• No se han encontrado resultados

a division of Teacher Created Materials

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "a division of Teacher Created Materials"

Copied!
9
0
0

Texto completo

(1)

Sample Pages from

a division of Teacher Created Materials

Thanks for checking us out. Please call us at 877-777-3450 with questions or feedback, or to order this product. You can also order this product online at www.tcmpub.com/shell-education.

For correlations to State Standards, please visit:

www.tcmpub.com/teachers/correlations Shell Professional and Strategy Resources:

www.tcmpub.com/teachers/professional-resources/correlations

877-777-3450 • www.tcmpub.com/shell-education

(2)

Pr ac ticing f or ST AAR Suc cess

Grade

4

4

Spanish V er sion

Spanish

Ver sion

(3)

Table of Contents

Introduction

Today’s Tests . . . . 4

How to Use This Resource . . . . 7

Making It Meaningful . . . . 8

Informational Practice Exercises Antes de que cambiara el mundo . . . . 11

Pequeños insectos apestosos . . . . 15

Iluminar el camino . . . . 19

Sueños de aros . . . . 23

¡Regresaron! . . . . 27

¿Qué tan bueno es Harry Potter? . . . . 31

El Iditarod es el mejor deporte del mundo . . . . 36

Johannes Gutenberg y la imprenta . . . . 41

Literature Practice Exercises Los hijos de Anansi . . . . 46

Pan y rosas . . . . 50

La causa del motín . . . . 55

Poetry Practice Exercises Don Nadie . . . . 60

Los viajes del sol . . . . 64

Drama Practice Exercises Dos amigos planos viajan por el mundo . . . . 68

La vida en un campamento continental . . . . 74

John Henry . . . . 80

Paired Passages Practice Exercises El león . . . . 86

Un hogar grande para los grandes felinos . . . . 88

El león y Un hogar grande para los grandes felinos . . . . 90

Vacaciones sobre hielo . . . . 91

En la cima del mundo . . . . 94

Vacaciones sobre hielo y En la cima del mundo . . . . 97

Appendices Appendix A: Documento de respuestas . . . . 98

Appendix B: Correlation to Assessed Standards . . . . 99

Appendix C: Testing Tips . . . . 103

Appendix D: References Cited . . . . 105

Appendix E: Answer Key . . . . 106

© Shell Education 51712—TIME For Kids Practicing for STAAR Success

3

(4)

SIGUE

Nombre: _______________________________ Fecha: ______________________________

Drama Practice Exercises

Dos amigos planos viajan por el mundo

por Wendy Conklin

[Willie y Fred tienen una tarea para aprender sobre diferentes países. Después de leer el libro Stanley el plano, deciden hacerse planos y viajar por el mundo a través del correo. Conocen a una niña llamada Eman en Egipto.]

1

EMAN: Casi nunca recibo algo por correo. Abrí el sobre y metí la mano.

2

WILLIE: ¡Alguien me había tomado de mis dedos planos!

3

FRED: Nos sacó y se metió ella.

4

EMAN: ¡Nunca había visto un espectáculo como el que vi ese día! Sus cuerpos eran tan planos que sabía que debían tener hambre. Les di mucho hummus y pan de pita. Luego, tomamos un autobús para visitar los lugares más asombrosos de Egipto. ¡Primero fuimos a las pirámides!

5

WILLIE: Pudimos ver las inmensas estructuras desde lejos.

6

EMAN: ¡La construcción de una de las pirámides tomó 23 años!

7

FRED: Los grandes reyes llamados faraones están enterrados allí. Cada faraón está hecho momia, envuelto en tela y dentro de un sarcófago.

8

WILLIE: Los faraones también enterraron su oro con ellos.

9

EMAN: Creían que podrían necesitar el oro y los tesoros en el más allá.

10

WILLIE: No cabe duda de que hay gente que asaltó las pirámides para robar las tumbas.

11

EMAN: También hay una enorme esfinge de piedra cerca. Una esfinge es una criatura imaginaria que es mitad león y mitad hombre.

12

FRED: Parece que está cuidando las pirámides.

13

EMAN: También vimos cómo escribían los antiguos egipcios.

14

WILLIE: Pero no era parecida a nuestra escritura.

Instrucciones: Lee este guion y responde las preguntas de las páginas 71 a 73.

(5)

SIGUE

Nombre: _______________________________ Fecha: ______________________________

Drama Practice Exercises

Dos amigos planos viajan por el mundo

(cont.)

15

FRED: En lugar de usar palabras, usaban imágenes llamadas jeroglíficos.

16

EMAN: Las paredes de las pirámides están cubiertas con esta escritura con imágenes. Hace años, alguien descubrió cómo leer jeroglíficos.

17

FRED: Eso ayudó a la gente a

aprender cómo era la vida en el antiguo Egipto.

18

EMAN: También los llevé a ver el Nilo, el río más largo

del mundo.

19

WILLIE: No podía creer que mide 1,450 kilómetros.

¡Son 900 millas!

20

FRED: Willie y yo lo pasamos grandioso con Eman como nuestra guía.

21

EMAN: Entonces ya era hora de que visitaran otras tierras.

22

WILLIE: Nos fundimos en un abrazo y ella nos metió en el sobre.

23

FRED: Tuvo que tener cuidado de no arrugar mis piernas.

24

EMAN: Me puso triste verlos partir, pero sabía que tenían que seguir investigando. Los envié por correo a China.

25

MAZU: Encontré un sobre en mi buzón. ¿Adivinen lo que escuché? ¡Una conversación!

26

FRED: ¡Imaginen cómo se sintió cuando nos sacó y vio que éramos dos niños! Le dijimos que estábamos en una misión para conocer los lugares más asombrosos de China.

27

MAZU: ¡Entonces permítanme ser su guía!

28

WILLIE: ¿Qué lugares interesantes hay para visitar quí?

29

MAZU: ¿Han escuchado sobre nuestra larga muralla?

Todos la llaman la Gran Muralla China.

30

FRED y ¡La Gran Muralla China es un fantástico lugar para

WILLIE: comenzar!

31

WILLIE: La Gran Muralla mide más de 1,600 kilómetros de largo. Eso es más de 1,000 millas.

© Shell Education 51712—TIME For Kids Practicing for STAAR Success

69

(6)

SIGUE

Nombre: _______________________________ Fecha: ______________________________

Drama Practice Exercises

Dos amigos planos viajan por el mundo

(cont.)

32

MAZU: Tiene un sendero ancho en la parte superior. ¡En algunas partes, el sendero es lo suficientemente ancho para que pasen cinco caballos de lado a lado!

33

FRED: La leyenda dice que tomó 10 años construirla.

34

MAZU: También los llevé a ver un ejército de arcilla hecho para un poderoso gobernante. El ejército se llama Guerreros de Terracota.

35

WILLIE: El gobernante pensó que su ejército lo protegería después de su muerte.

36

FRED: Los hombres de arcilla de este ejército son de tamaño real.

37

MAZU: Cada soldado es único, y cada cara es diferente.

38

WILLIE: Incluso hay caballos de arcilla en el ejército.

39

FRED: ¡No olviden los carros! Hay 7,500 hombres, caballos y carros de arcilla en total.

40

MAZU: Eso parece mucho, pero el ejército real de este gobernante era mucho

más grande.

41

FRED: Hace cientos de años se construyó un palacio.

42

MAZU: La gente solo podía ir si el emperador los invitaba. El palacio se llamaba la Ciudad Prohibida.

43

WILLIE: Le pedimos a Mazu que nos tomara fotografías frente al palacio.

44

MAZU: ¿Sabían que los antiguos chinos llevaban a los emperadores en literas?

45

FRED: ¿Qué es una litera?

46

MAZU: Una litera es una silla que se puede transportar.

47

FRED: Había llegado la hora de que Willie y yo volviéramos a casa.

48

WILLIE: ¡No podríamos haber tenido un mejor guía que Mazu en China!

(7)

SIGUE

Nombre: _______________________________ Fecha: ______________________________

Drama Practice Exercises

Dos amigos planos viajan por el mundo

Instrucciones: Lee las preguntas atentamente. Anota la respuesta correcta en tu hoja de respuestas.

1 El autor seguramente escribió este guion para —

A brindarle al lector un resumen del libro Stanley el plano B presentar hechos históricos de forma entretenida

C darle al lector la mayor cantidad de información sobre China posible D mostrar las interacciones entre personajes con diálogo significativo

2 ¿Qué oración del guion es un hecho relacionado con Egipto?

F ¡En algunas partes, el sendero es lo suficientemente ancho para que pasen cinco caballos de cada lado!

G El ejército se llama Guerreros de Terracota.

H Creían que podrían necesitar el oro y los tesoros en el más allá.

J La Gran Muralla mide más de 1,600 kilómetros de largo.

3 ¿En qué puede parecerse este guion a un artículo de no ficción sobre Egipto y China?

A Ambos presentan datos objetivos.

B Ambos tienen personajes alegres.

C Ambos tienen narradores.

D El diálogo entretiene al lector.

© Shell Education 51712—TIME For Kids Practicing for STAAR Success

71

(8)

SIGUE

Nombre: _______________________________ Fecha: ______________________________

Drama Practice Exercises

Dos amigos planos viajan por el mundo

(cont.)

4 ¿Qué propósito tiene el personaje Mazu en este guion?

F Mazu brinda un toque cómico al lector.

G La personalidad de Mazu es agradable para el lector.

H Mazu le presenta hechos históricos al lector.

J Mazu le permite al lector predecir lo que viene.

5 ¿Qué enunciado respalda la respuesta a la pregunta 4?

A Encontré un sobre en mi buzón. ¿Adivinen lo que escuché? ¡Una conversación!

B ¿Sabían que los antiguos chinos llevaban a los emperadores en literas?

C ¡Entonces permítanme ser su guía!

D ¡No podríamos haber tenido un mejor guía que Mazu en China!

6 ¿Qué hecho sobre China está respaldado por el guion?

F Tomó más de 100 años construir la Gran Muralla China.

G La Ciudad Prohibida siempre fue un lugar que cualquiera puede visitar.

H Un gobernante usó soldados de arcilla de tamaño real para que lo protejan después de que muriera.

J La Gran Muralla China es lo suficientemente ancha para que caminen 1,600 personas de lado a lado.

(9)

Nombre: _______________________________ Fecha: ______________________________

Drama Practice Exercises

ALTO

Dos amigos planos viajan por el mundo

(cont.)

7 ¿Cuál de los siguientes está en China?

A Los faraones B La Gran Muralla

C Momias

D La Esfinge

8 ¿Por qué la gente ha asaltado las pirámides?

F Hay laberintos adentro.

G Hay escaleras que van a la cima.

H Creían que se convertirían en dioses.

J Querían encontrar tesoros.

© Shell Education 51712—TIME For Kids Practicing for STAAR Success

73

Referencias

Documento similar

Volviendo a la jurisprudencia del Tribunal de Justicia, conviene recor- dar que, con el tiempo, este órgano se vio en la necesidad de determinar si los actos de los Estados

El discurso no s610 es un reflejo de la dominacibn, sino sobre todo el instrumento de dominaci6n (por el que se lucha). como este mismo trabajo, eligenel texto a examinar

Sin embargo esta práctica de reclutar esclavos no era desconocida en Roma.Así, según nos informa la Historia Augusta (XXIX, 12,2) Próculo en el siglo III d.C, una vez

Para ello solo podremos usar dos tipos de comodiness.

Puedes acceder a los lotes de libros, para clubes de lectura, que tienen la biblioteca pública y las bibliotecas municipales?. El club se encarga de recoger y devolver

es ideal para que las fuerzas de sacudimiento sean cero como se puede ver en la figura anterior en donde se obtiene fuerzas con exponente -16 que implican una aproximación

1. LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES.—2. C) La reforma constitucional de 1994. D) Las tres etapas del amparo argentino. F) Las vías previas al amparo. H) La acción es judicial en

Podemos mejorar la educación y el proceso de aprendizaje haciéndolo