Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No.91

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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Oaxaca, 12-Noviembre-2014

Centro de Bachillerato

Tecnológico industrial y de

servicios No.91

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Programa de Mejora Continua 2 ÍNDICE 1. Objetivo ... 4 2. Introducción ... 4 3. Normatividad aplicable ... 6 4. Diagnóstico ... 7 4.1 Análisis FODA ... 7 4.2 Indicadores SIGEEMS ... 8 4.2.1 Crecimiento de la matrícula ... 8 4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ... 8

4.2.1.2 Abandono escolar (total) ... 8

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ... 9

4.2.1.4 Aprobación total... 9

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ... 10

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ... 10

4.2.1.7 Eficiencia terminal ... 11

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ... 11

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ... 12

4.2.2 Personal docente y directivo ... 12

4.2.2.1 Actualización del personal docente ... 12

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior... 13

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 13 4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas ... 14

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ... 14

4.2.2.6 Certificación directiva ... 15

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ... 15

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ... 15

4.2.3.2 Pupitre por alumno ... 16

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ... 16

4.3 Mantenimiento ... 17

4.4 Planes de emergencia ... 17

4.4.1 Revisión por la dirección ... 17

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Programa de Mejora Continua 3

4.5 Identificación de prioridades ... 20

5. Procesos y/o proyectos ... 25

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ... 25

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ... 26

5.2 Abandono Escolar... 27

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ... 28

5.3 Cobertura ... 29

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ... 30 6. Aprobación del documento ... ¡Error! Marcador no definido.

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1. Objetivo

Lograr disminuir el índice de deserción escolar (abandono escolar) y establecer las bases y los primeros avances necesarios para ingresar al SNB, desarrollando un plan de mejora continua integral con el apoyo de los directivos, docentes y alumnos.

Generar la pertinencia en la EMS y generar en el joven bachiller los valores, la ética, las competencias; con los planes y programas vigentes, además de contar con el apoyo de diversos programas que contribuyen al desarrollo y mejorar la calidad educativa tales como las tutorías, el programa jóvenes, construye-t, y los diferentes clubes, y así lograr en el joven bachiller la pertinencia en la institución

2. Introducción

El Proyecto de Mejora Continua para el ciclo escolar 2013-2014 se elaboró en cumplimento a las actividades de gestión del director del Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No 91, el cual está orientado a contribuir al desarrollo del servicio educativo del plantel con el fin de mejorar o mantener los resultados de los indicadores del SIGEEMS con respecto a los resultados obtenidos del ciclo anterior; sin embargo también tiene la visión de fortalecer el desempeño de los alumnos con la aplicación de los planes de acción que se implementan para disminuir el índice de reprobación y por ende el abandono escolar, y la deserción escolar de alumnos, de igual manera para que los alumnos sean capaces de responder con un criterio amplio y satisfactorio en las diferentes evaluaciones y oportunidades que se presenten a los jóvenes y de esta manera se puedan cubrir con los requisitos que se exigen para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato a nuestro plantel.

Este proyecto debe responder a las exigencias de la SEMS y de la comunidad estudiantil en dos ejes muy importantes:

1.- Abandono Escolar

2.- Sistema Nacional de Bachillerato.

Ambos ejes formando parte importantes del Plan de Desarrollo Nacional que buscan nuestras autoridades en todos los niveles.

Sin embargo esto se dará de manera integral ya que al fortalecer el servicio educativo mejorando los resultados obtenidos en años anteriores con base a la referencia de los indicadores del SIGEEMS. Y así ir fortaleciendo a la institución y sobre todo elevar la calidad educativa para formar jóvenes capaces de insertarse al sector productivo y laboral, lograremos que nuestros jóvenes no abandonen sus estudios, por situaciones económicas o de cualquier índoles, sin embargo como plantel también tenemos el reto de ingresar al SNB, para poder así tener una mayor calidad educativa en nuestra región.

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Este plan permitirá el análisis de la jerarquización de problemáticas que se puede enfocar a partir de las características del servicio que la institución desea ofrecer a los usuarios directos, e indirectos (padres de familia, comunidad académica y administrativa del plantel, el sector productivo de bienes y servicios, y la sociedad en su conjunto) de acuerdo a los compromisos establecidos con la comunidad escolar y las instancias superiores.

En la actualidad se imparten las siguientes especialidades

Técnico en Contabilidad Técnico en Electricidad Técnico Laboratorio Clínico Técnico en Programación Técnico en Ofimática

Técnico en Administración de Recursos Humanos.

Actualmente el plantel cuenta con una planta de 73 trabajadores.

Se tramita la documentación de alumnos y personal en tiempo y forma según al departamento que le corresponda.

Se da servicio diario de limpieza a los espacios de uso continuo por alumnos y personal. Se da mantenimiento periódico a edificios y áreas verdes.

Nuestra matricula actual refleja que se atiende a 1264 alumnos en el turno matutino distribuidos en: 10 grupos en el primer semestre, 10 grupos en el tercer semestre y 10 grupos en el quinto semestre, sumando un total de 30 grupos.

Actualmente se cuentan con 24 aulas las cuales están siendo ocupadas a un 80% de su capacidad esto debido a los horarios de los grupos, 3 laboratorios para la especialidad de laboratorio clínico, 3 laboratorios de programación con equipos de cómputo, 1 taller de electricidad 1 taller de contabilidad equipado, una sala audio visual, una biblioteca con computadoras y acceso a internet, una cafetería y una taller de idiomas adaptado.

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3. Normatividad aplicable

 Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

 Ley General de Educación

Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

 Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

 Manual de Organización de la DGETI

 Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

 Guía del Director

Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

 Programa Sectorial de Educación.

 Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones Educativas al SNB. (23 de enero del 2009)

 Acuerdo 442, por el que se establece al Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. (26 de septiembre del 2008)

 Acuerdo 444, en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del SNB. (21 de octubre del 2008)

 Acuerdo 445, Por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. (21 de octubre del 2008)

 Acuerdo 447, Por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada. (29 de octubre del 2008)

 Acuerdo 449, Por el que establecen las competencias docentes que definen el perfil del director en los planteles que impartan educación del tipo media superior. ( 24 de noviembre del 2008)

 Acuerdo 486, Por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general. (30 de abril del 2009)

 Acuerdo 488, Por el que se modifican los diversos números 442,444 y 447 (26 de junio del 2009)

 Plan nacional de desarrollo 2013-2018

 Ley del INEE

 Ley general de servicio profesional docente

Normas adicionales

 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

 Ley Federal del Trabajo.

 Normas que regulan las condiciones específicas del personal docente de la DGETI.

 Manual de Organización del Centro de Estudio Tecnológicos industrial y de servicios, Estructura de Tipo 2.

 Planeación institucional SEP-DG, manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al sistema nacional de bachillerato, guía para elaborar planes de mejora continua SEP-DGB.

 Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB

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4. Diagnóstico

Se acentuaron en nuestra institución como problemas sobre la situación económica y el más fuerte, la falta de interés hacia el estudio por parte de nuestro jóvenes, dentro de las actividades programadas, se realizaron talleres de sensibilización, conferencias, platicas motivacionales, se ha trabajado fuertemente en el club de ciencias con la finalidad de motivar a los alumnos, se han realizado programas con la finalidad de promover la lectura, etc., estando consiente que después de estos se obtiene resultados a los que se les debe de dar seguimiento, pero debemos de tener presente de la falta de un psicólogo de tiempo completo para poderle dar seguimiento a los casos detectados. Problemas familiares encabeza los problemas de los alumnos, los distractores como las redes sociales y otro elemento que ha influido de manera negativa en la formación académica de los alumnos. Sin embargo también el no tener otras alternativas en cuanto a las especialidades es un factor que se ha detectado y que tiene una fuerte influencia, es por ello que se está trabajando en ofrecer otras alternativas de especialidades que vayan acordes con los intereses de los alumnos, es por ello que en presente ciclo escolar hemos aperturado dos nuevas especialidades que creemos en base a encuestas podrán ayudar a la captación de más alumnos, como son ofimática y Administración de Recursos Humanos.

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

-Mayor interacción con los padres de familia.

-Buena relación con las empresas y universidades en nuestra área de influencia.

-Participación de los padres en las actividades escolares. -Trabajo con el entorno social proyectando a nuestro plantel. Amenazas

-Falta de interés por parte de algunos padres de familia.

-Falta de interés de los alumnos por estudiar bachillerato o continuar sus estudios.

Aspectos internos

Fortalezas

- Apoyo total de la dirección.

- Compromiso de los docentes con los educandos.

- Manejo de programas de Tutorías, Jóvenes, Constrúyete.

- Aprovechar la experiencia de los docentes para implementarlo en el aula, semana de ciencia y tecnología, proyectos, festivales académicos.

Debilidades

- Malos hábitos de estudio.

- Apatía por parte de algunos tutores, docentes, etc. - Mal uso de las Tecnologías de la información.

- Falta de manejo de las tecnologías de la información. - Resistencia a los cambios.

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4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 14.78 9.79 4.56 9.80 Vespertino Plantel 14.78 9.79 4.56 9.80 0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 12.00 14.00 16.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino -6.05 -8.34 -9.24 -6.23 Vespertino Plantel -6.05 -8.34 -9.24 -6.23 -10.00 -9.00 -8.00 -7.00 -6.00 -5.00 -4.00 -3.00 -2.00 -1.00 0.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

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4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 8.59 9.54 4.56 9.67 Vespertino Plantel 8.59 9.54 4.56 9.67 0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

4.2.1.4 Aprobación total Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 63.10 63.20 71.45 63.00 Vespertino Plantel 63.10 63.20 71.45 63.00 58.00 60.00 62.00 64.00 66.00 68.00 70.00 72.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

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4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 52.83 54.56 52.79 62.70 Vespertino Plantel 52.83 54.56 52.79 62.70 46.00 48.00 50.00 52.00 54.00 56.00 58.00 60.00 62.00 64.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 52-07 52.07 73.34 56.00 Vespertino Plantel 52.07 52.07 73.34 56.00 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

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Programa de Mejora Continua 11 4.2.1.7 Eficiencia terminal Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 87.80 87.80 68.34 70.86 Vespertino Plantel 87.80 87.80 68.34 70.36 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

4.2.1.8 Alumnos con asesorías

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4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 89.13 89.13 93.83 88.58 Vespertino Plantel 89.13 89.13 93.83 88.58 85.00 86.00 87.00 88.00 89.00 90.00 91.00 92.00 93.00 94.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

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4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 100.00 100.00 100.00 97.37 Vespertino Plantel 100.00 100.00 100.00 97.37 96.00 96.50 97.00 97.50 98.00 98.50 99.00 99.50 100.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00 Vespertino Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

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4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 38.00 39.00 39.00 40.00 Vespertino Plantel 38.00 39.00 39.00 40.00 37.00 37.50 38.00 38.50 39.00 39.50 40.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

4.2.2.5 Actualización del personal directivo

(15)

Programa de Mejora Continua 15 4.2.2.6 Certificación directiva Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00 Vespertino Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 95.94 87.94 84.97 102.92 Vespertino Plantel 95.94 87.94 84.97 102.92 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00 1 2 3 4

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4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 1.34 1.42 0.98 Vespertino Plantel 1.34 1.42 0.98 0.00 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.60 1 2 3 4

Series1 Series2 Series3

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 37.69 34.55 30.63 72.65 Vespertino Plantel 37.69 34.55 30.63 72.65 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino

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4.3 Mantenimiento

De acuerdo con el informe presentado por parte del jefe de servicios generales, se dio cumplimiento al programa de mantenimiento programado para el ciclo 2013-2014, donde sobresalen la impermeabilización del edificio E y del edificio C. Se podaron las áreas verdes, así como la reforestación de áreas que aún no tenían árboles

Se pintaron las aulas de los edificios A,B,D,E,H, y los laboratorios de análisis clínicos.

Se cambiaron las luminarias de los edificios A,B,C,D,E,K,J,H y los laboratorios de análisis clínicos.

Se pintaron los pintarrones de los edificios D,E,J,K y laboratorios de química y física.

No. ACTIVIDAD AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JU L

1 Sistema Eléctrico 2 Subestación eléctrica.

3 Cambio de Balastros, lámparas, focos, enchufes.

4 Mantenimiento al sistema de agua

5 Sistema de bombeo y red de hidrante

6 Servicio a los sistemas de aire acondicionado.

7 Limpieza a los servicios Sanitarios.

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

La Escuela Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de servicios No. 91, está ubicada en el domicilio: San Pedro y Libertad S/N, colonia Moderna, C.P. 70110, en la Cd. De Ixtepec, Oax.El plantel tiene una antigüedad de 39 años y originalmente fue construido para escuela; consta de 22 aulas en 7 edificios, 6 de un nivel y 1 de dos niveles, una biblioteca, 3 laboratorios del área clínica, 3 centros de cómputo, un taller de electricidad, un taller de contabilidad, un laboratorio de química, un laboratorio de física, un laboratorio de Ingles, un taller de dibujo, dos cafeterías y dos edificios de servicios sanitarios.

La Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar esta conformada por 1 Responsable y 8 suplentes, 2 Jefes de Piso, 10 Brigadistas. Cuenta con una población fija de 70 personas y una afluencia promedio diaria de 1300 personas por turno matutino.

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La superficie total del terreno del C.B.T.i.s. No. 91 es de 166133 m2 y una superficie construida de 59625 m2, colindando al norte 332 metros con la calle Libertad, al sur 418 metros con propiedad del señor Roberto López Quevedo, por el este 407 metros con la calle San Pedro y por el Oeste 346 metros con la colonia Doctores. En términos generales y de acuerdo al Análisis de Riesgos elaborado, el plantel cuenta con niveles de seguridad estructural Alto.

Se cuenta con 6 extintores, 4 botiquines, 30 equipos para brigadistas, 1 sistema de alertamiento, así como 43 equipos adicionales. Todos ellos, distribuidos estratégicamente de acuerdo a las características y condiciones del inmueble.

Por la ubicación geográfica del CBTis No. 91, el fenómeno perturbador al que esta expuesto el plantel se localiza dentro del grupo de Geológicos y corresponde al Sismo.

Una vez activado el sistema de alertamiento, cada uno de los integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar, realizará los procedimientos que a continuación se detallan:

Responsable del Inmueble: Lic. Alma Rosa Cabrera Quevedo.

 Implementar el plan de emergencia escolar para situaciones de emergencia.  Brindar información general a las autoridades correspondientes y comunidad

educativa, de los resultados de las actividades realizadas, haciendo una evaluación general de los daños materiales y humanos.

Jefes de Piso: Ing. Arturo Fuentes López, Ing. José del Carmen Jiménez Guzmán.

 Verificar que los coordinadores desarrollen las actividades del plan de emergencia escolar.

 Facilitar todas las necesidades de operatividad ante un evento adverso.

 Elaborar un informe de las necesidades para el restablecimiento de las actividades educativas.

 Elaborar un informe de los recursos actuales.

Brigada de Evacuación: Ing. Donato Hernández Martínez.

 Ubicar cada una de las salidas de emergencia del plantel.

 Realizar la supervisión de las áreas en busca de personas atrapadas y apoyarlas para el desalojo total del área siniestrada.

 Ubicar los lugares de concentración y albergues para trasladar a las personas que lo ameriten.

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Brigada de Búsqueda y Rescate: Ing. Alfredo Zárate Guzmán.

 Supervisar cada una de las áreas del plantel en busca de personas lesionadas y prestar la ayuda necesaria

 Permanecer en constante comunicación con cada uno de los brigadistas.  Tener a la mano el equipo necesario para la correcta búsqueda de lesionados.  Coordinarse con los brigadistas de primeros auxilios para brindar la ayuda

adecuada.

 Informar a los familiares y Directivos sobre las personas lesionadas.

Brigada de Prevención y Combate de Incendios: Ing. Antonio Cruz Zárate.

 Realizar un recorrido por todas las áreas del plantel en busca de situaciones de incendios o en riesgo de presentarse.

 Tener en todo momento el equipo necesario para prevenir cualquier adversidad.  Aislar el área del siniestro y retirar los materiales que sean inflamables.

 Coordinarse con los demás brigadistas.

 Elaborar un informe con los daños ocasionados por el siniestro.

Brigada de Primeros Auxilios: Q.B.P. Francisco Javier Gutiérrez Caballero.

 Ubicarse en el lugar específico de concentración de heridos para brindar los primeros auxilios.

 Atender a los heridos o lesionados.

 Coordinarse con las instituciones del sector salud, para la atención correspondiente a heridos y lesionados.

 Elaborar un informe completo con los nombre de los heridos y lesionados, así como el estado de salud en que se encuentran.

Brigada de Comunicación: Ing. Martha Elena Cabrera Pineda.

 Comunicarse en forma inmediata con las diferentes corporaciones de apoyo en la región, 066, protección civil del municipio, centro de salud, hospital general, bomberos, regimiento militar.

 Estar atenta al teléfono y radios portátiles para la coordinación correcta de las actividades durante el siniestro.

 Informar en forma detallada a las diferentes áreas, sobre los resultados del siniestro; daños, materiales, humanos y de infraestructura.

Personal de Vigilancia: Ing. William Alonso Benítez

 Realizar un recorrido por cada una de las áreas cuidando que no se pierda la calma.

 Establecer la coordinación correcta entre cada una de las brigadas.

 Permitir el acceso de las diferentes corporaciones que nos brinden apoyo durante el siniestro.

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4.4.2 Protección civil

El programa de Trabajo 2013-2014 de la Unidad Interna de Protección Civil y emergencia Escolar está integrado por el Ing. Jose del Carmen Jiménez Guzmán como coordinador responsable de la unidad interna, Se encuentra constituido por 5 brigadas (De comunicación, Prevención y combate de incendios, primeros auxilios, búsqueda y rescate y evacuación de inmuebles).

Se realizaron simulacros internos por parte del plantel, se entregaron los reportes bimestrales correspondientes, así como la capacitación por parte de la brigada de primeros auxilios.

Se realizó la poda de árboles y ramas que representaban un riesgo para los cables eléctricos, así como el despeje de áreas secas o con vegetación seca que pudieran generar incendios y que pusieron en riesgo la integridad de la comunidad del plantel.

4.5 Identificación de prioridades

Los proyectos son los siguientes

PROYECTO PRIORIDAD INDICADOR

Abandono Escolar 1

Deserción intracurricular (primer semestre)

Aprobación de alumnos por asignatura por bimestre

Asistencia de alumnos a clases Alumnos con asesoría

Padres de familia que asistieron a reuniones.

Alumnos por aula en primer grado. Cobertura 2

Utilización Física del Plantel Pupitre por alumno

Alumnos por computadora con accenso a internet.

Ingreso al Sistema

Nacional de Bachillerato 3

Deserción total Eficiencia terminal

Docentes con competencias para la educación media superior

Actualización del personal directivo Docentes certificados en competencias para la educación media superior Certificación Directiva

Participación de docentes en planeación curricular

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PROGRAMA DE MEJORA: Disminución del Abandono Escolar Categoría: Indicadores Académicos

Meta: Disminuir el índice de deserción y reprobación

Líneas de acción Actividades Evidencias Fecha de

cumplimiento 1.- Incrementar el porcentaje de aprobación del 71.43 a 72.05 a) A través de las asesorías y cursos - Oficio de comisión a los docentes - Horarios de atención Durante el ciclo escolar 2.- Disminuir el índice de deserción a 5 a) A través de la detección de alumnos con problemas de reprobación - Las estadísticas de servicios escolares Después de cada parcial 3.- Involucramiento de tutores en el abandono escolar a) A través de

reuniones de cada fin de cada parcial para dar a conocer a los alumnos que

requieren apoyos que impidan el abandono escolar - Circulares de reuniones de academias - Relación de reprobados Después de cada parcial 4.- Difusión de becas probems y no abandono a) Incorporar al mayor número de alumnos al programa de becas probems y “Yo no abandono” - Publicación de la página de internet para el acceso a las becas

Inicio de cada ciclo escolar

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Categoría: Indicadores Académicos

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

AGO SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MZO ABR MAY JUN JUL

1.- A través de las asesorías y cursos

Servicios

Docentes 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2.- A través de la detección de alumnos con problemas de reprobación

Subdirector

Técnico 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3.- A través de reuniones de cada fin de cada parcial para dar a conocer a los alumnos que requieren apoyos que impidan el abandono escolar

Subdirector Técnico y Servicios Docentes 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4.- Incorporar al mayor número de alumnos al programa de becas probems y “Yo no abandono” Subdirector Técnico y Servicios Docentes 1 1 1 1 1 1

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA

Docentes 66 Nomina Se requiriere de horas de descarga. Durante el ciclo escolar RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA Línea de acción 1 Gastos

programados $1,350 Materiales, Papelería

Durante el ciclo escolar Línea de

acción 2

Gastos

programados $350 Materiales, Papelería

Durante ciclo escolar Línea de

acción 3

Gastos

Durante el ciclo escolar Línea de

acción 4

Gastos

programados $1,200 Materiales, Papelería

Durante el ciclo escolar

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Meta: Incrementar un grupo más en el ciclo escolar 2014-2015

Líneas de acción Actividades Evidencias Fecha de

cumplimiento 1.- Estudio de factibilidad de dos nuevas especialidades (Ofimática y Administración de recursos humanos) a) A través de las encuestas a los alumnos de tercer grado de secundaria - Formato de encuesta - Concentrado de las encuestas Septiembre - Octubre 2013 2.- Participación en la exporienta educativa regional a) Asistir a la exporienta educativa regional para promocionar al plantel - Lona de promoción - Dípticos de la promoción de nuestro plantel Abril 3.- Visita de las escuelas secundarias a nuestro plantel a) Recorrido de las instalaciones, laboratorios y talleres del plantel - Fotografías de las visitas Mayo 4.- Realizar demostraciones durante la visita de las escuelas secundarias con alumno del área clínica

a) Actividades prácticas de laboratorio - Fotografía de las practicas Enero - Marzo

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ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

AGO SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MZO ABR MAY JUN JUL

1.- A través de las encuestas a los alumnos de tercer grado de secundaria

Jefe del depto. De planeación y evaluación

1 1

2.- Asistir a la exporienta educativa regional para promocionar al plantel

Jefe del depto. De

vinculación 1

3.- Recorrido de las instalaciones, laboratorios y talleres del plantel

Jefe del depto. De vinculación con el sector productivo 1 4.- Actividades prácticas de laboratorio Academia del laboratorio clínico 1 1 1

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA

Docentes 3 Nomina Horas asignados en el depto. Durante el ciclo escolar RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA Línea de acción 1 Gastos

Septiembre – Octubre Línea de

acción 2

Gastos

programados $4,500 Materiales, Papelería Abril Línea de

acción 3

Gastos

programados $400 Materiales, Papelería Mayo Línea de

acción 4

Gastos

programados $3,200 Materiales, Papelería Enero – Marzo

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5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

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5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

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(28)

(29)

Programa de Mejora Continua

29

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Programa de Mejora Continua

30

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura

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