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PROYECTO INTEGRADOR- Colocar grado 3a. Unidad

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Academic year: 2022

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PROYECTO INTEGRADOR- Colocar grado 3a. Unidad

TEMA: LOS ANIMALES PORTAFOLIO

Resúmenes de textos, cuadros, gráficos, mapas conceptuales, documentos digitales, autoevaluaciones y pruebas estandarizadas pueden formar parte del portafolio de evidencias.

¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO ?

¿Cual es la competencia a alcanzar con nuestros alumnos?

Competencia general de este proyecto: Recolectar, analizar y representar diferentes datos informativos, por medio de fichas recolectadas en un portafolio

Competencias específicas:

· Relacionar conocimientos previos e integrarlos con nuevos aprendizajes.

· Observar y unificar la construcción de aprendizajes significativos.

· Organizar y ejecutar su presentación de acuerdo con un esquema.

¿Qué son las competencias?

El aprendizaje basado en competencias es un enfoque de la educación que se centra en la demostración de los resultados de aprendizaje deseados, como el centro del proceso de aprendizaje del estudiante. Se refiere principalmente a la progresión del estudiante a través de planes de estudio para continuar con el proceso de crecimiento.

La noción de portafolio de evidencias se usa en el ámbito de la educación para referirse a un sistema de evaluación que consiste en la recolección de productos desarrollados por un alumno. De esta manera, el docente puede evaluar el trabajo del estudiante.

La recolección de las evidencias debe ser periódica para mostrar los avances en las distintas áreas curriculares. El portafolio de evidencias, por lo tanto, es una herramienta dinámica que trasciende a las tradicionales pruebas objetivas (como los exámenes escritos u orales), pero que no los excluye.

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Comunicación y lenguaje Se expresa por escrito de

acuerdo con los cambios que sufren las palabras al relacionarse unas con otras.

Matemática

Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.

Medio Natural

Describe las formas en que se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.

Utiliza estrategias de lectura y escritura con propósitos informativos y recreativos.

Relaciona ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.

Medio Social

Describe la importancia de la interacción entre los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas.

Utiliza con propiedad un vocabulario abundante en su comunicación oral y escrita.

Utiliza saberes y procesos básicos de investigación científica como método de aprendizaje.

¿Y nuestros Indicadores de Logro al final del proyecto?

Los indicadores de logro son las evidencias medibles y observables que nos permiten asegurar que estamos acercándonos a la competencia. La Guia Tuning para el Diseño de Programas Educativos dice que “es un resultado medible de una experiencia de aprendizaje que nos permite determinar hasta qué nivel o estándar se ha desarrollado una competencia..”

Destrezas que desarrollar en el proyecto

· Analizar e interpretar

· Diseñar y planificar

· Clasificar

· Experimentar

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1. Presentación del portafolio:

● Antes de trabajar tu portafolio visita el Zoológico La Aurora. LLeva registro escrito de qué animales observaste, cuántos hay de cada especie, etc. Toma fotografías para documentar tu trabajo.

● Elabora un fichero con una caja de cereal, forrada y decorada utilizando tu creatividad y agrega tu nombre.

2. Elabora en fichas con líneas tamaño media carta los temas requeridos según el área.

3. Imprime y adjunta los anexos en fichas u hojas 120 gramos, tamaño med carta.

4. Al finalizar, en las últimas fichas, escribe tu experiencia de visitar el zoológico, documéntalo con fotos y escribe la importancia de preservar y cuidar todos los ecosisitemas y las consecuencias de no hacerlo.

5. Tus fichas deben estar sujetadass, puedes colocarlas con forma de acordeón, , cocidas o utiliza tu creatividad .

INDICACIONES GENERALES

Fecha de entrega: Viernes 27 de julio.

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IDIOMA ESPAÑOL

“Promover la igualdad entre los

exos y el empoderamiento

de la mujer “

EJEMPLO IGUALDAD

MUJER

Objetivos del milenio Erradicar la pobreza extrema y el hambre

INSTRUCCIONES: Todos los animales del zoológico viven en diferentes ecosistemas. Dibuja y colorea en cada ficha un ecosistema diferente, colócale su nombre y luego realiza un listado de los animales que viven en cada uno.

Medio natural

Matemática

INSTRUCCIONES: Según los animales que observaste, realiza las siguientes operaciones:

leones + jirafas tigres + elefantes monos + tigres

serpientes - pingüinos monos- flamingos tucanes- leopardos

Selecciona otros animales que observaste y escribe otras tres adiciones y tres sustracciones diferentes a las anteriores.

RECORDEMOS: Puedes colocar recortes de los tipos de animales que representan las operaciones.

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IDIOMA ESPAÑOL

“Promover la igualdad entre los

exos y el empoderamiento

de la mujer “

EJEMPLO IGUALDAD

MUJER

Objetivos del milenio Erradicar la pobreza extrema y el hambre

INSTRUCCIONES: En el zoológico observaste muchos animales, selecciona 10 y escribe el diminutivo y aumentativo de cada uno.

Luego, escribe una oración con cada animal.

RECORDEMOS: Utiliza letra de carta en tu trabajo.

Comunicación y Lenguaje

Medio social

INSTRUCCIONES:Dibuja una rosa de los vientos en el extremos superior derecho de la ficha y señala en ella los puntos cardinales y dibuja lo que se te indica:

Ficha 1: Al norte la jaula de los leones Al sur la jaula de los monos Al este la jaula de los elefantes Al oeste la jaula de los tigres

Ficha 2: Al norte la entrada al zoológico

Al sur la el área de la granja del zoológico Al este el área de pediatría del zoológico Al oeste el área de las aves

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