Síntesis de la programación

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Texto completo

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Síntesis de la programación

Programación multimedia y

dispositivos móviles

3º DAM

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1. Secuenciación de contenidos ...1

2. Unidades de trabajo ...1

2.1. Análisis de tecnologías para aplicaciones en dispositivos móviles...1

2.1.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...1

2.1.2. Temporalización...1

2.2. Programación de aplicaciones para dispositivos móviles ...2

2.2.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...2

2.2.2. Temporalización...2

2.3. Utilización de bibliotecas multimedia integradas ...2

2.3.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...2

2.3.2. Temporalización...2

2.4. Análisis de motores de juegos...2

2.4.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...2

2.4.2. Temporalización...3

2.5. Desarrollo de juegos ...3

2.5.1. Breve descripción de la unidad de trabajo...3

2.5.2. Temporalización...3

3. Evaluación...3

3.1. Instrumentos de evaluación...3

3.2. Criterios de calificación...4

3.3. Planes de recuperación para el alumnado con el módulo pendiente ...5

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1. Secuenciación de contenidos

La secuenciación a seguir en este módulo es la siguiente:

1. Análisis de tecnologías para aplicaciones en dispositivos móviles 2. Programación de aplicaciones para dispositivos móviles

3. Utilización de bibliotecas multimedia integradas 4. Análisis de motores de juegos

5. Desarrollo de juegos

2. Unidades de trabajo

2.1. Análisis de tecnologías para aplicaciones en

dispositivos móviles

2.1.1. Breve descripción de la unidad de trabajo

En esta primera unidad de trabajo se realiza un recorrido a través de las diversas tecnologías existentes para el desarrollo de aplicaciones en dispositivos móviles observando diferentes tipos de dispositivos, hardware, sistemas operativos, plataformas de desarrollo, entornos, etc. para ir poco a poco especializándose en un tipo concreto de plataforma (Java ME), una clase específica de aplicaciones (Midlets) y un entorno de desarrollo (AndroidStudio).

Se trata de la primera unidad de un bloque de tres sobre dispositivos móviles. En esta unidad se realizan todas las introducciones generales a todo tipo de conceptos relacionados con este tipo de dispositivos. Las dos unidades siguientes se centrarán sobre el desarrollo de aplicaciones con IDE AndroidStudio.

2.1.2. Temporalización

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2.2. Programación de aplicaciones para

dispositivos móviles

2.2.1. Breve descripción de la unidad de trabajo

En esta unidad de trabajo se van a desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles

Se ira introduciendo al alumno en los conceptos de programación para android 1º Arquitectura de Android

2º Android VisualStudio. Se aprenderá a instalar y manejarse con el IDE. 3º Estructura de un proyecto android.

4º Componentes y estados de una aplicación android 5. Realización y depuración de Programas

2.2.2. Temporalización

Tiempo estimado: 30 horas, 12 presenciales

2.3. Utilización de bibliotecas multimedia

integradas

2.3.1. Breve descripción de la unidad de trabajo

En esta unidad se van a estudiar los conceptos básicos relacionados con las bibliotecas multimedia (formatos, reproductores, procesadores, filtros, multiplexores, códecs, streaming, etc.). Una vez finalizada la unidad se debería tener una visión general de lo que se puede hacer con una biblioteca multimedia en general y con la API JMF en particular.

2.3.2. Temporalización

Tiempo estimado: 6 horas, 2 presenciales

2.4. Análisis de motores de juegos

2.4.1. Breve descripción de la unidad de trabajo

Dejamos atrás los dispositivos móviles y comenzamos el segundo gran bloque del módulo: la programación de videojuegos. Esta unidad de trabajo servirá al

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aprendiendo a distinguir los distintos géneros y echando un vistazo a cómo funciona la industria.

Posteriormente se procederá a la presentación de los motores de juegos, insistiendo en el hecho de que son herramientas que facilitan enormemente la creación de este tipo de aplicaciones. Se explicarán sus tipos, las ventajas de su uso y cuáles son sus componentes más usuales.

2.4.2. Temporalización

Tiempo estimado: 3 horas 0presenciales

2.5. Desarrollo de juegos

2.5.1. Breve descripción de la unidad de trabajo

Esta unidad aborda los conceptos de trabajo con motores 3D. Dadas las restricciones de espacio, no ha sido posible seguir visitar todos los apartados modificando un proyecto inicial tal y como se hizo en el caso de las 2D. Aún así, se ha intentado exponer la vertiente práctica donde ha sido posible. El alumnado debería adquirir los conocimientos de forma progresiva con el fin de poder aplicarlos en la realización de la tarea.

2.5.2. Temporalización

Tiempo estimado: 10 horas, 4 presenciales

3. Evaluación

3.1. Instrumentos de evaluación

• Pruebas Objetivas: se realizará una por cada unidad. Se tratará de pruebas que versan sobre los contenidos impartidos. Estas pruebas constarán de preguntas de selección múltiple.Con ellas se evaluará el conjunto de los Resultados de Aprendizaje de las unidad.

• Tareas Evaluables: cada unidad tendrá asociada una tarea. Se realizarán semanalmente En estas tareas se evaluarán los resultados de aprendizaje asociados a la unidad de trabajo asociada.

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3.2. Criterios de calificación

La temporalización de una unidad didactica y la dificultad-importancia de tal unidad están correladas. Así la nota de cada unidad didáctica tendrá una repercusión en la nota final mediante una ponderación de la calificación obtenida en la unidad por el tiempo de desarrollo de tal unidad

A su vez toda unidad se calificará por el criterio: PRUEBAS OBJETIVAS EN CLASE: 70% de la nota.

- Realización de pruebas orales, escritas y prácticas sobre los contenidos. - Estas pruebas tendrán una ponderación diferente en función de sus grado de dificultad, lo que se les indicará a los alumnos antes de realizar la misma. En caso de no indicarse nada, su coeficiente será del 100%, en la ponderación para el cálculo del promedio.

ACTIVIDADES A DISTANCIA: 20% de la nota.

- Ejercicios, trabajos continuos, trabajos puntuales, proyectos, etc. ACTITUD: 10%. de la nota.

Se calculará como la media de los siguientes indicadores: - Puntualidad en la asistencia a clase.

- Disposición Positiva.

- Comportamiento respetuoso.

- Capacidad de autoaprendizaje y búsqueda información. - Capacidad de trabajo en equipo.

Una vez calificadas y ponderadas las pruebas objetivas, las tareas evaluables y los indicadores actitudinales la calificación resultará de la suma de estas tres. Para obtener una evaluación parcial positiva el alumno debe conseguir 5 o más puntos.

CALIFICACION FINAL:

La calificación final resultante estará ponderada por el peso horario que tenga cada unidad de trabajo

Para obtener una evaluación final positiva el alumno debe haber evaluado positivamente TODAS las evaluaciones parciales.

RECLAMACIÓN DE CALIFICACIONES:

En el plazo de dos días hábiles desde que se hacen públicas las calificaciones, se puede presentar en Secretaría el formulario de reclamación. Tal y como se

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de las enseñanzas de la Formación Profesional Específica en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias.

1. El artículo 17.3 queda redactado del modo siguiente: "3. Con el fin de garantizar el derecho que asiste a los alumnos de que su rendimiento escolar, a lo largo del proceso de evaluación continua, sea valorado conforme a criterios de plena objetividad, el profesor de cada módulo profesional dará a conocer los aspectos básicos de la programación didáctica, especialmente los criterios de evaluación y calificación. Asimismo, el alumno deberá estar informado de los medios de que dispone para reclamar, así como de los plazos y órganos ante los que ha de ejercerlos."

3.3. Planes de recuperación para el alumnado con

el módulo pendiente

Cuando, por no haber superado determinado módulo profesional, al alumnado se le asignen actividades de recuperación, el tutor elaborará un informe de recuperación individualizado, que deberá conocer el equipo docente que tendrá la responsabilidad de evaluar dicho módulo profesional en el que se reflejarán, al menos, los siguientes elementos:

• Valoración del aprendizaje realizado.

• Apreciación del grado de consecución de los resultados de aprendizaje en los módulos profesionales que han de ser objeto de recuperación.

• Asignación de actividades de recuperación al alumno y, en su caso, aplicación de medidas educativas especiales.

• Período de realización de las actividades de recuperación.

• Indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados.

Este informe quedará custodiado en el expediente académico del alumno. De los tres últimos elementos deberá ser informado el alumnado interesado.

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