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Uso de realidad aumentada en el aprendizaje de CTA en los alumnos del 2do de Secundaria. S.J.L. 2015.
TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE:
DOCTOR EN EDUCACION
AUTOR:
Mgtr. Edwin Carlos Vásquez Chahuara
ASESOR:
Dr. Roger Soto Quiroz
SECCIÓN Educación e idiomas LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Innovación educativa
PERÚ – 2015
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Página de Jurado
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Presidente Secretario
Dra. Isabel Menacho Dr. Rodolfo Talledo Reyes
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Vocal
Dr. Roger Soto Quiroz
iii Dedicatoria
A mi querida abuela Carmen, quien fue mi padre, quien fue mi madre, quien fue mi consejera, fue quien cuido, me acompaño, me guio por la senda del buen camino y que desde algún confín del universo debes estar observando que sus esfuerzos y sacrificios no fueron en vano.
A mi pareja, a mis hijos, a nuestros alumnos
quienes motivan nuestra superación, nuestra
capacitación y el logro de metas.
iv Agradecimientos
A la Universidad César Vallejo por darme la oportunidad de permitirme la mejora en mis capacidades profesionales.
Al grupo de docentes de postgrado de la UCV que nos guiaron y aconsejaron en este proceso de formación,
A todas las personas quienes hicieron posible la
investigación y especialmente a los jóvenes que
participaron de la experiencia.
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Declaratoria de autenticidad
Yo, Edwin Carlos Vásquez Chahuara, estudiante del Programa de Doctorado en Educación, de la Escuela de Postgrado de la Universidad César Vallejo, identificado con DNI 07391642, con la tesis titulada “Uso de Realidad Aumentada en el aprendizaje de CTA en los alumnos del 2do de Secundaria. S.J.L. 2015”.
Declaro bajo juramento que:
1) La tesis es de mi autoría
2) He respetado las normas internacionales de citas y referencias para las fuentes consultadas, Por tanto, la tesis no ha sido plagiada ni total ni parcialmente.
3) La tesis no ha sido autoplagiada, es decir, no ha sido publicada ni presentada anteriormente para obtener algún grado académico previo o título profesional.
4) Los datos presentados en los resultados son reales, no han sido falseados, ni duplicados, ni copiados y por tanto los resultados que se presenten en la tesis se constituirán en aportes a la realidad investigada.
De identificarse la falta de fraude (datos falsos), plagio (información sin citar a autores), autoplagio (presentar como nuevo algún trabajo de investigación propio que ya ha sido publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o falsificación (representar falsamente las ideas de otros), asumo las consecuencias y sanciones que de mi acción se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente de la Universidad César Vallejo.
Lima, 27 de Mayo del 2015.
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Edwin Carlos Vásquez Chahuara
DNI N° 07391642
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PRESENTACIÓN Señores miembros del Jurado:
En cumplimiento con los dispositivos legales vigentes que establece el proceso de graduación en la Universidad César Vallejo, a fin de optar el Grado de DOCTOR en Educación, se presenta a vuestra consideración la Tesis
“Uso de Realidad Aumentada en el aprendizaje de CTA en los alumnos del 2do de Secundaria.S.J.L. 2015”.
Dicho estudio se realiza con el objetivo de determinar qué efecto tiene la aplicación de realidad aumentada en el aprendizaje del curso de CTA en los alumnos del 2do de secundaria. S.J.L.2015
El área de la realidad aumentada en educación amerita investigación pues es una tecnología que permite experiencias de aprendizaje donde la acción, la experimentación e interactividad es permanente por parte de los alumnos. Por lo tanto es necesario medir su impacto, su potencialidad en quehacer educativo. El estudio también toma en cuenta que el uso de recursos didácticos basados en tics tiene el claro propósito de mejorar las experiencias de aprendizaje.
Así cumpliendo con el Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad César Vallejo, esta investigación está organizada y estructurada en seis capítulos fundamentales, que se describen a continuación:
Capítulo I: Se expone la Introducción Realidad problemática, fundamentación científica planteamiento del problema, formulación del problema, la justificación, las limitaciones, antecedentes y los objetivos de la investigación.
Capítulo II: Se presenta el marco metodológico, se definen conceptual y operacionalmente las variables de estudio, se señala el tipo y diseño de investigación también se hace referencia a la población y la muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y el método estadístico de análisis de datos
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Capítulo III: En este capítulo se presentan los resultados obtenidos en la investigación ser realiza el análisis descriptivo, el análisis inferencial de contrastación de hipótesis.
Capítulo IV: la discusión de resultados Capítulo V: Las conclusiones del trabajo.
Capítulo VI: Recomendaciones
Capítulo VII: Las referencias bibliográficas
Finalmente se presentan los anexos conformados por la matriz de consistencia, instrumentos base de datos, validaciones, sesiones de aprendizaje y el libro de realidad aumentada utilizado en la investigación
