ACOTACIONES
INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN TEATRAL
J u l i o - D i c i e m b r e D E 2 0 1 5
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El coloquio de las perras
Versión libre de
ELCOLOQUIODELOSPERROS y otras NOVELASEJEMPLARES de Miguel de Cervantes
Monográfico:
TEATRO Y PEDAGOGÍA
ACOTACIONES
INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN TEATRAL
Portada: Fuensanta Morales (Berganza) y Paloma Tabasco (Cipión). Escena Perras 1.
© RESAD, 2014. Avenida de Nazaret, 2. 28009 Madrid.
© Asociación José Estruch, 2011. Avenida de Nazaret, 2. 28009 Madrid. © Dramaturgia colaborativa.
Los autores de los textos dramáticos y sus representantes legales son los únicos que pueden autorizar la representación, lectura pública, adaptación o traducción de sus obras.
IMPRIME: Omagraf
DEPÓSITO LEGAL: M-36 929-1998 ISSN 1130-7269
La revista Acotaciones puede consultarse on-line en: http://www.resad.com/Acotaciones Y sus números e índices pueden encontrarse en:
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Españolas de Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas del CSIC: http://dice.cindoc.csic.es/revista.php?rev=1359
La Redacción de Acotaciones no comparte necesariamente las opiniones expresadas por quienes
ACOTACIONES
INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN TEATRAL IIª ÉPOCA, Nº 35
JULIO-DICIEMBRE 2015
Director Fundador: Ricardo Doménech
Director: Fernando Doménech Rico
Redactor Jefe: Emeterio Diez
Traducciones: Diana I. Luque
Diseño: Luis Lorenzo Lima
Consejo de Redacción: Felisa de Blas, Ana Contreras, Sol Garre, David Ojeda, Nieves Martínez de Olcoz, Domingo Ortega, Itziar Pascual, Margarita Piñero, Jorge Saura, Guadalupe Soria
Comité Científico (Referees) nº 35. Los artículos presentados en este núme-ro han sido evaluados por revisores externos anónimos pertenecientes a las siguientes instituciones: Universidad Carlos III, Universidad Complutense, Universidad de Vigo, Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Chile, CEU San Pablo y Cecit Argentina.
Comité Editorial: Joaquín Álvarez Barrientos (CSIC), José Luis García Ba-rrientos (CSIC), Susanne Hartwig (Universidad de Passau), Emilio Javier Peral Vega (Universidad Complutense), Eduardo Pérez Rasilla (Universidad Carlos III), José Romera Castillo (UNED), Héctor Urzaiz Tortajada (Uni-versidad de Valladolid), Jorge Urrutia (Uni(Uni-versidad Carlos III)
Consejo Asesor: Andrés Amorós (Universidad Complutense), Úrsula Aszyk (Universidad de Varsovia), Manuel Aznar Soler (Universidad Autónoma de Barcelona), José María Díez Borque (Universidad Complutense), Víctor Dixon (Universidad de Dublín), Dru Dougherty (Universidad de California), Luis Fernández Cifuentes (Universidad de Harvard), Wilfried Floeck (Universidad Justus-Liebig-Giessen), Luciano García Lorenzo (CSIC), Francisco Gutiérrez Carbajo (UNED), María Grazia Profeti (Universidad de Florencia), Javier Huerta (Universidad Complutense), Anita L. Jonson (Universidad de Colgate), Jean-Marie Lavaud (Universidad de Borgoña), Robert Lima (Universidad de Pensilvania), José Ricardo Morales (Academia Chilena de la Lengua), Francisco Nieva (Real Academia de la Lengua), Javier Navarro de Zuvillaga (Universidad Complutense de Madrid), Mercedes de los Reyes Peña (Universidad de Sevilla), Francisco Rodríguez Adrados (Universidad Complutense), Evangelina Rodrí-guez Cuadros (Universidad de Valencia), Phyllis Zatlin (Universidad de Rutgers)
PÓLÍTICA EDITORIAL
La RESAD viene editando libros, revistas, folletos y demás publica-ciones en distintos formatos y soportes desde 1992. En la actualidad su línea editorial se desarrolla en cuatro ámbitos: ediciones informativas con contenido administrativo destinadas a los alumnos, ediciones de textos teatrales de los egresados en Dramaturgia, ediciones académicas, con manuales, ensayos, monografías y la Colección Biblioteca Temática RESAD y, finalmente, ediciones periódicas.
Dentro de estas últimas se encuentra la revista semestral de investiga-ción y creainvestiga-ción teatral ACOTACIONES, la cual, desde 2015, es una edición digital. La revista se articula en tres apartados. La sección de Artículos publica investigaciones en español e inglés inéditas (y som tidas a revisión por evaluadores externos) en cualquiera de los ámbitos desde los que se puede abordar el estudio del teatro: literatura dramá-tica, espectáculo teatral, interpretación, dirección de escena, escenogra-fía, recepción, historia social, sociología del teatro, filosofía y teatro, etc. La sección Carpatacio publica un texto teatral breve y otro de duración convencional de algún autor relevante o emergente en el ámbito actualde la literatura dramática en castellano. El texto largo va acompañado de un estudio del autor y de un apéndice que recoge su producción dra-matica. Finalmente, la sección Crónica recoge noticias de interés sobre el teatro producidas a lo largo del año (congresos, exposiciones…) e in-cluye una sección de reseña de libros y revistas teatrales.
SUMARIO
Jorge Saura, Teatro y pedagogía
ARTÍCULOS
María del Coral MoraleS Villar y guada -lupe Soria ToMáS, La formación lírico-dramática a
través del magisterio de Antonio Cordero y Juan Jiménez (1857-1868)
Mª doloreS puerTa agüera, ana Belén Cañi -zareS SeVillay roSario orTega ruiz,
Acerca-miento a los presupuestos psicológicos que subyacen en el concepto de psicotécnica de Konstatntín Stanislavski
Jorge Saura, Los herederos de Stanislavski
Manuel VieiTeS, El teatro del oprimido de Augusto
Boal y el sujeto. Una revisión crítica
Helena Ferrari, El enfoque de la enseñanza del
movi-miento según el método Schinca
daVid oJeda aBolaFia y elena SV FlyS, La
creación espectacular con personas con discapacidad y la accesibilidad universal del arte y la cultura escénica
MarTín FonS, Teatro y neurociencias: el proceso
crea-tivo del actor desde la neurofisiología de la acción
CARTAPACIO
ana ConTreraS, Un caso de dramaturgia
colabora-tiva: El coloquio de las perras
draMaTurgia ColaBoraTiVa, El coloquio de las
CRÓNICA
Jana paCHeCo, España en la Cuatrienal de Praga
PQ15
euFraSio luCena, La cuatrienal de Praga: entrevistas
a J. L. Raymond y Alicia Blas
daVid oJeda, El creador como impulsor de cambio Miguel riBagorda, Master Class de Eugenio Barba
y Julia Varley
ana ConTreraS y aliCia BlaS, Jornadas de
inves-tigación e innovación pedagógica en las Artes Escénicas
Reseñas
Helena S. KriúKoVa, El teatro como espacio, Felisa
de Blas Gómez
FeliSade BlaS góMez, O espaço cénico como espaço
potencial: para una dinamologia do espaço, de Joâo Mendes Ribeiro
aguSTina aragón, Lecciones de dirección escénica
(1918-1919), de V. E. Meyerhold
ana ConTreraS, Cuaderno de dirección teatral, de
Agapito Martínez Paramio
JaVier Sauquillo, Teaching Playwriting.
Contempo-rary Theatre Review, de Steve Waters (Guest Edi-tor).
eMeTerio diez puerTaS, Manual de Dramaturgia,
de Fernando Doménech (ed.)
doMingo orTega y Mº San Miguel, El cuerpo
poético: una pedagogía de la creación teatral, de Jaques Lecoq
Sol garre, Psychophysical Acting. An Intercultural
Approach after Stanislalvski, de Phillip. B. Zarrilli
Juan pedro enrile, Estética de lo performativo, de
Erika Fischer-Lichte
nieVeS MarTínezde olCoz, Diálogos entre Teatro
y Neurociencias, de Gabriele Sofía (cord.)
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Acotaciones, 35, julio-diciembre 2015
Presentación
TEATRO Y PEDAGOGÍA
La confección de un monográfico dedicado a la pedagogía teatral es una cuenta que Acotaciones tiene pendiente hace tiempo. Esta revista ha na-cido en el seno de una institución pedagógica y muchos de los redactores habituales somos pedagogos. Sin embargo tareas más urgentes o más oportunas han ido retrasando la elaboración de un número dedicado exclusivamente a la investigación o la reflexión sobre la enseñanza del arte dramático. La recepción en números anteriores de algunos artícu-los de contenido pedagógico nos hizo ver que había llegado el momento de poner manos a la obra, y por eso solicitamos a nuestros colaborado-res que escribiesen sobre didáctica teatral, hasta completar un número que, a nuestro entender, ofrece una importante diversidad temática y de puntos de vista sobre la formación de profesionales del teatro. Este número plantea preguntas, sugiere respuestas y llama la atención sobre las peculiaridades de la transmisión de conocimientos de una generación a otra en el ámbito teatral.
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Acotaciones, 35, julio-diciembre 2015
Presentación
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emergente en que se contempla el proceso creativo desde un ángulo in-édito hasta ahora.
El texto publicado en este número, titulado El coloquio de las perras
tiene también relación con la formación teatral, pues es resultado de un proceso de dramaturgia colaborativa, donde las figuras de dramaturgo y actrices se fusionan, creando un espectáculo en el que las fronteras entre las especialidades teatrales quedan difuminadas. El texto, fruto de un encargo para conmemorar los cuatrocientos años de la publicación de las Novelas ejemplares de Cervantes, va acompañado de un artículo donde se describe la génesis y el desarrollo de un proyecto que, sin duda, despertará el interés del lector por lo novedoso de la propuesta.
En las páginas siguientes al texto teatral encontrará el lector una relación de diez libros que la redacción de Acotaciones ha creído nece-sario reseñar como exponentes destacados de la didáctica teatral. No se pretende con ello hacer una lista de los diez mejores, ni de los diez más innovadores, sino de diez publicaciones que tienen un interés notable y una utilidad indudable en la enseñanza del arte dramático, sin estable-cer ningún tipo de jerarquía. En la selección se ha procurado que estu-viesen presentes todas las disciplinas y oficios teatrales y cada libro ha sido reseñado por un miembro de la redacción especialista en la materia correspondiente.
Como se ve, el abanico de temas y tendencias es amplio y variado; una pequeña muestra de la enorme diversidad existente en el campo de la formación teatral.
ARTÍCULOS
Maríadel Coral MoraleS Villary guadalupe SoriaTomás La formación lírico-dramática a través del
magisterio de Antonio Cordero y Juan Jiménez (1857-1868)
Mª doloreS puerTa agüera, ana Belén Cañi -zareS SeVillay roSario orTega ruiz
Acercamiento a los presupuestos psicológicos que subyacen en el concepto de psicotécnica de Konstatntín Stanislavski
Jorge Saura
Los herederos de Stanislavski
Manuel VieiTeS
El teatro del oprimido de Augusto Boal y el sujeto. Una revisión crítica
Helena Ferrari
El enfoque de la enseñanza del movimiento según el método Schinca
daVid oJeda aBolaFiay elena SV FlyS
La creación espectacular con personas con discapacidad y la accesibilidad universal del arte y la cultura escénica
MarTín FonS