• No se han encontrado resultados

Go! : bicicleta convertible a patinet pel desplaçament, la diversió i l'aprenentatge de nens i nenes de 18 mesos a 5 anys

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Go! : bicicleta convertible a patinet pel desplaçament, la diversió i l'aprenentatge de nens i nenes de 18 mesos a 5 anys"

Copied!
59
0
0

Texto completo

(1)

MARIA JANÉ CANALS

TFG 2015 - 2016

Menció de producte

desplaçament la diversió i l’aprenentatge de

nens i nenes de 18 mesos a 5 anys.

MARIA JANÉ CANALS

TFG 2015 - 2016

Menció de producte

Bicicleta convertible a patinet pel

desplaçament la diversió i l’aprenentatge de

nens i nenes de 18 mesos a 5 anys.

MARIA JANÉ CANALS

TFG 2015 - 2016

Menció de producte

Bicicleta convertible a patinet pel

desplaçament la diversió i l’aprenentatge de

nens i nenes de 18 mesos a 5 anys.

(2)
(3)

I N D E X

Abstract

5

1. Oportunitat

7

2. Concepte

9

3. Objectius

11

4. Moodboard

12

5. L’esport al carrer

14

6. Observació

16

7. Usuari

20

8. Procès de treball

21

9. GO! - producte

28

10. Imatge gràfica - logotip

39

11. Materials

40

12. Costos del prototip

41

13. Material tècnic

43

1. Especejament

2. Peces metàl·liques

3. Platines

4. Seient

5. Cos principal

6. Peces de plàstic

7. Conjunt bicicleta

8. Conjunt patinet

9. Muntatge

14. Conclusions

54

15. En un futur...

55

(4)
(5)

A B S T R A C T

El treball aborda la creació d’un producte multi ús, con-vertible de patinet a bicicleta, destinat a infants d’entre 18 mesos i 5 anys aproximadament, ja que dependrà també de les habilitats de cada nen/a.

Es tracta d’un producte pedagògic que contribueix al desen-volupament de la coordinació de moviments, l’impuls i el fre que es fan amb els peus, el desenvolupament de l’equilibri perquè s’ha de mantenir la direcció i l’orientació espacial. S’utilitzen materials com la fusta i el metall, un sistema de gir per simetria per passar d’una funció a l’altre. No porta cap mecanisme complex de manera que totes les unions tant les fixes com les que manipularà l’usuari funcionen amb car-gols.

GO!, té una imatge gràfica que dona personalitat al producte a la vegada que és atractiu, cridaner i divertit pels nens.

GO! is a piece of work created as a multi-use product conver-tible from a scooter to a bike, aimed at children between 18 months old and five years old, being abilities of each child taken into account as well.

It is an educational product contributing to the development of the coordination of movements, the impulse and brake made with the child’s feet or the development of children sense of balance as it is needed to keep direction and spatial orientation.

Materials such as wood and metal have been used in its manufacture. It has a system of rotation by symmetry to shift from one function to another; no complex mechanisms, just screws, have been used in either fixed joints or those joints to be manipulated by users in order to facilitate its handling. GO!, its logo, has a gripping graphical image while it is cap-tivating, appealing and funny for children.

PARAULES CLAU:

Multi ús / patinet / bicicleta / psicomotricitat / pedagogia / infants.

KEY WORDS:

Multi-use / scooter / bike/ psychomotor / teaching / children.

[CATALÀ] [ANGLÈS]

(6)
(7)

1 . O P O R T U N I TAT

MOTIVACIÓ PERSONAL

Es proposa, un producte per la mobilitat dels nens/es en el seu temps d’oci, sempre m’ha agradat el tracte amb els nens i veure com es diverteixen jugant, sigui amb algun objecte o amb la seva pròpia imaginació, és cert que els infants no necessiten objectes materials per divertir-se, però tot i així hi ha alguns productes que serveixen per a l’aprenentatge i la motricitat i que estan a la major part de les llars on hi ha nens/es petits i grans.

Els infants canvien molt ràpid d’idees i de jocs, els cansa estar molta estona amb una mateixa idea al cap, per això existeixen tants productes al mercat, la societat actual té establert que necessiten moltes coses per passar-s’ho bé i així és com totes les cases amb nens/es acaben plenes d’objectes pel seu entreteniment. El que actualment passa és que amb la crisi les noves famílies han d’estalviar i per començar, a les ciutats viuen en pisos petits, cosa que fa que no hi hagi gaire espai per guardar les joguines, el que jo proposo és reduir espai amb aquestes joguines que ocupen tant lloc. M’agradaria dissenyar dos objectes en un, és a dir un producte que sigui convertible i tingui diversos usos. La meva proposta és fer un objecte lúdic i multifuncional per la mobilitat dels infants, agafar dos productes ja existents al mercat i fusionar-los. Vull fer una bicicleta sense pedals que sigui convertible a patinet, el producte va enfocat a nens/ es de 24 mesos a 5 anys aproximadament que són els que encara no tenen prou equilibri per portar una bicicleta amb pedals i tenint en compte que els patinets ja existents al mercat comencen també per l’edat de 18 mesos.

Amb aquest disseny aporto un estalvi d’espai amb uns pro-ductes que són molt habituals en una casa amb infants, d’aquesta manera es podran tenir els dos objectes reduint espai i a la vegada també tindrà un preu més reduït cosa que en els temps que corren té molta importància a l’hora de decantar-se per un producte o un altre.

Jo a part d’estudiar disseny també sóc monitora de lleure i m’agraden molt els nens, sempre faig de monitora al casal d’estiu del poble del meu pare, que és un poble molt petit de Tarragona on tothom es coneix, sempre organitzem: el dia

de la bicicleta, el dia dels patins, el dia de les disfresses, o altres, i fem gimcanes, tots han de portar la seva bicicleta, o patinet de casa, i aquí es on em vaig fixar amb que els mes petits portaven les bicicletes sense pedals i les motos de plàstic, que són per aprendre a aguantar l’equilibri, d’aquesta manera a partir dels 3, 4 anys ja van amb bicicleta normal de dues rodes i sense rodetes directament, perquè ja han agafat l’habilitat i aguanten l’equilibri, molt més aviat que quan aquestes bicicletes sense pedals no existien. Jo veien aquestes bicicletes, i veien que també els hi agrada molt anar amb patinet, vaig pensar que seria una bona idea fer una bicicleta que es convertís a patinet, així resolia el gran dilema de quan tens fills i surts de casa amb la bicicleta i a la primera cantonada ja vol una altre cosa, perquè els nens són de canviar d’idea a cada moment.

I a partir d’aquí va néixer GO! és un producte multi ús pel desplaçament, la diversió i l’aprenentatge de nens i nenes de 24 mesos a 5 anys.

(8)
(9)

2 . C O N C E P T E

(10)
(11)

3 . O B J E C T I U S

El principal objectiu d’aquest projecte, és tenir dos pro-ductes en un, en moltes ocasions es dissenya pensant en objectes multi ús1 i en aquest cas, ha vingut donada la

idea d’una doble funció des d’un bon començament. Com que el producte va destinat a infants, aporta beneficis com reduir espai a les llars on hi viuen nens i nenes ja que una bicicleta i un patinet són dues de les coses que més hi ha a les cases i pisos amb infants i també són unes de les joguines que ocupen més espai.

El producte, l’ubiquem al sector de les joguines, gene-ralment totes elles són productes intuïtius, fàcils de fer servir i a la vegada inspiren seguretat als pares, per tant GO! ha de ser “com de joguina” tot i que requereix de l’ajuda d’un adult per fer el canvi. Un dels objectius més rellevants del projecte, és que per fer el canvi de patinet a bicicleta o viceversa, l’usuari no hagi de necessitar ni prescindir de cap peça, que és pugui fer en qualsevol lloc, moment i ocasió, de manera rapida.

Pel que fa als materials, tinc un fil lligat a la tradició i això em porta a utilitzar la fusta com a cos principal i més orgànic del disseny, és un material molt agradable i resistent, és pot arreglar amb més facilitat que un plàstic per exemple i ben treballat és agradable tant pel tacte com estèticament. Per trencar amb la fusta, també treballaré amb metalls i per contrastar i fer un producte divertit i atractiu pels nens, també utilitzaré colors que cridin l’atenció dels més petits.

(12)
(13)
(14)

Anem amb patinet

Els patinets són cada vegada més evolucionats, amb les noves tecnologies, s’han desenvolupat dissenys molt més segurs i altament beneficiosos pel desenvolupament psico-motriu dels nens.

L’ús del patinet aporta molts beneficis als nens és un entre-teniment divertit i un esport saludable. Destaca l’augment de l’equilibri i la concentració per haver de mantenir el vehicle estable i evitar caure a terra, també millora la resistència física i transmet valors mediambientals.

Els nens poden començar a practicar aquest esport a partir dels 18 mesos, a aquesta edat el millor són els patinets de dues rodes a davant i una a darrere, per facilitar el control de l’aprenentatge i del vehicle en si. És important que a la part de darrere només hi hagi una roda ja que el nen per donar-se impuls tocaria amb les rodes de darrere i a més a més tin-dria més dificultats per mantenir l’equilibri. Aquest tipus de patinet de tres rodes, els serveix aproximadament fins als 5 anys, que és quan ja passaran a tenir més equilibri i podran utilitzar un patinet de dues rodes.

Anem amb bicicleta

La principal avantatge de les bicicletes sense pedals, és que el nen aprèn a agafar l’equilibri de forma natural i progres-sivament. Al anar caminant a sobre de la bicicleta, el nen es pot balancejar sense risc i va adoptant la seguretat que necessita amb una bicicleta.

Aquestes bicicletes també fomenten la seva habilitat psico-motriu, la força amb les cames i els peus i milloren el sentit de la orientació i el nen aprèn des de petit a gaudir de la bicicleta amb autonomia.

Abans d’aquestes bicicletes, hi ha molts nens que van amb les motos de rodes molt amples i de plàstic, amb elles el nen es familiaritza amb la postura d’una bicicleta sense pedals, el manillar, el frenar amb els peus i el caminar a sobre del vehicle, però aquestes motos, no són tant còmodes ni mani-pulables pel nen, les bicicletes sense pedals són molt més àgils.

Una vegada el nen ha agafat la seguretat amb la seva bici-cleta sense pedals (al voltant dels 3 anys), serà el moment de passar a una bicicleta de pedals.

(15)

Conclusions en comú

1. Es pot jugar sol o en grup, facilita la socialització amb altres nens i no te un límit d’edat.

2. Són fàcils de transportar perquè són lleugers i ocupen poc espai.

3. Fàcil d’aprendre a utilitzar.

(16)

6 . O B S E R V A C I Ó

S’han analitzat referents del mercat per infants com, bici-cletes sense pedals, patinets de dues rodes a davant i corre passadissos, per altre banda, s’ha analitzat també productes per adults amb característiques similars, com les motos de dues rodes a davant.

L’anàlisi és de productes més barats fins a productes més cars i de diferents materials. Els productes del mercat han servit principalment per acotar les mides generals.

(17)

6.1

MOTOS DE TRES RODES

Hi ha diverses opinions sobre les motos de tres rodes, el què per un pot ser una avantatge, per altres és un inconvenient. Evidentment la conducció és diferent d’un scooter de dues rodes, és més similar a la d’un cotxe.

Els inconvenients que tenen aquests vehicles és que les ave-ries son més costoses, pesa més i per tant consumeix més, la agilitat per conduir-la incrementa per la ciutat igual que la seva maniobralitat en parat. La dinàmica d’aquest scooter, dona menys sensació d’anar amb moto i això als fanàtics de les motos no els agrada. El preu és més elevat.

L’avantatge més destacada d’aquests models és que són més estables ja que compte amb un major recolzament a l’asfalt, són més segurs per la mateixa raó i gràcies al sistema de suspensió davantera i caure és més difícil que amb un scoo-ter convencional. Tenen una millor frenada ja que compten amb tres rodes.

El que interessa d’aquest referent és que clarament hi ha un millor equilibri amb tres rodes i es una bona opció que estiguin distribuïdes d’aquesta manera, dues a davant i dues a darrere.

(18)

Marca Micro Model Mini Micro

Plàstic, fibra de vidre i alumini. Sistema “inclinat i gira” Rodes amb molles El manillar no regulable. Preu 80€

Marca Micro

Model Combo pack Mini Micro

Plàstic, fibra de vidre i alumini. Patinet evolutiu.

Sistema “inclinat i gira”. Rodes amb molles. El manillar no és regulable Preu 100€

Marca Oxelo, Decathlon Model B1

Plàstic i alumini. Rodes inclinades sense mecanismes.

Manillar regulable. Preu 25€

(19)

-31cm

25cm

45cm

40cm

25 - 34 cm

28 - 32 cm

Marca Rebel Kidz Model mini 10”

Fusta contraplacada. Seient 2 posicions. Rodes molt grans. Preu 100€

Marca Chicco Model Red Bullet

Metàl·lica. Lleugera.

Seient i manillar regulables. Preu 25€

28 cm

30cm

28cm

40 - 50 cm

35 - 45 cm

Marca Puky Model LR M

Metàl·lica. Reposapeus.

Seient i manillar regulables. Opció de fré roda de darrere. Preu 100€

Marca Feber Model Avengers

Plàstic. Rodes amples.

Poc manejable, no te bon gir. Preu 50€

6.3

ANÀLISI REFERENTS

BICICLETES I CORRA PASSADISSOS

(20)

18 mesos 10 24 mesos 13 3 anys 16 4 anys 19 5 anys 22

7 . U S U A R I

EDAT

PES (kg) 130 120 110 100 50 90 40 80 30 70 20 60 10 0 ALÇADA (cm)

(21)

8 . P R O C È S D E T R E B A L L

El procés de treball seguit, fa referència al llibre de Munari1, els models permeten apreciar i visualitzar el funcionament i el volum dels productes, la seva utilitat probablement es major que els esbossos, per tant s’ha decidit seguir un pro-cés de treball a base de maquetes i prototips.

Per tal de fer un desenvolupament de manera adequada, s’ha dividit les diferents etapes en 5 fases de treball, aquestes s’han complert amb un temps de forma estricte, el que ha permès planificar-ho tot adequadament, tenir temps per corregir i no haver de córrer a últim moment.

1. Es va començar decidint el tema del treball. Tot seguit es van analitzar referents, es va fer un estudi de les mides amb maquetes de paper i cartró en 2D, per calcular les dimen-sions i començar a projectar idees.

2. Amb les mides definides es van fer propostes amb 3D tant amb maquetes com amb modelat i una maqueta real per fer proves amb nens i nenes i testejar-la.

3. Es va definir l’estètica del producte i es va produir el pri-mer prototip, aquest es va testejar i es va presentar amb públic.

4. És va fer el prototip 2, on es van corregir mínimament algunes peces.

5. Finalment s’ha fet la redacció acurada de la memòria del treball.

(22)

Primera visualització amb maqueta 3D (E: 1/2) Primera maqueta (E: 1/5) amb fusta de balsa, per visualitzar el que podia ser el producte proposat.

Memòria

Primera maqueta a testejar.4

Fusionant la idea de corra passadissos amb les rodes amples i el patinet amb dues rodes devant, és va optar per posar dues rodes fixes a devant.

Disseny del canvi2.

Primer prototip a tastejar5.

Disseny del seient3.

1Veure 8.1.1 pg. 23 / 2Veure 8.1.1 pg. 23 / 3Veure 8.1.1 pg. 23 / 4Veure 8.1.2 pg. 24 / 5Veure 8.1.3 pg. 26 / 6Veure 9 pg. 28

Prototip 26

S’han fet modificacions dels acabats i de comoditat per l’usuàri.

8.1

LES DIFERENTS FASES

DEL PROJECTE

F1

F2

F3

F5

F4

Treball 2D (E:1/1) amb cartró per definir dimensions

(23)

1. Després d’analitzar els productes del mercat és van definir unes dimensions generals que havia de complir el producte. Per visualitzar-ho amb les dues funcions, es va treballar amb maqueta de cartró a escala 1/1.

400 - 600

400 - 600

400 - 600

280 - 320

350 - 380

2. Pel que fa al disseny per fer el canvi de patinet a bici-cleta, funciona amb dos tubs i un passador vertical, que queda fixat amb una rosca.

3. El disseny del sistema de posar i guardar el seient, con-sisteix en dos cargols passants verticals respecte el cos principal, enroscats a unes femelles soldades a una platina i encastades a la fusta del cos. D’aquesta manera aguanta bé el pes ja que recolza en la direcció contrària.

Per guardar el seient només cal desenroscar els cargols i fer córrer el seient pel radi de la corba per tal de trobar els altres dos forats amb les respectives femelles i deixar el seient paral·lel a la base del patinet.

8.1.1

PUNTS CLAU

(24)

Corva de la fusta massa oberta

8.1.2

TASTEIG PRIMERA MAQUETA

Manillar molt baix

Manillar a bona alçada

Alçada adeqüada del seient Bon funcionament

de les rodes

Bon funcionament de les rodes Es destaquen els punts forts i febles en cada ocasió

(25)

Conclusions

En conjunt, la fusta ha de ser més lleugera, s’ha de desta-car que això és una primera aproximació i no s’ha tingut en compte el disseny detallat de la fusta.

El sistema per fer el canvi, funciona molt bé, és ràpid i fàcil. S’ha d’acotar la manera d’aguantar el seient.

(26)

Bon funcionament de les rodes

8.1.3

Tasteig primer prototip

Alçada adeqüada del manillar

És molt baix, toca a terra amb el pes.

El manillar ha de ser més ample

Cargols difícils de manipular pel poc espai.

Bon funcionament de les rodes Es destaquen els punts forts i febles en cada ocasió per

(27)

Conclusions

En conjunt, ha donat més problemes el patinet, els canvis que s’han de fer perquè funcioni bé, no afecten a el bon fun-cionament que ja té la bicicleta.

(28)

9 . G O !

PRODUCTE

600

125 35

(29)

380

300

450

(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)

9.2

DE PATINET A BICICLETA

1

2

3

(39)

1 0 . I M AT G E G R À F I C A

El logotip, és el nom del producte GO!, la G representa una fletxa que gira com el gir que és fa per fer el canvi de patinet a bicicleta. La o porta els diferents colors i el signe d’excla-mació fa tot el conjunt més divertit. Té un traç molt infantil perquè està destinat a nens i així els crida més l’atenció. Els colors s’han escollit en funció d’un previ estudi fet de les gammes de colors més venudes en el món de les joguines. La tonalitat dels diferents colors està detallada amb colors de la carta RAL, que es veu a continuació a l’apartat de mate-rials.

(40)

1 1 . M AT E R I A L S

PEÇES DE SUPORT I PLATINES

Acer inoxidable pintat

COS PRINCIPAL I SEIENT

Fusta de bedoll contraplacat amb vernis natural1

TAPS CARGOLS I REGULADOR

LDPE

MANEGUETS

Cautxú negre

TOPES MANILLAR

LDPE

ANTILLISCANT PEUS

Paper de vidre

COIXÍ SEIENT

Espuma poliuretà logotip serigrafiat

MANILLAR

Alumini pintat RAL 1016 RAL 5012 RAL 3026 RAL 6018 RAL 4003

RAL 9005 RAL 9005 RAL 9005 RAL 9005 RAL 9005

ADHESIUS

Paper adhesiu amb logotip

Els colors (RAL) són els mateixos que els dels taps

RODES

Peces prefaricades Marca Oxelo B1

(41)

1 2 . C O S T O S P R O T O T I P AT G E

Proveidor SOLDADURAS TÈCNICAS PERALES Preu 35€/h

Peces metàl·liques ... 300€

Proveidor: FUSTERIA ARANDA Preu 10€/h

Peces de fusta ... 100€

Desplaçaments - cotxe -... 150€

S’han utilitzat algunes peces prefabricades Oxelo, aquestes ja sòn produides industrialment per tant el seu cost és molt reduit. S’entén que les altres peces han sigut en petita producció i aixó ha augmentat el cost.

· 3 rodes Oxelo B1 125mm · 2 maneguets Oxelo

· 1 suport rodes devant Oxelo B1

· 1 peça interior manillar Oxelo B1 ... 25€

TOTAL ... 575€

1Lefteri, Chris. (2008). ASÍ SE HACE, técnicas de fabricación para diseño de producto. Doblado de madera contrachapada. Pg. 64-65.

(42)
(43)
(44)

Platina 1 (plànol 3)

Seient (plànol 4)

Espuma poliuretà

Platina 4 (plànol 3)

Cargols seient (plànol 6)

Cargol canvi (plànol 6)

Roda 125” Oxelo

Protecció 1 (plànol 6)

Manillar 3 Oxelo

Manillar 2 (plànol 2)

Platina 3 (plànol 3)

Tope (plànol 6)

Protecció 2 (plànol 6)

Regulable Oxelo

Platina 2 (plànol 3)

Manillar 1 Oxelo

Cos principal (plànol 5)

Suport R1 (plànol 2)

Suport R2 Oxelo

*Tots els components Oxelo, no surten als plànols perquè són peces prefabricades.

Especejament

NOM Data

Material:

Plànol:

Treball fi de grau

Maria Jané Canals

E:

-1

DNA1

-21/06/2016

Manillar 4 (plànol 2)

(45)

Peçes metàl·liques 1, 2. Alumini

Soldaduras técnicas Perales 3. Acer inoxidable

21/06/2016

NOM Data

Material:

Proveïdor:

Plànol:

Treball fi de grau

Maria Jané Canals

Cotes en mm

E:

1/1

2

DNA2

90° 15 14 20 48 90° R3 14 2 33 24 9,5 16,5 3 31 3 75° 45° 3 37 3 43 37,50 R17 R4 118,50 10 10 13 3 12 3 35 120 17 10° R4 90° Ø19 Ø13 Ø 19 24 6,5 Ø6 Ø34,2 5 Ø28,25 36 Ø58 Ø49 Ø6 10 2

A’

A

SECCIÓ A-A’

B’

B

SECCIÓ B-B’

D’

D

SECCIÓ D-D’

SUPORT R1

MANILLAR 2

MANILLAR 4

Punts de soldadura

Ø

(46)

Platines

NOM Data

Material:

Plànol:

Treball fi de grau

Maria Jané Canals

E:

1/1

3

Cotes en mm

DNA2

70 10 10 35 30 70 60 118° 48 61 R4 10 10 70 60 R4 2 2 3 25 25 32 10,7 5 35,7 2 R41 R68 80 10 20 80 10 20 20,7 R4 R4 2 Ø5 Ø5 Ø6 Ø3

E’

E

SECCIÓ E-E’

Acer inoxidable 21/06/2016 25 Ø

PLATINA 1

PLATINA 4

PLATINA 2

PLATINA 3

PLATINA 2

PLATINA 3

PLATINES CANVI

PLATINES SEIENT

Soldaduras técnicas Perales

Proveïdor:

Punts de soldadura

Ø3

Femelles soldades x4 (Mx6)

(47)

Seient

NOM Data

Material:

Plànol:

Treball fi de grau

Maria Jané Canals

E:

1/1

F’

F

4

SECCIÓ F-F’

Cotes en mm

DNA2

12 309 R50 R10 12,5 28 43 267 10 0 18 R6 8 Ø8

Fusta de bedoll contraplacada

21/06/2016

Fusteria Aranda

Proveïdor:

(48)

387,5

Cos principal

NOM Data

Material:

Plànol:

Treball fi de grau

Maria Jané Canals

E:

1/1

G

G’

5

Cotes en mm

DNA2

12 R44 140,5 303 13° 16,5 24,5 17 6 48 7 15 52 10 14 15 ,5 21 10 0 28 43 ,5 Ø8

SECCIÓ G-G’

Fusta de bedoll contraplacada

(49)

Peces de plàstic

NOM Data

Material:

Plànol:

Treball fi de grau

Maria Jané Canals

E:

1/1

6

Cotes en mm

DNA2

LDPE 21/06/2016 Proveïdor: 33 4 25 1 3 20 Ø Ø 25 63, 86 5 76 40 32 39 50 R2 R2 47,2 50

SECCIÓ H-H’

H

H’

TOPE x2

PROTECCIÓ 2

PROTECCIÓ 1

SEIENT x2

CANVI x1

(50)

680

40

0

28

Conjunt bicicleta

NOM Data

Material:

Plànol:

Treball fi de grau

Maria Jané Canals

E:

1/1

7

Cotes en mm

DNA1

21/06/2016

(51)

680

40

0

35

Conjunt patinet

NOM Data

Material:

Plànol:

Treball fi de grau

Maria Jané Canals

E:

1/1

Cotes en mm

DNA1

21/06/2016

8

(52)

Muntatge

NOM Data

Material:

Plànol:

Treball fi de grau

Maria Jané Canals

E:

-9

DNA1

21/06/2016

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

(53)

S’ha seguit un procés molt útil pel desenvolupament del projecte, les pautes marcades s’han seguit correctament i així s’han pogut complir els objectius proposats, s’ha treba-llat de manera constant des del primer dia, el fet de treballar amb maquetes des d’un principi, ha servit per arribar a fer un producte molt ben acotat pel que fa a les dimensions, a més a més es pot tocar constantment el producte i testejar. Per produir els prototips, s’ha hagut de buscar proveïdors que treballessin per particulars i això és molt enriquidor en el procés de treball i dóna una experiència positiva pel futur. L’estètica de GO!, ha sigut molt encertada, en ser un pro-ducte per nens havia de cridar l’atenció i s’ha aconseguit. GO!, ha sigut un èxit, un resultat molt positiu tant a nivell personal com a nivell de producte.

(54)

La intenció és treure el màxim profit de tot l’esforç posat al treball fi de grau i què menys que poder treure el producte al mercat, s’ha parlat amb varies empreses per tal de poder produir i treure GO! al mercat, de cara al setembre es preveu embarcar-se amb la idea i ser persistent per tal de poder fer d’un projecte acadèmic una realitat a l’exterior.

(55)
(56)
(57)
(58)

1 6 . B I B L I O G R A F I A

WEBGRAFIA

www.ciclosfera.com/

www.firstbikemexico.com/por-que-firstbike.php

www.puky.net

deporte.uncomo.com/articulo/como-elegir-patinetes-para-ninos-25571.html DEPORVILLAGE

[17/03/16]

amochilademipeque.com/2014/10/16/el-patinete-un-juego-para-ninos-muy-completo/ [17/03/16]

www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/los-beneficios-de-las-bicicletas-sin-pedales-para-los-ninos/

www.motor.mapfre.es/motos/noticias/4592/scooter-tres-ruedas-ventajas-inconvenientes [11/04/16]

www.insella.it/news/nuovo-piaggio-mp3-il-tre-ruote-italiano-si-rinnova [11/04/16]

www.tresruedas.es/b2c/index.php?page=pp_productos.php&tbusq=1&md=1&ref=3en1 [12/04/16]

BIBLIOGRAFIA

Munari, Bruno. (1983). ¿COMO NACEN LOS OBJETOS?, apuntes para una metodologia proyectual. Modelos. Ch nº 9. Barcelona: ed. GG, S.A.

Lefteri, Chris. (2008). ASÍ SE HACE, técnicas de fabricación para diseño de producto. Doblado de madera contrachapa-da. Pg. 64-65. Barcelona: ed. Blume.

Herriott, Luke. (2005). DISEÑO ECO-EXPERIMENTAL, arquitectura, moda, producto. Silla aspiradora. Pg. 87. Barcelona: ed. GG, S.A.

VIDEOS

YoutubeTrotinete B1 - OXELO de Decathlon Portugal

(59)

Referencias

Documento similar

dente: algunas decían que doña Leonor, "con muy grand rescelo e miedo que avía del rey don Pedro que nueva- mente regnaba, e de la reyna doña María, su madre del dicho rey,

En junio de 1980, el Departamento de Literatura Española de la Universi- dad de Sevilla, tras consultar con diversos estudiosos del poeta, decidió propo- ner al Claustro de la

La campaña ha consistido en la revisión del etiquetado e instrucciones de uso de todos los ter- mómetros digitales comunicados, así como de la documentación técnica adicional de

You may wish to take a note of your Organisation ID, which, in addition to the organisation name, can be used to search for an organisation you will need to affiliate with when you

Where possible, the EU IG and more specifically the data fields and associated business rules present in Chapter 2 –Data elements for the electronic submission of information

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

This section provides guidance with examples on encoding medicinal product packaging information, together with the relationship between Pack Size, Package Item (container)

Un dia jo me'n vaig anar al corrai tot sol i vaig veure el Pius que tenia la bicicleta i jo h i vaig pujar a cavall i me'n vaig entornar. cap