Presentación de proyectos
Semana 14
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Hemos llegado a la semana fi nal de este semestre, donde expondremos la experiencia obtenida durante la realización del Proyecto Productivo, Comunitario o Tecnológico, de acuerdo a la selección realizada por ustedes a inicios del semestre.
Durante esta semana socializare- mos y divulgaremos los resultados del proyecto.
En semestres anteriores se han presentado diferentes proyectos. Refl exiona: ¿cuáles son las estrategias que te han permitido hacer una socialización exitosa?
La realización de un Proyecto Productivo, bien sea Tecnológico o Comunitario, es una actividad bastante exigente, y esta vez aún más, pues se cuenta con la experiencia de semestres anteriores, lo que representa un reto para uno mismo, de mejorar cada vez más.
Es común que, después de tanto trabajo, tengamos muchas notas e ideas sueltas, y a veces no recordamos de dónde salió esto o aquello. Sin caer en pánico por la presen- tación pública, es buen momento para organizar las notas; si llevaste un cuaderno de apuntes, mejor, pues no perderás detalles. Recuerda que el escrito fi nal debe contener los pormenores de los eventos llevados a cabo para la realización del producto, ya que servirá de guía para los otros grupos de estudiantes, facilitándoles la búsqueda de soluciones.
De igual manera, la presentación del proyecto debe ser atractiva y llamativa a los compañeros; la idea es que además de aprender, disfruten del evento. Pero no por ello debes recargar la exposición con decoración o distractores (música alta o contenido disperso). Algo sencillo y directo, pero atractivo, es una fórmula que no falla. No temas probar estrategias novedosas, pero con la precaución de ensayar primero con familia- res o amigos cercanos que aporten sus impresiones.
El área de Lenguaje y Comunicación brinda excelentes herramientas para la ela- boración de un buen manuscrito (ver guía de 7mo semestre, semana 14; y de 11er semestre, semanas 5 y 6), y para hacer una excelente defensa oral (ver guía de 8vo semestre, semana 14). Ambos son ingredientes esenciales para una buena socializa- ción del Proyecto Productivo, que, con la solución que proponen, es lo que permite
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garantizar el avance tecnológico de una comunidad, región o país. De igual forma, los temas centrales enfocados durante todo el semestre: “Sexualidad y relaciones huma- nas”, “Bioética” y “Respeto a la diversidad”, nos han dado luces para fortalecernos como ciudadanos, como personas, como seres vivos.
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Galileo, pionero de la divulgación científi ca
En una carta fechada el 16 de junio de 1612, y refi riéndose a su nueva publica- ción sobre las manchas solares, Galileo Galilei informa a su amigo, el canónigo Paolo Gualdo: “La he escrito en idioma vulgar, porque he querido que toda per- sona pueda leerla”. El libro saldría a la calle en italiano y no en latín, como era hasta entonces habitual para las publicaciones de ciencia. Algo muy importante estaba cambiando. Aquellos descubrimientos eran: que la Luna tenía montañas como la Tierra; que había muchas más estrellas de lo que los antiguos se habían imaginado; que la Vía Láctea no estaba constituida por nubes luminosas pro- ducto de emanaciones terrestres, sino por un conglomerado de numerosísimas estrellas; y que el planeta Júpiter tenía cuatro satélites girando a toda velocidad a su alrededor. Con el telescopio, Galileo fue capaz de demostrar que, observan- do e interpretando la realidad podemos cambiar las ideas. Pero ése no fue el único aporte que nos hizo este genial personaje…
Para conocer más al respecto, te invitamos a continuar la lectura en la siguiente dirección web: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Galileo/pionero/divul- gacion/cientifi ca/elpepusoc/20100330elpepusoc_10/Tes
Un aspecto relevante este semestre es el res- peto a las diferentes posiciones que tenemos frente a un tema en particular; es posible que esa discusión se presente en la exposición.
Considera el tiempo que le dedicarás a las in- tervenciones y cómo, de forma muy diplomá- tica, les darás fi n; prepara varias alternativas.
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Diversidad y respeto. Día Internacional de la Tolerancia
Nunca como hoy día, los grupos humanos habían establecido tantos contactos entre sí. El mundo moderno y globalizado motiva migraciones incesantes; intercambios de culturas (de manera amistosa o confl ictiva); presiones económicas cotidianas, que no contribuyen a aceptar la presencia de extranjeros, tratando de adaptarse a un entor- no nuevo y muchas veces amenazante. Aceptar y reconocer que las diferencias entre razas, géneros, edades, condiciones sociales, culturales y lingüísticas, son la base de la riqueza humana, es uno de los primeros pasos para combatir la discriminación y la in- tolerancia, dos de los más graves fl agelos que azotan a la humanidad. La intolerancia suele tener sus raíces en la ignorancia y el temor: a lo desconocido, al “otro” o la “otra”, a otras culturas, religiones y naciones. Por ello, el mayor reto que enfrentan nuestras naciones en los próximos años es hacer mayor hincapié en educar a los niños y niñas acerca de la tolerancia, los derechos humanos y las libertades fundamentales.
Para continuar esta interesante lectura, consulta la siguiente dirección web: http://
www.mujerysalud.gob.mx/contenido/notas/16_NOV.htm
Socialización y divulgación del Proyecto
Esta semana mostrarán los logros obtenidos después de todo un semestre de arduo trabajo en el Proyecto Productivo seleccionado. Desde ya te felicitamos y te invitamos a seguir creando soluciones.
Cerraremos nuestras actividades con la defensa oral del Proyecto Productivo y la entrega del informe escrito. Presentarás junto con tu grupo, ante tus compañeros y facilitador del CCA, el producto fi nal. Destaca las fortalezas y debilidades del proceso de diagnóstico, planifi cación, ejecución y evaluación. ¡Suerte!
Referencias Bibliográfi cas
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