DOCENTES: Martha Cecilia Arias, María Eugenia Guarín, Luz Marina Meza, María Luisa Parra.
GRADO: 1°
FECHA DE INICIO: Septiembre 20 de 2021. FECHA DE FINALIZACIÓN: Noviembre 5 de 2021.
COMPETENCIAS:
✓ Desarrollar destrezas básicas para aprender a leer y a escribir a partir de actividades que involucran: asociaciones, percepción visual, habilidades motrices, de creatividad, imaginación y procesos de atención y memoria.
✓ Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones a que pertenezco (familia, escuela,
✓ barrio).
✓ Describe y caracteriza la materia, utilizando el sentido apropiado, sonidos, sabores, olores, colores, texturas y formas.
✓ Identifica los estados de la materia y las características de los seres inertes.
✓ Nombra ordenadamente los días de la semana y los meses del año.
✓ Interpreta la importancia de los relatos sobre algunas manifestaciones del amor de Dios
✓ Observa, identifica y manipula los instrumentos tecnológicos de su entorno, de manera reflexiva, expresando con claridad su funcionalidad.
✓ Selecciona, compara y evalúa estrategias adecuadas de resolución de problemas.
✓ Lee, escribe y descompone los números del 0 al 999.
APRENDIZAJES:
✓ Lectura y escritura de palabras, frases, oraciones.
✓ Los medios de comunicación.
✓ El sustantivo
✓ Adición y sustracción de números hasta 999.
✓ Adición y sustracción en la recta numérica.
✓ Resolución de problemas con adición y sustracción con centenas.
✓ Situaciones de conflicto en mi localidad.
✓ Los días de la semana y los meses del año.
✓ Jesús.
✓ Qué es la materia y su estado en la naturaleza.
✓ Propiedades generales y específicas de la materia.
✓ La relación de la vida del ser humano con la vida de planeta
✓ El reciclaje.
✓ El computador y sus partes.
Para alcanzar los objetivos planteados para el grado primero se
establece una RUTINA diaria que incluye varias actividades diseñadas para reforzar los aprendizajes trabajados durante el periodo escolar.
Estas actividades son:
1. Repaso del abecedario y formación de sílabas.
2. Repaso de números del 0 al 999.
3. Elaboración de márgenes, escritura de fecha y nombre.
4. Trabajo en cuadernillos de lenguaje orientado por la docente.
Lo que vamos a aprender:
Núcleo: El maravilloso mundo de la comunicación.
¿Sabes a qué narración pertenece la siguiente imagen?
Veamos el siguiente video:
www.youtube.com/watch?v=q7H0_7Bqz_Q&ab_channel=CosasdePeques
Siete enanitos viviendo en una casa deben tener muchas cosas. ¿Te imaginas todo lo que tenía que organizar Blanca Nieves?
Lee el poema:
Las palabras que nombran personas, animales, cosas o lugares pueden estar en singular o plural. Están en singular cuando nombran a una sola; por ejemplo, caramelo o sombrilla. Están en plural cuando nombran varias al tiempo; por ejemplo: relojes, sombrillas o pelotas.
¿Qué es?
Diego está enfermo, su mamá llama al doctor…
¿Qué le recetará el doctor?
1. Responde: ¿cómo está Diego?, ¿quién lo visita?, ¿qué crees que le duele a Diego?
2. El doctor revisa muy bien a Diego. Une el objeto con la parte del cuerpo correspondiente:
Enfermo, doctor, linterna y bajalenguas son palabras que nombran. Usamos palabras para nombrar muchas cosas en el mundo, por ejemplo, a nuestros padres, nuestro nombre, los objetos que utilizamos a diario, el lugar donde vivimos, entre otros. Estas palabras se denominan sustantivos.
Actividad:
Observa las siguientes imágenes y escribe el sustantivo que le corresponde a cada una.
Los sustantivos pueden ser comunes como los que acabas de escribir o propios cuando se refieren al nombre de personas, mascotas, ciudades, países, etc., estos sustantivos siempre empiezan con mayúscula.
Actividad.
Responde en tu cuaderno:
1. ¿Cuál es la diferencia entre una receta médica y un cuento?
2. ¿Para qué se escriben recetas médicas?, ¿quién las lee?, ¿quién las escribe?
3. Averigua con una enfermera lo que sirve para curarse de gripa.
4. Completa la receta con lo que averiguaste.
¿Sabías que todas las cosas que tiene nombre están hechas de materia?
¿Qué es la materia?
Materia es todo lo que ocupa un espacio y tiene masa, forma, peso y volumen, por lo tanto, se puede observar y medir. También se refiere al material, sustancia o producto del que está hecho una cosa.
La materia es todo aquello que tiene una masa y ocupa un volumen. Estas son las propiedades generales de la materia. La masa es la cantidad de materia que tienen un cuerpo. El elefante ocupa más espacio que el canguro por lo que podemos decir que su volumen es mucho mayor.
Propiedades generales de la materia: Las propiedades generales de la materia son aquellas características comunes a todos los cuerpos como lo son:
• Masa: cantidad de materia que contiene un cuerpo.
• Volumen o extensión: espacio que ocupa un cuerpo
Lee atentamente con apoyo de un familiar:
ACTIVIDADES:
Propiedades específicas de la materia
Las propiedades específicas la materia son las características que diferencian un cuerpo de otro.
Son aquellas que definen la estructura medible del objeto como, por ejemplo, el olor, la textura, el sabor, etc.
Responde en el cuaderno:
¿Qué sentido utilizas para saber el olor de un objeto?
¿Qué sentido utilizas para saber la textura de un objeto?
¿Qué sentido utilizas para saber el sabor de un objeto?
¿Qué sentido utilizas para saber el color de un objeto
Estados de la materia
La materia existe en diversas formas, cada una con sus propias características. Existen tres estados principales en los que puede estar la materia, que son: el sólido, el líquido y el gaseoso.
Marca con una X según el estado del elemento y si posee las características específicas:
Núcleo: La magia de los números.
Núcleo: Me divierto creando:
Explorando las formas de la naturaleza
Las formas de la naturaleza las podemos representar de diferentes maneras. Atrévete a pintarlas en un abrir y cerrar de ojos.
1. Todo lo que vemos tiene una forma y cuando esa forma es irregular, es decir desigual, ondulada como una nube, un árbol, una hoja o nuestro propio cuerpo, a esas formas “raras” se les llama formas orgánicas.
Puedes dibujar las formas orgánicas de dos maneras: cerradas o abiertas. Toda forma cerrada encierra un espacio pequeño. De esta forma tú puedes distinguirla del espacio que la rodea. En cambio, la forma abierta tiene trazos sueltos y es difícil definir su figura. Mira estos ejemplos:
Actividad:
Pon tu mano sobre la cartulina y dibújala con una línea, luego crea un árbol con su forma, este árbol será de formas cerradas. Y para las formas abiertas, unta de pintura verde la palma de tu mano, ponla y presiona sobre el papel y haz otro árbol. Puedes hacer los detalles que quieras. ¡Listo!
¿Notas la diferencia? ¿Con qué formas te gusta más pintar? Ahora eres experto en crear formas orgánicas abiertas y cerradas.
Núcleo: La magia de los números.
Sumemos decenas completas:
Ahora restemos decenas completas:
La centena
Guillermo y Diana observaron con atención cómo empacaban chocolates en una fábrica. En cada fila de la bandeja hay diez chocolates. La bandeja tiene diez filas.
Actividad.
1. Dibuja las decenas que hacen falta para completar una centena:
Vamos a construir una centena. Dibuja las decenas de chocolates que faltan para completar una centena.
Observa:
Números hasta 999.
Actividad:
Adición y sustracción de centenas completas.
Suma y resta de números de tres cifras.
Núcleo: Me divierto creando.
Lee con el acompañamiento de un adulto:
Clarisa quiere hablar con Pedro, su mejor amigo, que se fue a vivir a otra ciudad. ¿Cómo podría comunicarse con él?
1. Observa las imágenes. Busca sus nombres en la sopa de letras.
2. Responde en tu cuaderno.
a. ¿Cuáles de los objetos que encontraste en la sopa de letras usas?
b. ¿Con qué frecuencia los usas?
c. Los objetos que no usas, ¿te gustaría usarlos? ¿Por qué?
Recuerda que…El internet, el periódico, el teléfono (celular o fijo), la televisión y la radio son medios de comunicación sirven para entretener, educar, informar y comunicarse.
Radio y televisión para niños
En la televisión y en la radio colombiana hay muchas clases de programas. Seguro hay algunos programas de televisión que te gustan más que otros. ¿Cuál es tu opinión sobre los programas de televisión que te gustan y de los que no te gustan?
Responde en tu cuaderno:
a. ¿En tu casa usan la radio y la televisión?
b. ¿Para qué los usan?
c. ¿Qué programas para niños ves en televisión?
d. ¿Qué programas escuchas en la radio?
e. ¿Qué te gusta más: escuchar radio o ver televisión? ¿Por qué?
En la televisión podemos ver y escuchar programas que nos divierten e informan. Con la radio podemos escuchar música y noticias.
Responde:
¿Cuáles los programas de televisión que te gustan?
¿Por qué te gustan?
Realiza un dibujo que identifique tu programa de televisión favorito.
Núcleo: Ciudadanos ejemplares.
Actividades que realizo en el colegio
Andrea está revisando en su agenda escolar las tareas que tiene para mañana. Debe leer un cuento, hacer dos sumas, dibujar una planta y llevar recortes de revistas. Su hermana se ofreció a ayudarla, pero Andrea le ha dicho que estas tareas son muy divertidas y que pronto las terminará.
Actividad #1.
Responde en tu cuaderno:
Actividad #2.
Quiero y cuido de mi vida
Nuestra vida es única, irrepetible y valiosa. Somos importantes para nuestra familia, nuestros amigos y las personas que nos rodean. Es importante cuidar nuestro cuerpo, fortalecer nuestros valores y apreciar a las personas que nos brindan su afecto y cariño.
¿Cómo te cuidas a ti mismo?
Elabora un dibujo en el que expreses una acción de cuidado personal, y comparte por qué es importante para ti esta acción en el cuidado y amor que expresas por tu vida.
Debo cuidar de mi bienestar, porque mi vida es importante, porque no hay otro como yo en el mundo, porque me quiero y me valoro tal como soy.
Cuido y respeto mi vida
Cuidar nuestro cuerpo y mente para ser personas fuertes, asear nuestro cuerpo,
alimentarnos bien, reconocer los valores y cualidades que nos hacen únicos y diferentes,
sentir y valorar el afecto de las personas que nos rodean son acciones que expresan el
amor y la atención que debemos tener con nosotros mismos.
Observa algunos cuidados que demuestran que cuidamos nuestra vida:
Actividad:
Lee con apoyo de un familiar y responde:
Núcleo: Me divierto creando.
La tecnología en el campo.
La agricultura y la ganadería son en sí mismas expresiones de la tecnología, pero en torno a estas actividades puedes encontrar otras manifestaciones
de ella. Ven e identifícalas con nosotros.
1. En el campo se usan diversas manifestaciones de la tecnología. Por ejemplo:
viviendas y campamentos, vías rurales y caminos reales, cercados, tractores, huertas artificiales, herramientas de corte, carretas, yugo para bueyes y medios de transporte diversos (bicicletas y motos). Relaciona en tu cuaderno cada número con uno de los elementos mencionados.
En el campo se llevan a cabo actividades agrícolas, pesqueras y de ganadería necesarias para abastecer de alimentos a los centros urbanos. En estas actividades se requiere el
apoyo de la tecnología, materializado en infraestructura y equipo, que hacen más eficiente la agricultura y la ganadería.
Núcleo: Ciudadanos ejemplares.
Los días de la semana
El doctor Franco le informó a Mayra, una de sus pacientes, que deberá presentarse dentro
de 10 días en el laboratorio para un examen. Si es lunes, ¿qué día tiene que ir Mayra al
laboratorio para el examen?
Responde:
¿Sabes qué día es hoy? __________________________________________. ¿Ayer? - ________________________________. ¿Y mañana? __________________________.
Actividad
1. Lee el siguiente horario y responde:
Responde:
a. ¿Qué días hay clase de Matemáticas? ____________________________
b. ¿Qué materia se estudia todos los días? ___________________________
c. ¿En cuál día de la semana debe ir Mayra a su examen de laboratorio?
______________________________________________________
Los meses del año
Después del examen de laboratorio, Mayra tiene un nuevo control dentro de dos meses, si el examen se lo practicaron el 21 de agosto, ¿cuándo tendrá Mayra, su cita de control?
Recuerda que… Siete días forman una semana.
El calendario tiene 12 meses. Cada mes indica los días de la semana y en algunos
calendarios resaltan los días festivos de cada mes. Observa el calendario del año 2021.
1. Revisa el calendario y contesta.
Núcleo: Me divierto creando.
El computador personal y sus componentes.
El computador personal (PC) se ha convertido en una herramienta tecnológica
indispensable para muchos oficios y profesiones. Ven y conoce sus partes y funcionamiento básico.
1. Identifica en tu cuaderno el nombre de cada profesión u oficio.
Actividad:
Con ayuda de un adulto, relaciona la parte del computador con la función que realiza.
Hemos terminado¡¡¡
EVALUACIÓN:
La evaluación se desarrollará constantemente teniendo en cuenta preguntas que orientarán al docente para evaluar aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales, estas preguntas son:
¿Para qué sirve lo que aprendí?, ¿Esto es importante para mi vida? ¿Cómo aporta esto a mi objetivo
“leer y escribir como lo hacen los demás”? ¿Por qué?
La autoevaluación será constante buscando que los estudiantes reflexionen alrededor de las
siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Por qué es importante lo que aprendí?, ¿Cómo fue mi trabajo?,
¿Cumplí con el contrato didáctico?, ¿Desarrollé con interés las actividades propuestas