Colegio Víctor Domingo Silva La Serena
Artes visuales
AR04 OA03
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural,cultural y artístico, demostrando manejo de materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes dgitales; herramientas para dibujar, pintar,cortar, unir, modelar y
tecnológicas, (pincel, tijeras, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras);
procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otras
PAUTA DE EVALUACIÓN DE ARTES VISUALES (20 puntos)
INDICADOR ADECUADO(4p) BUENO(3p) ELEMENTAL(2p) SUFICIENTE(1p) Presenta los materiales
solicitados
Mantiene su espacio de trabajo limpio y ordenado
Trabaja en clases, mostrando dedicación y compromiso con la elaboración de su diseño
Su trabajo se ve bien acabado, limpio y con las proporciones solicitadas(Finalización) Presenta su trabajo en la fecha acordada
ACTIVIDAD
**Durante las clases de Ciencias Naturales, los estudiantes están reconociendo las capas de la geósfera.
**Para mayor reconocimiento de aquellas, los estudiantes deberán confeccionar en una esfera de plumavit un globo terráqueo.
**Se les entrega la esfera con los océanos y continentes dibujados. Ellos pintan y diferencian océanos de continentes.
**Posterior a ello, deben identificar las capas de la geósfera pintando cada una de
ellas con colores determinados.
Colegio Víctor Domingo Silva La Serena
Mu sica
MU04 OA03: Escuchar música de forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), música para variadas agrupaciones instrumentales, música descriptiva, tradición oral, popular, música de diversas agrupaciones instrumentales, música d películas. Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración en el transcurso del año
PAUTA DE EVALUACIÓN MÚSICA (16 puntos)
INDICADOR INSUFICIENTE(1p) SUFICIENTE (2p) BUENO (3p) MUY BUENO (4p) Canta con
entusiasmo El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos
Memoriza todas las estrofas de la canción Presenta buena postura al entonar la canción
ACTIVIDADES
** Por ser mes de la Patria, los estudiantes relatan sus vivencias durante estas festividades.
** Narran cuáles son sus melodías favoritas. Las escuchan
**Luego de una lluvia de ideas, los estudiantes señalan que les gustaría entonar la
canción “Mi banderita chilena”
Colegio Víctor Domingo Silva La Serena
Tecnologí a
TE04 OA04: Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
TE04 OA07: Usar internet y buscadores para localizar, extraer, evaluar y almacenar información, considerando la seguridad de la fuente.
PAUTA DE EVALUACIÓN TECNOLOGÍA (20 puntos) CRITERIOS LOGRO INICIAL
(1p)
LOGRO BÁSICO (2p)
LOGRO EN PROGRESO (3p)
LOGRO DESTACADO (4p) Busca
información apropiada para la elaboración de su trabajo Agrega una imagen
apropiada a su información Escribe la información correctamente en su díptico Entrega trabajo
limpio y
ordenado
Mantiene el respeto en sala de enlaces
ACTIVIDAD
**Para aumentar sus conocimientos acerca de las culturas precolombinas (aztecas, mayas e incas), los estudiantes deberán elaborar un díptico con la información designada en clases anteriores de diferentes ámbitos de la vida de esas culturas (Ámbito: geográfico, económico, social, cultural, político, religioso y de la vida cotidiana)
**Para elaborar el díptico, deberán buscar en internet (en horario de clases) la
información e imágenes para la confección de sus dípticos.
Evaluación 5
Nombre:_______________________________ Curso: 4° Básico Teléfono:+56977712736
Fecha:_____Asignatura: Educación Física Correo: jeanine.echiburu@colegiovictordomingosilva.cl Objetivo de la evaluación: Realizar los ejercicios del video
https://www.youtube.com/watch?v=Dv2vKoVlo1E
NIVEL 1
EFI04 OA 1: Demostrar control en la ejecución de las habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles
EFI04 OA 11: Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros.
NIVEL 2
EFI04 OA 9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable.
1. Revisar el video y realizar los ejercicios que se muestran.
2. Junta varios rollos de confort o toalla nova, para formar un aro o ula-ula. Debes unir los rollos con scotch o cinta adhesiva para formar el material de trabajo.
PARTE 1, SEMANA DEL 11 DE OCTUBRE.
Ubica el aro en el suelo, y realiza los siguientes saltos
a) CON DOS PIES Al medio- delante- al medio- atrás- al medio ( 5 veces) b) CON DOS PIES Al medio- derecha- al medio- izquierda- al medio ( 5 veces) c) PIE DERECHO al medio- delante- al medio. ( 5 veces)
d) PIE DERECHO al medio- derecha- al medio. ( 5 veces) e) PIE DERECHO al medio- atrás- al medio. ( 5 veces) f) PIE DERECHO al medio- izquierda- al medio. ( 5 veces) g) PIE IZQUIERDO al medio- delante- al medio. ( 5 veces) h) PIE IZQUIERDO al medio- derecha- al medio. ( 5 veces) i) PIE IZQUIERDO al medio- atrás- al medio. ( 5 veces) j) PIE IZQUIERDO al medio- izquierda- al medio. ( 5 veces)
PARTE 2, SEMANA DEL 18 DE OCTUBRE Ubica el aro en el suelo y realiza los siguientes ejercicios.
1) CON DOS PIES al medio- adelante- al medio. ( 5 veces) 2) CON DOS PIES al medio- derecha- al medio. ( 5 veces) 3) CON DOS PIES al medio- atrás- al medio. ( 5 veces) 4) CON DOS PIES al medio- izquierda- al medio. ( 5 veces) 5) Lanza con la mano derecha y recibe con 2 manos. ( 5 veces) 6) Lanza con la mano izquierda y recibe con dos manos. ( 5 veces) 7) Lanza con la mano derecha y recibe con la mano izquierda. ( 5 veces) 8) Lanza con la mano izquierda y recibe con la mano derecha. ( 5 veces)
PARTE 3, SEMANA DEL 25 DE OCTUBRE
a) CON DOS PIES Al medio- delante- al medio- atrás- al medio ( 2 veces) b) CON DOS PIES Al medio- derecha- al medio- izquierda- al medio ( 2 veces) c) PIE DERECHO al medio- delante- al medio. ( 2 veces)
d) PIE DERECHO al medio- derecha- al medio. ( 2 veces) e) PIE DERECHO al medio- atrás- al medio. ( 2 veces) f) PIE DERECHO al medio- izquierda- al medio. ( 2 veces) g) PIE IZQUIERDO al medio- delante- al medio. ( 2 veces) h) PIE IZQUIERDO al medio- derecha- al medio. ( 2 veces) i) PIE IZQUIERDO al medio- atrás- al medio. ( 2 veces) j) PIE IZQUIERDO al medio- izquierda- al medio. ( 2 veces) k) CON DOS PIES al medio- adelante- al medio. ( 2 veces) l) CON DOS PIES al medio- derecha- al medio. ( 2 veces) m) CON DOS PIES al medio- atrás- al medio. ( 2 veces) n) CON DOS PIES al medio- izquierda- al medio. ( 2 veces) o) Lanza con la mano derecha y recibe con 2 manos. ( 2 veces) p) Lanza con la mano izquierda y recibe con dos manos. ( 2 veces) q) Lanza con la mano derecha y recibe con la mano izquierda. ( 2 veces) r) Lanza con la mano izquierda y recibe con la mano derecha. ( 2 veces)
A continuación, te dejaré un calendario de la semana desde el 11 de octubre hasta el 29, donde deberás marcar CON UNA X qué día a realizaste la actividad, recuerda que debes hacerlo 2 veces por semana cada parte, a demás poner una carita de cómo te sentiste con el ejercicio, puede ser una carita feliz, una carita triste, una carita enojada, etc.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 .
26 27 28 29 30 31
A demás deberás marcar con una x, si te costó realizar el ejercicio, no te costó, tuviste pocas dificultades, o no lo realizaste.
Ejercicio Me
costó
No me costó
Tuve dificultad
No lo hice CON DOS PIES Al medio- delante- al medio- atrás- al medio
CON DOS PIES Al medio- derecha- al medio- izquierda- al medio PIE DERECHO al medio- delante- al medio
PIE DERECHO al medio- derecha- al medio.
PIE DERECHO al medio- atrás- al medio PIE DERECHO al medio- izquierda- al medio PIE IZQUIERDO al medio- delante- al medio.
PIE IZQUIERDO al medio- derecha- al medio PIE IZQUIERDO al medio- atrás- al medio.
PIE IZQUIERDO al medio- izquierda- al medio
Ejercicio Me
costó
No me costó
Tuve dificultad
No lo hice CON DOS PIES al medio- adelante- al medio.
CON DOS PIES al medio- derecha- al medio.
CON DOS PIES al medio- atrás- al medio.
CON DOS PIES al medio- izquierda- al medio.
Lanza con la mano derecha y recibe con 2 manos.
Lanza con la mano izquierda y recibe con dos manos.
Lanza con la mano derecha y recibe con la mano izquierda.
Lanza con la mano izquierda y recibe con la mano derecha
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Sumative Written English Test 4th Grade N°5
Unit Topic : “Let’s eat.” Segundo Semestre
“Develop cultural awareness, showing interest and respect for my own and foreign languages.”
Name:_________________________________________________ Class: 4th Grade Date:___________ Total score: 45 points Real score:_________ Mark:
Teacher: Miss Nelly.
Tipo de ítem O.A Indicador de Evaluación del O.A.
Habilidad/es Desarrolladas
Ptje.
Mín.
60%
Ptje.
Máx.
Ptje Obt.
Nivel Logro
I Escritura.
Escribir respuestas
IN04 OA14
Escriben, sobre la base de imágenes y números, el precio de los alimentos.
Expresión escrita:
comprenden, escriben.
7 12
II Lectura Comprensiva.
Términos pareados.
IN04 OA06
Dan información acerca de los ingredientes de diferentes
preparaciones.
Comprensión escrita.
Leen, comprenden, eligen.
6 10
III Escritura.
Completar oraciones.
IN04 OA13
Completan definiciones de palabras de vocabulario acerca de alimentos, de acuerdo a un modelo.
Expresión escrita:
comprenden, escriben.
6 10
IV Escritura.
Completar tabla.
IN04 OA13
Completan tabla con oraciones simples en inglés y español.
Expresión escrita:
comprenden, escriben.
7 13
Indicaciones:
* Lea cuidadosamente este instrumento de evaluación, antes de responder.
* Responde las preguntas tranquilamente. Tómate tu tiempo. Recuerda que esta es una evaluación sumativa. (con nota)
* Las preguntas de desarrollo se responden con letra clara.
Envía esta prueba al siguiente correo electrónico:
missnellyvds@gmail.com
Si puedes responderla en Word, hazlo para ahorrar papel y otros materiales.
Preparemos tu próxima evaluación… Unit 4: “Let’s eat.”
Para la próxima evaluación de Inglés, trabajaremos con los OA 9-1-16-14, que hablan de usar estrategias para apoyar lectura comprensiva, completan y escriben, escuchan y demuestran comprensión de textos orales y escritas, y participan de conversaciones durante clases.
Durante las clases virtuales del mes, iremos desarrollando estas temáticas.
Si no tienes conexión puedes ir preparando tu siguiente evaluación trabajando en tu texto del estudiante desde 64 a 67, correspondiente a la unidad “Let’s eat.”
Trabajo con el texto Páginas 34 a 45
Actividad
Leer, identificar vocabulario clave.
Escuchan. Escriben. Leen.
Tiempo estimado
4 horas
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I Instruction: Look at the images and write the answers to the questions. 12p Mire las imágenes y escriba las respuestas a las preguntas: precios.
EXAMPLE: How much is the tomato salad? - it is 5 euros.
12
1530
8
6 7
12
10 8
5 12
1
1. How much is the bottle of water? ………
2. How much is the green salad? ………
3. How much is the roast chicken? ………
4. How much is the orange juice? ……….
5. How much is the hot-dog? ………
6. How much is the cheese sandwich? ………..
7. How much is the hamburger? ………
8. How much is the spaghetti?...
9. How much is the soup? ……….
10. How much is the ice-cream? ………
11. How much is the chocolate cake?...
12. How much is the banana? ……….
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II Instruction: Matching pairs. Description of Food and ingredients. 10p Términos pareados. Una los alimentos con su respectivo ingrediente.
1. I love eating tomato salad because it contains… ____ rice 2. I love eating spaghetti because it contains… ____ lettuce 3. I love eating lettuce salad because it contains… ____ ham 4. I love eating cheese sandwich because it contains… ____ tomato 5. I love eating hot dogs because they contain… ____ cheese 6. I love eating empanadas because they contain… ____ corn 7. I love eating Chinese food because it contains… ____ onion 8. I love eating ham sandwich because it contains… ____ pasta 9. I love eating humitas because they contain… ____ hamburger 10. I love eating hamburgers because they contain… ____ sausages
III Instruction: Vocabulary. Write the meaning of each word in Spanish. 10p.
Escriba el significado de las siguientes palabras en español.
Example…. The meaning of “cabbage” in Spanish is repollo.
1. The meaning of “rice” in Spanish is………..
2. The meaning of “lettuce” in Spanish is………..
3. The meaning of “ham” in Spanish is………..
4. The meaning of “tomato” in Spanish is………..
5. The meaning of “cheese” in Spanish is………..
6. The meaning of “corn” in Spanish is………..
7. The meaning of “onion” in Spanish is………..
8. The meaning of “pasta” in Spanish is………..
9. The meaning of “hamburger” in Spanish is………..
10. The meaning of “sausages” in Spanish is………..
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