Nombra los siguientes números:

(1)

Docentes: Rita Tello, Verónica Sosa, Mariela Pereyra Prof. de especialidades: María

Delgado, Cinthia Pérez, Natalia González, M Alleva. Página 1

Escuela: Normal Superior General Manuel Belgrano Docentes: Tello Rita; Sosa Verónica; Pereyra Mariela

Guía N° 10

Grado: 3° 1, 2 y 3 División Ciclo: Primero Nivel: Primario Turno: Tarde

Área: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Formación Ética, Inglés, Tecnología, Música.

Título: Sigue adelante pequeño valiente.

Contenidos:

Fábula. Sílaba tónica. Estrategias de cálculo exacto sumas de la forma a + b

=10.000.Números ordinales hasta el décimo. Algoritmo de la suma con dificultad.

Clasificación de los animales: vertebrados – invertebrados. Valores.

Consúltame tus dudas. Regala sonrisas a tu familia

Día 1 Lengua

Jugamos a encontrar las diferencias .Busca en libros o revistas un cuento, una poesía y un texto instructivo .Comparte la lectura en voz alta con tu familia, tú y dos integrantes más de tu familia leerán los textos. Luego conversarán de las diferencias entre estos textos.

¡GANA EL QUE MÁS DIFERENCIAS ENCUENTRE!

Matemática:

Nombra los siguientes números: 8.945- 6.987 -9.994 – 10.000 - 9.972

¿Conoces todos estos números? ¿Te costó nombrarlos?

▪ El 10.000 es un número de cinco cifras y el punto que nos indica el mil se coloca después del diez y luego van los tres 0 y se escribe diez mil ▪ Cuenta de 1.000 en 1.000 desde 1.000 a 10.000

▪ Juega con las tarjetas que confeccionaste de unidad de mil (1.000) y forma distintas sumas que den 10.000 por ejemplo: 3.000 + 7.000 (por lo menos cuatro ejemplos) Escríbelas en tu cuaderno

Tecnología: Contenido: construcción de tareas asignadas por el docente.

*Construye un portarretrato forma corazón con varillas de papel periódico.

Materiales: papel de periódico, tijera, cola vinílica, cartón, 1 palito brochet, acrílico o tempera

(2)

Tú eliges a quien regalárselo papá, padrino, abuelos o tíos.

Día 2

Inglés “MY FAMILY” (MI FAMILIA)

Actividad 1 – Look the video and repeat. (Miramos el video y repetimos)

Actividad 2 – Copy in your notebook the new vocabulary. (Copia en tu cuaderno el nuevo vocabulario)

Grandparents (Abuelos) Parents (Padres)

Grandfather Grandmother Father Mother (Abuelo) ( Abuela) (Papá) (Mamá)

Aunt (tía) Uncle (tío) Cousin Brother Sister (primo) (hermano) (hermana)

Lengua: Lee con atención el siguiente texto

(3)

La paloma y la hormiga

Una hormiga trabajadora, muerta de sed, después de tanto caminar, se acercó a la orilla de un arroyo para beber agua fresca. Estaba tan concentrada bebiendo que sin darse cuenta la arrastró el agua que corría sin parar. Desesperada trató de flotar sabiendo que estaba a punto de ahogarse.

Pidió auxilio con su voz finita con la esperanza de encontrar un alma buena que pudiera salvarla.

Desde un árbol la vio una paloma y para ayudarla arrancó una hoja y la tiró al agua; la hormiga pudo subirse a ella y se salvó. Llegó a tierra temblando del susto pero feliz y agradecida.

Mientras pasaba eso, un cazador que andaba por allí, preparó una jaula para atrapar a la pobre paloma. Se fue acercando al árbol muy despacio para no hacer ruido y cuando estaba a punto de encerrarla, la hormiga le picó el tobillo, haciéndole caer la jaula de las manos.

La paloma salió volando asustada por el ruido y los gritos del cazador que repetía:

¡ay,ay,ay,ay, mi pie, mi pie, mi pie! Alzó vuelo hasta desaparecer en el color celeste del cielo, mirando desde arriba, agradecida, a la hormiga que ahora había salvado su vida.

Moraleja: A cualquiera que te ayude en la desgracia, ¡también ayúdalo y dale las gracias!

Responde:

¿Qué tipo de texto es? ¿Quiénes son sus personajes? ¿A qué texto que leíste se parece?

¿Por qué? ¿Qué enseñanza nos deja?

Matemática

¡A pensar! Si ordenas los números que nombraste (en el punto anterior) de menor a mayor ¿Cuál escribirías primero? ¿Y en segundo lugar? ¿Por qué?

Los números ordinales sirven para ordenar como su nombre lo dice, indican la posición de algo en un grupo .Se escribe el número y se le coloca arriba a la derecha un circulito .Por ejemplo: 1°, entonces ya no es el número 1 sino que es el primero. La diferencia con el 1 es que indica una cantidad tenemos una cosa y el primero indica una posición está primero.

Los diez primeros números ordinales son:

1° primero. 6° sexto.

2° segundo. 7° séptimo.

3 ° tercero. 8 ° octavo.

4° cuarto. 9° noveno.

5° quinto. 10° décimo.

(4)

Dibuja 10 globos y luego pinta: el tercero con verde, el quinto con rojo, el décimo con amarillo ,el séptimo con azul, el primero con rayitas de colores, el cuarto con pelotitas ,el sexto anaranjado ,el noveno con los colores de nuestra escarapela ,el segundo con celeste, el octavo blanco. Pregunta a un adulto si lo hiciste bien o mándale una foto a tu seño mostrándole como lo trabajaste.

Ciencias Naturales. Lee en voz alta el texto a algún miembro de la familia.

Elige el animal que más te guste, dibújalo y escribe si es un animal vertebrado o invertebrado y por qué.

Día 3 Lengua: Lee las palabras extraídas de la fábula y dibuja un tambor en la sílaba que suene más fuerte. Ejemplo:

En todas las palabras hay una sílaba que se pronuncia con mayor intensidad. Esa sílaba se llama tónica. Por ejemplo: ár-bol, pa-lo-ma. A veces es fácil identificar esta sílaba porque lleva un acento escrito o tilde (´).

Separa en sílabas las siguientes palabras y rodea con color la sílaba tónica.

cazador: asustada: ruido: celeste:

Música

Título: Canciones de 1810 Contenido: Canciones del repertorio infantil y folklórico:

candombe

Hoy vamos a empezar con una adivinanza. ¿Te animas a decir de qué instrumento se trata?

a gua ca mi nar

Pa lo ma Ár bol

Hay animales muy diferentes como una paloma y una hormiga. Para poder estudiarlos fueron ordenados en grupos, de acuerdo a ciertos elementos que tienen en común.

ANIMALES VERTEBRADOS: tienen un esqueleto interno que está formado por la columna vertebral y otros huesos. Son de mayor tamaño. Como la paloma, el caballo, el

perro, el gato y los peces.

ANIMALES INVERTEBRADOS: no tienen esqueleto interno ni columna vertebral.

Suelen ser más pequeños. Algunos tienen una protección externa como si fuera una armadura, como los escarabajos y otros no tienen ningún tipo de protección como las hormigas, las moscas, los mosquitos.

(5)

Soy una caja adornada y en la banda de la escuela,

con dos palos para sonar me puedes encontrar. ¿Qué soy?____

•Te invito a que busques en casa el objeto que más se parezca a un tambor para tocar el candombe. Puede ser un tarrito de helado, un bols con tapa, etc.

¿Qué es un candombe? Es un baile muy alegre que también se oía en 1810 y se acompaña con tambores. El candombe uruguayo hoy en día se toca con tres tambores: chico, repique y piano. Se fusiona con guitarra, piano, y otros instrumentos.

• Busca el siguiente link de la canción https://youtu.be/KBaAZaKnRXo

• Acompaña con el tambor que elegiste esta frase.

TUMBA QUE TUMBA QUE TUMBA EL PARCHE

-Practica varias veces luego acompaña la canción completa.

Día 4 Matemática: Recorta y pega 10 imágenes diferentes (pueden ser de verduras, frutas, personas, alimentos, autos, electrodomésticos, animales, ropa, bebidas) pégalas por separado .Luego escribe el lugar que ocupa cada uno .Ejemplo: La remera 2° segundo lugar. Así vas nombrando lo que aparece en cada imagen y el lugar que ocupa

Ingles Actividad 1 – Draw your family. (Dibuja tu familia)

Actividad 2 – Find the missing words. (Encuentra las palabras perdidas)

Formación Ética y Ciudadana Dibújate y alrededor de ti escribe los valores que trabajaste en las guías anteriores.

Aunt- Brother – Cousin – Family- Father- grandfather- grandmother- mother- sister-uncle

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Día 5 Lengua

• Subraya en la fábula palabras con ca,co,cu,que,qui ( las que encuentres)

• Busca, recorta y pega palabras con cada una de las siguientes sílabas:

ca,co,cu,que, qui.

Sepáralas en silabas y colorea la Silaba tónica.

Matemática:

Resuelve, puedes ayudarte con la explicación de la guía anterior

6.971 + 348 = 8.125 + 1.696 = 3.470 + 2.579 =

Plástica Formas: del plano al volumen: Títeres simples

Realizarán, en siluetas negras, personajes de un cuento que te guste para armar un títere simple, que comenzará dibujando en el plano figuras (siluetas) y terminará transformándose en una forma volumétrica (al recortar las figuras y pegarles la varilla).

1-Materiales: hoja o retazos de cartulina negra o cartón común pintado de negro- palitos

largos (de ramas o lo que tengas)-pegamento-tijeras 2-Leer el cuento elegido luego dibujar y recortar los personajes en la hoja o cartulina negra

(si no tienes, dibuja en cualquier cartón -caja de té- y pintar bien negro de los dos lados)

3-Pegar en cada personaje la varilla o palito.

GUARDA LOS PERSONAJES QUE HICISTE, NO LOS PIERDAS

Equipo de conducción: Claudia Yacante y Carlos Fernández