FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO CARRERA DE ARQUITECTURA
TRABAJO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR PREVIO A LA OBTENCIÓN DE TÍTULO DE ARQUITECTO
DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UN
EQUIPAMIENTO RECREATIVO EN LA ISLA
TRINITARIA DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL
AUTOR: DIEGO ALEJANDRO TAPIA RODRÍGUEZ
DIRECTOR: ARQ. JUAN CARLOS MARTINEZ SERRA. Msc
APELLIDO Y NOMBRES: TAPIA RODRIGUEZ DIEGO ALEJANDRO
DIRECCIÓN: TURUBAMBA BAJO PASAJE OE2M
CASA S6-168 Y MORO MORO
EMAIL: [email protected]
TELÉFONO FIJO: 2610837
TELÉFONO MOVIL: 0995369858
DATOS DE LA OBRA
TITULO: DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UN
EQUIPAMIENTO RECREATIVO EN LA ISLA TRINITARIA DE LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL
AUTOR O AUTORES: TAPIA RODRIGUEZ DIEGO ALEJANDRO
FECHA DE ENTREGA DEL PROYECTO
DE TITULACIÓN: 22 de octubre de 2019
DIRECTOR DEL PROYECTO DE
TITULACIÓN: ARQ. JUAN CARLOS MARTINEZ SERRA
PROGRAMA PREGRADO POSGRADO
TITULO POR EL QUE OPTA: ARQUITECTO
RESUMEN: Mínimo 250 palabras
La Isla Trinitaria al ser un sector formado por ocupaciones ilegales producto de la
pobreza extrema, ha hecho que sea un sector vulnerable que enfrenta problemas sociales, culturales y económicos por otra parte el déficit de
equipamientos recreativos necesarios para la realización de actividades de interrelación y recreacionales destinadas
al ocio acompañado de falta de
delincuencia, consumo de drogas, que atentan la calidad y estilo de vida de los
habitantes de la Isla Trinitaria.
El proyecto de un “Equipamiento Recreativo” parte desde una idea macro
la cual contempla a los equipamientos existentes dentro de la Isla Trinitaria y sus componentes naturales como una red de equipamientos y áreas libres para
el uso comunitario conectando los diferentes espacios y usos a ejes estructurales que permiten el ingreso
hacia la Isla. A partir de identificar la zona de intervención analizo las diferentes características con las que cuenta el lugar para definir componentes
arquitectónicos, zonificación, vacíos urbanos y espacios abiertos. La propuesta arquitectónica busca la relación y el apropiamiento del usuario en todas las áreas diseñadas en las que
se pueden desarrollar diferentes actividades recreativas que contribuyan el desarrollo personal y social del sector brindando espacios destinados al ocio buscando solucionar problemas sociales
permitiendo que los usuarios adquieran un sentido de comunidad enfocada al desarrollo personal y colectivo a través de la práctica de actividades deportivas y
The Trinitarian Island being a sector formed by illegal occupations resulting from extreme poverty, has made it a vulnerable sector that faces social, cultural and economic problems, on the other part, the deficit of recreational equipment necessary to carry out interrelation activities and recreational activities for leisure accompanied by lack of accessibility and flexibility of existing spaces is a reason why they become abandoned, turning them into vulnerable spaces that generate problems such as crime, drug use, which undermine the quality and lifestyle of inhabitants of the Trinitarian Island.
KEYWORDS
and social development of the sector by providing spaces for leisure seeking to solve social problems allowing users to acquire a sense of communíty focused on personal and collective dévetopment through the practice of sports and educatíonal activities.
Recreational equipment, Open spaces, Spatial relatiorfship. Urban contexf.
Se autoriza la publicación de este Proyecto de Titulación en el Repositorio
Digital de la tnstitución.
de Arquitecto en la Universidad UTE.
1. Declaro tener pleno conocimiento de la obligación que tienen las Instituciones de Educación Superior, de conformidad con el Artículo 144 de la Ley Orgánica de Educación Superior, de entregar a la SENESCYT en formato digital una copia del referido trabajo de graduación para que sea integrado al Sistema Nacional de información de la Educación Superior del Ecuador para su difusión pública respetando los derechos de autor.
2. Autorizo a la BIBLIOTECA de la Universidad UTE a tener una copia del referido trabajo de graduación con el propósito de generar un Repositorio que democratice la información, respetando las políticas de propiedad intelectual vigentes.
Quito, 22 de octubre del 2019
TAPIA ROO IGUEZ DIEGO ALEJANDRO
Nº171842821 O, declaro que el trabajo aquí descrito es de mi autoría, que no ha sido previamente presentado para ningún grado o calificación profesional;
y, que he consultado las referencias bibliográficas que se incluyen en ese documento.
La Universidad UTE puede hacer uso de los derechos correspondientes a este
trabajo, según lo establecido por la Ley de Propiedad Intelectual, por su
Reglamento y por la normativa institucional vigente.
DIEGO ALEJANDRO
Agradezco a mi papá Diego Eduardo y mi mamá Mónica Cecilia por todos los sacrificios hechos para poder cumplir con uno más de mis sueños y metas personales, por darme el valor necesario cuando lo necesitaba y sobre todo por el amor infinito que he sentido a lo largo de toda mi vida, por sus buenas enseñanzas y sus buenos valores.
Agradezco a mi hermano René Eduardo por ser mi mejor amigo, ser la compañía que siempre necesito y por tomarme como ejemplo sin saber que eres tú quien me impulsa a ser mejor persona cada día y a dar lo mejor de mí en cualquier cosa que haga o me proponga.
A mis abuelitos y abuelitas quienes han cuidado de mi toda mi vida, por su ejemplo de determinación, por sus enseñanzas y su dedicación por mi bienestar y sobre todo por ser esos guías cuando lo necesito.
A mi familia que me han apoyado en las decisiones que he tomado y por estar siempre pendiente en el transcurso de cumplir mis metas y objetivos de vida.
A mis amigos por el apoyo mutuo e incondicional que me han ayudado a formar mi camino en mis estudios, por enseñarme la importancia del trabajo en equipo y sobre todo por la confianza brindada que han fortalecido nuestra amistad.
A mis profesores por sus consejos, guías y compartir sus conocimientos para formarme de manera profesional a lo largo de mi carrera universitaria.
problemas sociales, culturales y económicos por otra parte el déficit de equipamientos recreativos necesarios para la realización de actividades de interrelación y recreacionales destinadas al ocio acompañado de falta de accesibilidad y flexibilidad de los espacios existentes es una causa por la que pasan a ser abandonados convirtiéndolos en espacios vulnerables que generan problemas como delincuencia, consumo de drogas, que atentan la calidad y estilo de vida de los habitantes de la Isla Trinitaria.
El proyecto de un “Equipamiento Recreativo” parte desde una idea macro la cual contempla a los equipamientos existentes dentro de la Isla Trinitaria y sus componentes naturales como una red de equipamientos y áreas libres para el uso comunitario conectando los diferentes espacios y usos a ejes estructurales que permiten el ingreso hacia la Isla. A partir de identificar la zona de intervención analizo las diferentes características con las que cuenta el lugar para definir componentes arquitectónicos, zonificación, vacíos urbanos y espacios abiertos.
La propuesta arquitectónica busca la relación y el apropiamiento del usuario en todas las áreas diseñadas en las que se pueden desarrollar diferentes actividades recreativas que contribuyan el desarrollo personal y social del sector brindando espacios destinados al ocio buscando solucionar problemas sociales permitiendo que los usuarios adquieran un sentido de comunidad enfocada al desarrollo personal y colectivo a través de la práctica de actividades deportivas y educativas.
cultural and economic problems, on the other part, the deficit of recreational equipment necessary to carry out interrelation activities and recreational activities for leisure accompanied by lack of accessibility and flexibility of existing spaces is a reason why they become abandoned, turning them into vulnerable spaces that generate problems such as crime, drug use, which undermine the quality and lifestyle of inhabitants of the Trinitarian Island. The project of a "Recreational Equipment" starts from a macro idea which contemplates the existing equipment within the Trinitarian Island and its natural components as a network of equipment and free areas for community use connecting the different spaces and uses to structural axes that allow the entrance to the Island. From identifying the intervention zone I analyze the different characteristics that the place has to define architectural components, zoning, urban voids and open spaces.
The architectural proposal seeks the relationship and the appropriation of the user in all the designed areas in which different recreational activities can be developed that contribute to the personal and social development of the sector by providing spaces for leisure seeking to solve social problems allowing users to acquire a sense of community focused on personal and collective development through the practice of sports and educational activities.
ARGUMENTACION ... 1
IMPORTANCIA ... 2
JUSTIFICACIÓN ... 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ... 2
PROBLEMA ... 3
OBJETIVOS ... 3
OBJETIVO GENERAL ... 3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ... 3
METODOLOGÍA ... 3
RESULTADOS ESPERADOS ... 4
FACTIBILIDAD ... 4
CAPITULO I ... 6
1. MARCO TEÓRICO ... 6
Planteamiento Conceptual ... 6
1.1.1 CONCEPTOS ... 6
1.2 Marco Histórico ... 11
1.2.1 Antecedentes Históricos ... 11
1.3 Marco Referencial ... 13
1.3.1 Parque Urbano Cumandá Quito elaborado por López López Arquitectos ... 13
CAPÍTULO II ... 28
2. Diagnóstico ... 28
2.1 Análisis Socio-Espacial ... 28
2.1.1 Demográfico poblacional ... 28
2.1.2 Económico y empleo ... 29
2.1.3 Socio Cultural ... 30
2.1.4 Estrategias ... 30
2.2 Análisis Urbano ... 32
2.2.1 Morfo tipológico ... 32
2.2.2 Uso de suelo ... 32
2.2.3 Equipamientos ... 33
2.2.4 Accesibilidad ... 34
2.2.5 Espacios públicos y áreas verdes ... 34
2.2.6 Infraestructura ... 35
2.2.7 Estrategias ... 36
2.3 Análisis Físico Ambiental... 37
2.3.1 Límites ... 37
2.3.2 Relieve ... 38
2.3.3 Hidrografía ... 39
2.3.4 Clima ... 40
2.3.5 Riesgos ... 42
2.4.3 Características de condicionantes y determinantes ... 48
2.5 Conclusiones ... 49
CAPÍTULO III ... 51
3.1 Idea Fuerza ... 51
3.1.1 Conceptualización ... 51
3.1.2 Zonificación y jerarquización de espacios ... 54
3.2 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO ... 55
3.2.1 DETERMINACION DE ESPACIOS IMPLEMENTADOS ... 55
3.3 ORGANIGRAMA FUNCIONAL ... 56
3.4 CRITERIOS DE DISEÑO ... 57
3.4.1 CRITERIOS ESTRUCTURALES ... 57
3.4.2 CARACTERISTICAS ESPACIALES ... 57
3.4.3 ATMÓSFERAS ARQUITECTÓNICAS ... 58
3.4.4 MATERIALIDAD ... 59
3.4.5 CRITERIOS ELÉCTRICOS ... 60
3.4.6 CRITERIOS HIDROSANITARIOS ... 60
3.5 PROPUESTA ... 61
3.6 CONCLUSIONES ... 61
3.7 RECOMENDACIONES ... 61
RESUMEN BIBLIOGRÁFICO ... 61
ANEXOS ... 65
Anexo 5.- Planos Hidrosanitarios Propuesta ... 66
Anexo 6.- Renders ... 66
INDICE ILUSTRACIONES Ilustración 1: Parque Cumandá ... 14
Ilustración 2: Parque Cumandá ... 15
Ilustración 3: Parque Cumandá ... 16
Ilustración 4: Parque Cumandá ... 17
Ilustración 5: Espacios Interiores Cumandá ... 17
Ilustración 6: Esquema Into the Wild ... 18
Ilustración 7: Organización espacial Into the wild ... 20
Ilustración 8: Organización Espacial Into the wild ... 20
Ilustración 9: Relación Espacial La Bosca ... 22
Ilustración 10: Organización Espacial La Bosca ... 23
Ilustración 11: Esquema Estructural Polideportivo ... 25
Ilustración 12: Componente Arquitectónico Polideportivo ... 25
Ilustración 13: Espacios Públicos ... 31
Ilustración 14: Actividades Recreativas ... 31
Ilustración 15: Espacios abiertos y comercio ... 31
Ilustración 16: Espacios recreativos ... 36
Ilustración 17: Recorridos ... 37
Ilustración 18: Relieve ... 39
Ilustración 19: Hidrografía ... 40
Ilustración 20: Clima ... 41
Ilustración 21: Riesgos Naturales ... 42
Ilustración 27: Áreas Verdes ... 45
Ilustración 28: Delimitación espacial ... 46
Ilustración 29: Permeabilidad espacial ... 46
Ilustración 30: Proyecto Macro ... 51
Ilustración 31: Relación terreno y equipamientos ... 52
Ilustración 32: relación Terreno y contexto ... 53
Ilustración 33: Identificación de ejes ... 53
Ilustración 34: Definición de espacios arquitectónicos y abiertos ... 54
Ilustración 35: Esquema espacial ... 55
Ilustración 36: Muros Portantes y Estructura metálica ... 57
Ilustración 37: Esquema Zona Educativa ... 57
Ilustración 38: Esquema Talleres ... 58
Ilustración 39: Esquema Deportivo ... 58
Ilustración 40: Atmosfera ... 59
Ilustración 41: Atmosfera ... 59
Ilustración 42: Esquema Materialidad ... 60
INDICE DE TABLAS Tabla 1: Crecimiento Poblacional ... 28
Tabla 2: Actividad Económica ... 29
Tabla 3: Lugares destinados a actividades ... 30
Tabla 4: Programa Arquitectónico ... 65
INDICE DE GRÁFICOS
Gráfico 1 Metodología ... 4
Gráfico 2: Porcentajes Poblacionales ... 29
Gráfico 3: Organigrama Funcional ... 56
INDICE DE MAPAS Mapas 1: Trama ... 32
Mapas 2: Uso de Suelo ... 33
Mapas 3: Equipamientos ... 33
Mapas 4: Accesibilidad ... 34
Mapas 5: Espacio público y Áreas verdes ... 35
Mapas 6: Infraestructura Eléctrica ... 35
Mapas 7: Infraestructura agua potable ... 36
Mapas 8: Ubicación ... 47
Mapas 9: Dimensiones del terreno ... 47
Mapas 10: Topografía del terreno ... 48
Mapas 11: Accesibilidad ... 48
Mapas 12: Trama ... 49
1 TITULO: DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UN EQUIPAMIENTO RECREATIVO EN LA ISLA TRINITARIA DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL
ARGUMENTACION
La isla trinitaria no cuenta con los equipamientos recreativos necesarios para abastecer a toda la población que habita en el sector para la realización de actividades de interrelación y recreacionales, problemas como accesibilidad y deterioro a los equipamientos existentes son los causantes a que estos equipamientos se encuentren en desuso y en ciertos casos abandonados. La falta de ocupación de estos espacios a ocasionado que se conviertan en espacios vulnerables por mencionar algunos ejemplos como aumentar el índice de delincuencia, consumo de drogas y reunión de pandillas, esto conlleva que los espacios sean saqueados y vandalizados atentando contra la infraestructura de los equipamientos y que estos no sean empoderados por la población del sector. (SORIA, 2018)
La limitación de estos espacios sin falta de flexibilidad para la realización de diferentes actividades también es un problema por el cual estos espacios dejan de ser utilizados, por lo general los espacios que mejor adecuados se encuentran siempre pasan ocupados.
El desinterés por parte de las autoridades competentes marca un enfoque del estado de deterioro de la infraestructura de los equipamientos recreativos y falta de programas recreacionales los cuales segregan la participación de la población del sector quitándoles la oportunidad de formar parte de estos espacios y la apropiación de estos. (Secretaria de Deporte , s.f.)
El programa de “Ecuador Ejercítate” ofrece varias opciones deportivas entre
2
IMPORTANCIA
Un equipamiento recreativo tiene una relevancia social al ser un espacio de ocio y recreación que responde a las necesidades del sector, buscando siempre la relación de la sociedad con el espacio, además de acontecer una toma de con ciencia por parte de los usuarios de que los espacios recreativos son indispensables para una mejor calidad de vida, por lo que los equipamientos deben trabajar con estrategias que busque la participación de las personas del sector.
JUSTIFICACIÓN
La isla Trinitaria de Guayaquil abarca una población, de 75605 personas, es decir, unas 18.900 familias (INEC, 2010), la población total objetivo son los jóvenes ocupando un 50% con un rango de edad hasta 19 años, y se incrementa a un 65% incluyendo a los ciudadanos menores de 30 años. Esta población carece de equipamientos recreativos en la zona donde realizar actividades de ocio y recreación y la falta de accesibilidad a los existentes dan paso a problemas sociales como el vandalismo y la delincuencia como consecuencia que la mayoría de los niños, niñas y adolescentes se dediquen al trabajo.
La Isla Trinitaria y su carencia de equipamientos cuenta con un equipamiento
“Reina del Manglar” que actualmente es un lugar deshabitado por la falta de
accesibilidad a este y por el descuido de las autoridades pertinentes se ha convertido en un lugar de reunión de pandillas que han afectado con la infraestructura de este, por lo que hoy en día es un equipamiento en desuso que no brinda un aporte al sector. (Radio Huancavilca, 2018)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3
PROBLEMA
¿Como realizar el diseño arquitectónico de un equipamiento recreativo que contribuya a mejorar la ocupación del espacio público en la isla trinitaria de Guayaquil?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Realizar el diseño arquitectónico de un equipamiento recreativo en la Isla Trinitaria de Guayaquil.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Fundamentar teóricamente el diseño arquitectónico de un equipamiento recreativo en la Isla Trinitaria de Guayaquil.
2. Diagnosticar el sitio de estudio para lograr obtener las estrategias de diseño arquitectónico de un equipamiento recreativo en la Isla Trinitaria de Guayaquil.
3. Realizar la propuesta definitiva de diseño arquitectónico de un equipamiento recreativo en la Isla Trinitaria de Guayaquil.
METODOLOGÍA
La metodología para cumplir con la propuesta arquitectónica del proyecto se basa en el cumplimiento de los objetivos específicos hasta llegar a cumplir con el objetivo general por lo que partiremos desde fundamentar teóricamente el diseño arquitectónico a través de investigación de información y síntesis de está, obteniendo como resultado la información significativa para el desarrollo del proyecto.
4 Gráfico 1 Metodología
Elaboración: Propia
Fuente: Clase Universitaria UTE
RESULTADOS ESPERADOS
Fundamentación de diseño arquitectónico de un equipamiento recreativo en la Isla Trinitaria de Guayaquil a través de planos arquitectónicos, secciones arquitectónicas, presupuesto aproximado del proyecto, renders, maqueta arquitectónica del proyecto que sirva de instrumento académico y opción ejecutable como proyecto de intervención.
FACTIBILIDAD
El diseño arquitectónico de un equipamiento recreativo en la Isla Trinitaria es practicable debido a las carencias de equipamientos inexistente en el sitio de estudio, el proyecto puede tener suma importancia debido a la población que habita en el sector siendo este los beneficiados por la propuesta.
5 Como resultados se busca el cumplimiento de todos los aspectos técnicos que el proyecto lo requiera ya que cuenta con la dirección de docentes y aspectos tecnológicos para el desarrollo arquitectónico de la propuesta de diseño del equipamiento.
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CAPITULO I
1. MARCO TEÓRICO
Planteamiento Conceptual
En este capítulo se presenta algunas definiciones significativas para el enfoque y entendimiento al que está enfocado el desarrollo del diseño arquitectónico de un equipamiento recreativo.
1.1.1 CONCEPTOS
1.1.1.1 Recreación
La recreación es el efecto encaminado al uso del tiempo libre para ejercitar el cuerpo y la mente que en términos generales llegan a configurar como el entretenimiento del usuario, este último forma parte esencial en la vida de las personas ya que ayuda a mantener un equilibrio entre aspectos físicos y sociales tales como salud física, mental y la interrelación de sociedades. La recreación abarca todas las actividades y expresiones como música, teatro, deporte físico, etc. Estas contribuyen al bienestar social, mental y físico de cada persona que realiza diferentes actividades recreativas en la cotidianidad de su vida aportando al enriquecimiento de estilo de vida. (EcuRed, s.f.)
Por consiguiente, la actividad recreativa como parte de la cotidianidad de los que la practican marca un punto de referencia en los procesos de socialización que ayuda a mantener un equilibrio personal y con la sociedad.
En su texto “Espacios y equipamientos de ocio y recreación y las políticas
públicas” (Muller, 2002) dice: “El espacio de recreación tiene pues importancia
7 La recreación y su papel fundamental en una sociedad se fundamenta como un derecho para la calidad de vida de los moradores y con la responsabilidad social de responder a las necesidades y dar solución a los problemas que en estos se encuentran.
1.1.1.2 Espacios Recreativos
Para los conceptos operacionales y funcionales de los equipamientos de recreación y ocio existen variables las cuales determinan la funcionalidad de este, el primer concepto trata sobre el conjunto de instalaciones que sirven para el apoyo de las actividades a realizar en el espacio recreativo, mientras que para instalaciones específicas como plazas, parques, pistas trata sobre las actividades que se realizan directamente.
Los equipamientos proyectados para la recreación deben tener en cuenta los contenidos y actividades a realizar para contemplar la diversidad de posibilidades que los usuarios pueden dar uso a estos espacios generando experiencias significativas.
Esto con la finalidad de que el espacio de recreación sea un espacio pedagógico que brinde la oportunidad a las personas de educarse y apropiarse de los espacios propuestos para la recreación y el ocio. (Muller, 2002)
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1.1.1.3 Instalaciones Recreativas
Son los espacios o equipamientos públicos destinados al desarrollo de actividades de ocio y deportivas, dotado de una serie de infraestructura para facilitar la ocupación por parte de los usuarios teniendo el menor impacto ambiental posible en el entorno que se plantea. (Generalitat Valenciana , 2015)
Tipos de Instalaciones Recreativas
En su texto “Las actividades recreativas: sus características, clasificación y
beneficios” (Sanchez, 2014) califica a instalaciones recreativas en:
Parques o Áreas verdes: se realizan actividades al aire libre en pleno contacto
con la naturaleza: actividades en tierra, actividades en el medio acuático etc. Que cuenta con infraestructura básica para la realización de las actividades.
Equipamientos culturales: Infraestructura destinada para la realización de espectáculos, debates, conversatorios, conciertos, festivales, teatros etc. que
disponen la participación protagónica de los participantes.
Equipamientos deportivos: Infraestructura destinada a actividades deportivas recreativas prácticas, encuentros y competencias de alguna disciplina
deportiva.
1.1.1.4 Espacio Público
9 El espacio público está caracterizado por los usos que se da en el espacio y las prácticas que se desarrollan dentro de sí, ya sea para movilizaciones, socialización, entretenimiento, aprovechamiento comercial, etc. Desde esta perspectiva se asume como lugares simbólicos de interrelación de intercambios de significados. (Páramo & Burbano, Los usos y la apropiación del espacio público para el fortalecimiento de la democracia, 2014)
Así el espacio público fomenta la realización de actividades recreativas, ya que cumple y satisface varios ámbitos como por ejemplo de ser un lugar de encuentro y apropiación, como un punto referencial que relaciona varios aspectos físicos y a su vez funciona como un lugar de transición entre diferentes espacios, es así que los espacios públicos recreativos son indispensables dentro de la vida de los ciudadanos ya que acontece una toma de conciencia de que estos espacios le dan derecho a libertad otorgando un mejor estilo de vida. (Piedras, 2012)
1.1.1.5 El Deporte
Según la (UNICEEF , 2004) en su escrito “Deporte Recreación y juego” define
al deporte como: “…cualquier modalidad de actividad física que contribuya al buen estado físico, al bienestar mental y a la interacción social…”
Las actividades recreativas deportivas y físicas proporcionan la oportunidad de expresar, emociones, sentimientos, etc. Que ayudan en el descubrimiento y desenvolvimiento personal. El enfoque de estas actividades es ayudar en el desarrollo de quien los practica, permitiendo mejorar y desarrollar diferentes habilidades, al igual que la confianza en sí mimos. (UNICEEF , 2004)
El deporte como fortalecimiento personal ayuda a que las personas sean capaces de dominar su cuerpo y su mente ya que requiere de valores como la disciplina y el autocontrol para poner en práctica principios como la
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Categorías deportivas:
Recreativo: Son aquellas actividades deportivas que se realizan en el tiempo libre, con el fin de salir de la cotidianidad dando un enfoque diferente hacia una mejor calidad de vida.
Formativo: La ley de deporte ecuatoriana define que:
“El deporte formativo comprenderá las actividades que
desarrollen las organizaciones deportivas legalmente constituidas y reconocidas en los ámbitos de la búsqueda y selección de talentos, iniciación deportiva, enseñanza y
desarrollo”.
Competitivo: La ley de deporte ecuatoriana define que:
“Es la práctica deportiva de organización y nivel superior,
comprende procesos integrales orientados hacia el
perfeccionamiento atlético de las y los deportistas...”
1.1.1.6 Espacios de Capacitación
La capacitación se refiere al acto de transferir conocimientos con la finalidad de desarrollar habilidades y destrezas para la ejecución de una actividad u oficios determinados. (Herdoiza)
Tipos de Instalaciones de capacitación
Salones de clase: Es un lugar de dimensiones variables con el área necesaria para realizar la actividad de aprendizaje y abarcar a todos los sujetos que intervienen es esta acción.
“No existe mejor medio que la capacitación para alcanzar
altos niveles de motivación, productividad, integración,
compromiso y solidaridad en el personal de una organización”
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1.1.1.7 El valor del deporte
El deporte como fortalecimiento social sirve como instrumento para responder y dar solución a problemas que degradan la calidad de vida de una sociedad, por lo que la práctica del deporte no está enfocada solo como actividad física y de recreación sino como una actividad integradora que ayude a fortalecer los valores éticos y morales fomentando el verdadero sentido de una sociedad de convivencia
“Mediante el deporte, la recreación, y el juego, los niños y los adolescentes de ambos sexos aprenden a pensar críticamente y a emplear su criterio para solucionar problemas. Esas actividades promueven el sentido de la amistad, la solidaridad y el juego limpio…” (UNICEEF , 2004)
1.2 Marco Histórico
1.2.1 Antecedentes Históricos
La recreación está dirigida a desarrollar un permanente proceso educativo-formativo en donde las personas orienten sus momentos de descanso a la práctica de actividades para su beneficio y el de la sociedad.
“Los espacios públicos como los parques, las explanadas, ciertas calles o avenidas, son lugares usados para la recreación, es decir, son espacios donde los habitantes de una ciudad pueden expresarse de forma artística, deportiva y cultural” (Fonseca, 2015)
Bourdieu menciona algunos de los aspectos relevantes en la transformación de los espacios recreativos a través de la historia como:
12 nuevas funciones para el ocio y la recreación e hitos para el desarrollo de las tramas urbanas.
• Grecia: Contaban con espacios e infraestructura donde se realizaban actividades recreativas y sociales como conciertos y a su vez contaban con espacios como las ágoras destinados a la capacitación.
• Roma: Contaban con infraestructura en las cuales se expresaba sus ideales y se realizaba actividades en las que se reivindica la pertinencia a un grupo, adaptando los espacios ya antes propuestos por Grecia.
• Época medieval: El espacio publico responde a manifestaciones construyendo plazas centrales para la congregación y expresión de la sociedad y la realización de actividades de socialización y comercio.
• Siglo XVIII: Se cuenta con infraestructura monumental dedicada al teatro y el ocio marcado por una diferencia entre los estratos sociales.
• Siglo XIX: El espacio público adopta una característica y se integra con la vegetación proponiendo los primeros espacios verdes destinados a la salud física y mental como protesta hacia las malas condiciones y explotación laboral y contra el crecimiento desenfrenado de las ciudades.
• Siglo XX: Los espacios verdes públicos y recreativos son considerados como elementos fundamentales dentro de la trama debido a su aporte en las funciones sociales estéticas y de recreación.
Los espacios recreativos en la época contemporánea evolucionan de manera en que la recreación ya no es un tema destinado solamente hacia el ocio y entretenimiento, sino que conforma una temática con un amplio contexto social, cultural y político, la demanda de espacios recreativos público se consolida como aquel de mayor importancia y concurrencia convirtiéndose en espacios que resuelven ciertas problemáticas que beneficien ha cierta población. (Amores, 2016)
13 Las edificaciones destinadas a las actividades recreativas nacen de la necesidad de tener un espacio o lugar donde desarrollar dichas actividades, a lo largo de la historia las comunidades y civilizaciones han encontrado la manera de expresar y desarrollar su identidad cultural y recreativa por la participación en estos espacios destinados. Según las civilizaciones se iban desarrollan y sus conocimientos crecían construyen edificaciones que cuentan con espacios definidos como espacios deportivos, bibliotecas, sala de arte, etc. Con un enfoque más social crean espacios en los que se busca la interacción de las personas para así generar principios de apropiamiento, en donde se da una visión hacia las actividades sociales de interrelación buscando la integración personal y la toma de conciencia sobre la importancia de los espacios recreativos como derecho para un desarrollo como civilización y un mejor estilo de vida.
La importancia de un equipamiento recreativo no solo involucra un componente arquitectónico sino busca la interacción de las personas para el desarrollo personal y la cohesión de vínculos sociales a través de diferentes dinámicas recreativas externas como el arte, la capacitación etc.
1.3 Marco Referencial
1.3.1 Parque Urbano Cumandá Quito elaborado por López López
Arquitectos
El parque Cumandá se encuentra situado en el barrio de San Sebastián y La Loma en el centro de la ciudad de Quito, el parque urbano Cumandá es un proyecto por parte de la Municipalidad de Quito de intervención social y de recuperación de las edificaciones existentes con el enfoque de integración entre la cultura y el deporte y la transformación paisajística.
La propuesta arquitectónica está enfocada a la rehabilitación y utilización de
14 con el paisaje natural (la quebrada Jerusalén) permitiendo el uso por parte de los habitantes del sector fortaleciendo las actividades comerciales y sociales mejorando el potencial de uso el sector.
Estrategias
1. Tratamiento de paisaje más programa de áreas exteriores:
El uso de fauna nativa le permite la captación de aguas lluvias para la rehabilitación y tratamiento del suelo estabilizando el terreno espacialmente los taludes donde se asienta la vegetación evitando la erosión generando la calidad espacial y paisajística a largo plazo.
Sobre estos taludes se realiza una propuesta de anfiteatro al aire libre promoviendo el uso de los espacios recreativos acompañados por el paisaje, generando un sentido de comunidad en el sector y apropiación por parte de los usuarios.
15 2. Paisaje
Se plantea una estrategia unificada para todo el proyecto dirigida en la rehabilitación y nuevo uso de diferentes espacios enfocados en la socialización de las personas y la integridad de los diferentes ámbitos del sector generando un vínculo entre el contexto existente y la nueva propuesta.
• Recuperación de bordes y reintegración urbana
La rehabilitación de los bordes con las intervenciones de vegetación, las mejoras de las edificaciones, el uso del espacio público como plazas y corredores permite la recuperación urbana integrándose desde el parque Cumandá hacia los barrios aledaños, adquiriendo diferentes continuidades espaciales a lo largo de la propuesta.
Ilustración 2: Parque Cumandá Elaboración: Propia
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• Tratamiento de plazas
La cubierta del complejo cuenta con una Plaza – terraza que ha merecido un tratamiento diferente por su significación urbana ya que este es el principal espacio público del sector. Se compone de símbolos como el agua y naturaleza para este centro. Funcionalmente, está dotado de un espacio de recreación y contemplación de gran valor para este sector.
Ilustración 3: Parque Cumandá
Elaboración: Editado por el autor Fuente: lopezlopezarquitectos.com
Conceptualización
17 La propuesta arquitectónica paisajística cuenta con varios espacios abiertos que sirven de interacción social entre los usuarios del sector y social.
Ilustración 4: Parque Cumandá Elaboración: Editado por el autor Fuente: lopezlopezarquitectos.com
En la propuesta arquitectónica del complejo se desarrolla en tres niveles donde se distribuyen los espacios destinados a deporte, educación y recreación.
Ilustración 5: Espacios Interiores Cumandá Elaboración: Editado por el autor
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Conclusiones
El parque urbano Cumandá integra y rehabilita espacios urbanos paisajísticos dándole un enfoque de lugares habitables en los que a través de estos se desarrolla la propuesta externa del proyecto contando con espacios abiertos que integra a los barrios aledaños teniendo un punto de encuentro central que pasa a ser la edificación junto con sus espacios internos que contribuyen al apropiamiento de las personas del sector.
Aporte al proyecto
La rehabilitación de espacios en deterioro crea un ambiente de interacción y seguridad permitiendo que las personas hagan uso de estos lugares creando una relación social entre los moradores del sector ayudando a segregar problemas sociales como inseguridad y delincuencia.
1.3.2 Into the Wild Grevelingenveld elaborado por Open Fabric, Dmau
La propuesta busca la integración de dos elementos fundamentales en el desarrollo de las actividades recreativas para una sociedad, lo realizado y construido por el hombre y la naturaleza proponiendo espacios recreativos para jóvenes, niños y adultos dando un enfoque diferente hacia el espacio público.
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Elaboración: Editado por el autor Fuente: Plataforma Arquitectura
El exterior del parque cuenta con equipamiento urbano como juegos infantiles, mobiliario especializado y estructurados para le recreación de actividades determinadas, mientras que en el interior del parque la naturaleza permite que la imaginación de los niños sea quien determina las actividades a realizar ya sean ellos quienes se apropian del lugar y le dan el uso que quieren.
Imagen 1: Into the wild
Elaboración:
Fuente: Plataforma Arquitectura
Organización espacial
El exterior del parque se relaciona con su contexto porque funciona como una plaza para deportes y juegos donde el área de vegetación determina los espacios deportivos como futbol y basquetbol creando límites para la diferenciación de uso del espacio.
20 Ilustración 7: Organización espacial Into the wild
Elaboración: Editado por el autor Fuente: Plataforma Arquitectura
Ilustración 8: Organización Espacial Into the wild Elaboración: Editado por el autor
Fuente: Plataforma Arquitectura
Conclusiones
21 Aporte al Proyecto
La flexibilidad de los espacios exteriores destinadas al uso de la comunidad junto con la inserción de área verde generara un lugar encuentro fomentado en la interacción social de los usuarios.
1.3.3 Polideportivo La Bosca Burriana elaborado por Aquidos
La propuesta arquitectónica busca una solución hacia el aislamiento y la relación que tiene con su contexto inmediato ya que responde a una problemática en la cual ciertos elementos constructivos impedían la interacción con su entorno. El objeto arquitectónico busca su proyección desde el interior hacia el exterior permitiendo que el exterior invada sus instalaciones convirtiéndose en un punto de concentración y atracción con el fin de generar vínculos sociales a través del deporte.
Imagen 2: Polideportivo La Bosca
Elaboración:
22 Materialidad
Como envolvente del objeto arquitectónico se utiliza el hormigón para dar una sensación de peso y macizo al volumen en general, cuenta con módulos prefabricados enfatizando la sensación de continuidad y unificación del material. Las tonalidades del vidrio permiten configurar diferentes sensaciones a lo largo del día y la utilización de vidrio en la parte baja del volumen tiene la finalidad de romper con ese límite espacial permitiendo que se relacione directamente el exterior con el interior visualmente.
Ilustración 9: Relación Espacial La Bosca Elaboración: Editado por el autor
Fuente: Plataforma Arquitectura
Organización espacial
23 Ilustración 10: Organización Espacial La Bosca
Elaboración: Editado por el autor Fuente: Plataforma Arquitectura
Conclusiones
El objeto arquitectónico se relaciona con el contexto inmediato mediante la utilización de diferentes materiales permitiendo la visualización de las actividades que se desarrollen dentro y evita que la construcción y sus elementos formen barreras espaciales que aíslen al objeto arquitectónico y a sus alrededores.
Aporte al proyecto
24
1.3.4 Pabellón Polideportivo y Aulario Universidad Francisco de Vitoria
Madrid elaborado por Alberto Campo Baeza.
Imagen 3: Polideportivo y Aulario Universidad Francisco de Vitoria
Elaboración:
Fuente: Plataforma Arquitectura
El uso de la edificación está destinada a pistas deportivas, salas múltiples, aulas, fisioterapia, etc. Y se desarrolla en una planta libre de 60x50x12m por lo que la parte elemental para este desarrollo es la estructura que permitirá que tener esas dimensiones para la realización de las actividades.
25 Ilustración 11: Esquema Estructural Polideportivo
Elaboración: Editado por el autor Fuente: Plataforma Arquitectura
Como componente arquitectónico se construyen dos volúmenes definidos, unidos por un cuerpo bajo de una planta cuya cubierta se establece como patio exterior de interrelación.
Ilustración 12: Componente Arquitectónico Polideportivo
Elaboración: Editado por el autor Fuente: Plataforma Arquitectura
Conclusiones
26 Aporte al proyecto
El sistema estructural del equipamiento determina la funcionalidad de acuerdo a las actividades deportivas que se van a realizar por lo tanto de acuerdo a las dimensiones mínimas necesarias para el tipo de actividad se deberá realizar el cálculo para el dimensionamiento de los elementos estructurales a utilizar.
1.4. Marco Legal y Normativo
El marco legal que sustenta a la elaboración del proyecto parte de la Constitución del Ecuador, Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomías y Descentralización (COOTAD), el Plan de Ordenamiento Territorial (PDOT) de la ciudad de Guayaquil y el Plan Nacional de Desarrollo Toda una vida.
El Art. 238 de la CRE estipula que la formulación de planes de desarrollo se elaborará a partir de prioridades, objetivos estratégicos del territorio y debido al deterioro de los equipamientos y la falta de infraestructura en los espacios existente es necesario el desarrollo de un equipamiento recreativo que promueva la apropiación de la Isla Trinitaria.
El COOTAD en su artículo 13 establece la posibilidad de utilización de instalaciones para la práctica recreativa bajo la administración por organizaciones barriales, por lo que la propuesta del proyecto puede ser viable mediante mecanismos de este tipo de administración.
El Plan de Ordenamiento Territorial de la ciudad de Guayaquil como principal objetivo busca la dotación de equipamientos destinados a la recreación y desarrollo de la cultura basado en la normativa del Plan de Desarrollo del Cantón Guayas.
27 de garantizar el bienestar de niños adolescentes y adultos mayores en condiciones de vulnerabilidad fomentando la prevención y consumo de drogas.
Conclusión
28
CAPÍTULO II
2. Diagnóstico
2.1 Análisis Socio-Espacial
2.1.1 Demográfico poblacional
La Isla Trinitaria como sitio de estudio cuenta con 75605 habitantes siendo un 3.2 % de la población del cantón Guayas pues la población total es de 2.350.915 habitantes, de la población total de Isla Trinitaria el 65% se conforma por un rango de edades entre los 19 a 30 años mientras que el otro 35% está conformado por personas mayores a 30 años.
La proyección demográfica según el INEC estima un crecimiento de 19.500 de habitantes desde la población del 2010 hasta el 2020.
Tabla 1: Crecimiento Poblacional Elaborado por el autor
Fuente: INEC
29 espacio deberá responder a sus necesidades de ocupación teniendo en cuenta la concurrencia de personas.
Gráfico 2: Porcentajes Poblacionales Elaborado por el autor
Fuente: INEC
2.1.2 Económico y empleo
La principal actividad económica del sector es el comercio pues aproximadamente el 43% del sector se dedica a esta actividad, mientras que el transporte también ocupa un porcentaje considerable por lo que la propuesta arquitectónica en su espacio público se destinará espacios para la comercialización mientras que para la movilización se propondrá un espacio que permita la accesibilidad al equipamiento y su conexión con los barrios exteriores.
Tabla 2: Actividad Económica
30
2.1.3 Socio Cultural
Isla Trinitaria cuenta con varias comunidades, pero mayormente está poblado de afroecuatorianos que realizan diferentes actividades recreativas como jugar futbol, utilizar los esteros para la realización de kayak y adaptan diferentes espacios para la práctica de boxeo. Debido a estos parámetros la propuesta propondrá de espacios abiertos en donde se podrá realizar actividades que impulsen a la práctica de estas actividades de una forma más educativa.
Tabla 3: Lugares destinados a actividades
Elaborado por el autor Fuente: INEC
2.1.4 Estrategias
31 Ilustración 13: Espacios Públicos
Elaborado por el autor
Ilustración 14: Actividades Recreativas Elaborado por el autor
Relación del equipamiento recreativo con su contexto a través de espacios abiertos de uso comunitario
32
2.2 Análisis Urbano
2.2.1 Morfo tipológico
La trama que compone el sector de la Isla Trinitaria casi en su totalidad es rectangular conformando una trama regular, determinada por las vías principales y secundarias que permiten la accesibilidad al sector y los recorridos dentro de sí.
Existen diferentes tipos de tejido en el sector, en las vías principales y de acceso se evidencia un tejido compacto ya que la mayoría de los asentamientos y construcciones buscan tener una mayor comunicación con estas vías de mayor concurrencia buscando generar algún tipo de comercio, mientras al interior del sector existe tejido semicompacto con potenciales libres para la intervención de equipamientos de uso comunitario.
Mapas 1: Trama
Elaborado por el autor
2.2.2 Uso de suelo
33 predominante es residencial complementándose con uso mixto donde se desarrollan las actividades de comercio.
Mapas 2: Uso de Suelo Elaborado por el autor
2.2.3 Equipamientos
La mayor parte de equipamientos en el sector son educativos juntamente con comercio, mientras se encuentra un déficit de equipamientos recreativos en donde los usuarios puedan realizar actividades de ocio.
34
2.2.4 Accesibilidad
La propuesta se encuentra cerca de la vía Cbo. Vladimir Enrique por la cual el transporte de bus hace su ruta desde la vía, esta integración con la vía Perimetral es de suma importancia por sus conexiones con varios lugares de Guayaquil.
Mapas 4: Accesibilidad Elaborado por el autor
2.2.5 Espacios públicos y áreas verdes
35 Mapas 5: Espacio público y Áreas verdes
Elaborado por el autor
2.2.6 Infraestructura
La Isla trinitaria cuenta con infraestructura eléctrica desde red de alta tensión hasta líneas de distribución eléctrica, en la propuesta arquitectónica se hará uso de esta tanto para alumbrar el espacio público como las instalaciones internas, por otra parte, la red de alcantarillado y agua potable también abastecen al sitio de intervención por lo que el equipamiento se ve bien dotado de servicios básicos.
36
Elaborado por el autor
Mapas 7: Infraestructura agua potable Elaborado por el autor
2.2.7 Estrategias
Utilización de veredas y senderos a través del espacio público para el desplazamiento de personas a través del equipamiento, junto con la integración de áreas verdes abiertas generando espacios de permanencia.
37 Creación de recorridos interactivos desde el contexto hacia el equipamiento que permitan la integración y la permeabilidad desde el contexto hacia los espacios abiertos recreativos hasta el objeto arquitectónico.
Ilustración 17: Recorridos Elaborado por el autor
2.3 Análisis Físico Ambiental
2.3.1 Límites
38 Imagen 4: Límites
Elaboración: Editado por el autor Fuente: Google Earth
2.3.2 Relieve
39 Ilustración 18: Relieve
Elaboración: Editado por el autor Fuente: Google Earth
2.3.3 Hidrografía
40 En la actualidad los esteros se encuentran en deterioro pues son utilizados para desembocar los residuos del sistema de alcantarillado del sector y por la contaminación de los residentes pues es utilizado como botadero de basura.
Ilustración 19: Hidrografía
Elaboración: Editado por el autor Fuente: Google Earth
2.3.4 Clima
La temperatura en Guayaquil en el transcurso del año varía entre los 21 °C a 31 °C con alcance mínimo de 19 °C y máximo de 33 °C.
41 En verano las condiciones climáticas mejoran y ayudan al entorno teniendo un clima más tropical debido a que las precipitaciones bajan hasta 30mm y la temperatura varía entre los 21 °C a 31 °C con una humedad de hasta un 85%. La dirección predominante de los vientos va de noreste a sureste alcanzando una velocidad promedio de 6m/s.
La variación de la luz solar no afecta mucho en las diferentes etapas del año debido a que la zona se encuentra en la línea ecuatorial por lo que la variación en los grados de inclinación solar es mínima.
Ilustración 20: Clima
42
2.3.5 Riesgos
Los riesgos naturales en la Isla Trinitaria se evidencian en los esteros que debido a las lluvias en las diferentes épocas del año causan inundaciones y producen daños a las viviendas que se encuentran en los bordes del sector, el deslizamiento de tierras hacia los esteros también es producido por la creciente del nivel de los esteros que mientras sube el nivel del agua producen un desprendimiento de tierra causando daños a la infraestructura pública. Existen riesgos antrópicos en el sector debido a la industria existente como gasolineras, fábricas y otros equipamientos mecánicos que se han apropiado de lugares para comercializar generando riesgo al sector, esto provoca que los residuos provocados en estos lugares junto con los de la población terminen por afectar los esteros volviendo de estos basureros comunes.
43 Ilustración 22: Riesgos Antrópicos
Elaboración: Editado por el autor Fuente: Google Earth
2.3.6 Estrategias
Se desarrollarán espacios que no interrumpan la continuidad visual con el objetivo de buscar la práctica deportiva a través de la observación desde el exterior, por otra parte, los espacios internos enmarcarán una visual hacia el espacio público diseñado.
44 Las fachadas de mayor dimensionamiento se dispondrán en sentido norte a sur para la captación de iluminación indirecta mientras que los espacios públicos se dispondrán en sentido este a oeste para a mayor captación de luz durante el día con el fin de utilizar luz artificial lo menos posible.
Ilustración 24: Orientación Espacial Elaborado por el autor
La dirección predominante de los vientos que viene desde el Noreste ventila la edificación esto con la ayuda de los detalles de aberturas en fachadas.
45 La creación de áreas en el espacio abierto destinado a las actividades recreativas determinadas y al flujo de personas permitiendo la socialización entre los usuarios y sirviendo como espacios de uso comunitario.
Ilustración 26: Áreas Abiertas Elaborado por el autor
El área verde servirá como espacios de recreación en los que las actividades a realizar sean espontaneas manteniendo una relación con los espacios recreativos determinados y sirviendo como espacios de transición entre el objeto arquitectónico y el espacio público.
46 Ilustración 28: Delimitación espacial
Elaborado por el autor
Ilustración 29: Permeabilidad espacial Elaborado por el autor
2.4 Análisis de sitio
2.4.1 Ubicación de terreno
47 Mapas 8: Ubicación
Elaborado por el autor
El terreno de intervención tiene un forma rectangular donde sus lados más largos miden entre 115 y 116 mientras que sus lados angostos miden alrededor de 40 m por lo que tenemos un área aproximada de 5017 m2 en donde se desarrollara la propuestas arquitectónica.
48
2.4.2 Características Topográficas
La topografía en el terreno de intervención consta de 1 metro de desnivel el cual vuelve a descender al otro extremo del terreno lo que nos permite considerar el diseño de plataformas para el desarrollo de la propuesta y la ubicación de los espacios arquitectónicos.
Mapas 10: Topografía del terreno Elaborado por el autor
2.4.3 Características de condicionantes y determinantes
El acceso hacia el terreno es por la Av. 26BS de forma vehicular, de forma peatonal el terreno cuenta con diferentes rutas las cuales conectan el terreno con su contexto inmediato el cual se tomarán en cuenta para el diseño de acercamiento hacia la propuesta arquitectónica.
Mapas 11: Accesibilidad
49 El lugar cuenta con una trama ortogonal que ayuda a que se relacione con su contexto generando conexiones entre lo existente con la propuesta
Mapas 12: Trama Elaborado por el autor
Mapas 13: Tejido Elaborado por el autor
2.5 Conclusiones
50 como su topografía para el desarrollo de diferentes actividades, el contexto inmediato del terreno ayuda a su relación entre la propuesta y este, debido a sus diferentes calles peatonales que ayudarán a que los usuarios se apropien de los espacios creados.
51
CAPÍTULO III
3.1 Idea Fuerza
3.1.1 Conceptualización
El proyecto de un equipamiento recreativo parte desde una idea macro en la cual contempla a los equipamientos existentes dentro de la isla y sus potenciales naturales como una red de equipamientos y áreas libres para el uso comunitario conectando los diferentes espacios y usos a ejes estructurales que permiten el ingreso hacia la Isla Trinitaria.
Los equipamientos se componen de varios vacíos urbanos a su alrededor los cuales determinan diferentes actividades según sea necesario, utilizando en su mayoría los espacios abandonados como complemento de los equipamientos existentes.
52 A partir de identificar la zona de intervención analizamos las diferentes características con las que cuenta el lugar para así definir componentes arquitectónicos, zonificación, vacíos urbanos y espacios abiertos.
Ilustración 31: Relación terreno y equipamientos
Elaborado por el autor
53 Ilustración 32: relación Terreno y contexto
Elaborado por el autor
Ilustración 33: Identificación de ejes
54
3.1.2 Zonificación y jerarquización de espacios
La distribución de los espacios se realiza después de identificar los ejes peatonales y viales que nos conforman una trama en la cual se toma en cuenta para los espacios abiertos de acuerdo con las vías peatonales y la dimensión espacial de las diferentes zonas.
Ilustración 34: Definición de espacios arquitectónicos y abiertos
Elaborado por el autor
55 que funcionarán dentro de estos sirviendo de apoyo a la zona educativa para complementar sus actividades, estos espacios se vinculan a través de la permeabilidad que conectan los diferentes espacios repotenciados en las parcelas vacantes y las vías peatonales identificadas que permiten el acceso del usuario al equipamiento directamente.
Ilustración 35: Esquema espacial Elaborado por el autor
3.2 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
3.2.1 DETERMINACION DE ESPACIOS IMPLEMENTADOS
Según las necesidades del contexto y de acuerdo con la temática del proyecto se decidió implementar diferentes zonas en las cuales ayuden al desarrollo de las actividades planteadas para el uso del objeto arquitectónico.
Zona Administrativa. – Esta zona se compone de espacios que ayuden al funcionamiento, control y administración de todo el equipamiento, las actividades a realizarse dentro son:
Administración, contabilidad, secretaria, juntas, recepción.
Zona Deportiva Recreativa. –Espacios cubiertos que permiten el desarrollo de actividades físicas y culturales que conjuntamente trabajan con espacios servidores y espacios abiertos para la realización de actividades complementarias que permitan optimizar el tiempo libre en el sector fomentando un mejor estilo de vida
56
Zona Educativa. –La zona educativa se compone de espacios que sirve para dictar clases en las que se enfoque hacia la metodología y teoría del deporte a realizar con la finalidad de que complemente la actividad física con la teórica, esta área cuenta con un espacio cubierto que da paso hacia espacios verdes donde pueden ser utilizados para realizar actividades educativas al aire libre.
Aulas, Audiovisuales, Áreas verdes Zona de lectura, Espacios Abiertos
Zona Medica. – El área medica está enfocada hacia la rehabilitación físico-deportiva compuesta por espacios servidores como los consultorios médicos, una zona servida donde se realiza la rehabilitación física con maquinaria etc. y un espacio abierto donde se puede realizar actividades físicas con el fin de recuperación física autónomas.
Consultorios Médicos, zona de rehabilitación física, recepción, área de espera, espacios de recuperación, espacios abiertos. Ver programa arquitectónico anexos.
3.3 ORGANIGRAMA FUNCIONAL
Gráfico 3: Organigrama Funcional
57
3.4 CRITERIOS DE DISEÑO
3.4.1 CRITERIOS ESTRUCTURALES
La estructura que manejaran las diferentes edificaciones son muros portantes que permitan la distribución de espacios de grandes dimensiones que se utilizarán como espacios servidores según al uso que vamos a dar acompañados de perfiles estructurales los cuales cubrirán el área en donde se realizarán las diferentes actividades en estos como talleres, sala de charlas, área deportiva, área médica, etc.
Ilustración 36: Muros Portantesy Estructura metálica
Elaborado por el autor
3.4.2 CARACTERISTICAS ESPACIALES
El uso de cada zona determinara el espacio necesario para la realización de las actividades determinadas dentro de este por lo que los criterios espaciales van vinculados de acuerdo con las necesidades de cada zona.
Zona Educativa
58
Elaborado por el autor
Zona Talleres
Ilustración 38: Esquema Talleres Elaborado por el autor
Zona Deportiva y Medica
Ilustración 39: Esquema Deportivo Elaborado por el Autor
3.4.3 ATMÓSFERAS ARQUITECTÓNICAS
59 Espacios transición
Ilustración 40: Atmosfera Elaborado por el Autor
Espacios de tensión entre interior y exterior
Ilustración 41: Atmosfera Elaborado por el Autor
3.4.4 MATERIALIDAD
60 Ilustración 42: Esquema Materialidad
Elaborado por el Autor
3.4.5 CRITERIOS ELÉCTRICOS
La iluminación dentro del objeto arquitectónico está compuesta por luz artificial la cual está dispuesta de acuerdo con las actividades a realizar ya sea en el área deportiva, educativa, medica etc. Para espacios como el cuadrilátero en el área de boxeo y la tarima en el auditorio se utilizó una luminaria diferente que permita diferenciar un espacio de otro cuando su actividad lo necesite, para los exteriores la luminaria se implementó en los recorridos peatonales intuyendo al usuario los recorridos a realizar a través del equipamiento, y las áreas de permanencia para la realización de actividades complementarias.
3.4.6 CRITERIOS HIDROSANITARIOS
61 funcionamiento de los demás bloques en caso de que ocurra algún inconveniente con las tuberías de agua potable y alcantarillado.
3.5 PROPUESTA
La propuesta arquitectónica busca la relación y el apropiamiento del usuario en todas las áreas diseñadas, creando atmosferas en la que los usuarios pueden desarrollar diferentes actividades recreativas que contribuyan en el desarrollo personal y social del sector, brindando espacios de ejercitación, encuentro y meditación.
3.6 CONCLUSIONES
El objeto arquitectónico busca solucionar problemas sociales creando atmosferas que permitan que los usuarios se relacionen y adquieran un sentido de comunidad enfocada al desarrollo personal y comunitario a través de la práctica de actividades deportivas y educativas.
3.7 RECOMENDACIONES
El proyecto técnico realizado se recomienda como base para un nuevo enfoque de inserción urbana que ayude a segregar problemas sociales y comunitarios con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los habitantes del sector permitiendo el uso de espacios abiertos que contribuyan el rescate y desarrollo de aspectos como cultura, deporte, educación, etc.
RESUMEN BIBLIOGRÁFICO
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65
ANEXOS
Anexo 1 Programación Arquitectónica
66
Anexo 2.- Planos Arquitectónicos Propuesta
Anexo 3.- Planos Estructurales Propuesta
Anexo 4.- Planos Eléctricos Propuesta
Anexo 5.- Planos Hidrosanitarios Propuesta
