Unidad Educativa San Luis Gonzaga

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2190015

Unidad Educativa San Luis Gonzaga

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

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1. Contenido

2. DATOS INFORMATIVOS... 3

3. ANTECEDENTES DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ... 4

4. JUSTIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ... 4

5. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ... 5

6. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ... 6

7. MATRIZ DE AMBITOS Y DIMENCIONES ... 8

8. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ... 15

9. COMISIONES QUE PARTICIPARON EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO ... 33

10. PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL ANUAL ... 34

6.2 PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN ... 37

7.2 PLAN DE COMUNICACIÓN ... 37

8.2 PRESUPUESTOS ... 37

ANEXOS ... 37

MISIÓN, VISIÓN Y VALORES INSTITUCIONALES ... 37

PERFILES: ... 37

ESTUDIANTE ... 37

PADRES DE FAMILIA ... 37

DOCENTES ... 37

UNIFORME ... 37

REGLAMENTO TRANSPORTE ESCOLAR ... 37

CARTA DE COMPROMISO FAMILIAR ... 37

FOTOS... 37

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CÓDIGO DE CONVIVENCIA U.E GONZAGA Página 3

2. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Unidad Educativa Particular San Luis Gonzaga

CODIGO AMIE: 17H01684

UBICACIÓN GEOGRÁFICA Quito-Ecuador

REGIMEN: Sierra

PROVINCIA: Pichincha

CANTON : Quito

PARROQUIA: Conocoto

DISTRITO : 8

CIRCUITO: 2

TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Particular

NIVELES EDUCATIVOS:

Educación Básica Elemental Básica Media

Básica Superior Bachillerato

NÚMERO DE ESTUDIANTES: 1056 Hombre:643 Mujeres:413 NÚMERO DE DOCENTES 85 Hombre:36 Mujeres:49

DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN La Armenia, Pedro Ávila y Sebastián de Benalcázar.

CÓDIFO POSTAL 170801

EMAIL: [email protected]

TELEFONOS: Telf.: 2190018 Ext. 101

FAX: Fax: 2190015

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3. ANTECEDENTES DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

El presente Código de Convivencia está amparado en (BASE LEGAL)

 La Constitución Política del Estado (artículos: 6 y 23 del Capítulo II, de los derechos civiles, numerales 3, 49 y 66), el Código de la Niñez y la Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41) y la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que señalan como un principio básico de todas las personas, el de la educación y por tanto constituye el fundamento de nuestra tarea institucional.

 La Ley Orgánica de Educación Intercultural (31 de marzo del 2011), que en sus artículos 2, 18 y 34 establece el principio de convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos, por medio de acuerdos entre los actores de la comunidad educativa.

 El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (Registro Oficial nº 754 del 26 de julio de 2012).

 Acuerdo ministerial 0332-13 del Ministerio de Educación (06 de septiembre del 2013) donde señala la obligatoriedad de institucionalizar el Código de Convivencia en todos los planteles educativos del país y su Guía Metodológica para la construcción participativa del Código de Convivencia Institucional.

 El Proyecto Educativo Institucional PEI elaborado conforme la normativa oficial con la participación de toda la comunidad educativa y las instituciones que conforman la Red Ignaciana del Ecuador REI-E.

 Plan Estratégico Institucional elaborado conforme la normativa oficial con la participación de toda la comunidad educativa.

4. JUSTIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

La Unidad Educativa San Luis Gonzaga conforme lo establecido por el ministerio de educación, inicia el proceso de elaboración y actualización del código de convivencia de acuerdo a los lineamiento y normativa expedida y acorde a la “Guía para la construcción participativa del Código de Convivencia Institucional”

El presente Código de convivencia tiene como principio fundamental interactuar con cada uno de los miembros de la comunidad educativa con el propósito de aprender e intercambiar opiniones que permitan convivir armónicamente practicando principios básicos la solidaridad, la paz, la justicia, la responsabilidad individual y social y la defensa de los derechos humanos, por lo que ha sido desarrollado con la participación interna y externa de todos quienes conforma la comunidad educativa Gonzaga.

Estableciendo acuerdos y compromisos que permitirán implantar normas de convivencia con cada actor de la U.E.

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5. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Los fundamentos del presente código de convivencia tiene como principio la formación de personas transparentes, honestas, solidarias, con espíritu de justicia hacia los demás, abiertas a procesos de transformación, intelectualmente competentes, comprometida en la construcción de una comunidad educativa donde se evidencie su proceso de formación integral, por lo que obras de la Compañía de Jesús, congregación religiosa con una amplísima trayectoria educativa de más de cuatro siglos, presente en la educación ecuatoriana desde la época colonial, y dentro de ellas las instituciones educativas, reconocen la responsabilidad que les corresponde por el compromiso que tienen con la evangelización y el cambio social en todo el mundo. Por esta razón se preocupan por la formación integral de seres humanos más que por la mera instrucción de sus estudiantes.

Para ello mantienen una serie de documentos que trazan su labor en este campo, prueba de lo cual son los más recientes: “Documentos Corporativos” (Características Generales de la Educación de la Compañía de Jesús, 1986.

Pedagogía Ignaciana: un planteamiento práctico, 1993); “Propuesta Educativa de la Compañía de Jesús hoy”, 2001;

“Proyecto Educativo Común de la Compañía de Jesús para América Latina”, 2005; “Código de Convivencia de la Red de Colegios y Unidades Educativas de la Compañía de Jesús en el Ecuador”, aprobada por el Ministerio de Educación, según Acuerdo Ministerial Nº 0302 del 29 de septiembre de 2005; el Proyecto de Innovación Curricular denominado, “Modelo desde la realidad de las Instituciones en el contexto nacional a la luz de la misión y carisma jesuita”, aprobado el 7 de junio de 2007.

Todos estos documentos han sido elaborados con una amplia participación interna y externa de colaboradores que siempre han apoyado esta tarea, esto es: autoridades, docentes, padres y madres de familia, estudiantes, pedagogos especialistas, personal administrativo, jesuitas y colaboradores laicos.

Como producto de este modo de proceder y no sólo debido al requerimiento de la autoridad competente, sino en concordancia al carácter formativo y de participación de cada una de nuestras instituciones, han surgido acuerdos en actualización constante, sobre las normas de convivencia, que fueron trabajados en primera instancia al interior de cada una de las unidades educativas, registrados en las diferentes Direcciones Provinciales de Educación (en el Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil provincial), para finalmente plasmarse en este documento, en el cual se recogen las propuestas validadas de todos los miembros de las diferentes comunidades educativas que integran la REI-E.

Considerando los principios rectores de la convivencia Escolar.-

La Educación para el cambio.- que constituye un instrumento de transformación de la sociedad en cada uno de sus ámbitos contrayendo una sociedad más justa y solidaria.

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Libertad.- al momento de discernir en cada una de sus acciones gestores e su propia historia y promotores de una sociedad justa, ética y equitativa.

El interés superior del niño y adolecente.- Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos y deberes

El enfoque de derechos.- donde cada miembro de la comunidad educativa conocerá sus deberes y derechos y todos los mecanismos que permitan el ejercer, reconocer y respetar su entorno en un marco de liberta, dignidad y equidad social

Educación para la democracia.- se promoverá espacios democráticos para el libre ejercicio de sus derechos y deberes promoviendo una cultura de paz y armonía.

Comunidad de aprendizaje: La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje de docentes y educandos, consideran como espacios de dialogo socio-cultural e intercambio de aprendizajes y saberes

La participación ciudadana: concibe ser protagonista en la organización, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo Cultura de paz y solución de conflictos.- El derecho a la educación debe orientarse a construir un sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social

Equidad e inclusión.- Asegurar a todas las personas el acceso, permanente y culminación en el Sistema Académico.

Escuelas saludables y seguras.- Es estado garantiza a través de diversas instancias, que las instituciones educativas sean “Escuelas del Buen Vivir”

El principio de convivencia armónica.- La educación tendrá como principio rector, la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la comunidad educativa

6. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Objetivo general:

Contar con un Código que establezca los lineamientos de convivencia armónica en nuestras instituciones, basadas en el trabajo participativo de todos los miembros que conforman las comunidades educativas y en acuerdo interinstitucional, con el fin de lograr el buen vivir, en un ambiente de paz. Cumpliendo los acuerdos y compromisos adquiridos.

Objetivos específicos:

a) Integrar de manera más activa y protagónica a todos los miembros de la comunidad educativas Gonzaga, en la construcción participativa, aplicación y mejoramiento de normas que permitan una sana convivencia escolar

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CÓDIGO DE CONVIVENCIA U.E GONZAGA Página 7 b) Establecer los principales acuerdos y compromisos que permitan la convivencia armónica en el día a

día de la vida institucional, manteniendo el respeto, tolerancia y dialogo.

c) Mejorar las relaciones entre los diferentes protagonistas del proceso formativo que ofertan nuestras d) Generar y mantener una cultura de paz, respeto y consideración con una solución alternativa a los

conflictos.

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7. MATRIZ DE AMBITOS Y DIMENCIONES

7.1 DOCENTES

ÁMBITO ACUERDOS

Los docentes estamos de acuerdo en:

COMPROMISOS

Los docentes nos comprometemos a:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de salud

1. Participar en las campañas que el MSP, la Institución impulse en salud, sexualidad y nutrición.

2. Conocer y ser capacitados en temas de higiene, sexualidad, nutrición, primeros auxilios, cuidados de la salud.

3. Llevar excelentes hábitos de higiene, motivando a cada actor de la U. E Gonzaga.

4. Conocer y participar en el plan de salud, sexualidad y de contingencia.

5. Mantener ordenado y limpio nuestros lugares de trabajo

6. Socializar el plan de prevención, salud, sexualidad y alimentación a nuestros es estudiantes con el fin de promover un su bienestar integral.

1. Realizar conjuntamente con el departamento médico chalas, talleres de higiene, sexualidad y nutrición.

2. Crear proyectos de prevención y control de enfermedades.

3. Fomentar Mantener un ambiente libre de violencia promoviendo una cultura de salud a las estudiantes

4. Contribuir y promover campañas de sexualidad, higiene y promoción de la salud.

2.- Respeto y cuidado del medio ambiente

1. Desarrollar planes y proyectos de forestación y reciclaje para el correcto manejo de residuos.

2. Concientizar a la comunidad educativa la importancia del manejo y uso prudente del recurso e infraestructura.

3. Participar en las campañas de respeto y cuidado del medio ambiente

4. Sensibilizar a la U. E. sobre el uso eficiente de los recursos naturales y de su entorno.

5. Crear y fomentar políticas del uso eficiente del recurso.

6. Vigilar el buen uso de los recursos y el correcto manejo de los desechos.

1. Participar en los proyectos de reciclaje, forestación de manera activa

2. Crear conciencia del buen manejo de los recursos naturales

3. Desarrollar y promocionara campañas sobre el respeto y cuidado del medio ambiente

4. Verificar el correcto uso de los espacio donde se recolecta los desechos 5. Utilizará material reciclado para la

presentación de notas e informes 6. Planificará y utilizara la tecnología como

recurso de ahorro de papel

3. Respeto y cuidado

responsable de los recursos materiales y bienes de la institución edu- cativa

1. Cuidar y respeta las instalaciones del plantel, bienes y servicios, y el entorno natural 2. Reportar el uso y cuidado responsable de las

instalaciones y su entorno

3. Contar con un documento de normas que permitan velar por el cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la Institución Educativa

4. Vigilar las áreas y sectores designados para el cuidado de los recursos, equipos y bienes de la U.E.

5. Ser dotados de los insumos, equipos y materiales suficientes para el buen desempeño de nuestra labor como educadores/as.

1. Promover el cuidado y respeto de los bienes y espacios de la Institución 2. Fomentar a los miembros de la U.E

Gonzaga una cultura de cuidado y respeto de los recursos, materiales y bienes de la institución.

3. realizar campañas sobre el buen uso de las instalaciones y el control en el cuidado de las mismas

4. Cuidar los recursos, equipos e insumos que están a su cargo reportando cualquier novedad que se presente.

4. Respeto entre todos los actores de comunidad educativa

1. Ser tratados siempre con altura, respeto y dignidad

2. Trabajar en un ambiente en el cual se promueva la equidad, la justicia y todos los valores 3. Tener una actitud responsable y positiva hacia

el estudio de parte de los estudiantes contar con la cooperación, la consideración y el apoyo de las autoridades, de nuestros colegas, del estudiantado y de las familias

4. Recibir talleres, charlas e inducciones con

1. Tratar a cada miembro de la U.E.

Gonzaga siempre con altura, respeto y dignidad

2. Mantener un ambiente en el cual se promueva la equidad, la justicia y todos los valores

3. Mantener una actitud responsable y positiva con cada actor de la U:E Gonzaga contando con su cooperación,

consideración y el apoyo de las autoridades, de nuestros colegas, del estudiantado y de las familias 4. Socializar de manera eficiente la

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CÓDIGO DE CONVIVENCIA U.E GONZAGA Página 9 información clara de las políticas y normas que

rigen en la institución

5. Mantener con altura respeto y dignidad las relaciones interpersonales con todos los actores de la U.E Gonzaga

información de las políticas y normas que rigen en la institución manteniendo el orden y claridad

5. Promover con altura, respeto y dignidad las relaciones con todos los actores de la U.E Gonzaga

5. Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil

1. Ser participes de todos las actos internos y externos que promueva la U.E Gonzaga 2. Fomentar un clima de confianza, liberta y

participación en todos los eventos que la U.E Gonzaga realice.

3. Promover principios y valores en todos los procesos de formación que la U.E Gonzaga realice

4. Motivar y participar de manera responsable, cívica y democrática de todos los eventos cívicos, deportivos, culturales, sociales que la U.E. Gonzaga realice.

5. Garantizar la libertad y democracia en todos los procesos de formación.

1. Participar en todos las actos internos y externos que promueva la U.E Gonzaga 2. Fomentar un clima de confianza, liberta y

participación de todos los eventos que la U.E Gonzaga realice.

3. Dar ejemplo promoviendo principios y valores en todos los procesos de formación que la U.E Gonzaga realice 4. Asistir y participar de forma responsable

de actos cívicos, misas y eventos culturales que la U.E. Gonzaga realice.

5. Fomentar el respeto la libertad y la democracia en todos los procesos que participemos.

6. Respeto a la

diversidad ^1. Fomentar espacios donde se cultive la tolerancia respetando los diversos puntos de vista 2. Respetar las diferencias sociales, religiosas, de

género, culturales y de capacidades especiales, que enriquecen la convivencia, sin incurrir en prácticas discriminatorias.

3. Realizar y generar diálogos con los estudiantes, docentes y padres de familia en los distintos ámbitos que conforman la U.E Gonzaga 4. 4. Tener documentos para promover el respeto

a la diversidad de acuerdo con los derechos constitucionales.

1. Participar de los espacios que permitan y difundir las normar propuestas sobre equidad y diversidad de todos los actores de unidad educativa Gonzaga.

2. Crear mecanismos de de trabajo, con los estudiantes, docentes y personal administrativos para fortalecer el respeto a la diversidad en todos sus ámbitos.

4. Ser tolerantes a las diferencias y poner en práctica los valores siendo consientes y con responsabilidad de nuestra forma de proceder.

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7.2 ESTUDIANTES

Los estudiantes estamos de acuerdo en:

COMPROMISOS

Los estudiantes nos comprometemos a:

1. Participar en las campañas que el MSP, la Institución impulse a favor de nuestra salud, sexualidad y nutrición.

2. Conocer y ser capacitados en temas de higiene, sexualidad, nutrición, primeros auxilios, cuidados de la salud resolviendo las dudas que tenemos.

3. Llevar excelentes hábitos de higiene, motivando a cada actor de la U. E Gonzaga.

5. Mantener ordenado y limpio nuestras aulas.

6. Tener acceso a los servicios de salud y nutrición que la U.E Gonzaga proporciona.

7. Participar en proyectos intercolegiales e interdisciplinarios en el respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de nuestra salud.

1. Participar conjuntamente de chalas, talleres de higiene, sexualidad y nutrición.

2. Participar en proyectos de prevención y control de enfermedades.

3. Fomentar y mantener un ambiente libre de violencia promoviendo una cultura de salud entre nuestro compañeros

1. Proponer planes y proyectos de forestación y reciclaje para el correcto manejo de residuos.

2. Concientizar a la comunidad educativa la importancia del manejo y uso prudente del recurso e infraestructura.

5. Crear y fomentar políticas del uso eficiente del recurso.

3. Desarrollar y promocionara campañas sobre el respeto y cuidado del medio ambiente

2. Trabajar en un ambiente en el cual se promueva la equidad, la justicia y todos los valores 3. Tener una actitud responsable y positiva hacia

las autoridades, de nuestros colegas, del estudiantado y de las familias

4. Recibir talleres, charlas e inducciones con información clara de las políticas y normas que rigen en la institución

3. Mantener una actitud responsable y positiva con cada actor de la U:E Gonzaga contando con su cooperación,

consideración y el apoyo de las

(11)

CÓDIGO DE CONVIVENCIA U.E GONZAGA Página 11 5. Mantener con altura respeto y dignidad las

relaciones interpersonales con todos los actores de la U.E Gonzaga

autoridades, de nuestros colegas, del estudiantado y de las familias 4. Socializar de manera eficiente la

5. Promover con altura, respeto y dignidad las relaciones con todos los actores de la U.E Gonzaga

6. Ser participes de todos las actos internos y externos que promueva la U.E Gonzaga 7. Fomentar un clima de confianza, liberta y

participación en todos los eventos que la U.E Gonzaga realice.

8. Promover principios y valores en todos los procesos de formación que la U.E Gonzaga realice

6. Respeto a la

7. Realizar y generar diálogos con los estudiantes, docentes y padres de familia en los distintos ámbitos que conforman la U.E Gonzaga 8. 4. Tener documentos para promover el respeto

a la diversidad de acuerdo con los derechos constitucionales.

2. Crear mecanismos de de trabajo, con los estudiantes, docentes y personal administrativos para fortalecer el respeto a la diversidad en todos sus ámbitos.

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7.3 PADRES,MADRES Y/O REPRESENTANTES

Los padres, madres y /o representantes estamos de acuerdo en:

COMPROMISOS

Los padres, madres y /o representantes nos comprometemos a:

1. Conocer las campañas que el MSP y la Institución impulse en salud, sexualidad y nutrición.

2. Conocer y participar en temas de higiene, sexualidad, nutrición, primeros auxilios, cuidados de la salud.

3. Dar ejemplo de excelentes hábitos de higiene, motivando a cada actor de la U. E Gonzaga.

5. Socializar el plan de prevención, salud, sexualidad y alimentación a nuestros es estudiantes con el fin de promover un su bienestar integral.

1. Conocer el trabajo que el departamento médico realizar como chalas, talleres de higiene, sexualidad y nutrición.

2. Participara de proyectos de prevención y control de enfermedades.

3. Fomentar Mantener un ambiente libre de violencia promoviendo una cultura de salud a las estudiantes

7. Participar en proyectos de forestación y reciclaje para el correcto manejo de residuos.

8. Fomentar en la comunidad educativa la importancia del manejo y uso prudente del recurso e infraestructura.

11. Participar de las políticas del uso eficiente del recurso natural.

9. Participar y promocionar campañas sobre el respeto y cuidado del medio ambiente

2. Trabajar en un ambiente en el cual se promueva la equidad, la justicia y todos los valores

3. Tener una actitud responsable y positiva hacia las autoridades, de nuestros colegas, del estudiantado y de las familias

4. Recibir talleres, charlas e inducciones con información clara de las políticas y normas que rigen en la institución

5. Mantener con altura respeto y dignidad las relaciones interpersonales con todos los actores de la U.E Gonzaga

3. Mantener una actitud responsable y positiva con cada actor de la U:E Gonzaga contando con su cooperación, consideración y el apoyo de las autoridades, de nuestros colegas, del estudiantado y de las familias 4. Socializar de manera eficiente la

5. Promover con altura, respeto y dignidad

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las relaciones con todos los actores de la U.E Gonzaga

1. Ser participes de todos las actividades que promueva la U.E Gonzaga

2. Fomentar un clima de confianza, liberta y respeto en todo momento y lugar 3. Promover principios y valores en todos los

procesos de formación que la U.E Gonzaga realice

6. Respeto a la

3. Realizar y generar diálogos con los estudiantes, docentes y padres de familia en los distintos ámbitos que conforman la U.E Gonzaga 4. Tener documentos para promover el respeto a

la diversidad de acuerdo con los derechos constitucionales.

2. Crear mecanismos de de trabajo, con los estudiantes, docentes y personal administrativos para fortalecer el respeto a la diversidad en todos sus ámbitos.

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7.4 AUTORIDADES

Las autoridades estamos de acuerdo en:

COMPROMISOS

Las autoridades nos comprometemos a:

1. Promover y apoyar planes, programas y proyectos que garanticen el respeto y responsabilidad por el cuidado de la salud integral de todos los miembros de la comunidad educativa Gonzaga.

1. Garantizar que se cumplan todas las actividades, entregando los recursos necesarios para la implementación de planes, programas y proyectos que respondan al cuidado y promoción de la salud integral.

1. Velar por el cuidado y respeto del medio ambiente utilizando las políticas generadas por cada actor de la U.E Gonzaga

1. Proveer de herramientas y recursos que permitan conservar y mejorar las condiciones

ambientales de la U.E. Gonzaga

1. Demostrar Propiciar y cultivar un ambiente apropiado para el respeto y cuidado responsable de todos los recursos de la institución

1. Proporcionar políticas institucionales que generen hábitos de cuidado, respeto y buen uso de los bienes de la institución.

1. Fomentar un ambiente de respeto, dignidad y

valores con cada actor de la U.E Gonzaga. 1. Acompañar y garantizar que toda la U.E Gonzaga goce de respeto a la dignidad humana

1. Generar espacios y mecanismos que garanticen la participación democrática de la comunidad educativa Gonzaga, enfocados en el Buen Vivir.

1. Incentivar y garantizar la participación democrática de toda la comunidad educativa en sus procesos formativos.

6. Respeto a la

diversidad ^1. Velar por la integridad, diversidad, equidad, justicia, respeto, tolerancia y todos los valores humanos y cristianos que se quieren inculcar en la comunidad educativa.

1. Garantizar la diversidad, respeto, dignidad, su personalidad y sus distintas maneras de pensar.

2. Acompañar a todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso de aprendizaje, tomando en cuenta la diversidad y siendo empáticos con sus necesidades. .

3. Propender al desarrollo integral, equili- brado y armónico de la comunidad educativa en las dimensiones afectiva, ética, corporal, espiritual, cognitiva, estética, sociopolítica y comunicativa.

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8. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

Las normas y procedimientos que la U. E San Luis Gonzaga trasmite a sus estudiantes esta detallada de manera que todos los actores de la comunidad conozcan los aspectos que se trabajan dentro de la institución como la disciplina, Cuidado del patrimonio institucional, Puntualidad, Asistencia, Limpieza, Respeto a la propiedad ajena, Distinciones honorificas, cumplimiento de normas de curso o grado y de otras actividades que debe conocer la comunidad para una sana convivencia escolar.

8.1.- DE LA JUNTAS DE DOCENTES DE GRADO O DE CURSO

Además de las funciones señaladas en el Art. 54 del Reglamento de la LOEI, las Juntas de Docentes de Grado o Curso en el Colegio Gonzaga, son instancias de:

 Análisis integral del contexto sociofamiliar de los estudiantes como elemento de juicio para acompañarle de mejor manera.

 Propuestas de mejora, frente al análisis del rendimiento académico de los estudiantes.

 Consulta y asesoramiento en lo correspondiente a la evaluación del comportamiento y al proceso de sanciones de las faltas leves y graves de los estudiantes, según lo contemplado en el Art. 331 del reglamento antes mencionado.

Para la integración de esta Junta de Docentes de Grado o Curso, en función de nuestra organización interna, además de los mencionados en el Reglamento de la LOEI, participarán el Coordinador de Comportamiento en lugar del Inspector General y un delegado de Pastoral en lugar de los Docentes con funciones de Inspector.

8.2.- DE LOS DOCENTES CON FUNCIONES DE INSPECTOR

Debido a la estructura orgánica de nuestras instituciones educativas ignacianas, no contamos con docentes con funciones de Inspector, sino Tutores/as de Curso/Grado y educadores pastoralistas cuya función es el acompañamiento y apoyo a los estudiantes, para lograr un adecuado ambiente escolar y espiritual en los grados o cursos que les hubieren sido asignados.

Los educadores pastoralistas trabajarán conjuntamente con el Departamento de Consejería Estudiantil y los docentes tutores para asegurar la formación integral de los estudiantes.

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8.3.- DE LOS DOCENTES DE GRADO O CURSO

Además de las contempladas en el Art. 56 del Reglamento de la LOEI, los docentes tutores de grado o curso tienen los siguientes compromisos:

Respecto al estudiante:

 Conocer cuanto antes a cada uno de sus estudiantes (sus problemas y situaciones) y, en lo posible también su ambiente familiar. Para ello deberá llevar la ficha personal y un breve historial académico.

 Atender especialmente los problemas relacionados con la falta de motivación ante el estudio, dificultad de relación e integración, crisis madurativas y problemática familiar.

 Informar periódicamente de los resultados académicos y de comportamiento de sus estudiantes a los representantes respectivos.

 Actuar como acompañante del estudiante, guardando el secreto profesional, aún en relación con los padres del estudiante, con las autoridades de la Unidad Educativa y con otros profesores, salvo los casos en que se viere comprometida su integridad o la de otros.

 Acompañar a sus estudiantes en cualquier presentación colectiva, tanto dentro como fuera de la Unidad Educativa (liturgias, campamentos, convivencias, etc.).

 Estar prestos a atender a sus estudiantes en todo momento, especialmente durante los recreos.

 Justificar cuando corresponda, los atrasos y faltas de los estudiantes, como instruye el Reglamento de la LOEI, registrándolo en sus respectivas fichas. Si la falta excediera las 48 horas, esta función la debe realizar el Coordinador de Comportamiento o el Rector.

Respecto al grupo:

 Contribuir a la creación y cohesión del grupo.

 Informar al grupo sobre la normativa de la Unidad Educativa, potenciando su participación en la vida escolar.

 Dirigir y colaborar en la preparación de salidas y actividades extra curriculares.

 Presidir las juntas de curso ordinarias y extraordinarias.

 Responsabilizarse del orden y estado de materiales, equipos e insumos de las aulas de sus estudiantes y velar por la buena utilización de los servicios comunes de la Unidad Educativa.

 Coordinar con los docentes, la cantidad enviada de deberes, a fin de evitar el exceso.

 Estar en la Unidad Educativa antes de que comiencen las clases y verificar la asistencia, novedades de mantenimiento e insumos (leccionario, marcadores, borradores, etc.).

 Cooperar con las acciones de las direcciones Académica, de Pastoral, de Bienestar Estudiantil, ocupándose en forma oportuna de resolver las dificultades que se presentaren.

Respecto a los Padres de Familia o Representantes Legales:

En relación con las familias, el tutor es el principal y ordinario comunicador sobre el rendimiento académico y disciplinario de los hijos, y el mejor lazo de unión e integración de los padres de familia con la Unidad Educativa, por lo tanto deberá:

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 Establecer comunicación permanente y oportuna, fundamentalmente en problemas relacionados con el éxito académico y el comportamiento.

 Comunicar tan pronto como se produzca la inasistencia o atrasos de un estudiante.

 Enviar comunicaciones adicionales, citarlos o informarles telefónicamente o por medios electrónicos sobre cualquier novedad.

 Escuchar respetuosamente las inquietudes o sugerencias que se le hiciere a la Unidad Educativa, a los profesores o a él mismo.

 Mostrar interés por el bienestar de las familias, realizar llamadas y visitas cuando tenga conocimiento de situaciones dolorosas o críticas.

Respecto a los profesores del curso:

 Pedir y, si es necesario, urgir a los profesores para que entreguen las calificaciones a tiempo.

Además, podrá pedir las calificaciones de los estudiantes que crea conveniente.

 Informar a los profesores sobre el aprovechamiento general en todas las materias, guardando el secreto profesional correspondiente de cualquier otra circunstancia que él juzgue conveniente.

 Dirigir la Junta de profesores de Grado o Curso.

 Fomentar las relaciones humanas entre los profesores.

 Fomentar las relaciones estudiante-estudiante y profesor-estudiante.

 Coordinar labores y actividades que favorezcan a sus estudiantes en relación a otras asignaturas y/o profesores.

Respecto a las autoridades de la Unidad Educativa:

 Velar por la calidad del proceso educativo, en el ámbito de su curso, manteniéndose informado constantemente e informando a las instancias correspondientes.

 Mantener informada a la Dirección Académica y a Gestión Humana, de las novedades en cuanto a la asistencia y puntualidad de los profesores.

 Informar al Coordinador de Comportamiento cuando un estudiante se ausente por más de dos días consecutivos y sobre sus faltas injustificadas.

 Sustentar, manteniendo el debido proceso, ante la autoridad pertinente cualquier actitud u omisión de los estudiantes que constituya falta grave o muy grave.

 Mantener comunicación constante y oportuna con las autoridades, a través de las reuniones de tutores.

 Coordinar, por lo que se refiera a sus estudiantes, con los encargados del deporte de todo la Unidad Educativa y con los demás clubes o talleres que se desarrollen.

 Participar en todas las actividades curriculares y extracurriculares que organicen cualquiera de las instancias de la Unidad Educativa.

8.4.- DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

De acuerdo a lo estipulado en el Art. 63 del Reglamento de la LOEI, los candidatos a presidente de grado o curso o cualquier dignidad del Consejo Estudiantil de nuestras instituciones deben acreditar los siguientes requisitos:

 Estar matriculado legalmente en la institución. Para el cargo de Presidente deberá estarlo en segundo o tercer año de bachillerato.

 Tener un promedio de calificaciones de, mínimo, ocho punto cinco (8.5) sobre diez.

 Tener una calificación de A o B en su evaluación de comportamiento.

 No haber incurrido al menos en los dos últimos años de estudio, en ningún tipo de faltas en lo referente a la Deshonestidad Académica.

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 No registrar en su trayectoria estudiantil, ninguna falta considerada como muy grave, de acuerdo al Reglamento de la LOEI.

 Para el cargo de Presidente del Consejo Estudiantil, deberá estar cursando el segundo o tercer año de bachillerato.

La conformación de los miembros del Consejo Estudiantil se realizará acorde al Art. 64 de la sección VI del Reglamento a la LOEI.

El proceso de conformación y funcionamiento de las organizaciones estudiantiles se regirá de acuerdo al reglamento, que para el efecto sea emitido por el Tribunal Electoral vigente.

8.5.- FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES DE LOS ESTUDIANTES

Además de las estipuladas en el Art. 76 de del Reglamento a la LOEI, los padres de familia o representantes legales de los estudiantes tienen las siguientes funciones:

 Las madres y padres o sus representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas (Constitución Política de la República del Ecuador, art 29).

 Fomentar la conciencia en las familias de la corresponsabilidad que tienen en la formación integral de sus hijos.

 Promover el crecimiento espiritual, intelectual, artístico, deportivo y cultural de sus representados.

8.6.- DEL CONSEJO ACADÉMICO

En virtud de nuestra organización interna, el Consejo Académico realiza las funciones de la Junta Académica previstas en la Sección IX del Reglamento de la LOEI, y además de las funciones que se encuentran en el Art.

87, tiene la siguiente escala de calificaciones:

Escala de Calificaciones

10 Supera los aprendizajes requeridos

9 Domina los aprendizajes requeridos

7-8 Alcanza los aprendizajes requeridos

5-6 Próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos

4-0 No alcanza los aprendizajes requeridos

Por lo que la U.E. Gonzaga velara por:

 Diseñar un plan de actividades académicas;

 Servir como órgano de consulta en el establecimiento y revisión de las políticas académicas;

 Revisar periódicamente la ejecución del proceso de diseño y ejecución de los diferentes planes y proyectos institucionales, participando en su evaluación permanente y proponiendo ajustes;

 Sugerir lineamientos en la celebración de convenios de intercambio en el ámbito educativo con otras instituciones;

 Prestar asesoría en cualquier asunto de índole académico;

 Implementar el cumplimiento de los estándares de calidad educativa, referentes al área docente;

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 Proponer programas de mejora en el área académica que presente dificultades a nivel de desempeño académico estudiantil;

 Controlar la ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica;

 Proponer las medidas y disposiciones necesarias que puedan conservar y aumentar el nivel académico;

Para ello, la Junta Académica estará integrada por:

 El Rector, quien la preside;

 El Director Académico;

 El Director de Bienestar Estudiantil

 El Director de Pastora y

 Los Jefes de Área y docentes ignacianos

Criterios de evaluación:

Además de lo estipulado en el LOEI en lo que se refiere a la evaluación, calificación y promoción de los estudiantes la U. E Gonzaga acuerda que:

 El año escolar estará compuesto de dos quimestres, cada quimestre tendrá cuatro evaluaciones, tres parciales y un examen quimestral l.

 Las notas del estudiante deberán sumar entre los dos quimestres un promedio anual mínimo de 7 sobre 10 en cada asignatura.

 Aquellos estudiantes que hayan aprobado todas sus asignaturas y quisieran mejorar su calificación en una materia pueden rendir un examen de mejora al finalizar el año lectivo que reemplazaría la nota quimestral más baja que haya obtenido, si la nota fuere más baja que la obtenida en los promedios quimestrales, deberá ser desechada".

 Si el alumno no completara el puntaje requerido tendrá que presentarse a un examen supletorio y obtener como nota mínima de 7, en el caso de no aprobar el examen supletorio deberá rendir un examen remedial quince días antes del inicio del siguiente periodo lectivo.

 Si fuese el caso podría rendir un examen de gracia aquel estudiantes que haya reprobado solamente un examen remedial. Recordando que en la U.E Gonzaga estos últimos alumnos no son del perfil requerido por la institución, deberán pensar y revisarse su permanencia en la institución.

 Cada parcial tendrá cinco notas que corresponderán a: tareas (E1), trabajos individuales (E2), trabajos grupales (E3), lecciones (E4), y el aporte (Ap).

 A la sumatoria de los parciales le corresponderá el 80% de la nota final quimestre y el 20% restante le corresponde al examen quimestral.

 Acerca de la recepción de trabajos atrasados: cuando existe justificación, los estudiantes tienen un plazo máximo de 48 horas para entregarlos, una vez que se hayan reintegrados a sus actividades sin perjuicio en su calificación. En donde el profesor deberá pedir los permisos por escrito del Tutor y de la dirección académica.

 Los trabajos atrasados injustificados, se calificarán sobre 7, dentro del plazo establecido con el educador/a. En caso de incumplimiento se procederá a asentar la nota mínima o el cero correspondiente de no presentación según evaluación del docente respectivo.

 Una vez registradas las notas en secretaría no podrán ser cambiadas, salvo en los casos de error en los cálculos o apreciación y previa autorización del Rector, obtenida con una petición escrita dirigida a su persona y en un plazo máximo de ocho días laborables, una vez entregadas las libretas a los estudiantes.

 Si se produjera la ausencia a un examen parcial o quimestral, el estudiante debe presentar la justificación de su representante en un plazo máximo de 48 horas una vez que haya reintegrado a sus actividades normales, adicionalmente deberá presentar la respectiva justificación para rendir exámenes atrasados en el Departamento Académico. Y tener claridad que se rendirá inmediatamente presentada esa justificación su examen.