Ingeniería Industrial Ingeniería Industrial Ergonomía Ergonomía

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Ergonomía

Practica: #3 Ruido Industrial.

Practica: #3 Ruido Industrial.

Profra.: Lucina Calleros Profra.: Lucina Calleros

Angelina Téllez Torres Angelina Téllez Torres

10210654 10210654 5to Semestre 5to Semestre

Fecha: 22-03-12

Fecha: 22-03-12

Objetivo Objetivo

Se pretende que el alumno será capaz de realizar los cálculos de ruido que lo llevara a Se pretende que el alumno será capaz de realizar los cálculos de ruido que lo llevara a determinar los límites máximos de exposición para los trabajadores y la duración de las determinar los límites máximos de exposición para los trabajadores y la duración de las jornadas cuando se tienen determinadas concentraciones por arriba de los límites jornadas cuando se tienen determinadas concentraciones por arriba de los límites máximos permisibles.

máximos permisibles.

Introducción Introducción

El ruido es un aspecto del entorno ambiental muy estudiado y reconocido como fuente El ruido es un aspecto del entorno ambiental muy estudiado y reconocido como fuente de insatisfacción e impedimento en la realización de la tarea.

de insatisfacción e impedimento en la realización de la tarea.

La industrialización tiene una

La industrialización tiene una parte parte positiva para la sociedad, ya que ha dado empleo a positiva para la sociedad, ya que ha dado empleo a numerosos ciudadanos, pero también presenta un aspecto negativo, pues estos numerosos ciudadanos, pero también presenta un aspecto negativo, pues estos trabajadores están viendo afectada su salud por los altos niveles de ruido a los que trabajadores están viendo afectada su salud por los altos niveles de ruido a los que están sometidos durante su jornada laboral.

están sometidos durante su jornada laboral.

Como consecuencia de la industrialización ocurrida en los últimos siglos, Como consecuencia de la industrialización ocurrida en los últimos siglos, el el hombre

hombre transforma las actividades laborales de un medio rural, agricultura y ganadería, transforma las actividades laborales de un medio rural, agricultura y ganadería, a un medio urbano e industrial dominado por actividades,

a un medio urbano e industrial dominado por actividades, maquinas maquinas y equipos y equipos ruidosos.

ruidosos.

Frente al ruido industrial y sus efectos dañinos sobre la salud, se han adoptado Frente al ruido industrial y sus efectos dañinos sobre la salud, se han adoptado una una serie serie de medidas con el objetivo de prevenir el riesgo laboral. Los riesgos a los que de medidas con el objetivo de prevenir el riesgo laboral. Los riesgos a los que están expuestos los trabajadores, los efectos sobre su salud y las medidas que se han están expuestos los trabajadores, los efectos sobre su salud y las medidas que se han adoptado para su control.

adoptado para su control.

La exposición al ruido no solo puede llegar a producir una disminución de la capacidad La exposición al ruido no solo puede llegar a producir una disminución de la capacidad auditiva de las personas expuestas sino que además puede provocar alteraciones auditiva de las personas expuestas sino que además puede provocar alteraciones psicológicas en órganos y sistemas diferentes al de la audición y, en consecuencia, psicológicas en órganos y sistemas diferentes al de la audición y, en consecuencia, producir una serie de molestias o perjuicios que generalmente se denominan efectos producir una serie de molestias o perjuicios que generalmente se denominan efectos no auditivos del ruido. Aunque a veces no se conozca con exactitud su relación causa- no auditivos del ruido. Aunque a veces no se conozca con exactitud su relación causa- efecto, conviene que sean considerados como origen de problemas para la salud y el efecto, conviene que sean considerados como origen de problemas para la salud y el rendimiento en el trabajo y, por lo tanto, deben ser estudiados y regulados a fin de ser rendimiento en el trabajo y, por lo tanto, deben ser estudiados y regulados a fin de ser eliminados o al menos minimizarlos.

eliminados o al menos minimizarlos.

De todo esto se deduce la importancia que ha cobrado el ruido en nuestras vidas, De todo esto se deduce la importancia que ha cobrado el ruido en nuestras vidas, incluso llegando a tener una legislación que limita los niveles de ruido dependiendo de incluso llegando a tener una legislación que limita los niveles de ruido dependiendo de las zonas en las que se produzca. A lo largo de esta pagina iremos profundizando en las zonas en las que se produzca. A lo largo de esta pagina iremos profundizando en ciertos aspectos relacionados con este control del ruido que queremos conseguir y de ciertos aspectos relacionados con este control del ruido que queremos conseguir y de la insonorización en algunos casos concretos.

la insonorización en algunos casos concretos.

Desarrollo de la práctica.

Desarrollo de la práctica.

Suponiendo que se encuentran en una planta industrial y que se tienen ciertos datos, Suponiendo que se encuentran en una planta industrial y que se tienen ciertos datos, resuélvanse los siguientes ejercicios:

resuélvanse los siguientes ejercicios:

Determínese el NSCE si:

Determínese el NSCE si:

a) a) %D =125 y T =9 %D =125 y T =9

NSCE=90+9.97 log( 125

12.5 (9 ) ) =90+9.97 LOG*1.11=90.45 dB b) b) %D =99 y T =12 %D =99 y T =12

NSCE=90+9.97 log( 99

12.5 (12) ) =90+9.97 LOG*.66=88.20 dB c) c) %D = 98 y T =7 %D = 98 y T =7

NSCE=90+9.97 log( 98

12.5 (7 ) ) =90+9.97 LOG*.65=88.13 dB

Determínese los tiempos máximos de exposición en el área laboral si se registran los Determínese los tiempos máximos de exposición en el área laboral si se registran los siguientes niveles de intensidad.

siguientes niveles de intensidad.

a) a) 115 dBA 115 dBA

T = 8

[ 2

] ^=8/2

= 0.024 hrs b) b) 98 dBA 98 dBA

T = 8

[ 2

] ^=8/2

^{= 1.26 hrs}

c) c) 121 dBA 121 dBA

T = 8

[ 2

] ^=8/2

= .0062151 hrs

Determínese las exposiciones máximas de los trabajadores en las siguientes jornadas Determínese las exposiciones máximas de los trabajadores en las siguientes jornadas de trabajo.

de trabajo.

a) a) 8.5 horas 8.5 horas

L=3 ((log 8 – log 8.5)/log 2) + 90= 89.736 dBA b) b) 12 horas 12 horas

L=3 ((log 8 – log 12)/log 2) + 90= 88.24 dBA c)

c) 10 horas 10 horas

L=3 ((log 8 – log 10)/log 2) + 90= 89.034 dBA

Objetos

Objetos Medida en Medida en Decibelímetros

Decibelímetros T T L L

Ruido del motor de Ruido del motor de un carro

un carro 79 dB 79 dB 0.63 hrs 0.63 hrs 100.99 dBA 100.99 dBA Sonido de un carro

Sonido de un carro (con bajo)

(con bajo) 115 dB 115 dB 0.024 hrs 0.024 hrs 115.14 dBA 115.14 dBA Sonido de una

Sonido de una guitarra

guitarra 90 dB 90 dB 8 hrs 8 hrs 90 dBA 90 dBA Martillazo

Martillazo 80 dB 80 dB 0.632 hrs 0.632 hrs 100.98 dBA 100.98 dBA Ambiente

Ambiente 60 dB 60 dB 0.00782 hrs 0.00782 hrs 119.99 dBA 119.99 dBA Ambiente de una

Ambiente de una Biblioteca

Biblioteca 61 dB 61 dB 0.00988 0.00988 118.98 dBA 118.98 dBA

Material Utilizado Material Utilizado

Decibelímetro Decibelímetro

El

El decibelímetro decibelímetro es un instrumento que permite medir el nivel de presión acústica, es un instrumento que permite medir el nivel de presión acústica, expresado en dB. Está diseñado para responder al sonido casi de la misma forma que le expresado en dB. Está diseñado para responder al sonido casi de la misma forma que le oído humano y proporcionar mediciones objetivas y reproducibles del nivel de presión oído humano y proporcionar mediciones objetivas y reproducibles del nivel de presión acústica. En esencia, consta de un micrófono, una sección de procesamiento de señal y acústica. En esencia, consta de un micrófono, una sección de procesamiento de señal y una unidad de lectura.

una unidad de lectura.

El funcionamiento de un decibelímetro consiste en un micrófono de medición que El funcionamiento de un decibelímetro consiste en un micrófono de medición que convierte la señal acústica en una señal eléctrica equivalente, la cual se procesa a convierte la señal acústica en una señal eléctrica equivalente, la cual se procesa a través de amplificadores que adecuan la sensibilidad de la señal dentro del sistema de través de amplificadores que adecuan la sensibilidad de la señal dentro del sistema de medición. Posteriormente la señal entra en un detector, cuya función es obtener los medición. Posteriormente la señal entra en un detector, cuya función es obtener los valores representativos de la señal. Seguidamente la señal es enviada a un convertidor valores representativos de la señal. Seguidamente la señal es enviada a un convertidor lineal- logarítmico que permite la conversión de una escala lineal (presión en Pa) a una lineal- logarítmico que permite la conversión de una escala lineal (presión en Pa) a una escala logarítmica (nivel de presión acústica, en dB), de modo que la tensión eléctrica escala logarítmica (nivel de presión acústica, en dB), de modo que la tensión eléctrica de esta etapa es proporcional al nivel de presión considerado.

de esta etapa es proporcional al nivel de presión considerado.

Cuando se requiere información más detallada de una señal compleja, puede dividirse Cuando se requiere información más detallada de una señal compleja, puede dividirse el intervalo de frecuencia audible en bandas de frecuencia. Esto se realiza con filtros el intervalo de frecuencia audible en bandas de frecuencia. Esto se realiza con filtros electrónicos para banda, los cuales rechazan señales que contengan frecuencias fuera electrónicos para banda, los cuales rechazan señales que contengan frecuencias fuera de la banda seleccionada. Al proceso de dividir de esta manera la señal compleja se de la banda seleccionada. Al proceso de dividir de esta manera la señal compleja se llama análisis de frecuencia. A los decibelímetros convencionales se les pueden adosar llama análisis de frecuencia. A los decibelímetros convencionales se les pueden adosar analizadores de bandas de octavas para obtener dicho propósito.

analizadores de bandas de octavas para obtener dicho propósito.

Dentro de los decibelímetros integradores encontramos el

Dentro de los decibelímetros integradores encontramos el dosímetro dosímetro de ruido y de ruido y el el monitor de nivel sonoro monitor de nivel sonoro. El primero es un instrumento de evaluación personal, el . El primero es un instrumento de evaluación personal, el cual integra y proporciona una medida de la fracción de dosis diaria de ruido cual integra y proporciona una medida de la fracción de dosis diaria de ruido permisible.

permisible.

Marco teórico Marco teórico

Ruido:

Ruido: es un sonido o molesto, generalmente aleatorio que no tiene componentes bien es un sonido o molesto, generalmente aleatorio que no tiene componentes bien definidos.

definidos.

Es todo sonido que causa molestias, interfiere con el sueño, trabajo o que lesiona o Es todo sonido que causa molestias, interfiere con el sueño, trabajo o que lesiona o daña física y psicológicamente al individuo, la flora, la fauna y a los bienes de la nación daña física y psicológicamente al individuo, la flora, la fauna y a los bienes de la nación o de particulares.

o de particulares.

Ruido estable:

Ruido estable: Es aquel que se registra con una variación de su nivel de presión Es aquel que se registra con una variación de su nivel de presión acústica no superior a +- 2 dB.

acústica no superior a +- 2 dB.

Ruido fluctuante: Es aquel ruido inestable que se registra durante un periodo mayor o Ruido fluctuante: Es aquel ruido inestable que se registra durante un periodo mayor o igual a 1 seg.

igual a 1 seg.

Ruido impulsivo:

Ruido impulsivo: Es aquel ruido inestable que se registra durante un periodo menor a Es aquel ruido inestable que se registra durante un periodo menor a 1 seg.

1 seg.

Ruido inestable

Ruido inestable: Es aquel que se registra con una variación de su nivel de presión : Es aquel que se registra con una variación de su nivel de presión acústica superior a +- 2dB.

acústica superior a +- 2dB.

Sonido:

Sonido: Es la vibración acústica capaz de producir una sensación audible. Es la vibración acústica capaz de producir una sensación audible.

Nivel de presión acústica (NPA): Es igual a 20 veces el logaritmo decimal de la relación Nivel de presión acústica (NPA): Es igual a 20 veces el logaritmo decimal de la relación entre una presión acústica y una referencia determinada. Se expresa en decibeles.

entre una presión acústica y una referencia determinada. Se expresa en decibeles.

NP “A”= 20 log NP “A”= 20 log ¿ P

P 0 Decibel:

Decibel: Es una unidad de relación, expresada como 10 veces el logaritmo común (de Es una unidad de relación, expresada como 10 veces el logaritmo común (de base 10) del cociente de dos cantidades proporcionales en alguna forma a la potencia base 10) del cociente de dos cantidades proporcionales en alguna forma a la potencia acústica. Se abreviara dB. Si el denominador del cociente es una cantidad cuyo valor ha acústica. Se abreviara dB. Si el denominador del cociente es una cantidad cuyo valor ha sido previamente establecido, el decibel expresara una forma particular del significado sido previamente establecido, el decibel expresara una forma particular del significado del coeficiente, denominado nivel.

del coeficiente, denominado nivel.

Exposición a ruido:

Exposición a ruido: Es la interrelación del agente físico ruido y el trabajador, en un Es la interrelación del agente físico ruido y el trabajador, en un ambiente laboral.

ambiente laboral.

Frecuencia:

Frecuencia: La frecuencia de una función periódica es el reciproco del periodo de la La frecuencia de una función periódica es el reciproco del periodo de la misma. Su unidad es el Hertz (Hz).

misma. Su unidad es el Hertz (Hz).

Nivel Sonoro “A”:

Nivel Sonoro “A”: Es el nivel de presión acústica ajustado a la función de ponderación Es el nivel de presión acústica ajustado a la función de ponderación denominada “A”, con una presión eficaz de referencia de 20 Micro Pa. Se abreviara NS denominada “A”, con una presión eficaz de referencia de 20 Micro Pa. Se abreviara NS

“A”. “A”.

El Nivel Sonoro se expresara como un número dado en dB (A).

El Nivel Sonoro se expresara como un número dado en dB (A).

Nivel Sonoro Continuo Equivalente (NSCE):

Nivel Sonoro Continuo Equivalente (NSCE): Nivel Sonoro dB (A) que si estuviera Nivel Sonoro dB (A) que si estuviera presente durante 40 horas por semana, daría el mismo índice compuesto de exposición presente durante 40 horas por semana, daría el mismo índice compuesto de exposición a ruido, que los distintos niveles sonoros medidos en la semana.

a ruido, que los distintos niveles sonoros medidos en la semana.

Dosímetro:

Dosímetro: instrumento que integra una función de la presión sonora en un periodo y instrumento que integra una función de la presión sonora en un periodo y se utiliza usualmente para valorar el % de dosis de ruido a la que se ha estado expuesto se utiliza usualmente para valorar el % de dosis de ruido a la que se ha estado expuesto un trabajador.

un trabajador.

% de dosis:

% de dosis: Es el número que proporciona el dosímetro y que resulta de la integración Es el número que proporciona el dosímetro y que resulta de la integración de los niveles sonoros “A”, durante el periodo de observación.

de los niveles sonoros “A”, durante el periodo de observación.

Método de Evaluación Personal.

Método de Evaluación Personal.

Este método puede utilizarse en aquellos casos en los cuales se requiere determinar de Este método puede utilizarse en aquellos casos en los cuales se requiere determinar de una forma mas precisa el NSCE al que se expone un trabajador, o cuando las una forma mas precisa el NSCE al que se expone un trabajador, o cuando las características del puesto de trabajo requieren una movilidad dentro del local del características del puesto de trabajo requieren una movilidad dentro del local del trabajo.

trabajo.

Instrumentación.

Instrumentación.

Debe emplearse un dosímetro que permita determinar como mínimo el % de dosis que Debe emplearse un dosímetro que permita determinar como mínimo el % de dosis que recibe el trabajador.

recibe el trabajador.

El dosímetro debe permitir que la lectura del % de dosis, se efectué de inmediato. Se El dosímetro debe permitir que la lectura del % de dosis, se efectué de inmediato. Se podrán utilizar dosímetros que no cumplan con la condición anterior, siempre y cuando podrán utilizar dosímetros que no cumplan con la condición anterior, siempre y cuando se garantice que el instrumento no continuara midiendo una vez que se haya concluido se garantice que el instrumento no continuara midiendo una vez que se haya concluido el periodo de observación.

el periodo de observación.

Procedimiento.

Procedimiento.

En la utilización del dosímetro deben seguirse las instrucciones del fabricante; cuando En la utilización del dosímetro deben seguirse las instrucciones del fabricante; cuando no existan están el micrófono debe colocarse en el hombro del trabajador.

no existan están el micrófono debe colocarse en el hombro del trabajador.

Una vez calibrado el dosímetro, debe colocarse en el trabajador, iniciando el Una vez calibrado el dosímetro, debe colocarse en el trabajador, iniciando el funcionamiento simultáneamente con la exposición del mismo, o se valorara la funcionamiento simultáneamente con la exposición del mismo, o se valorara la exposición de acuerdo a las tecnicas establecidas por el fabricante.

exposición de acuerdo a las tecnicas establecidas por el fabricante.

Al concluir el tiempo total de exposición (T), se detendrá el funcionamiento del Al concluir el tiempo total de exposición (T), se detendrá el funcionamiento del dosímetro procediéndose a registrar el porcentaje de dosis (D) del trabajador.

dosímetro procediéndose a registrar el porcentaje de dosis (D) del trabajador.

Debe calcularse el NSCE al que se expone el trabajador de acuerdo a la ecuación.

Debe calcularse el NSCE al que se expone el trabajador de acuerdo a la ecuación.

NSCE= 90 + 9.97 LOG (D/12.5 (T))… (3) NSCE= 90 + 9.97 LOG (D/12.5 (T))… (3) Donde:

Donde:

D es el porcentaje de dosis D es el porcentaje de dosis

T es el tiempo total de exposición en horas.

T es el tiempo total de exposición en horas.

Tiempo máximo permisible de exposición por jornada de trabajo en función del Nivel Tiempo máximo permisible de exposición por jornada de trabajo en función del Nivel Sonoro Continuo Equivalente.

Sonoro Continuo Equivalente.

Tiempo (horas) NSCE dB(A) Tiempo (horas) NSCE dB(A)

8 8 90 90

4

4 93 93

2 2 96 96

1

1 99 99

0.5 0.5 102 102

0.25 0.25 105 105

Ejemplo de la determinación del NSCE:

Ejemplo de la determinación del NSCE:

En un centro laboral se realizó una dosimetría y se registro 100 como lectura del En un centro laboral se realizó una dosimetría y se registro 100 como lectura del dosímetro en un periodo de 8 horas

dosímetro en un periodo de 8 horas NSCE=90+9.97 log( 100

12.5 (8 ) ) = 90+9.97 log*1= 90+0 dBA = 90+9.97 log*1= 90+0 dBA

Determinación del tiempo máximo de exposición en un área laboral cuando se ha Determinación del tiempo máximo de exposición en un área laboral cuando se ha obtenido un NSCE:

obtenido un NSCE:

T = 8

[ 2

]

DONDE:

DONDE:

T= tiempo máximo de exposición T= tiempo máximo de exposición Visto de manera practica:

Visto de manera practica:

En un área de una empresa se registra un NSCE que llega hasta los 93 dBA, En un área de una empresa se registra un NSCE que llega hasta los 93 dBA, determínese el tiempo máximo que el trabajador puede estar en un área antes de que determínese el tiempo máximo que el trabajador puede estar en un área antes de que se genere un daño en el oído.

se genere un daño en el oído.

T = 8

[ 2

]

T = 8

[ 2

] ^{=8/2 =8/2}

^{= 4 hrs = 4 hrs}

Determinación de los niveles máximos a alcanzar en jornadas mayores a 8 horas:

Determinación de los niveles máximos a alcanzar en jornadas mayores a 8 horas:

L=3 ((log 8 – log T)/log 2) + 90 L=3 ((log 8 – log T)/log 2) + 90 Donde:

Donde:

L= La intensidad máxima del sonido a la que el trabajador puede estar expuesto

L= La intensidad máxima del sonido a la que el trabajador puede estar expuesto

T= El numero de horas que el trabajador está expuesto a este ruido T= El numero de horas que el trabajador está expuesto a este ruido Visto de manera practica:

Visto de manera practica:

En una planta industrial los trabajadores permanecen en el área ruidos por 9 horas En una planta industrial los trabajadores permanecen en el área ruidos por 9 horas continuas; determine el L

continuas; determine el L L= 3 ((log 8 – log 9)/log 2) + 90 L= 3 ((log 8 – log 9)/log 2) + 90

=3(-0.0151152 / 0.31029) + 90 = -0.5097 +90

=3(-0.0151152 / 0.31029) + 90 = -0.5097 +90

=89.49 dBA

=89.49 dBA

Estudiando el impacto del ruido Estudiando el impacto del ruido

Como propósito de investigación, el ruido generalmente se define como un sonido no Como propósito de investigación, el ruido generalmente se define como un sonido no deseado y/o que afecta a la salud. El ruido crea problemas porque, por un lado:

deseado y/o que afecta a la salud. El ruido crea problemas porque, por un lado:

La perturbación o irritación quizá se origina en la naturaleza peculiar del ruido, tal La perturbación o irritación quizá se origina en la naturaleza peculiar del ruido, tal como el chirriante, rechinamiento, chillidos de la fricción de metal con metal, de un como el chirriante, rechinamiento, chillidos de la fricción de metal con metal, de un soporte no engrasado, etc.; o quizá por su repetición, o por sus ecos y reverberación.

soporte no engrasado, etc.; o quizá por su repetición, o por sus ecos y reverberación.

(Leffingwell, 1925).

(Leffingwell, 1925).

Sonidos no esencialmente irritantes pueden llegar a constituir ruido:

Sonidos no esencialmente irritantes pueden llegar a constituir ruido:

El hablar es (o debería ser) un sonido coherente, de igual modo la música, sólo porque El hablar es (o debería ser) un sonido coherente, de igual modo la música, sólo porque tienen sentido, pero que a veces pueden llegar a ser mucho más molestos que aquellos tienen sentido, pero que a veces pueden llegar a ser mucho más molestos que aquellos que son incoherentes. Un sonido coherente es probable que involuntariamente llame que son incoherentes. Un sonido coherente es probable que involuntariamente llame nuestra atención cuando estamos concentrados, precisamente por tener un sentido y nuestra atención cuando estamos concentrados, precisamente por tener un sentido y que inconscientemente intentamos seguir y que no conseguimos, lo que todo en que inconscientemente intentamos seguir y que no conseguimos, lo que todo en conjunto nos llega a incomodar. (Copley, 1920).

conjunto nos llega a incomodar. (Copley, 1920).

Aunque el ruido generalmente ha sido estimado como una fuente de molestia y estrés Aunque el ruido generalmente ha sido estimado como una fuente de molestia y estrés ambiental, lo que lo hace estresante es asunto de discusión. La visión tradicional es que ambiental, lo que lo hace estresante es asunto de discusión. La visión tradicional es que las características físicas del ruido, especialmente su sonoridad, están relacionadas con las características físicas del ruido, especialmente su sonoridad, están relacionadas con la excitación psicológica o estrés. Por otro lado, el ruido puede crear estrés a través de la excitación psicológica o estrés. Por otro lado, el ruido puede crear estrés a través de su significado –como una señal de un evento potencial de peligro, o porque dicho ruido su significado –como una señal de un evento potencial de peligro, o porque dicho ruido en sí provoca miedo (Cohen, 1980). Sin embargo, la mayoría de las investigaciones se en sí provoca miedo (Cohen, 1980). Sin embargo, la mayoría de las investigaciones se han centrado en las características físicas del ruido, particularmente en su sonoridad y han centrado en las características físicas del ruido, particularmente en su sonoridad y regularidad.

regularidad.

La investigación sobre los efectos del ruido data de los comienzos de la psicología

La investigación sobre los efectos del ruido data de los comienzos de la psicología

experimental. En 1874, el psicólogo alemán Wilhelm Wundt exploró la influencia del

experimental. En 1874, el psicólogo alemán Wilhelm Wundt exploró la influencia del

ruido en el tiempo de reacción en su laboratorio de Leipzig. Al igual que Wundt, la

ruido en el tiempo de reacción en su laboratorio de Leipzig. Al igual que Wundt, la

investigación posterior sobre el ruido se desarrolló en laboratorios, y estuvo enfocada

investigación posterior sobre el ruido se desarrolló en laboratorios, y estuvo enfocada

principalmente en los efectos del ruido sobre el rendimiento. El experimento típico era

principalmente en los efectos del ruido sobre el rendimiento. El experimento típico era

exponer a una serie de personas a sonidos por encima de los 115 dB mientras llevaba a

exponer a una serie de personas a sonidos por encima de los 115 dB mientras llevaba a

cabo tareas de oficina, mecánicas, de investigación, o bien mentales, durante períodos

cabo tareas de oficina, mecánicas, de investigación, o bien mentales, durante períodos

que iban desde pocos minutos hasta algunas horas. Diversos estudios han evaluado que iban desde pocos minutos hasta algunas horas. Diversos estudios han evaluado reacciones al ruido en puestos de trabajo, principalmente en oficinas.

reacciones al ruido en puestos de trabajo, principalmente en oficinas.

En la mayoría de los relatos, los resultados de docenas de estudios de ruido han En la mayoría de los relatos, los resultados de docenas de estudios de ruido han s ido muy complicados, y se llevaron a cabo muchas revisiones, en una de las cuales se s ido muy complicados, y se llevaron a cabo muchas revisiones, en una de las cuales se calificaron algunas investigaciones como “confusas, contradictorias e inconsistentes”

calificaron algunas investigaciones como “confusas, contradictorias e inconsistentes”

(Grether, 1975). Sin embargo, algunos detalles emergieron con fuerza como ya (Grether, 1975). Sin embargo, algunos detalles emergieron con fuerza como ya veremos.

veremos.

Un tema que acortó el camino de la investigación y los descubrimientos sobre el ruido Un tema que acortó el camino de la investigación y los descubrimientos sobre el ruido fue la variabilidad de las respuestas: diferencias entre individuos han sido siempre muy fue la variabilidad de las respuestas: diferencias entre individuos han sido siempre muy amplias. En un estudio se expuso a voluntarios a ruidos de intensidad variable;

amplias. En un estudio se expuso a voluntarios a ruidos de intensidad variable;

preguntados por la calificación de la molestia, se concluyo que la gente mas sensible el preguntados por la calificación de la molestia, se concluyo que la gente mas sensible el ruido mostro mayor enojo que aquellos que lo eran menos y habían sido expuestos al ruido mostro mayor enojo que aquellos que lo eran menos y habían sido expuestos al mismo ruido. Grandes diferencias en respuesta al ruido fueron apareciendo, y mismo ruido. Grandes diferencias en respuesta al ruido fueron apareciendo, y aparentemente eran independientes de la edad, sexo y educación. Hay evidencia de aparentemente eran independientes de la edad, sexo y educación. Hay evidencia de diferencias entre extrovertidos e introvertidos, y de diferencias asociadas con la diferencias entre extrovertidos e introvertidos, y de diferencias asociadas con la ansiedad o sensibilidad al ruido. La gente que más se quejaba tendía a quejarse de ansiedad o sensibilidad al ruido. La gente que más se quejaba tendía a quejarse de otras cosas también.

otras cosas también.

Ruido y rendimiento Ruido y rendimiento

La relación entre ruido y rendimiento representa uno de los campos más estudiados La relación entre ruido y rendimiento representa uno de los campos más estudiados con respecto al entorno físico y psicológico. Sin embargo, la

con respecto al entorno físico y psicológico. Sin embargo, la mayoría de los estudios se mayoría de los estudios se realizaron

realizaron en laboratorios en laboratorios Ruido predecible

Ruido predecible

El ruido predecible incluye sonidos continuos, tales como los que provienen El ruido predecible incluye sonidos continuos, tales como los que provienen de los sistemas de

de los sistemas de ventilación o motores, y repetitivos o sonidos regulares, tales ventilación o motores, y repetitivos o sonidos regulares, tales como los de máquinas de estampación,

como los de máquinas de estampación, prensas u otro tipo de instalación. Si prensas u otro tipo de instalación. Si tales ruidos afectan al desarrollo de la tarea, las influencias

tales ruidos afectan al desarrollo de la tarea, las influencias probablemente probablemente provienen de uno de estos dos procesos: excitación o enmascaramiento. Si el ruido provienen de uno de estos dos procesos: excitación o enmascaramiento. Si el ruido constante o regular produce excitación, quizá aumente el rendimiento de en las tareas constante o regular produce excitación, quizá aumente el rendimiento de en las tareas sencillas, pero lo degrada en aquellas de mayor complejidad. Sin embargo, si la gente sencillas, pero lo degrada en aquellas de mayor complejidad. Sin embargo, si la gente se acostumbra al ruido regular, el efecto es simplemente temporal. El ruido puede se acostumbra al ruido regular, el efecto es simplemente temporal. El ruido puede enmascarar u obscurecer sonidos útiles que nos facilitan procesos de realimentación enmascarar u obscurecer sonidos útiles que nos facilitan procesos de realimentación ( (feedback) feedback), como el click que acompaña la presión de una tecla, etc. El , como el click que acompaña la presión de una tecla, etc. El enmascaramiento de pistas auditivas puede influir muy negativamente en el enmascaramiento de pistas auditivas puede influir muy negativamente en el rendimiento en el caso de que el

rendimiento en el caso de que el feedback feedback sea indispensable para la velocidad o sea indispensable para la velocidad o precisión de nuestra tarea. De acuerdo

precisión de nuestra tarea. De acuerdo c o n u n e x p e r t o , e l r u i d o p u e d e , c o n u n e x p e r t o , e l r u i d o p u e d e , l i t e r a l m e n t e , n o d e j a r “o í r s e a u n o m i s m o ”, e n m a s c a r a n d o s u l i t e r a l m e n t e , n o d e j a r “o í r s e a u n o m i s m o ”, e n m a s c a r a n d o s u pensamiento interior. En ese caso, el ruido predecible puede afectar de un pensamiento interior. En ese caso, el ruido predecible puede afectar de un modo considerable el

modo considerable el rendimiento mental a causa de dicho enmascaramiento. rendimiento mental a causa de dicho enmascaramiento.

Ruido impredecible

Cierto es que el ser humano tiene una gran capacidad para adaptarse a los ruidos impredecibles. Un viejo experimento da una ilustración gráfica (J. J. B. Morgan, 1916).

Los participantes se sentaron en una mesa en la que había un teclado. Cuando en un

display se mostraba una letra del alfabeto, se les pedía mirar en una lista

codificada entre 0 y 9 y que presionasen el código correcto (la lista se

c a m b i a b a c o n f r e c u e n c i a p a r a e v i t a r s e r m e m o r i z a d a ) .

E l e x p e r i m e n t o i n c l u í a u n a s e r i e d e “molestias”: el sonido de una campanilla, un mecanismo con un gong, un martillo golpeando una caja de resonancia, mecanismos vibratorios, etc., todos ellos situados en diferentes puntos a lo largo de la habitación en la que se encontraban. Además de esto, sonaban gramófonos con dos solistas, con dos selecciones instrumentales, y dos discursos de humor. A pesar de la cacofonía (de desconocida intensidad), los participantes mostraron tan sólo un momento de lapsus, y fue al comienzo de la aparición de ese repertorio sonoro.

Posteriormente trabajaron sin disminuir su rendimiento durante horas. Incluso algunos días después trabajaban más rápido en presencia de ruido. Así pues, parecía que los esfuerzos del experimento habían contribuido a “matar” una serie de ideas. ¿Cómo eran capaces de mantener esa eficiencia? Una respuesta parcial a esto se detectó en la fuerza con que golpeaban las teclas. Pulsaban las teclas mucho más fuerte mientras trabajaban con ruido. También se apreció en ellos un mayor movimiento de sus labios. Tales datos y la grabación de la respiración sugirieron que los participantes ejecutaban cada paso para sobreponerse a las distracciones provocadas por el ruido (Morgan 1916). Otro experimento mostró resultados similares (J.J.B.

Morgan, 1917). Aparentemente conllevaba un considerable esfuerzo sobreponerse a la distracción provocada por un ruido impredecible, aunque se estuviese desempeñando una tarea relativamente simple. L o s r u i d o s i m p r e d e c i b l e s d i s t r a e n l a a t e n c i ó n , q u i z á a c a u s a d e u n o s “ p a r p a d e o s i n t e r n o s ”.

(Broadbent, 1957). Esto puede llevar a lapsus y errores, especialmente en tareas de dificultad. Muchas de estas distracciones provocan sobrecargas o excesivas demandas en la capacidad del individuo, normalmente desembocan en un bajo rendimiento.

Ruido y rendimiento en los puestos de trabajo

Si generalizamos los descubrimientos realizados en los estudios en laboratorio, el trabajador expuesto a un alto nivel sonoro obtiene un rendimiento más pobre en sus tareas, las de alta exigencia motora, vigilancia, o en tareas simultáneas. Si tal ruido es impredecible, los efectos adversos se manifiestan principalmente en ciertas tareas mentales, en aquellas que tienen una moderada exigencia motora, en v i g i l a n c i a , y e n t a r e a s s i m u l t á n e a s . E n o t r a s p a l a b r a s , l o q u e s e h a d e s c u b i e r t o a t r a v é s d e l o s experimentos de laboratorio sugiere que tan sólo aquellas tareas de oficina de cierta sencillez se presentan inmunes a la presencia del ruido.

El oído

Podemos dividir el sistema auditivo en tres niveles:

•E l o í d o e x t e r n o : c o m p u e s t o p o r e l p a b e l l ó n a u r i c u l a r u o r e j a , q u e r e c o g e l a s o n d a s s o n o r a s transmitidas por el aire y las hace converger en el conducto auditivo externo, que actúa como vía de transmisión y caja de resonancia.

•El oído medio: se inicia en la membrana del tímpano que recoge las variaciones de

presión y las t r a n s m i t e p o r u n s i s t e m a d e h u e s e c i l l o s ( m a r ti l l o ,

y u n q u e y e s t r i b o ) , q u e a c t ú a n c o m o u n a sucesión de palancas y que

constituyen un amplificador (de 55 a 60 veces), hasta la ventana oval que comunica con

el oído interno. Las presiones entre los oídos medio y externo se estabilizan mediante

la trompa de Eustaquio.

•El oído interno: con apariencia de caracol, está relleno de un líquido, que es el que transmite finalmente las variaciones a la membrana basal. En esta membrana están las células nerviosas, en número de 20000 y, a semejanza de las cuerdas de un piano, son de distinta longitud, y según las zonas, recogen distintos tonos. Finalmente se encuentra el nervio auditivo u ótico, que transmite esta información al cerebro

Mecanismo fisiológico de la audición Mecanismo fisiológico de la audición

Las ondas sonoras se recogen a través de la oreja y, atravesando el conducto auditivo, Las ondas sonoras se recogen a través de la oreja y, atravesando el conducto auditivo, llegan hasta la membrana del tímpano. Éste vibra, transmitiendo esta vibración de llegan hasta la membrana del tímpano. Éste vibra, transmitiendo esta vibración de forma amplificada a través de la cadena de huesecillos hasta la ventana oval y de ahí al forma amplificada a través de la cadena de huesecillos hasta la ventana oval y de ahí al caracol, poniendo así en movimiento el líquido

caracol, poniendo así en movimiento el líquido coclear. Las terminaciones coclear. Las terminaciones sensoriales del caracol se encargan de convertir estas vibraciones en sensoriales del caracol se encargan de convertir estas vibraciones en impulsos nerviosos que son canalizados hacia el

impulsos nerviosos que son canalizados hacia el cerebro por los nervios auditivos. Los cerebro por los nervios auditivos. Los centros superiores del sistema nervioso central tienen la capacidad de provocar centros superiores del sistema nervioso central tienen la capacidad de provocar desconexiones en el ciclo antes descrito,

desconexiones en el ciclo antes descrito, haciendo que el sistema auditivo actúe como haciendo que el sistema auditivo actúe como un un filtro. filtro.

Rangos de audibilidad Rangos de audibilidad

El oído humano es sensible a presiones variando de 20 millonésimas de pascal a 200 El oído humano es sensible a presiones variando de 20 millonésimas de pascal a 200 pascales, para frecuencias comprendidas entre 16 Hz y 20000 Hz. Las presiones pascales, para frecuencias comprendidas entre 16 Hz y 20000 Hz. Las presiones superiores a 200 pascales provocan

superiores a 200 pascales provocan daños irreversibles en el oído. Según Dreyfuss, un niño puede oír 20.000 Hz, a la edad de 30 años sólo pueden oírse 15.000 Hz, y a los 50, sólo 13.000.

Unidades de medida

El sistema auditivo humano es extremadamente sensible a la intensidad, pudiendo

apreciar variaciones de presión de tan solo 20 millonésimas de pascal, al mismo tiempo

que puede soportar presiones externas con variaciones relativas de 1 a 5.000.000. Por

ello la utilización del pascal como unidad de m e d i d a s e r e v e l a i n c ó m o d a .

P a r a e s t a b l e c e r c o m p a r a c i o n e s p r á c ti c a s , s e r e c u r r e a u n a

e s c a l a logarítmica en la que la unidad es el decibelio (dB), en la que el

cero corresponde al umbral de audición.

E l 0 d B n o e s u n c e r o a b s o l u t o , s i n o r e fe r i d o a n u e s t r a fi s i o l o g í a . E l 0 d B n o e s u n c e r o a b s o l u t o , s i n o r e fe r i d o a n u e s t r a fi s i o l o g í a . I n d i v i d u o s s e n s i b l e s p o d r á n

I n d i v i d u o s s e n s i b l e s p o d r á n escuchar sonidos con dB escuchar sonidos con dB negativos. negativos.

Sensibilidad del oído en función de la frecuencia Sensibilidad del oído en función de la frecuencia

El oído humano no es sensible por igual a todas las frecuencias; la mayor sensibilidad El oído humano no es sensible por igual a todas las frecuencias; la mayor sensibilidad se da en la banda de 1000 a 5000 Hz, con un ligero máximo en torno a los 3000 Hz, que se da en la banda de 1000 a 5000 Hz, con un ligero máximo en torno a los 3000 Hz, que es la que corresponde ala conversación normal. Por tanto, en la sensación sonora es la que corresponde ala conversación normal. Por tanto, en la sensación sonora interviene además de la intensidad la frecuencia, y variando estos dos factores interviene además de la intensidad la frecuencia, y variando estos dos factores podemos obtener para diferentes valores la misma sensación.

podemos obtener para diferentes valores la misma sensación.

El El fono fono es la unidad que nos proporciona el grado de sensación sonora es la unidad que nos proporciona el grado de sensación sonora percibida, un fono es el

percibida, un fono es el equivalente a un decibelio de un sonido puro de equivalente a un decibelio de un sonido puro de frecuencia frecuencia 1000 Hz.

1000 Hz.

Esta unidad, obtenida para sonidos puros, se ha revelado como insuficiente para la Esta unidad, obtenida para sonidos puros, se ha revelado como insuficiente para la caracterización delos sonidos complejos reales, por lo que actualmente se emplean caracterización delos sonidos complejos reales, por lo que actualmente se emplean como unidad de medida el decibelio en escalas ponderadas

como unidad de medida el decibelio en escalas ponderadas

Escalas ponderadas Escalas ponderadas

Dada la variación de la sensibilidad del oído con la frecuencia, una medida del nivel de Dada la variación de la sensibilidad del oído con la frecuencia, una medida del nivel de intensidad sonora no es suficiente para caracterizar fisiológicamente el ruido. Es intensidad sonora no es suficiente para caracterizar fisiológicamente el ruido. Es habitual transformar la escala

habitual transformar la escala de intensidades en dB mediante un sistema de de intensidades en dB mediante un sistema de ponderación, internacionalmente normalizado, que valora la incidencia de las ponderación, internacionalmente normalizado, que valora la incidencia de las frecuencias de la misma forma que el oído humano, y cuyos valores se denominan frecuencias de la misma forma que el oído humano, y cuyos valores se denominan decibelios ponderados. Existen cuatro escalas de decibelios ponderadas para tener en decibelios ponderados. Existen cuatro escalas de decibelios ponderadas para tener en cuenta este fenómeno (aunque la ‘D’ ha quedado en desuso).

cuenta este fenómeno (aunque la ‘D’ ha quedado en desuso).

– – dB(A) para dB(A) para niveles niveles de presión de presión física débiles, física débiles, comprendidos comprendidos entre 25 entre 25 y 55 y 55 dB. dB.

– – dB(B) dB(B) para niveles para niveles de presión de presión física física medios, medios, comprendidos comprendidos entre 55 y entre 55 y 85 dB. 85 dB.

– – dB(C) para dB(C) para niveles niveles de presión de presión física elevados, por física elevados, por encima de encima de 85 dB. 85 dB.

– – dB(D) dB(D) para para los los ruidos ruidos de de aviones aviones en en aeropuertos. aeropuertos.

Actualmente la ponderación 'A' es la más utilizada, pues la 'B' y 'C' no han Actualmente la ponderación 'A' es la más utilizada, pues la 'B' y 'C' no han proporcionado buenas correlaciones con los test subjetivos, y la ‘D’

proporcionado buenas correlaciones con los test subjetivos, y la ‘D’ ha quedado en ha quedado en desuso.

desuso.

El ruido y la salud

Desde una óptica ergonómica los problemas que puede ocasionar la exposición al ruido pueden concretarse en los siguientes aspectos:

– Contribuir a una pérdida de audición.

– Provocar alteraciones fisiológicas en órganos diferentes al de la audición.

– Producir molestias o distracciones a las personas.

– Interferir en la comunicación verbal.

–Alterar el desarrollo de algunas tareas.

–– Producir problemas de tipo psicológico.

Efectos auditivos del ruido

L a e x p o s i c i ó n p r o l o n g a d a a n i v e l e s e l e v a d o s d e r u i d o c a u s a

f r e c u e n t e m e n t e l e s i o n e s a u d i ti v a s progresivas que no se manifiestan

hasta pasado un cierto tiempo y que pueden llegar a provocar sordera. El

ruido deteriora las células ciliares, lo que produce un empeoramiento paulatino de la

capacidad auditiva. La pérdida es más acusada en las frecuencias a las que el oído

resulta más sensible, alrededor de los 4000 Hz. Esta frecuencia queda fuera del margen

de frecuencias conversacionales, 250 Hz -2000 Hz, por lo que la persona oye y entiende

las conversaciones normalmente, y cree encontrarse sano. Sin embargo, cuando llegan a afectarse las frecuencias conversacionales, el problema se hace irreversible, y nos encontramos ante un trabajador con incapacidad permanente. El oído puede llegar a ser perjudicado en diferentes circunstancias:

1. Trauma acústico agudo

Se presenta cuando la exposición al ruido es de muy elevada intensidad, a pesar de que su duración sea muy breve (segundos), puede producirse dos tipos de lesiones: la rotura de la membrana timpánica y/o la destrucción de las células ciliadas del órgano de Corti.

2. Hipoacusia crónica inducida por el ruido

Es un deterioro progresivo de las células ciliadas del órgano de Corti, tanto más rápido cuanto más elevados son los niveles de ruido. Constituye un error muy extendido creer que con el tiempo se produce una adaptación al ruido, lo que ocurre realmente es una pérdida de sensibilidad debida al deterioro progresivo de las células ciliadas. Desde el punto de vista legal, en España, se utiliza el término de sordera para definir la evolución patológica de la hipoacusia producida por el ruido cuando el aumento del umbral auditivo en las frecuencias conversacionales es tan acentuado que no se comprende la palabra hablada.

3. Presbiacusia o sordera debida a la edad

El umbral auditivo se eleva progresivamente con la edad, siendo la pérdida superior en las zonas de altas frecuencias y más pronunciado en las mujeres que en los hombres.

Tomando una frecuencia media de 3000 Hz, se pueden observar las pérdidas de audición siguientes: 10 dB a los 50 años, 25 dB a los 60 y 35 dB a los 70.

4. Pérdida temporal de audición o fatiga auditiva 4. Pérdida temporal de audición o fatiga auditiva

La sordera temporal se caracteriza por un retorno progresivo al nivel La sordera temporal se caracteriza por un retorno progresivo al nivel normal de audición. Se ha

normal de audición. Se ha demostrado que existe una estrecha relación entre las demostrado que existe una estrecha relación entre las sorderas temporales y permanentes. El estudio de la sordera temporal ha permitido sorderas temporales y permanentes. El estudio de la sordera temporal ha permitido establecer un cierto número de principios de aplicación general:–

establecer un cierto número de principios de aplicación general:– Hasta 80 o Hasta 80 o 90 dB, 90 dB, se

se observa observa una ligera pérdida una ligera pérdida de audición del de audición del orden de 8 orden de 8 o 10 dB, o 10 dB, pero si se amplifica pero si se amplifica hasta 100 dB la pérdida alcanza de 50 a 60 dB.–

hasta 100 dB la pérdida alcanza de 50 a 60 dB.– La pérdida La pérdida temporal del temporal del nivel nivel de de audición

audición es proporcional a la es proporcional a la duración del duración del ruido. Por ruido. Por ejemplo, un ruido de 100 dB ejemplo, un ruido de 100 dB durante 10 minutos provoca una disminución de 16 dB, que se incrementa a 32dB durante 10 minutos provoca una disminución de 16 dB, que se incrementa a 32dB después de 100 minutos.–

después de 100 minutos.– La duración de La duración de la recuperación es la recuperación es proporcional a proporcional a la la intensidad y

intensidad y la duración que la duración que le precede, y entorno a un 10 % le precede, y entorno a un 10 % más largo.– más largo.– Se observan Se observan menos

menos sorderas sorderas temporales cuando temporales cuando el ruido el ruido está entrecortado está entrecortado por periodos por periodos de calma. de calma.

5. Riesgos de pérdida de audición 5. Riesgos de pérdida de audición

Los daños en el aparato auditivo dependen de la cantidad total de energía sonora que Los daños en el aparato auditivo dependen de la cantidad total de energía sonora que se recibe a lo largo de las 24 horas del día, por lo que a lo largo de los años los se recibe a lo largo de las 24 horas del día, por lo que a lo largo de los años los elevados

elevados niveles de ruido niveles de ruido producen pérdida de audición permanente. producen pérdida de audición permanente.

La ISO TC 43 "Assessment of noise-exposure during work for hearing conversation La ISO TC 43 "Assessment of noise-exposure during work for hearing conversation purpouses" a publicado una tabla detallada de los riesgos en relación con la edad, la purpouses" a publicado una tabla detallada de los riesgos en relación con la edad, la duración de la exposición, y la intensidad del ruido (expresado en Neq para duración de la exposición, y la intensidad del ruido (expresado en Neq para una una semana de 40 horas).

semana de 40 horas).

Estas cifras muestran claramente que el riesgo de lesiones aumentan a la par que la Estas cifras muestran claramente que el riesgo de lesiones aumentan a la par que la intensidad sonora y la duración de la exposición. Las intensidades críticas se sitúan un intensidad sonora y la duración de la exposición. Las intensidades críticas se sitúan un poco por debajo de los 90 dB.

poco por debajo de los 90 dB.

Características más relevantes del ruido respecto al daño ocasionado Características más relevantes del ruido respecto al daño ocasionado No todos los ruidos son igualmente perjudiciales,

No todos los ruidos son igualmente perjudiciales, es importante conocer que:– es importante conocer que:– Un Un ruido

ruido constituido sobretodo por constituido sobretodo por frecuencias altas frecuencias altas es más es más nocivo nocivo que uno que uno de de frecuencias

frecuencias bajas.– bajas.– Un Un ruido ruido intermitente intermitente es es más más nocivo nocivo que que uno uno continuo.– continuo.– A A igualdad

igualdad de nivel suelen de nivel suelen ser más ser más molestos los molestos los ruidos de ruidos de banda ancha.– banda ancha.– A igualdad A igualdad de de ruido, los

ruido, los ruidos ruidos propios propios molestan menos que molestan menos que los ajenos.– los ajenos.– A igualdad A igualdad de sonoridad de sonoridad el el nivel nivel de percepción de percepción depende de depende de la significación.– la significación.– Un ruido Un ruido aislado muy aislado muy fuerte, fuerte, una una detonación por detonación por ejemplo, puede ejemplo, puede dañar instantáneamente dañar instantáneamente el oído. el oído.

Efectos fisiológicos y psicológicos del ruido Efectos fisiológicos y psicológicos del ruido

Hasta ahora se han descrito los efectos auditivos del ruido, pero las lesiones auditivas Hasta ahora se han descrito los efectos auditivos del ruido, pero las lesiones auditivas no son los únicos efectos del ruido sobre el organismo. Como sistema de alerta que es, no son los únicos efectos del ruido sobre el organismo. Como sistema de alerta que es, el oído está relacionado con numerosos órganos, especialmente el sistema el oído está relacionado con numerosos órganos, especialmente el sistema neurovegetativo, lo que puede desencadenar efectos negativos sobre

neurovegetativo, lo que puede desencadenar efectos negativos sobre ellos. ellos.

E l r u i d o p u e d e p r o v o c a r u n a l a r g a s e r i e d e e fe c t o s n o a u d i ti v o s , E l r u i d o p u e d e p r o v o c a r u n a l a r g a s e r i e d e e fe c t o s n o a u d i ti v o s , c u y a m a g n i t u d n o e s f á c i l d e

c u y a m a g n i t u d n o e s f á c i l d e cuantificar, como tampoco lo es su relación con cuantificar, como tampoco lo es su relación con el nivel de ruido percibido, ahora bien, la mayoría delos estudios y experiencias que se el nivel de ruido percibido, ahora bien, la mayoría delos estudios y experiencias que se tienen sobre el tema demuestran que sus efectos están íntimamente relacionados con tienen sobre el tema demuestran que sus efectos están íntimamente relacionados con el nivel y la

el nivel y la distribución espectral del ruido. distribución espectral del ruido. E n n i v e l e s d e p r e s i ó n a c ú s ti c a E n n i v e l e s d e p r e s i ó n a c ú s ti c a b a j o s , e n t r e 3 0 y 6 0 d B , s e i n i c i a n l a s m o l e s ti a s p s í q u i c a s b a j o s , e n t r e 3 0 y 6 0 d B , s e i n i c i a n l a s m o l e s ti a s p s í q u i c a s d e

d e irritabilidad, pérdida de atención y de interés, etc. irritabilidad, pérdida de atención y de interés, etc.

A partir de 60 dB y hasta los 90 dB aparecen las reacciones neurovegetativas, como el

A partir de 60 dB y hasta los 90 dB aparecen las reacciones neurovegetativas, como el

incremento dela tensión arterial, la vasoconstricción periférica, la aceleración del ritmo

incremento dela tensión arterial, la vasoconstricción periférica, la aceleración del ritmo

cardíaco, el estrechamiento del campo visual, la aparición de la fatiga, y para largos

cardíaco, el estrechamiento del campo visual, la aparición de la fatiga, y para largos

períodos de exposición puede iniciarse la pérdida de la audición por lesiones en el oído

períodos de exposición puede iniciarse la pérdida de la audición por lesiones en el oído

interno, etc. A los 120 dB se llega al límite del dolor y a los 160 dB se puede producir la interno, etc. A los 120 dB se llega al límite del dolor y a los 160 dB se puede producir la rotura del tímpano.

rotura del tímpano.

I n d e p e n d i e n t e m e n t e d e e s t a s a f e c c i o n e s , s e h a e s t a b l e c i d o q u e l a s I n d e p e n d i e n t e m e n t e d e e s t a s a f e c c i o n e s , s e h a e s t a b l e c i d o q u e l a s e x p o s i c i o n e s p r o l o n g a d a s e n a m b i e n t e s r u i d o s o s , p r o v o c a e l e x p o s i c i o n e s p r o l o n g a d a s e n a m b i e n t e s r u i d o s o s , p r o v o c a e l d e b i l i t a m i e n t o d e l a s d e fe n s a s d e l o r g a n i s m o f r e n t e a d i v e r s a s d e b i l i t a m i e n t o d e l a s d e fe n s a s d e l o r g a n i s m o f r e n t e a d i v e r s a s d o l e n c i a s , s o b r e t o d o c u a n d o e l s u j e t o p o s e e p r e d i s p o s i c i ó n a l a s d o l e n c i a s , s o b r e t o d o c u a n d o e l s u j e t o p o s e e p r e d i s p o s i c i ó n a l a s m i s m a s , ú l c e r a s d u o d e n a l e s ,

m i s m a s , ú l c e r a s d u o d e n a l e s , neurosis, etcétera. neurosis, etcétera.

Ruido y comunicación verbal Ruido y comunicación verbal

El enmascaramiento producido por el aumento del nivel de ruido ambiente debilita El enmascaramiento producido por el aumento del nivel de ruido ambiente debilita nuestra capacidad de distinguir un ruido o sonido particular, pero esta capacidad nuestra capacidad de distinguir un ruido o sonido particular, pero esta capacidad no no depende únicamente de la

depende únicamente de la intensidad del sonido; otras circunstancias como la intensidad del sonido; otras circunstancias como la proximidad entre las frecuencias del ruido y las del sonido a distinguir, así como proximidad entre las frecuencias del ruido y las del sonido a distinguir, así como factores de tipo personal juegan un importante papel.

factores de tipo personal juegan un importante papel.

La inteligibilidad del habla humana La inteligibilidad del habla humana

El lenguaje humano comprende frecuencias de 100 a 8000 Hz, siendo en la banda El lenguaje humano comprende frecuencias de 100 a 8000 Hz, siendo en la banda comprendida entre

comprendida entre l o s 4 0 0 y l o s 3 0 0 0 H z d o n d e s e d e s a r r o l l a l a l o s 4 0 0 y l o s 3 0 0 0 H z d o n d e s e d e s a r r o l l a l a c o n v e r s a c i ó n n o r m a l , p o r l o q u e , d e c a r a a l a

c o n v e r s a c i ó n n o r m a l , p o r l o q u e , d e c a r a a l a inteligibilidad, los inteligibilidad, los ruidos serán menos molestos a

ruidos serán menos molestos a medida que su frecuencia se medida que su frecuencia se aleje de este intervalo. aleje de este intervalo.

La efectividad o calidad de la comunicación hablada presenta múltiples La efectividad o calidad de la comunicación hablada presenta múltiples particularidades, y el nivel de ruido equivalente no es una buena medida de esta particularidades, y el nivel de ruido equivalente no es una buena medida de esta característica. Debemos considerar también otra serie de parámetros:

característica. Debemos considerar también otra serie de parámetros:

Parámetros físicos:

Parámetros físicos:

–Nivel de presión sonora, distribución

–Nivel de presión sonora, distribución frecuencial frecuencial y temporal de ruido y temporal de ruido ambiental

ambiental

– C o n d i c i o n e s a c ú s ti c a s d e l a

– C o n d i c i o n e s a c ú s ti c a s d e l a s a l a s a l a

– D i s t a n c i a e n t r e i n t e r l o c u t o r y o y e n t e – D i s t a n c i a e n t r e i n t e r l o c u t o r y o y e n t e – C o n t a c t o v i s u a l e n t r e c o m u n i c a n t e s – C o n t a c t o v i s u a l e n t r e c o m u n i c a n t e s Parámetros de tipo personal:

Parámetros de tipo personal:

– C o n o c i m i e n t o y f a m i l i a r i z a c i ó n d e l o y e n t e c o n e l – C o n o c i m i e n t o y f a m i l i a r i z a c i ó n d e l o y e n t e c o n e l m e n s a j e v e r b a l ( t a m a ñ o y s e l e c c i ó n d e l

m e n s a j e v e r b a l ( t a m a ñ o y s e l e c c i ó n d e l vocabulario, contexto vocabulario, contexto semántico, etc...)

semántico, etc...)

–Señales verbales efectivas (claridad de

–Señales verbales efectivas (claridad de la articulación, la articulación, esfuerzo vocal) esfuerzo vocal) –Características de

–Características de la audición del oyente (capacidad auditiva, la audición del oyente (capacidad auditiva, audición

audición direccional) direccional)

–Motivaciones del locutor y

–Motivaciones del locutor y del oyente (expectativas, fatiga, del oyente (expectativas, fatiga, estrés). estrés).

Niveles de inteligibilidad

No es necesario comprender todas las sílabas de una frase para comprender el mensaje. El grado de comprensión dependerá entre otros factores de la inteligencia individual, de la familiaridad con el lenguaje escuchado y de la obtención de información simultáneamente a través de otras fuentes como la vista. Por otra parte la comprensión de sílabas depende fundamentalmente de la diferencia entre el nivel del ruido de fondo y el nivel de la voz. La comprensión de sílabas concretas frente a la de frases enteras viene reflejada en el siguiente gráfico. Por otra parte, la comprensión de sílabas depende fundamentalmente de la diferencia entre el nivel del ruido de fondo y el nivel de la voz.

Ruido de fondo

Relación entre la comprensión de sílabas, el nivel de la voz y el nivel de ruido de fondo.

La experiencia demuestra que un nivel de compresión del 93 al 97% de las frases es

suficiente en la mayor parte de los casos, tanto en oficinas como en industrias, y por lo

tanto la compresión de la palabra no es clara mientras el nivel de ruido de fondo es

menor como mínimo en 10 dB al nivel de la voz. Para las situaciones en las que el tema

de conversación no es familiar, con palabras difíciles, el nivel de comprensión de sílabas

debe alcanzar el 80%, lo que implica una diferencia de 20 dB entre la voz y el ruido de

fondo.

Los niveles de presión sonora medios dentro de una sala a la distancia de un metro son las siguientes:

Esto significa que en conversaciones habituales en el interior de oficinas (65-70 dB a un Esto significa que en conversaciones habituales en el interior de oficinas (65-70 dB a un metro), para que el mensaje sea comprendido claramente sin esfuerzo, el nivel de metro), para que el mensaje sea comprendido claramente sin esfuerzo, el nivel de ruido de fondo no deberá superar

ruido de fondo no deberá superar55 o 60 dB. Cuando la comunicación verbal es 55 o 60 dB. Cuando la comunicación verbal es más difícil de entender porque contiene palabras

más difícil de entender porque contiene palabras desconocidas o no familiares, desconocidas o no familiares, el ruido de

el ruido de fondo no debería superar de 45 o fondo no debería superar de 45 o 50 dB. 50 dB.

Efectos del ruido sobre el

Efectos del ruido sobre el rendimiento rendimiento

La experiencia demuestra que el ruido perjudica nuestro nivel de La experiencia demuestra que el ruido perjudica nuestro nivel de concentración, dificultando la

concentración, dificultando la c a p a c i d a d d e p e n s a r. E s p o r l o t a n t o c a p a c i d a d d e p e n s a r. E s p o r l o t a n t o r a z o n a b l e s u p o n e r q u e e l r u i d o a f e c t a n e g a ti v a m e n t e a l r a z o n a b l e s u p o n e r q u e e l r u i d o a f e c t a n e g a ti v a m e n t e a l rendimiento. No obstante, es curioso constatar que estas observaciones sólo son rendimiento. No obstante, es curioso constatar que estas observaciones sólo son confirmadas en parte

confirmadas en parte p o r l o s e s t u d i o s d e c a m p o . L a s p o r l o s e s t u d i o s d e c a m p o . L a s i n v e s ti g a c i o n e s d e n t r o d e e s t a á r e a h a n d a d o r e s u l t a d o s i n v e s ti g a c i o n e s d e n t r o d e e s t a á r e a h a n d a d o r e s u l t a d o s m u y

m u y contradictorios; el ruido puede disminuir el rendimiento o bien alterarlo. No contradictorios; el ruido puede disminuir el rendimiento o bien alterarlo. No obstante, hay que resaltar que las investigaciones con resultados negativos para el obstante, hay que resaltar que las investigaciones con resultados negativos para el rendimiento

rendimiento son mucho más numerosas. En ciertas circunstancias apropiadas, el ruido son mucho más numerosas. En ciertas circunstancias apropiadas, el ruido puede estimular. Puede permitir mejorar el rendimiento en el caso de un puede estimular. Puede permitir mejorar el rendimiento en el caso de un trabajo

trabajo aburrido y pesado, o bien, al contrario, cuando muchos elementos distrayentes aburrido y pesado, o bien, al contrario, cuando muchos elementos distrayentes están presentes, un solo ruido dominante puede concentrar

están presentes, un solo ruido dominante puede concentrar la atención dispersa. El la atención dispersa. El ruido es percibido como un elemento perturbador, sobre todo cuando se trata de ruido es percibido como un elemento perturbador, sobre todo cuando se trata de actividades que exigen una gran concentración:

actividades que exigen una gran concentración:

–Los ruidos intermitentes o no familiares, sobre todo si son intempestivos, –Los ruidos intermitentes o no familiares, sobre todo si son intempestivos, son más molestos que

son más molestos que los ruidos continuos y familiares. los ruidos continuos y familiares.

–Las –Las altas altas frecuencias frecuencias son son más más molestas molestas que las bajas que las bajas frecuencias. frecuencias.

–El ruido es especialmente molesto en

–El ruido es especialmente molesto en los casos en que el trabajo exige una los casos en que el trabajo exige una atención sostenida.

atención sostenida.

–El ruido es más

–El ruido es más molesto durante los molesto durante los períodos de aprendizaje que después, períodos de aprendizaje que después, cuando el trabajo

cuando el trabajo se se vuelve más automático. vuelve más automático.