INDICE CONTENIDO ARTES

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INDICE

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61 ARTES

Historia del Arte, del horizonte de piedra al arcaico-clásico...

Historia del Arte, del horizonte medievo-renacentista al contemporáneo...

Aproximándose a Shakespeare: El Rey Lear ...

Aproximándose a Shakespeare: Macbeth...

Aproximándose a Shakespeare: Otelo...

Aproximándose a Shakespeare: Hamlet...

DESARROLLO PERSONAL

Administración del tiempo...

Autorrealización personal...

Desarrollo de habilidades del pensamiento...

Relaciones interpersonales...

Vida saludable...

Bases de la redacción...

DESARROLLO ACADÉMICO

Bienvenidos al planeta Tierra...

Desarrollo sustentable...

Fundamentos de investigación...

Metodología de la investigación...

DESARROLLO DOCENTE

Educación artística para el desarrollo de la creatividad...

Instrumentación teatral, aprender para enseñar...

Puesta en escena como estrategia de aprendizaje...

Elaboración de objetos de aprendizaje...

Crea tu blog educativo...

Comunicación, interacción y colaboración en los ambientes

virtuales de aprendizaje...

Diseño y gestión de evaluaciones virtuales...

Diseño y gestión de plataformas educativas...

Introducción a la docencia en los ambientes virtuales de aprendizaje...

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DESARROLLO ACADÉMICO DESARROLLO DOCENTE ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS HABILIDADES TIC SOCIALES Y HUMANIDADES DIPLOMADOS

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ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS

Autorrealización personal...

Administración de proyectos...

Liderazgo y trabajo en equipo...

Creatividad y espíritu emprendedor...

Redacción de documentos administrativos...

HABILIDADES TIC

Desarrollo de habilidades TIC y educación...

Inducción a la educación a distancia...

Crea tu blog educativo...

Conocimientos fundamentales de aplicaciones en línea...

Conocimientos fundamentales de computación...

Hojas de cálculo...

Presentaciones electrónicas...

Procesador de textos...

Seguridad informática...

SOCIALES Y HUMANIDADES

Ayer y hoy las implicaciones de ser mujeres...

Conocimiento de la tradición del día de muertos...

Derechos humanos...

Desarrollo humano...

El tacto, un sentido necesario...

Español...

Ética...

Inducción a los Derechos Humanos...

Desarrollo Sustentable...

Docencia en Ambientes Virtuales de Aprendizaje...

DIPLOMADOS

Diplomado en Habilidades y Conocimientos Digitales...

Diplomado Aplicación de las Tic en la Docencia...

Diplomado Ambientes Virtuales de Aprendizaje...

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PRESENTACIÓN

C

on la finalidad de aportar a la oferta educativa de la

Universidad de Guanajuato y tomando en cuenta las

ne-cesidades de la población estudiantil y público en general de adquirir

he-rramientas en diversos campos, en una modalidad más flexible y accesible,

el Departamento de Educación a Distancia genera el siguiente documento

que tiene por nombre Catálogo de Cursos/UDAS 2016.

El Catálogo de Cursos a Distancia 2016 ofrece a los estudiantes de la

Uni-versidad de Guanajuato y público en general un total de 50 cursos y 3

Di-plomados que se imparten totalmente a distancia, brindando así, la

posibi-lidad de establecer un aprendizaje más autónomo e independiente por parte

de los participantes.

MISIÓN

A través de este catálogo se busca ampliar las opciones de los

estudian-tes de nuestra máxima casa de estudios y de la sociedad en general, todo

ello a través de diferentes cursos que contribuyan a su formación personal,

académica y laboral con temas enfocados al desarrollo personal,

creativi-dad y espíritu emprendedor, responsabilicreativi-dad social, formación cultural e

intercultural y cursos de formación profesional. Además, en el caso de los

estudiantes adscritos a la Universidad de Guanajuato que cursen programas

educativos alineados al Modelo Educativo, los cursos pueden ser tomados

en cuenta para su carga de créditos.

Rector General

Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino Secretario General

Dr. Héctor Efraín Rodríguez De La Rosa Secretario Académico

Dr. José Luis Lucio Martínez Director de Asuntos Académicos Mtro. Francisco Javier Pérez Arrendondo

«La información publicada queda sujeta a cambios sin previo aviso»

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HORIZONTE DE PIEDRA AL

ARCAICO-CLÁSICO

COMPETENCIA

Desarrolla la educación y sensibilidad estética y artística en el público en general intere-sado en el arte.

DURACIÓN

La duración del curso es de 25 horas.

ÁREA DE ESTUDIO

Artes

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Introducción 2. Horizonte de piedra 3. Horizonte arcaico y clásico 4. Clasificación de obras de arte

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HISTORIA DEL ARTE, DEL

HORIZONTE MEDIEVO-RENACENTISTA

AL CONTEMPORÁNEO.

COMPETENCIA

Desarrolla la educación y sensibilidad estética y artística en el público en general intere-sado en el arte.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Artes

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Horizonte medieval y renacentista 2. Horizonte moderno

3. Horizonte contemporáneo

CATÁLOGO DE CURSOS A DISTANCIA

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APROXIMÁNDOSE A SHAKESPEARE:

EL REY LEAR

COMPETENCIA

1. Incrementar el bagaje cultural de los estudiantes por medio de la obra de El Rey Lear. 2. El estudiante manejará la emoción y las convenciones isabelinas en la actuación a través la obra literaria de William Shakespeare El Rey Lear.

3. Comprender la influencia de las convenciones isabelinas en el desarrollo de las artes escénicas de Occidente.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Artes

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Aproximándose a Shakespeare 2. El Rey Lear o la desesperanza 3. Trabajo final Shakespeare Rey Lear

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APROXIMÁNDOSE A SHAKESPEARE:

MACBETH

COMPETENCIA

1. Incrementar el bagaje cultural de los estudiantes por medio de la obra de Macbeth. 2. El estudiante manejará la emoción y las convenciones isabelinas en la actuación a través la obra literaria de William Shakespeare Macbeth.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Artes

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Aproximándose a Shakespeare 2. El Rey Lear o la desesperanza 3. Trabajo final Shakespeare Macbeth

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OTELO

COMPETENCIA

1. Incrementar el bagaje cultural de los estudiantes por medio de la obra de Otelo. 2. El estudiante manejará la emoción y las convenciones isabelinas en la actuación a través la obra literaria de William Shakespeare Otelo.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Artes

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Aproximándose a Shakespeare: Otelo 2. Otelo y la destrucción

3. Trabajo final Shakespeare Otelo

-UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

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APROXIMÁNDOSE A SHAKESPEARE:

HAMLET

COMPETENCIA

1. Incrementar el bagaje cultural de los estudiantes por medio de la obra de Hamlet. 2. El estudiante manejará la emoción y las convenciones isabelinas en la actuación a través la obra literaria de William Shakespeare Hamlet.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Artes

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Aproximándose a Shakespeare: Hamlet 2. Hamlet Corrupción y venganza 3. Trabajo final Shakespeare Hamlet

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ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

COMPETENCIA

Al finalizar este curso, el participante será capaz de optimizar el tiempo en su constante desempeño holístico, mediante estrategias y herramientas para valorar y gestionar el tiempo de manera eficaz.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo personal

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Introducción a la Gestión del tiempo 2. Paradigmas del tiempo

3. Proyecto

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AUTORRELIZACIÓN PERSONAL

COMPETENCIA

Establecer una forma de incrementar su nivel de autorrealización, para mejorar su auto-estima y formación personal.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo personal

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio

1. Autorrealización personal

2. Psicología Gestalt y sus principales exponentes 3. Pensamiento Oriental

4. Psicología Humanista

5. El camino a la autorrealización

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

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DESARROLLO DE

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

COMPETENCIA

Diseñar protocolos de investigación a través de una metodología estructurada identifi-cando cada una de las etapas de un proceso de investigación.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo personal

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Funciones de la inteligencia.

2. Pensamiento: medio de aprendizaje para el ser humano. 3. Pensamiento crítico.

4. Perjuicios solución de problemas. 5. Solución de problemas.

6. Método genérico para la solución de problemas

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RELACIONES INTERPERSONALES

COMPETENCIA

Establecer una relación abierta en su entorno personal y laboral para lograr una comuni-cación asertiva en todos los ámbitos.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo personal

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Comunicación 2. Motivación

3. Estrategias para las relaciones interpersonales 4. Estudio del conflicto

5. Crecimiento y desarrollo personal

6. Administración de las relaciones de trabajo

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VIDA SALUDABLE

COMPETENCIA

Analiza su estado de salud física, cognitiva y emocional para identificar las acciones a realizar en la recuperación o preservación de la misma.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Personal

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Salud Física 2. Salud Mental 3. Salud Emocional

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BASES DE LA REDACCIÓN

COMPETENCIA

Adquiere los elementos básicos para la redacción de documentos personales.

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo personal

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Elementos clave para escribir

2. Cartas personales y notas informativas 3. ¿Cómo llenar una solicitud de empleo?

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DESARROLLO

ACADÉMICO

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BIENVENIDOS AL PLANETA TIERRA

COMPETENCIA

El estudiante crea conciencia sobre la importancia de cada uno de los elementos que for-man parte de nuestro planeta. Adquiere conocimiento a través de las lecturas incluidas, y procesa la información para invitar al público a cambiar su forma de ver la naturaleza y fortalecer la concepción de sí mismo como parte de ella.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Académico

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Nuestro origen, parte I 2. Nuestro origen, parte II

3. Nuestra Historia: ¿Quiénes somos? 4. ¿Qué estamos haciendo?

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DESARROLLO SUSTENTABLE

COMPETENCIA

Valorar los factores que intervienen en el desarrollo sustentable mediante el aprendizaje de conceptos, causas y efectos para promover acciones que permitan mejorar la calidad de vida de las personas.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. La libertad en el ser humano.

1. Fundamentos del desarrollo sustentable 2. Historia del desarrollo sustentable 3. Variables de la sustentabilidad

4. Estrategias para el desarrollo sustentable

5. Metodología para construir casos de desarrollo sustentable 6. Desarrollo de prototipo de caso sustentable

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FUNDAMENTOS DE

INVESTIGACIÓN

COMPETENCIA

Utilizar paradigmas de la investigación para la construcción de un objeto de estudio mediante las habilidades básicas para la investigación

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Una aproximación a la construcción del objeto de estudio. 2. Conocimiento científico.

3. La investigación, su clasificación y sus recursos. 4. Instrumentación de la labor científica.

5. Protocolo de investigación.

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

COMPETENCIA

Diseñar protocolos de investigación a través de una metodología estructurada identifi-cando cada una de las etapas de un proceso de investigación.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Construcción del objeto de estudio. 2. Objetivos y cierres de campo.

3. Hipótesis y preguntas de investigación. 4. Estrategia metodológica

5. Informe final del Protocolo de Investigación.

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA PARA EL

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

COMPETENCIA

Identificar los elementos y características personales, vinculadas con el arte, que per-miten el desarrollo de la creatividad en el ser humano. Colaborar con las personas en el proceso de adquirir conciencia de su Ser Creativo.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Docente

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. El ritmo del ser humano. 2. Intramundanidad.

3. El ser educable del hombre y la Educación. 4. Arte y Educación.

5. Una institución escolar. 6. La vida sin el arte sería un error

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APRENDER PARA ENSEÑAR

COMPETENCIA

Adquirir técnicas que faciliten el desarrollo de la expresión y creación de los estudiantes.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Docente

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Antecedentes históricos I 2. Antecedentes históricos II 3. Arte y pedagogía I 4. Arte y pedagogía II 5. Planeación didáctica UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

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PUESTA EN ESCENA COMO

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

Desarrolla la educación y sensibilidad de las artes escénicas para implementar un taller de puesta en escena en una instancia educativa.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Docente

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Como se planifica un taller y una obra teatral 2. La memoria

3. No importa la técnica 4. Improvisación 5. Análisis de personaje 6. La emoción escénica

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APRENDIZAJE

COMPETENCIA

Desarrolla competencias docentes y tecnológicas para la elaboración de material didác-tico multimediado, con la estructura de un objeto de aprendizaje, utilizando software especializado como apoyo didáctico de una unidad de aprendizaje.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Docente

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Del material didáctico hacia la producción de objetos de aprendizaje 2. Elaboración de un multimedia educativo

3. Elaboración de un objeto de aprendizaje

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CREA TU BLOG EDUCATIVO

COMPETENCIA

Desarrollar un blog electrónico con fines educativos para aplicarse como complemento a la actividad académica presencial.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Docente

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. El blog y sus usos educativos. 2. La creación de un blog educativo. 3. Proyecto de aplicación del blog.

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COMUNICACIÓN, INTERACCIÓN Y

COLABORACIÓN EN LOS AMBIENTES

VIRTUALES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

Emplear diferentes herramientas y recursos para propiciar la comunicación, interacción y colaboración en los ambientes virtuales de aprendizaje.

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Docente

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. La función docente en el ambiente virtual de aprendizaje. 2. Diseño y planeación de la asesoría.

3. Uso adecuado de las herramientas de comunicación en el ambiente virtual. 4. Problemas y alternativas de solución en la comunicación en el ambiente virtual.

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DISEÑO Y GESTIÓN DE

EVALUACIONES VIRTUALES

COMPETENCIA

Manejar ética y responsablemente los instrumentos de evaluación mediados por los entornos virtuales para incidir en el desarrollo de las competencias formativas.

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Docente

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Criterios pedagógicos de la evaluación en línea. 2. Gestión académica de actividades de evaluación virtual. 3. Gestión de herramientas de evaluación virtual.

4. Desarrollo de rúbricas.

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LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS

COMPETENCIA

Desarrollar y gestionar recursos educativos para su implementación en los ambientes virtuales de aprendizaje, conforme la ley de los derechos de autor.

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Docente

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Búsqueda, evaluación y organización de recursos de información electrónicos. 2. Diseño y gestión de recursos en plataformas virtuales.

3. Implementación y gestión de recursos Web 2.0 en plataformas virtuales. 4. Derechos de autor y propiedad intelectual en el manejo de contenidos virtuales.

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INTRODUCCIÓN A LA DOCENCIA EN

LOS AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE

COMPETENCIA

Desarrollar los conocimientos necesarios en lo referente a los ambientes virtuales de aprendizaje para la incorporación del paradigma tecnológico en la práctica docente.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Desarrollo Docente

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Educación a distancia: conceptos, roles y enfoques académicos.

2. Ambientes virtuales de aprendizaje: conceptos, características y oportunidades académicas.

3. Usos de la Web 2.0 en el contexto educativo 4. Recursos multimediados de la Web 2.0

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AUTORRELIZACIÓN PERSONAL

COMPETENCIA

Establecer una forma de incrementar su nivel de autorrealización, para mejorar su auto-estima y formación personal.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Económico Administrativas

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

TEMAS DE ESTUDIO

1. Autorrealización personal

2. Psicología Gestalt y sus principales exponentes 3. Pensamiento Oriental

4. Psicología Humanista

5. El camino a la autorrealización

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ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS

COMPETENCIA

Utiliza los fundamentos teóricos y metodológicos de la administración de proyectos, que incidan en la planeación y organización de actividades, en la valoración de los recursos, en la tecnología y el capital humano asociados al mismo, para que impacte en el desarro-llo socio-económico del ámbito de alcance del proyecto.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Antecedentes de la administración de proyectos 2. Introducción a la administración de proyectos 3. Clasificación de proyectos y su ciclo de vida 4. ¿Cómo administrar proyectos?

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LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

COMPETENCIA

Desarrollar habilidades para la gestión de grupos a través de un liderazgo proactivo que les permita desenvolverse en cualquier entorno organizacional.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio

1. Liderazgo.

2. Procesos de comunicación y relaciones humanas. 3. Grupos y equipos de trabajo.

• Funciones del líder • Gestión del grupos • Planeación estratégica • Administración estratégica

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CREATIVIDAD Y ESPÍRITU

EMPRENDEDOR

COMPETENCIA

Adquirir habilidades para emprender proyectos innovadores y creativos a través de la elaboración de un plan de negocios.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio

1. Creatividad 2. Espíritu emprendedor 3. Innovación 4. Plan de negocios UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

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REDACCIÓN DE DOCUMENTOS

ADMINISTRATIVOS

COMPETENCIA

Adquiere las herramientas necesarias para la redacción de documentos administrativos que le permitan aumentar sus capacidades laborales.

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Introducción a la redacción de documentos administrativos 2. Documentos oficiales (oficio y circular)

3. Documentos oficiales (Actas, minutas y tarjetas)

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DESARROLLO DE

HABILIDADES TIC Y EDUCACIÓN

COMPETENCIA

El estudiante manejará las tecnologías de la información y los instrumentos tecnológi-cos que le brinda la Universidad de Guanajuato para aplicarlos en el desarrollo de sus trabajos académicos.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Habilidades TIC

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. La Universidad de Guanajuato. 2. Las TIC y la Educación.

3. Plataformas educativas y de consulta. 4. Elaboración de documentos académicos. 5. Autoconocimiento.

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INDUCCIÓN A LA EDUCACIÓN

A DISTANCIA

COMPETENCIA

Conocer y aplicar las herramientas digitales básicas en el uso de la plataforma para el estudio en la modalidad a distancia.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Habilidades TIC

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Uso y manejo de la plataforma.

2. Antecedentes y evolución de la educación a distancia. 3. Rol del estudiante en los ambientes virtuales de aprendizaje.

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CREA TU BLOG EDUCATIVO

COMPETENCIA

Desarrollar un blog electrónico con fines educativos para aplicarse como complemento a la actividad académica presencial.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Habilidades TIC

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. El significado de la muerte. 1. El blog y sus usos educativos. 2. La creación de un blog educativo. 3. Proyecto de aplicación del blog.

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APLICACIONES EN LÍNEA

COMPETENCIA

Desarrollar las habilidades esenciales para la navegación por la web, búsqueda efectiva de información, comunicación en línea y correo electrónico.

ÁREA DE ESTUDIO

Habilidades TIC

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Conceptos y navegación web (World Wide Web) 2. Navegación web

3. Información basada en la web 4. Conceptos de comunicación 5. Uso del correo electrónico

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CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES DE

COMPUTACIÓN

COMPETENCIA

Desarrollar las habilidades esenciales relacionadas con el uso de dispositivos, creación y administración de archivos, redes y seguridad de la información.

ÁREA DE ESTUDIO

Habilidades TIC

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Equipos y dispositivos

2. Escritorio, iconos, configuración 3. Resultados

4. Gestión de archivos 5. Redes

6. Seguridad y bienestar

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HOJAS DE CÁLCULO

COMPETENCIA

Usar una aplicación de hoja de cálculo para realizar tareas asociadas con la creación y modificación de gráficos, funciones, tablas y formato del documento.

ÁREA DE ESTUDIO

Habilidades TIC

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Uso de la aplicación 2. Celdas

3. Trabajar con hojas de cálculo 4. Formulas y funciones 5. Formato

6. Gráficos

7. Preparación del proceso de salida

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PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS

COMPETENCIA

Usar una aplicación de presentaciones para crear, dar formato y preparar presentaciones utilizando diferentes diseños y temas de diapositivas tanto para su presentación como para su distribución impresa.

ÁREA DE ESTUDIO

Habilidades TIC

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Uso de la aplicación

2. Creación de una presentación 3. Texto

4. Gráficos 5. Objetos gráficos

6. Preparación del proceso de salida

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PROCESADOR DE TEXTOS

COMPETENCIA

Usar una aplicación de procesador de texto para llevar a cabo tareas diarias asociadas con la creación, formato y acabado de documentos pequeños, tales como cartas y otros documentos de texto de uso cotidiano.

ÁREA DE ESTUDIO

Habilidades TIC

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Uso de la aplicación 2. Crear documentos 3. Formato 4. Objetos 5. Combinar correspondencia 6. Preparación del proceso de salida

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SEGURIDAD INFORMÁTICA

COMPETENCIA

Comprender los conceptos principales para un uso seguro de las TIC en la vida diaria, desde la perspectiva de un usuario aplicando las principales técnicas para proteger su propio equipo y los de su organización de amenazas comunes, incluyendo el mante-nimiento de una conexión segura de red, utilización de Internet de manera segura y administración de datos e información de manera apropiada.

ÁREA DE ESTUDIO

Habilidades TIC

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Conceptos de seguridad 2. Malware 3. Seguridad de red 4. Uso seguro de la Web 5. Comunicaciones

6. Gestión de datos seguros

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AYER Y HOY, LAS IMPLICACIONES

DE SER MUJERES

COMPETENCIA

El estudiante será capaz de realizar un análisis crítico del contexto sociohistórico de las mujeres, desde antes de la Edad Media hasta hoy día, y la educación de las mismas. Ade-más contribuirá a la sociedad en el desarrollo de la equidad de género.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

Sociales y Humanidades

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Ayer y hoy las implicaciones de ser mujeres.

2. Las implicaciones de ser mujer en el contexto mexicano desde la Época Prehispánica.

3. Las mujeres y su sexualidad en el Siglo XX. 4. ¿Educamos en y para la equidad de género? 5. La mujer en el siglo XXI.

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DEL DÍA DE MUERTOS

COMPETENCIA

La persona será capaz de aprovechar el conocimiento de la tradición de Día de Muertos, para apreciarla y practicarla como un elemento cultural propio.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. El significado de la muerte.

2. La tradición náhuatl del culto a los muertos. 3. Día de muertos celebraciones a lo largo de México. 4. El culto a los muertos de Alfredo Pérez Bolde.

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DERECHOS HUMANOS

COMPETENCIA

El estudiante conocerá y aplicará los Derechos Humanos de manera consiente en todos los ámbitos en que se desenvuelva.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. ¿Qué son los Derechos Humamos?

2. ¿Qué son y dónde están los Derechos Humanos? 3. Grupos vulnerables y discriminación

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DESARROLLO HUMANO

COMPETENCIA

El estudiante adquiere herramientas que le permitan actuar y tomar decisiones éticas en el ámbito personal y profesional.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. La libertad en el ser humano. 2. Ética y algo más.

3. El hombre como ente social.

4. Inteligencia emocional y ética profesional. 5. Valores.

6. Proyecto de vida.

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EL TACTO, UN SENTIDO NECESARIO

COMPETENCIA

El estudiante es capaz de discutir la capacidad de comunicación que se desarrolla gracias al tacto desde diferentes perspectivas, así mismo toma conciencia de la importancia de nuestra piel en la relación con los demás a través de nuestro cuerpo.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Necesidad del amor 2. La piel

3. Historia del beso

4. Leyendas de amor que se recuerdan

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ESPAÑOL

COMPETENCIA

Se comunica correctamente de manera oral, escrita, gráfica o numérica, tomando en consideración a sus interlocutores, usando diversos medios y/o canales en contextos formales o informales.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Conceptos básicos de la comunicación. 2. Comprensión lectora.

3. Expresión escrita. 4. Pensamiento crítico

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ÉTICA

COMPETENCIA

Analizar la importancia de desarrollarse de acuerdo a las normas éticas y el impacto que puede tener en el desarrollo profesional y social.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Guía Didáctica¿Qué es la Ética?. 2. Ética profesional.

3. Ética en los negocios.

4. La Ética en los mercados reales.

5. Responsabilidad social en las organizaciones. 6. Administración Ética y responsabilidad social.

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HUMANOS

COMPETENCIA

Analizar el marco conceptual y normativo para promover en el participante una cultura de respeto hacia los Derechos Humanos y su entorno.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Elementos conceptuales de los Derechos Humanos. 2. Principios básicos de los Derechos Humanos. 3. Marco normativo de los Derechos Humanos.

4. Principales instrumentos de defensa y promoción de los Derechos Humanos. 5. Violaciones y transgresiones a los Derechos Humanos.

6. Recomendaciones generales de la CNDH.

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DESARROLLO SUSTENTABLE

COMPETENCIA

Valorar los factores que intervienen en el desarrollo sustentable mediante el aprendizaje de conceptos, causas y efectos para promover acciones que permitan mejorar la calidad de vida de las personas.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. Fundamentos del desarrollo sustentable. 2. Historia del desarrollo sustentable. 3. Variables de la sustentabilidad.

4. Estrategias para el desarrollo sustentable

5. Metodología para construir casos de desarrollo sustentable. 6. Desarrollo de prototipo de caso sustentable

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DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

Adquirir los conocimientos y desarrolla habilidades para llevar a cabo el proceso de asesoría a través de ambientes virtuales de aprendizaje mediante la virtualización de una unidad de aprendizaje de un programa educativo.

DURACIÓN

ÁREA DE ESTUDIO

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Introductorio

Temas de estudio:

1. La educación a distancia mediada por tecnología

2. Los procesos educativos en el ambiente virtual de aprendizaje (plataforma) 3. Los componentes de la virtualización

4. Acompañamiento en ambientes virtuales de aprendizaje

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CONOCIMIENTOS DIGITALES

COMPETENCIA GENERAL

DURACIÓN

La duración del curso es de 4 meses con una carga de trabajo de 150 horas de estudio independiente.

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

Actualización disciplinar

REQUISITOS Y CONSIDERACIONES

Temas de estudio:

1. Conocimientos fundamentales de computación 2. Conocimientos fundamentales de aplicaciones en línea 3. Procesador de textos

4. Hojas de Cálculo 5. Presentaciones. 6. Seguridad informática

*El número máximo de estudiantes por grupo es de 15 y se requiere un mínimo de 5 estudiantes por grupo para la apertura del curso.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Que el participante pueda:

■ Desarrollar las habilidades esenciales relacionadas con el uso de dispositivos, creación

y administración de archivos, redes y seguridad de la información.

■ Desarrollar las habilidades esenciales para la navegación por la web, búsqueda efectiva

de información, comunicación en línea y correo electrónico.

■ Usar una aplicación de procesador de texto para llevar a cabo tareas diarias asociadas

con la creación, formato y acabado de documentos pequeños, tales como cartas y otros documentos de texto de uso cotidiano.

■ Usar una aplicación de hoja de cálculo para realizar tareas asociadas con el desarrollo,

formato, modificación y utilización de hojas de cálculo, a utilizar fórmulas y funciones estándar y a crear y dar formato a gráficos y tablas.

■ Usar una aplicación de presentaciones para crear, dar formato y preparar

presenta-ciones utilizando diferentes diseños y temas de diapositivas tanto para su presentación como para su distribución impresa.

■ Comprender los conceptos principales para un uso seguro de las TIC en la vida diaria,

desde la perspectiva de un usuario aplicando las principales técnicas para proteger su propio equipo y los de su organización de amenazas comunes, incluyendo el mante-nimiento de una conexión segura de red, utilización de Internet de manera segura y administración de datos e información de manera apropiada.

C

omprender los fundamentos de la operación de computadoras para el desarrollo de las habilidades consideradas como esenciales, que todo usuario de computadoras debería manejar con fluidez.

62

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DIPLOMADO APLICACIÓN DE LAS TIC

EN LA DOCENCIA

COMPETENCIA GENERAL

DURACIÓN

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

REQUISITOS Y CONSIDERACIONES

Temas de estudio:

1. Introducción a la docencia en los ambientes virtuales de aprendizaje 2. Diseño y gestión de recursos en las plataformas virtuales

3. Integración y gestión de actividades virtuales 4. Diseño y gestión de evaluaciones virtuales

Técnicos:

1. Conexión a internet de banda ancha.

2. De preferencia, contar con equipo de cómputo propio. Del estudiante:

1. Contar con conocimientos básicos de computación.

2. Disponibilidad de tiempo de un mínimo de 10 horas a la semana. *El número máximo de estudiantes por grupo es de 15 y se requiere un mínimo de 5 estudiantes por grupo para la apertura del curso.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

■ Desarrollar competencias pedagógicas, tecnológicas y organizativas para ejercer la

do-cencia bajo el paradigma de la educación semipresencial y a distancia.

■ Integrar recursos tecnológicos en el proceso enseñanza-aprendizaje y en la gestión

académica-profesional docente.

■ Intercambiar experiencias educativas y buenas prácticas con el uso de las TIC entre

los profesionales de la educación.

C

omprender las tecnologías de la información y la comunicación para determinar las posibilidades de aplicación en los contextos educativos y sus límites, además de rea-lizar propuestas didácticas que integren herramientas informáticas y evalúen el impacto de la formación.

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VIRTUALES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA GENERAL

DURACIÓN

NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN

REQUISITOS Y CONSIDERACIONES

Temas de estudio:

1. Tecnologías de la información y la comunicación en la educación 2. Docencia en ambientes virtuales de aprendizaje

3. Comunicación, interacción y colaboración en los ambientes virtuales de aprendizaje

4. Proyecto final: Desarrollo del ambiente virtual de aprendizaje

Técnicos:

1. Conexión a internet de banda ancha.

2. De preferencia, contar con equipo de cómputo propio. Del estudiante:

1. Contar con conocimientos básicos de computación.

2. Disponibilidad de tiempo de un mínimo de 10 horas a la semana. *El número máximo de estudiantes por grupo es de 15 y se requiere un mínimo de 5 estudiantes por grupo para la apertura del curso.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

■ Desarrollar competencias pedagógicas, tecnológicas y organizativas para ejercer la

docencia bajo el paradigma de la educación semipresencial y a distancia.

■ Elaborar e integrar materiales específicos para los ambientes virtuales de aprendizaje.

Intercambiar experiencias educativas y buenas prácticas con el uso de los ambientes virtuales de aprendizaje entre los profesionales de la educación.

C

omprender los fundamentos de la educación a distancia y el potencial de los am-bientes virtuales de aprendizaje para la impartición de asignaturas en esquemas de semipresencialidad y en línea.

64

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MAYORES INFORMES

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