito s p o lític o ,
e co n ó m ico , c ie n tífic o , s o c ia l y te c n o ló g ic o , se han c o n v e rtid o en s e rio s d e s a fío s p ara la s in s titu c io n e s
de e d u ca ció n s u p e rio r, p ue s d e e lla s d em an da n la fo rm a ció n de re cu rso s hum anos c a lific a d o s y
c o m p e titiv o s q ue c o a d yu ve n a la so lu c ió n d e la p ro b le m á tic a q u e se e x p e rim e n ta en la s d ive rsa s
fa c e ta s d e la v id a s o c ia l d e l país.
El a d ve n im ie n to de la G lo b a liz a c ió n y e l d e s a rro llo e x p o n e n c ia l d e la c ie n c ia y la te cn o lo g ía , han
h e ch o p o sib le q ue s e o p e re n ca m b io s s ig n ific a tiv o s en la v id a s o c ia l e in d iv id u a l, lo s m ie m b ro s d e la s
fa m ilia s co m o p a rte d e la s pau tas m a rca d a s p o r la p o sm o d e rn id a d , pose e n e s c a s a s o p o rtu n id a d e s para
c o n v iv ir p o r ra zo n e s d e tra b a jo , lo s jó v e n e s pasan e l m a y o r tie m p o fu e ra d e su c a s a en co m p a ñ ía d e la
co m p u ta d o ra , lo s ju e g o s e le c tró n ic o s , la te le v is ió n , lo s a m ig o s.
El d e rru m b e d e la s fro n te ra s ha a c e le ra d o u n a m u ltic u Itu ra lid a d c o n im p lic a c io n e s so c ia le s ,
p o lític a s , e c o n ó m ica s, e d u c a tiv a s e id e o ló g ic a s c o m p le ja s q u e d ific u lta n c a d a v e z m ás la sa na
c o n v iv e n c ia h um ana, m ism a q ue se a g ra v a c a d a d ía p o r la b ru ta l d e sig u a ld a d en la d is trib u c ió n d e l
in g re so , lo q u e h a d a d o lu g a r al re c ru d e c im ie n to de la p o b re z a e x tre m a g e n e ra n d o polo s o p u e sto s en
la c la s e s o c ia l: lo s q u e tie n e n to d o y lo s q ue no tie n e n nada. S e sum an a e s to lo s p ro b le m a s d e l m e dio
a m b ie n te : d e s fo re s ta c ió n , c o n ta m in a c ió n d e l a gu a y la a d m ó sfe ra , la v io le n c ia s o c ia l in d is c rim in a d a
(ro b o s, a s e s in a to s , v io la c io n e s , ra p to s, e n tre o tro s ) y e l d e te rio ro p a u la tin o d e la c o n c ie n c ia hum an a
q u e ha co n d u c id o a l h om bre a s e r e s c la v o d e su s p ro p ia s p a s io n e s y n u b la d o su e n te n d im ie n to al
e n te n d e r lo b ue n o co m o m a lo y lo m a lo co m o bueno.
H ay q u e to m a r c o n c ie n c ia q u e p ro b le m á tic a s c o m o é s ta s , so n p ro vo ca d a s p o r la a cció n
h um an a y q u e p o r lo m ism o e s tá en lo s s e re s h u m a n o s la p o s ib ilid a d d e tra b a ja r p a ra su
tra n s fo rm a c ió n , p o r e s ta ra zó n e s in d is p e n s a b le q u e la s in s titu c io n e s s o c ia le s (e s c u e la .fa m ilia , ig le s ia ,
e n tre o tra s .) y en p a rtic u la r la s in s titu c io n e s d e e d u c a c ió n s u p e rio r, re cu p e re n s u s e s p a c io s , re fle xio n e n
y e je rz a n a c c io n e s a c e rc a d e su h a c e r y d e l im p a cto s o c ia l q u e e stá n te n ie n d o .
Es u rg e n te una e d u ca ció n q u e a yu d e a l s u je to a l a u to d e s c u b rim ie n to d e s u s ca p a cid a d e s, a la
to m a d e c o n c ie n c ia a c e rc a de la m isió n q u e tie n e en la v id a ; u n a e d u c a c ió n lib e ra d o ra (F re iré , 1976)
q u e h ag a p o s ib le q ue e l in d iv id u o d e s c u b ra q u e e l v a lo r de la p e rs o n a ra d ic a m ás e n lo q ue e s, q ue en
lo q u e tie n e , una e d u ca ció n q u e c o n te m p le e n tre su s co m e tid o s , e l d e s a rro llo d e la s o lid a rid a d , e l
re sp e to , la to le ra n c ia ; que p o s ib ilite la re fle x ió n , la a u to c rític a ; s ó lo a s í se e s ta rá en c o n d ic io n e s de
lo g ra r u na tra n sfo rm a ció n s o c ia l en un e s c e n a rio m ás hum ano.
Lo a n te rio r se e x p re sa en d iv e rs a s p ro b le m á tic a s re fe rid a s a l a sp e cto é tic o - va lo ra ! q u e se
e vid e n c ia n en la v id a c o tid ia n a d e m u ch os jó v e n e s q u e o cu p a n un lu g a r en la s in s titu c io n e s de
e d u c a c ió n s u p e rio r, e n tre e sta s d ific u lta d e s s e pue d en m e n cio n a r; e s c a s a s o lid a rid a d e n tre
c o m p a ñ e ro s, c o n flic to s en las re la c io n e s in te rp e rs o n a le s , un m a rca d o in d iv id u a lis m o q ue o b s ta c u liz a la
co n s e c u c ió n de o b je tiv o s co m u ne s. D e ig u a l fo rm a e s p o s ib le a p re c ia r la a p a ric ió n d e la s a d ic c io n e s
h a c ia e l ta b a co , a lc o h o l y la se xu a lid a d , e v id e n c ia n d o to d o e llo u n a d e fic ie n c ia en e l d e s a rro llo y
c o n s o lid a c ió n de un p ro ye cto d e v id a sie n d o m a n ifie s to un c la ro d e te rio ro en a q u e llo s v a lo re s que
h acen p o s ib le q u e e l in d iv id u o le e n c u e n tre s e n tid o y s ig n ific a d o a su v id a y q u e d e a lg u n a fo rm a ,
co n trib u y e n a la c o n v iv e n c ia y la in te g ra ció n s o c ia l.
La p ro p u e sta d e p ro ye cció n y c o n s o lid a c ió n p a ra la U n iv e rs id a d V e ra c ru z a n a en su p ro g ra m a
de tra b a jo 1998-2001 ( U n ive rsid a d , 1998), d e s ta c a q u e la c a ra c te rís tic a p re v a le c ie n te en la
e n s e ñ a n z a e s la e xp o s ic ió n p o r p a rte d e l p ro fe so r, e s to e s, la tra n s m is ió n v e rb a l d e l c o n o c im ie n to . A n te
e s to , h a ce é n fa s is en la im p o rta n c ia d e l in cre m e n to y uso d e n u e va s m o d a lid a d e s d e e n s e ñ a n z a y
a p re n d iz a je d irig id a s a l d e s a rro llo d e h a b ilid a d e s p ara la in v e s tig a c ió n d o c u m e n ta l, la s e le c c ió n e
in te g ra c ió n d e in fo rm a ció n , la re d a cció n d e re p o rte s y d o cu m e n to s, la c o m u n ic a c ió n y d is c u s ió n de
re s u lta d o s fre n te a d ife re n te s tip o s d e a u d ie n c ia s , la a p lic a c ió n d e l c o n o c im ie n to en la s o lu c ió n de
p ro b le m a s, ta n to en s itu a c io n e s d e s im u la c ió n , co m o en s itu a c io n e s re a le s a sí co m o , la c a p a c id a d p ara
tra b a ja r en e q u ip o .
E le v a r su s ta n c ia lm e n te e l n iv e l a ca d é m ic o y la p ro d u c tiv id a d d e lo s p ro fe s o re s e s e l e le m e n to
c la v e . En co n cre to , d e s a rro lla r un p ro fe s o r q u e q u ie ra a s u m ir e l rie s g o d e e je rc e r lid e ra z g o y v a lo re s
e fe c tiv o s q u e tra scie n d a n e l m e ro m a te ria lis m o y e fic ie n tis m o a n te e l a lu m n o y la s e x p e rie n c ia s de
C o n s c ie n te s de q u e e s re sp o n sa b ilid a d de la a c ció n e d u c a tiv a c o a d y u v a r en la fo rm a c ió n d e
jó v e n e s co m p e te n te s, se n s ib le s e in te lig e n te s q ue e n ca rn e n lo s m ás a lto s va lo re s q u e le s perm itan
c o n s tru ir un p ro ye cto de v id a p ro p io y al m ism o tie m p o p a rtic ip a r en la co n fo rm a c ió n d e una so cie d a d
ju s ta , s u rg e la n e ce sid a d d e re fle x io n a r c rític a m e n te a ce rca de lo s v a lo re s q u e son p ro m o vid o s a tra vé s
de la p rá c tic a e d u c a tiv a q u e s e d a en la U n ive rsid a d V e ra c ru z a n a , e s p e c ífic a m e n te en la fa c u lta d de
P e d a g o g ía - V e ra c ru z .
E l p re se n te in fo rm e d io re sp u e sta a la sig u ie n te p re g u n ta d e in v e s tig a c ió n :
¿ C u á le s son lo s v a lo re s q u e lo s p ro fe so re s pro m ue ve n en fo rm a c o tid ia n a a tra v é s de su p rá c tic a
d o c e n te en la fa c u lta d de p e d a g o g ía de la U n ive rsid a d V e ra c ru z a n a , re g ió n V e ra c ru z ?
J u s tific a c ió n
L os v a lo re s q ue la s n u e va s g e n e ra cio n e s han in te rn a liz a d o co m o re su lta d o de su s e xp e rie n cia s
en lo s d ife re n te s á m b ito s fo rm a l e in fo rm a l, han fa v o re c id o la a d q u is ic ió n de p a tro n e s co n d u ctu a le s y
a c titu d in a le s q u e d e n o ta n un d e s a rro llo fra g m e n ta d o en su yo p e rs o n a l y en su d im e n sió n é tic o -v a lo ra !
y s o c ia l. A lo s jó v e n e s de h o y le co rre sp o n d e v iv ir h is tó ric a m e n te , u na é p o c a d e tra n s ic ió n e n tre dos
c iv iliz a c io n e s b a jo e l d o b le s ig n o de la g lo b a liz a c ió n y d e la re g io n a liz a c ió n , e n tre e l c a p ita lis m o m u n dia l
y la p o b re z a re a l; e n tre e l p ro g re so y la h is to ria s o c io c u ltu ra l d e n u e s tro p aís, la q u e ha d ad o fe de
n u e s tra h e re n c ia a n c e s tra l, id e o lo g ía , v a lo re s , tra d ic io n e s y c o s tu m b re s . Lo a n te rio r p o r m ucho
tie m p o , han s id o ra s g o s d is tin tiv o s de n u e stra cu ltu ra .
La g lo b a liz a c ió n , ha d a d o lu g a r a c a m b io s p ro fu n d o s en lo s e s tilo s d e v id a , id e o lo g ía s, v a lo re s
y tra d ic io n e s d e la s fa m ilia s co n te m p o rá n e a s la tin a s , en p a rtic u la r d e n u e stro p a ís. Lo a n te rio r ha
im p a c ta d o a lo s d iv e rs o s á m b ito s: p o lític o , e co n ó m ico , s o c ia l, c u ltu ra l y e d u c a tiv o , lo q ue ha hecho
n e c e s a rio u n a re v is ió n en c a d a uno d e e llo s a c e rc a d e su e x is te n c ia y p e rtin e n c ia s o c ia le s .
E s e l ca m p o e d u c a tiv o e l q ue tie n e q u e ro m p e r c o n v ie ja s e s te re o tip ia s y lle v a r a ca bo
in n o v a c io n e s te n d ie n te s a p o y a r e fic a z y p la n ific a d a m e n te e l d e s a rro llo d e l h om bre q u e le perm itan
m a d u ra r s u s p o te n c ia le s p a ra q ue pue d a e n fre n ta r c o n s c ie n te m e n te , lo s re to s d e l S ig lo X X I.
S a b e m o s q u e la e d u ca ció n a ctu a l e s e l re s u lta d o d e un la rg o p ro ce so de e v o lu c ió n a tra v é s de
la h is to ria ; q u e lo s o b je tiv o s , m é tod o s y c o n te n id o s han va ria d o co m o re s p u e s ta a la s e x ig e n c ia s d e lo s
c a m b io s h is tó ric o -s o c ia le s d iv e rs o s , co m o lo s id e o ló g ic o s , filo s ó fic o s , re lig io s o s y e co n ó m ic o s d e ca da
é p o ca . E sto ha d a d o lu g a r a m o vim ie n to s co m o e l c ris tia n is m o , la re v o lu c ió n in d u s tria l, la s g u e rra s
m u n d ia le s , c a p ita lis m o , s o c ia lis m o , e n tre o tro s.
A c tu a lm e n te s e o b s e rv a u na c ris is d e c a rá c te r e co n ó m ic o , p o lític o , re lig io s o , a m b ie n ta l y s o c ia l
d o n d e su b y a c e lo a x io ló g ic o y a m e n a za e l s a n o d e s a rro llo d e la h u m a n id a d . E n e s te s e n tid o e s u rg en te
a p ro p ia rs e , a d a p ta r y tra n s fe rir c o n o c im ie n to s y d e s a rro lla r p la n e s y p ro gra m a s de p e n sa m ie n to
h u m a n ís tic o q u e p ro m ue va n e l d e s a rro llo h u m an o e in te g ra l d e lo s e s tu d ia n te s.
E sto s e c o n te m p la en e l P lan G en e ra l d e D e s a rro llo de la U n ive rsid a d V e ra e ru za n a
d o n d e s e e s ta b le c e q ue e s ta in s titu c ió n d e b e p re p a ra r p ara e l fu tu ro , a p ro fe s io n is ta s id e n tific a d o s con
su e n to rn o re g io n a l y n a cio n a l y q ue lo s e g re sa d o s deb e n p o s e e r un a lto s e n tid o d e re s p o n sa b ilid a d
s o c ia l y c a p a cid a d p ro fe s io n a l p ara a b o rd a r y e la b o ra r p ro p u e sta s d e so lu c ió n a la p ro b le m á tic a de su
e n to rn o , d e m a n e ra in d iv id u a l y c o le c tiv a . Lo a n te rio r re q u ie re q u e la u n ive rsid a d o fre z c a u na e d u ca ció n
s u p e rio r d e c a lid a d y re le v a n c ia , lo q u e s ig n ific a q u e lo s e s tu d ia n te s s e d eb e n d e s a rro lla r in te g ra lm e n te ,
e s d e c ir “d e s a rro lla r e q u ilib ra d a y a rm ó n ica m e n te , d iv e rs a s d im e n s io n e s d e l s u je to q ue lo lle ve n a
fo rm a rs e en lo in te le c tu a l, lo hum ano, lo s o c ia l y lo p ro fe s io n a l” (U n iv e rs id a d , 1999)
E s p e rtin e n te re fle x io n a r q ue en c a s i tod o s lo s p ro b le m a s c ita d o s se e n c u e n tra co m o
d e n o m in a d o r co m ú n, una p ro fu n d a c ris is d e v a lo re s tra s c e n d e n te s p ue s e l h om bre s e ha re b a ja d o a
v iv ir en un p la n o m e ra m e n te b io ló g ic o y ha d e ja d o a l m a rgen e l te rre n o hum ano. P o r e s ta ra zó n , se
c o n s id e ra n e c e s a rio q u e la s in s titu c io n e s e d u c a tiv a s , d irija n s u s e s fu e rz o s a l e s tu d io y fo rm a c ió n d e lo s
v a lo re s é tic o s o m o ra le s..
En la ú ltim a d é ca d a se han m u ltip lic a d o lo s e s fu e rz o s p o r su b s a n a r lo s v a c ío s q u e ha
p ro v ó c a lo la c ris is de lo s v a lo re s en la s d ife re n te s e sfe ra s d e l q u e h a c e r h um an o, y e s s í co m o m uchas
in s titu c io n e s e d u c a tiv a s ta n to d e M é xico c o m o de A m é ric a L a tin a y de o tra s p a rte s d e l m u n do , han
d e s a rro lla d o in v e s tig a c io n e s a l re sp e cto . T a l e s e l c a s o d e la U n iv e rs id a d d e V e ra n a en C u ba la c u a l ha
d e s a rro lla d o p ro ye cto s en d iv e rs a s á re a s d is c ip lin a re s : lo s v a lo re s en la s m a te m á tica s, lo s o b je tiv o s y
su tra n s v e rs a liz a c ió n en e l c u rric u lu m , e n tre o tro s; en C h ile la U n ive rsid a d C a tó lic a a tra v é s d e l
P ro g ra m a in te rd is c ip lin a rio d e in v e s tig a c ió n en e d u ca ció n (P iie ) re a liz a in v e s tig a c io n e s y p ro ye cto s
s o b re v a lo re s y e d u c a c ió n (h ttp ://w w w .p iie .c v V e l In s titu to P o lité c n ic o N a cio n a l en M é xico , h a re a liz a d o
tra b a jo s so b re : va lo re s y la e d u ca ció n té c n ic a , lo s v a lo re s en la fo rm a c ió n d e in v e s tig a d o re s , la
c o n s tru c c ió n d e v a lo re s a tra v é s d e l m o d e lo e d u c a tiv o b a sa d o en c o m p e te n c ia s ; a lg u n a s
in v e s tig a c io n e s e tn o g rá fic a s co m o : Los v a lo re s en e l d o c e n te d e e n s e ñ a n z a s u p e rio r y la c la rific a c ió n
d e v a lo re s d e s d e la p e rs p e c tiv a d e l ca m b io , e n tre o tra s .(ln s titu to T e c n o ló g ic o y d e E stu d io s S u p e rio re s,
1997)
En la a ctu a lid a d , m uch as in s titu c io n e s e d u c a tiv a s d e to d o e l m undo e n ca b e za d a s p o r la
U N E S C O , s e han p ro n u n cia d o a fa v o r d e u na e d u ca ció n en v a lo re s é tic o s p a ra e l h o m b re d e l n u e vo
m ile n io . Ig n o ra r e s ta e x ig e n c ia , nos pone en p e lig ro d e q ue en p o co s años la s g ra n d e s u rb e s c o rre rá n e l
rie s g o d e c o n v e rtirs e e n " g ig a n te sca s fá b ric a s d e d e lin c u e n te s y e n fe rm o s m e n ta le s, en la s q u e la s
a b e rra c io n e s d e la co n d u cta h u m a n a p od ría n a lc a n z a r ve rd a d e ro s tin te s
s u rre a lis ta s ”(C a rd o n a ,2 0 0 0 :1 0 2 ). E sto se pue d e c o rro b o ra r co n lo s c re c ie n te s ín d ice s q u e m u e stra n la s
e s ta d ís tic a s so b re lo s n iv e le s de d ro g a d ic c ió n , s u ic id io s , a rm a m e n tism o , a s e s in a to s , a b o rto s en
a d o le s c e n te s , n a rco trá fico , e x tin c ió n d e e s p e c ie s (flo ra y fa u n a ), co n ta m in a c ió n a m b ie n ta l,
d e s c o m p o s ic ió n de la b io sfe ra , h o m o se xu a lid a d , p ro s titu c ió n d e h om b re s y m u je re s d e sd e e d a d e s m u y
te m p ra n a s, e n tre o tro s ; a u n a d o a lo a n te rio r, e s tá e l v e rtig in o s o a g o ta m ie n to d e fu e n te s d e e n e rg ía
n a tu ra l y d e s e rtific a c ió n d e tie rra s d e c u ltiv o .
La e x p e rie n c ia d o ce n te nos ha p e rm itid o s e r te s tig o s d e l d e te rio ro y d e s in te g ra c ió n de
lo s v a lo re s hum anos m ás tra s c e n d e n te s y e le m e n ta le s q u e se han v e n id o co m e n ta n d o . A lg u n o s
co m p o rta m ie n to s q ue se han o b s e rv a d o y q u e s e han c o n v e rtid o en co m u n e s y q u e tie n d e n a
in cre m e n ta rs e en n u e stro s jó v e n e s u n iv e rs ita rio s so n : la a g re sió n fís ic a y s im b ó lic a , e l c re c ie n te
in d iv id u a lis m o , la in to le ra n c ia , co n d u c ta s d e lic tiv a s co m o e l ro b o e n tre c o m p a ñ e ro s, a d ic c ió n a l ta b a c o y
a lc o h o l, d e s in te ré s p o r su e n to rn o , p o b re za en s u s v a lo re s c ív ic o s , e c o ló g ic o s e in s titu c io n a le s ,
a u to co n ce p to pobre, c a re n c ia d e un p ro y e c to d e v id a d e fin id o , e n tre o tro s.
P o r lo a n te rio r h a s u rg id o la p re o cu p a ció n d e re v is a r lo s v a lo re s q u e a la lu z d e la e d u ca ció n
fo rm a l, se e stá n p ro m o vie n d o a tra vé s d e la p rá c tic a d o ce n te .
Se e n tie n d e co m o p rá c tic a o a c c ió n d o ce n te , a q u é lla en la q u e e l p ro fe s o r p a rtic ip a de
m a n e ra in te n c io n a l, co n s c ie n te o no c o n s c ie n te en e l p ro ce so d e fo rm a c ió n s o c ia l e in d iv id u a l d e l
e s tu d ia n te y en d o n d e tie n e lu g a r la tra n s m is ió n d e lo s v a lo re s y s a b e re s d e l p a trim o n io s o c io -c u ltu ra l,
c ie n tífic o y te c n o ló g ic o de la s o cie d a d en un m o m e n to h is tó ric o d e te rm in a d o .
E s in te n ció n d e e s te tra b a jo , c o n o c e r d e s d e la p e rc e p c ió n d e lo s e s tu d ia n te s , lo s v a lo re s q u e
e l m a e stro p ro m u e ve a tra vé s de su p rá c tic a d o c e n te c o tid ia n a a l in te rio r d e l a u la e id e n tific a r a q u é llo s
E l v a lo r e s d e fin id o co m o la s cu a lid a d e s q u e pose e n lo s s u je to s u o b je to s c o n una
s ig n ific a c ió n s o c ia l p o s itiv a y q u e su b ya ce n en lo s p ro ce so s de e n se ñ a n za y q ué e s p o s ib le id e n tific a rlo
a tra v é s de la a ctu a ció n c o tid ia n a d e lo s d oce n te s.
O B J E T IV O S
G en e ra l
Id e n tific a r lo s v a lo re s q u e so n p ro m o vid o s p o r lo s p ro fe so re s a tra v é s d e la p rá c tic a
d o ce n te , a fin de p ro v e e r in fo rm a ció n q u e p e rm ita re tro a lim e n ta r lo s p ro ce so s d e fo rm a ció n a ca d é m ica .
E s p e c ífic o s .
Id e n tific a r a p a rtir d e la p e rce p ció n de lo s e s tu d ia n te s , lo s v a lo re s e je rc id o s p o r lo s
p ro fe s o re s en e l e je rc ic io d o ce n te .
C a ra c te riz a r a lo s v a lo re s id e n tific a d o s en la p rá c tic a re a l d e lo s p ro fe so re s, d e s d e la s
M a rco T e ó ric o
C o rrie n te s d e p e n sa m ien to en la c o n c e p c ió n d e io s v a lo re s
Los v a lo re s c o m o cu a lid a d e s con una s ig n ific a c ió n s o c ia l p o s itiv a ( M o ltó , 2 0 0 1 ) o e nte s
in m a te ria le s , so n ta n a n tig u o s co m o e l h om bre m ism o. Es e l d e v e n ir h is tó ric o -s o c ia l de c a d a pueblo e l
q u e le ha im p re s o su h u e lla m u y p a rtic u la r. H a b la r d e e llo s es a d e n tra rs e a u na te m á tic a q u e se p re sta
a m u ch o s c a m u fla je s te ó ric o co n c e p tu a le s y filo s ó fic o s q ue in te n ta n e s c la re c e r su n a tu ra le za . Su
c o m p le jid a d d a lu g a r a q u e m u ch os p ro fe s io n a le s s e re fie ra n a e llo s d e m a n e ra a m b ig u a lo q u e da p ie a
m a y o r c o n fu s ió n . (P a y á ,1997)
En la p rá c tic a se su e le n c o n fu n d ir a lo s b ie n e s con lo s va lo re s (e sto se p ue d e v e r en
D a ca l, 1990 y P a yá ,1 9 9 7 ) y se d e b e a la e s tre c h a re la c ió n q u e g u a rd a n é s to s ú ltim o s con su s
d e p o s ita rio s (p e rso n a , á n im a , c o sa ). Los b ie n e s co rre sp o n d e n a la c o s a m a te ria l (p e d a zo d e m adera,
de m e ta l, un lie n z o ) q u e poseen d e te rm in a d o s v a lo re s q u e se le s han in co rp o ra d o . T o d o b ien e nto nce s,
e x is te co n c ie rta s p ro p ie d a d e s q u e a l s e r d e s c u b ie rta s p o r e l h o m b re a d q u ie re n p ro n ta o
p a u la tin a m e n te lo s v a lo re s q ue le s son p ro p io s a l s e r u tiliz a d o s en su v id a de re la c ió n s o c ia l
(R a lu y.1 9 9 0 ). En e s te c a s o s e tra ta de v a lo re s m a te ria le s.
C uando s e h a b la d e lo s v a lo re s h u m a n o s no e s p o s ib le n i d e s e a b le c o m p a ra rlo s co n a q u e llo s
q u e p ro vie n e n d e la s p ro p ie d a d e s m a te ria le s pues la p e rso n a en s í p o se e u na c o m p le jid a d q u e no se
p u e d e re d u c ir a u na c o n c e p ció n fís ic a c o n c re ta y fin ita . P o r e s ta ra zó n lo s v a lo re s m o ra le s no podrán
e n c o n tra r en su d e p o s ita rio la m ism a d e p e n d e n cia fís ic a q u e lo s d e m á s v a lo re s m a n tien en con e l bien
m a te ria l q u e lo s s o s tie n e (...). P ara m a n ife s ta rs e y e n tra r en la e x is te n c ia , lo s v a lo re s re q uieren
n e c e sa ria m e n te d e un v e h íc u lo a l c u a l a d h e rirse , no e x is te n en e l v a c ío d e u na p u ra id e a lid a d . Su
p e rce p ció n se lo g ra in d ire c ta m e n te a tra v é s d e l b ien q u e lo s d e te n ta D(R a lu y, 199 0 :1 2 2).
E l té rm in o V a lo r tie n e su e tim o lo g ía e n e l v e rb o la tin o va le re q u e s ig n ific a e s ta r s a n o y fu e rte .
D e e s ta n o ció n d e fu e rz a p asó, d e la e s te ra o rg á n ic a y fís ic a , a lo s á m b ito s p s ic o ló g ic o , é tic o , so c ia l,
e co n ó m ico , a rtís tic o , e n tre o tro s. P o r e s ta ra zó n e s te c o n c e p to s u e le s e r d e fin id o d e s d e d ife re n te s
ó p tic a s . F re cu e n te m e n te a lg u n o s lo co n sid e ra n c o m o c u a lq u ie r c a ra c te rís tic a m o ra l o c u a lid a d
in trín s e c a , p ro p ia d e la s p e rso n a s, h ech o s o c o sa s, q u e s u s c ita a d m ira c ió n , e s tim a o c o m p la c e n c ia y la
hacen p re fe rib le a o tra s; p a ra o tro s, son e n te s id e a le s q u e tra s c ie n d e n la e x is te n c ia p u ra m e n te m a te ria l
d e lo s o b je to s y q u e p o r su n a tu ra le z a re s u lta im p o s ib le p e rc ib irlo s c o n lo s s e n tid o s .; en e l ca s o d e l
v a lo r co n s id e ra d o co m o p rin c ip io é tic o , h a ce q u e la s p e rs o n a s sie n ta n un fu e rte co m p ro m is o de
c o n c ie n c ia co n re sp e cto a é l p e rm itié n d o le s ju z g a r la s co n d u c ta s p ro p ia s y la s de lo s dem ás.
F a b e lo C o rzo (c ita d o en V e lá z q u e z , 1 99 9 :6 3 ) c o n s id e ra q u e p a ra a lg u n o s , un v a lo r e s la
s ig n ific a c ió n s o c ia lm e n te p o s itiv a de lo s o b je to s y fe n ó m e n o s d e la re a lid a d ., en la m ism a lín e a e stá n
a lg u n o s te ó ric o s , co m o Jo s é R am ón F a b e lo (1 9 9 0 ), A d o lfo S á n ch e z V á z q u e z d e c o rte m a rxista ,
q u ié n e s a firm a n que s ó lo e s p o s ib le c o n c e b ir a un v a lo r d e la n a tu ra le z a q u e é s te se a, d e n tro d e la
e s fe ra s o c ia l; q u e e s e l h o m b re co n su a c tiv id a d , en su in te ra c c ió n d e n tro d e su c o n te x to s o c io -c u ltu ra l
q u ie n le o to rg a v a lo r a la s co sa s.
D e sde e s ta ó p tic a , e l v a lo r no tie n e u na e x is te n c ia p o r s í m ism o , e s e l h om bre , q u ie n lo
in c o rp o ra a lo s e n te s m a te ria le s en e l m o m e n to en q u e a e s e a lg o m a te ria l le d a un s ig n ific a d o , e s d e c ir,
en e l m o m e n to en q u e a e s e a lg o s e le o to rg a n c ie rta s p ro p ie d a d e s s u b je tiv a s . Lo s u b je tiv o tie n e lu g a r
en e l m o m e nto en q ue e l in d iv id u o in te rio riz a un v a lo r y e n to n c e s e s tá en c o n d ic io n e s d e v a lo ra r. A l
re s p e c to R is ie ri F ro n d iz i d ic e q ue “la v a lo ra c ió n e x ig e la p re s e n c ia d e un o b je to in te n c io n a l, lo q ue
su p o n e ta m b ié n la p re s e n c ia d e un s u je to , d e un o b je to , d e u na s itu a c ió n , d e u na va lo ra c ió n y d e un
c o n ju n to de co n c e p to s q u e s e e n tie n d e n co m o c u a lid a d e s e s tru c tu ra le s ” (¿ Q u é son lo s
v a lo re s ? . 1972:20).
C u an d o lo s v a lo re s in te rio riz a d o s so n e x p re s a d o s en fo rm a d e v a lo ra c ió n , é s ta , p a rte d e l re fle jo
o b je tiv o de la re a lid a d y “e l c a rá c te r s u b je tiv o d e la s v a lo ra c io n e s , s e c o rre s p o n d e co n la o b je tiv id a d d e
lo s v a lo re s y p ro p o n e a la p rá c tic a h is tó ric o -s o c ia l c o m o c rite rio d e v e rd a d v a lo ra tiv a ” (F a b e lo C o rzo ,
1 99 9 :3 5 ) (c ita d o p o r E u la lio V e lá z q u e z L ice a ).
A lg u n o s te ó ric o s d e c o rte id e a lis ta y p e rs o n a lis ta , co n s id e ra n a lo s v a lo re s c o m o o b je to s
id e a le s y se le s re la c io n a co n la s e s e n c ia s d e b id o a q u e e l S e r id e a l y la s e s e n c ia s , tie n e n un s e r e n tre
d e m o s tra r s in o q ue se m u e stra a n te n u e stra s e n s ib ilid a d y s e p e rc ib e con e l a c o p io d e n u e stra s
fa c u lta d e s y ca p a cid a d e s, co n to d a n u e stra h is to ria p e rso n a l; son e n te s e s p iritu a le s q u e e l h om bre
e n c u e n tra en la s c o s a s y la s m u e stra en e lla s y en s í m ism o a tra v é s de la s d ife re n te s a c titu d e s que
a su m e im p líc ita o e xp lícita m e n te .
P ara D acal (1 9 9 0 :1 3 ), al v a lo r se le puede e n te n d e r en u na re la c ió n d e tre s e le m e n to s: e l s u je to
o p e rso n a , e l o b je to o co s a y la s p o te n cia s, v irtu a lid a d e s o id e a lid a d e s q u e e x is te n ta n to en e l s u je to
c o m o en e l o b je to . E stas p o te n cia s o id e a lid a d e s tie n e n q u e s e r re a liz a d a s p o r e l s u je to en un tie m p o y
e s p a c io d e te rm in a d o y e s to es p o s ib le g ra c ia s a la a c ció n lib re , v o lu n ta ria e in te lig e n te d e l h om bre .
“El v a lo r e s un bien (o cu a lid a d ) d e riv a d o p o r la a cció n d e la s p e rso n a s q u e se m a n ifie s ta en
a cto s (a c titu d e s ) y o b je to s ” (O b .c¡t,1 9 90 : 14). E je m p lo de lo s p rim e ro s so n lo s v a lo re s fa m ilia re s y
e d u c a tiv o s y lo s b ie n e s d e la cu ltu ra , co m o lo s o b je to s d e a rte , so n e je m p lo s d e lo s se g u n d o s. V is to d e
e s ta m a n e ra ,-e l v a lo r no e s un s im p le s e r id e a l y s u b je tiv o , s in o q u e e s tá in s e rto en e l s e r y a l p a rtic ip a r
en é s te se im p o n e a n u e stra vo lu n ta d e in te lig e n c ia co m o d ig n o d e s e r re a liz a d o d e n tro d e un g ra d o de
a c tu a liz a c ió n . Los v a lo re s e nto n ce s, s o lo tie n e n se n tid o p ara la e x is te n c ia d e l h o m b re en la m e d id a en
q u e se a n a lta m e n te s ig n ific a tiv o s p ara él.
T o m a n d o en co n sid e ra ció n la d ire c tiv id a d en la s ig n ific a c ió n , lo s v a lo re s p re se n ta n co m o
c a ra c te rís tic a s una p o la rid a d que s e e x p re s a en: p o s itiv o s a lo s q ue se co n s id e ra n c o n v e n ie n te s y
n e g a tiv o s a lo s in co n v e n ie n te s : d e ig u a l m a n e ra p re se n ta n u na g ra d a c ió n , en e l s e n tid o en q u e no son
a b s o lu to s , s in o q u e h a y té rm in o s in te rm e d io s.
D e bido a la c o m p le jid a d d e l té rm in o en d is c u s ió n , no e s p o s ib le te n e r u n a d e fin ic ió n c o n c re ta y
a b s o lu ta , sin e m b a rg o hay u na c o in c id e n c ia en un a sp e cto : e n q u e u n v a lo r re p re s e n ta a lg o im p o rta n te
e n la e x is te n c ia h u m a n a . A l re sp e cto M a n to va n i e x p re s a “e l s e r h u m a n o e s un s e r d o ta d o d e v o lu n ta d y
d e c u ltu ra , c u y o p ro ce so d e c o n v e rtirs e en p e rso n a e s e l q ue lo in c o rp o ra a p a rtic ip a r d e l m u n d o d e lo s
v a lo re s ” (c ita d o en S a n ju a n ita , 1998:13).
A ju ic io d e V illa lp a n d o , lo s v a lo re s s e su ste n ta n e n d o s p o s tu la d o s : “ 1 ° su p ro c e d e n c ia h u m a n a
y la e n c a m a c ió n d e e llo s d e n tro d e lo s b ie n e s c u ltu ra le s ; 2 ° Su e x is te n c ia id e a l, q u e o rig in a su
re c o n o c im ie n to te o ré tico , p re s c in d ie n d o d e su o rig e n e m p íric o , p a ra p re c is a r s im p le m e n te su n a tu ra le za
a b s tra c ta ” (V illa lp a n d o , 1996:17).
1o F orm an p arte c o n s titu tiv a d e la p ro p ia re a lid a d s o c ia l, co m o u na re la c ió n de s ig n ific a c ió n
e n tre lo s d is tin to s p ro ce so s o a co n te c im ie n to s d e la v id a s o c ia l y la s n e ce sid a d e s e in te re s e s de la
so c ie d a d en su co n ju n to .
2 o La s ig n ific a c ió n s o c ia l q u e c o n s titu y e e l v a lo r o b je tiv o , e s re fle ja d a en la c o n c ie n c ia in d iv id u a l
o c o le c tiv a .
3 o La s o cie d a d d e b e s ie m p re o rg a n iz a rs e y fu n c io n a r en la ó rb ita de un s is te m a d e v a lo re s
in s titu id o y re co n o cid o o ficia lm e n te .
D e sde la p rim e ra p e rsp e ctiva , lo s v a lo re s h acen re fe re n c ia a l c o n ju n to d e fe n ó m e n o s, o b je to s y
a c c io n e s q ue in flu ye n en la v id a d e l s e r h u m an o ta n to p o s itiv a co m o n e g a tiva m e n te . En e l se g u n d o
c a s o (a e s to o b e d e ce su c a rá c te r s o c io -h is tó ric o ) lo s v a lo re s e stá n d e lim ita d o s p o r la c u ltu ra y la
tra d ic ió n d e un p u e b lo o d e la h um a n id a d y s e re fie re a la fo rm a en c o m o e l in d iv id u o o la so c ie d a d , lo s
c o n c e p tu a liz a n y en la te rc e ra a c e p ció n , se h ace re fe re n c ia a lo in s titu c io n a l, a la s n orm as, le y e s y
p rin c ip io s , q u e u n a so cie d a d d e te rm in a d a a d o p ta p a ra re g ir lo s d ife re n te s á m b ito s de la v id a d e u na
n a c ió n , p u e b lo o co m u nid a d.
D e sde e s ta v is ió n s o c io -h is tó ric a , “ Los v a lo re s s e id e n tific a n co m o p re fe re n c ia s c o n s c ie n te s e
in c o n s c ie n te s q ue tie n e n v ig e n c ia p ara la m a yo ría d e lo s in te g ra n te s d e una s o cie d a d y e stá n
s o c ia lm e n te re g u la d o s (U n ive rsid a d P e d a g ó g ica N a cio n a l.1 9 9 7 :5 6 ).
En e s te s e n tid o se h a b la d e fo rm a c ió n en v a lo re s , y n o d e un a d o c trin a m ie n to p u e s la
in te rio riz a c ió n d e l v a lo r (co m o y a s e e x p lic ó a n te rio rm e n te ) im p lic a e l d e s a rro llo d e la ca p a c id a d de
e le c c ió n . P o r e s ta razón a lg u n o s te ó ric o s lo s c a ra c te riz a n co m o p re fe re n c ia s c o n s c ie n te s e
C o n scie n te s, porque e l in d iv id u o e lig e a q u e llo s v a lo re s q ue c o n s id e ra a d e cu a d o s (e xp re sa su s
p re fe re n c ia s ); in c o n s c ie n te s , cu a n d o c a d a in d iv id u o re cu p e ra y s in te tiz a en s í m ism o, de m a n era m uy
p a rtic u la r, la s re fe re n cia s, te n d e n cia s, la s re s u lta n te s d e la d in á m ic a s o c ia l y de s u h is to ria de v id a
(fa m ilia r e in d iv id u a l). P o r e s ta razón en la d e c is ió n d e la p re fe re n c ia in te rv ie n e n re fe re n cia s y m o tivo s
q u e lo s m ism o s in d iv id u o s a rticu la n sin d a rs e c u e n ta y e s e n to n ce s c u a n d o e l In d ivid u o p od rá e le g ir en
la m e d id a en q ue lo s v a lo re s v ig e n te s e x p re se n p o s ib ilid a d e s y n e ce sid a d e s c o n g ru e n te s con la s
c o n d ic io n e s d e e x is te n c ia en que ca d a so cie d a d p ro d u ce re p ro d u ce y d is trib u y e su riq u e za e co n ó m ica ,
s o c ia l y c u ltu ra l.(O b .c it,1 9 9 7 )
A lg u n a s te o ría s d e c o rte id e a lis ta u o b je tiv is ta lo s co n s id e ra n c o m o e s e n c ia s in m u ta b le s pues
no e stá n d a d o s en la n a tu ra le za m ism a de lo s s u je to s ni de lo s o b je to s , s in o q ue su rg e n d e m anera
o rg á n ic a (con e l h om bre ) en e l d e v e n ir d e la s o cie d a d y s e e n cu e n tra n m e d ia d o s en p ro du ctos
c o n c re to s d e la p rá c tic a hum ana. Su re la c ió n p o r lo ta n to con lo s in d iv id u o s , se d e s a rro lla en un
tie m p o y e s p a c io d e te rm in a d o s, al s e r e llo s se re s s o c ia le s e h is tó ric o s . E s en e s ta h is to ric id a d , don d e
c a d a so c ie d a d c re a va lo re s en re la ció n c o n e l m e d io e s p e c ífic o en d o n d e se d e s a rro lla su e xis te n c ia .
C u an d o la so cie d a d ha c o n s titu id o s u s v a lo re s , é s to s pue d en p e rd u ra r en e l d e v e n ir d e la
h u m a n id a d p o r e l co n se n so s o c ia l. D e e s ta fo rm a a p a re ce n lo s v a lo re s u n iv e rs a le s lo s q u e han s id o
a c e p ta d o s p o r la s d ife re n te s so cie d a d e s a tra v é s d e lo s tie m p o s p o r c o n s id e ra rlo s b e n é fic o s para la
c o n v iv e n c ia h um an a. P o r e s ta ra zó n tie n e n v ig e n c ia en c u a lq u ie r tie m p o y e s p a c io y h a ce n re fe re n c ia a l
v in c u lo e s p e c ific o d e lo s h om bre s en su c a lid a d de se re s hum an os.
E sto s v a lo re s hum an os han tra s c e n d id o a tra v é s d e la s é p o c a s no co m o e s e n c ia s in m u ta b le s o
im p e ra tiv a s , s in o c o m o id e a s d e va lo r, m a n te n id a s p o r e l c o n s e n s o s o c ia l. Un e je m p lo de é s to s son lo s
v a lo re s h u m an os (lla m a d o s a b s tra c to s p o r a lg u n o s) q u e h acen re fe re n c ia a cu a lid a d e s o v irtu d e s com o:
d e c e n c ia , v a le n tía , n o b le za , p ied a d, h u m ild a d , g e n e ro s id a d , hon o r, e n tre o tro s , lo s q u e e n la
c o tid ia n e id a d , a sum en un c o n te n id o d e s ig n ific a c ió n c o n c re to y un lu g a r p a rtic u la r en la je ra rq u ía d e
v a lo re s d e u na s o c ie d a d , d e un g ru po , o d e un in d ivid u o .
C on b a se a lo a nte s m e n cio n a d o , to m a n d o en c o n s id e ra c ió n la a m b ig ü e d a d a la q u e s e p re s ta
e l té rm in o v a b r y p a ra fin e s d e e s te p ro ye cto , e n te n d e m o s c o m o v a lo r h u m an o a : la s c u a lid a d e s q u e
p o s e e n lo s s u je to s u o b je to s co n u na s ig n ific a c ió n s o c ia l p o s itiv a y q u e su b ya ce n en lo s p ro ce so s d e
e n se ñ a n za .
A lg u n o s v a lo re s q u e p o r su p rá c tic a h is tó ric a , c u ltu ra l y p o r su le g itim a c ió n s o c ia l han s id o
co n s id e ra d o s co m o u n ive rsa le s y han e s ta d o p re se n te s en la s d ife re n te s c o rrie n te s e d u c a tiv a s y
d o m in a d o lo s e sc e n a rio s h is tó ric o s - e d u c a tiv o s se rá n a b o rd a d o s en e s te p ro ye cto :
A p o y o o s o lid a rid a d : c u a lid a d q u e s u b y a c e e n la a s is te n c ia re c íp ro c a e n tre lo s m ie m b ro s d e un
m ism o g ru p o so c ia l.
C o n s e rv a d o r a cció n su b ya ce n te a m a n te n e r la s c o n d ic io n e s s o c ia le s y p e rs o n a le s , sin
ca m b io .
R e sp e to : a cció n s u b ya ce n te q u e d e m u e s tra a ce p ta ció n d e la p e rs o n a ta l c u a l.
A p e rtu ra : a cció n su b ya ce n te c a ra c te riz a d a p o r a c e p ta r c rític a s y s u g e re n c ia s en lo s p ro ce so s. C o n g m e n c ia : a cción su b ya ce n te c a ra c te riz a d a p o r la a rm o n ía e n tre lo q u e s e d ic e , s e h a ce y se
sie n te .
P a rtic ip a tiv o : a c ció n su b ya ce n te q u e p ro m u e ve e l c o n o c im ie n to p ro fu n d o d e lo s e s tu d ia n te s , la
e x p lic ita c ió n y e va lu a c ió n c o le c tiv a .
J u s tic ia : a cció n s u b ya ce n te q u e se c a ra c te riz a p o r d a r a c a d a q u ié n lo q u e p o r le y le
co rre sp o n d e .
S e n s ib ilid a d ( da lu g a r a la e m p a tia ): a c c ió n s u b y a c e n te c a ra c te riz a d a p o r la ca p a c id a d de
p o d e r p a rtic ip a r en la s e m o cio n e s de lo s d em ás.
P ro d u c tiv id a d : a cció n s u b y a c e n te c a ra c te riz a d a p o r la g e n e ra c ió n e in cre m e n to d e lo s
e le m e n to s q u e fa vo re zca n la e fic ie n c ia .
H o n ra d e z: a cció n s u b ya ce n te q u e p ro m u e ve u na a c titu d s in c e ra y v e ra z a n te la v id a .
T olerancia: a cció n su b ya ce n te q ue se c a ra c te riz a p o r la d is p o s ic ió n a a d m itir en lo s d e m á s, una
C o n c e p ció n o b je tiv is ta y s u b je tiv is ta d e lo s v a lo re s
En e l d is c u rs o so s te n id o h a sta e s te m o m e nto , se ha in te n ta d o a b o rd a r a l té rm in o valor, d e sd e
u na ó p tic a co n una o rie n ta ció n o b je tiv is ta m od era d a, sin q u e e s to e v ite q ue a p a re zca n a lg u n o s m a tice s
d e l s u b je tiv is m o lo cu a l re s u lta in e v ita b le .
C on e l p ro p ó sito d e a c la ra r lo a n te s m e n cio n a d o , s e h arán a lg u n a s p u n tu a liz a c io n e s . La
e x is te n c ia d e l v a lo r se h a d e b a tid o en d o s su p u e sto s te ó ric o s :
P e rs p e c tiv a p s ic o ló g ic a o su bje tiva . C o n s id e ra a l v a lo r" c o m o e l p ro d u c to d e la s re a c c io n e s
o rg á n ic a s q ue e xp e rim e n ta e l s u je to a l e n tra r en c o n ta c to co n un bien re a l e s p e c ífic o (R a lu y ,1 99 0 :1 2 8).
En e ste s e n tid o lo s v a lo re s e x is te n p o r e l in te ré s, d ese o , a gra d o o p la c e r u o tra s v iv e n c ia s
s e m e ja n te s q ue p ro voq ue n a l s u je to y su rg e n o d e sa p a re ce n en e l m o m e n to e n q u e e l s u je to q u ie re ,
p o r e s ta ra zó n su je ra rq u ía y c a ra c te rís tic a s d ep e n d e n p o r c o m p le to d e la s c irc u n s ta n c ia s d e c a d a
in d iv id u o .
A u n q u e e s ta p e rs p e c tiv a s e e v id e n c ia m á s e n a lg u n o s v a lo re s co m o p o r e je m p lo lo a g ra d a b le o
d e sa g ra d a b le ; lo fe o o b o n ito , no e s p o s ib le c o n c e b irlo s en g e n e ra l c o m o s a lid o s d e la nad a , s ie m p re
so m e tid o s a in fin id a d de c irc u n s ta n c ia s p e rso n a le s y a m b ie n ta le s , co m o : e d a d , se xo , c o n d ic io n e s
s o c ia le s , fís ic a s , co stu m b re s, e n tre o tra s . P o r e s ta ra zó n e s ta p o s ic ió n te ó ric a se to m a c o n la s d e b id a s
p re c a u c io n e s a fin de no c a e r en lo s e xtre m o s.
P ara L a ta p i, (1 9 99 ) e l té rm in o v a lo r s e re fie re a l á m b ito s u b je tiv o p o rq u e c o n n o ta e l “v a lo r” a l
in te rio r d e la p e rso n a (v is ió n p s ic o ló g ic a ) p ero e s te té rm in o d e sd e la v is ió n d e la filo s o fía , “a d m ite u na
d u a lid a d : s i bien no e s u na re a lid a d e x te rn a q ue e x is ta in d e p e n d ie n te m e n te d e la in te ra c c ió n c o n lo s
s e re s hum an os, ta m p o co e s un fe n ó m e n o e n te ra m e n te s u b je tiv o , p ro d u c to d e n u e s tra c o n s tru c c ió n
p s íq u ica . En la s re a lid a d e s e x te rn a s -p e rs o n a s , o b je to s o s u c e s o s - e x is te n c u a lid a d e s o b je tiv a s con la s
c u a le s e l in d iv id u o e sta b le c e una re la ció n a p re c ia tiv a p a rtic u la r: d e a d h e sió n o re ch a zo , d e sim p a tía o
a n tip a tía , de g u s to o d is g u s to ...” (L a ta p í, 1999:32)
P e rs p e c tiv a id e a lista u objetiva. Las te o ría s e m a n a d a s d e e s ta v is ió n te ó ric a , so stie n e n la
e x is te n c ia d el v a lo r en un m undo tra s c e n d e n te lo s v a lo re s (...) e x is te n en s í y p o r sí, in d e p e n d ie n te m e n te
d e q u e sean p e rc ib id o s o re a liza d o s p o r e l s u je to ” (R a lu y ,199 0 :1 2 8). S c h e le r u no de lo s p rin cip a le s
e x p o s ito re s d e e s ta v is ió n te ó ric a , c o n s id e ra q u e lo s v a lo re s e x is te n con p le n a in d e p e n d e n cia , se
p e rc ib a o no, co n la in te rv e n c ió n , o sin e lla d e l s u je to q ue p u e d a v a lo ra rlo s . E sto s ig n ific a que la
a m is ta d p o r e je m p lo , s e g u iría re in a n d o co m o v a lo r p o s itiv o aun c u a n d o n a d ie la h u b ie ra e xp e rim e n ta d o
o en e l ca s o de la fe a ld a d co m o v a lo r n e g a tivo , s e g u iría e x is tie n d o aun c u a n d o no h u b ie ra c o s a s fe a s
en e l m undo.
H a c e r e s ta a firm a c ió n e s c a e r en un e x tre m o q u e re s u lta d ifíc il d e so ste n e r, p ue s un v a lo r no
p u e d e e x is tir e n s í y p o r s í en e l v a c io , en u n a a b s o lu ta in d e p e n d e n cia , s in n in g u n a re la c ió n con la
c o n d u c ta h um ana. ...”lo s v a lo re s ...n o e x is te n p o r s í m ism o s, s in o q u e n e ce sita n s ie m p re d e un
e le m e n to a l c u a l a ñ a d irse , a g re g a rse o d e p o s ita rs e ,”...(P a y é ,1 99 7:38). En e s te s e n tid o lo s v a lo re s p ara
la v id a h um ana, s ó lo te n d rá n sig n ific a c ió n en c u a n to s e re la c io n a n a e lla , e s d e c ir, en cu a n to
c o n s titu y e n fu e rz a s ca p a ce s d e ilu m in a rla y d irig irla . P o r la s c o n s id e ra c io n e s y a m e n cio n a d a s e s te
tra b a jo e s co n te m p la d o d e sd e e s ta p e rs p e c tiv a m o d e ra d a c o n la fin a lid a d d e e v ita r c a e r en lo s
a b s o lu tis m o s .
E l h u m a n ism o y lo s v a lo re s
E l h u m a n ism o a p a re ce e n e l m o v im ie n to re n a c e n tis ta d u ra n te lo s s ig lo s X IV y X V I co m o
c o rrie n te de s ig n o a ris to c rá tic o , “s u rg e en e l á m b ito d e la n o b le z a ita lia n a co n c ie rto e s tilo d e v id a
c o rte s a n o -p a tric io , o rig in a n d o una n u e va c u ltu ra e s p iritu a l, p a ra le la (a u n q u e d e s v in c u la d a ) a la
e s c o lá s tic a . E ste n u e vo e s tilo (...) tie n e en e l c u ltiv o (d e c a rá c te r lite ra rio , filo s ó fic o , p e d a g ó g ico ) d e la
e d u c a c ió n a b a se d e la s h u m a n id a d e s y d e lo s c lá s ic o s , s u m e jo r e x p re s ió n ”. (D ic c io n a rio C ie n cia s de