Antecedentes psicológicos de las dinámicas intergrupales entre Chilenos e inmigrantes Peruanos

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Texto completo

(1)

Coloquio Políticas Públicas en Educación

:

Antecedentes psicológicos de las

dinámicas intergrupales entre Chilenos e

inmigrantes Peruanos

Martes 16 de junio de 2009 Roberto González

(2)

Índice

Contexto migratorio en Chile

Propósito del estudio y aspectos teóricos

Método

Resultados

(3)

Inmigración en Chile

• A partir de la década de los 90’, se ha generado un

incremento en el flujo de migración intra-regional en América Latina.

• Chile es uno de los polos más atractivos para para los

inmigrantes sudamericanos.

• Entre 1992 y 2002 (Censo 2002) la migración de

latinoamericanos a Chile creció en un 75%, porcentaje que es el más alto durante los últimos 50 años (Ministerio del Interior, 2004).

(4)

AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: PORCENTAJE DE POBLACIÓN INMIGRANTE SEGÚN PROCEDENCIA.

1970-2000 (Martínez, 2003) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1970 1980 1990 2000

América Latina y el Caribe (mig. intrarregional) Resto del mundo (inmigración de ultramar)

(5)

Gráfico 1

CHILE: POBLACIÓN INMIGRANTE Y PORCENTAJE SOBRE LA POBLACIÓN TOTAL. 1952-2002 (Martínez, 2003)

0 50000 100000 150000 200000 1952 1960 1970 1982 1992 2002 Año censal Vo lu m e n 0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 Po rc e n ta je Inmigrantes Porcentaje

(6)

Población Inmigrante en Chile

(Departamento de Extranjería y Migración

Ministerio del Interior 2008)

• Residen en Chile aproximadamente 290.901 personas

nacidas en el extranjero.

• Corresponde al 1.8% del total de población del país.

• El 78.7% de la población extranjera se distribuye entre

diez nacionalidades.

• Alrededor del 69% de la población extranjera del grupo

más importante corresponde a inmigración

(7)

Población Nacida en el Extranjero.

(Departamento de Extranjería y Migración Ministerio del Interior 2008)

(8)

Objetivos de la presente investigación

• Describir las preferencias aculturativas en los

inmigrantes peruanos y los miembros de la

sociedad chilena.

• Evaluar la relación entre variables intergrupales

y las preferencias aculturativas en ambas

muestras.

• Evaluar un modelo que integre la Identidad, el

Contacto y variables mediadoras (amenaza y

ansiedad) como predictores de actitudes

intergrupales (prejuicio y actitudes positivas)

hacia los inmigrantes peruanos y chilenos.

(9)

Variables incluidas en el estudio

• Variables Predictoras:

– Diferenciación cultural

– Identidad latinoamericana

– Identidad nacional

– Contacto intergrupal

• Variables Mediadoras:

– Ansiedad intergrupal

– Amenaza intergrupal

• Variable Dependiente:

(10)

Supuestos

• Igualdad de estatus dentro de la situación

Cooperación intergrupal/metas comunesPotencial de familiaridad

Apoyo social e institucional para el contacto

Peruanos

Chilenos

Contacto intergrupal

La hipótesis de contacto

Gordon Allport (1954)

(11)

Contacto Positivo (amistad) y actitudes

intergrupales

(Pettigrew, 1997; 1998, Pettigrew & Tropp,2006)

Amistad

Intergrupal

Actitud Positiva

Hacia el exogrupo

(12)

Amistad y prejuicio

(Pettigrew, 1997)

Vecindad Mixta Amigos intergrupales Prejuicio +.36 -.15 -.11

(13)

Ansiedad intergrupal

(

Stephan & Stephan 1985)

Ansiedad intergrupal:

Causas: asociaciones negativas aprendidas;

‘incertidumbre’

Efectos: incremento en el uso de estereotipos

negativos; afectos negativos (directa

(14)

Ansiedad intergrupal entre Musulmanes e

Indios en Bangladesh

(Islam & Hewstone, 1993)

Ansiedad Intergrupal Actitud positiva hacia el exogrupo -.16

(15)

Ansiedad intergrupal entre Musulmanes e

Indios en Bangladesh

(Islam & Hewstone, 1993)

Cantidad de Contacto Calidad de Contacto Ansiedad Intergrupal Actitud positiva hacia el exogrupo -.23 -.52 -.16

(16)

Teoría de la amenaza integrada del prejuicio:

Amenaza Realista y Simbólica

(Stephan & Stephan, 2000)

Amenaza Simbólica Amenaza Realista Actitudes Intergrupales

(17)

-Determinantes de Actitudes y Afectos Intergrupales:

Estrategias de Aculturación (Berry, 1997)

Mantenimiento de la cultura

¿Es valioso mantener la propia

identidad?

‘Sí’

‘No’

Contacto

¿Es valioso

mantener contacto

con miembros de

la mayoría?

‘Sí’

‘No’

Integración Asimilación

Separación Marginalización

(18)

Método

Estudio transversal (cuestionarios equivalentes para peruanos y chilenos).

Fue realizado en 5 comunas de Santiago donde vive una

importante proporción de inmigrantes peruanos.

La muestra chilena fue seleccionada en hogares dentro de estas 5 comunas.

300 participantes Chilenos: 199 mujeres (66.3%) y 101 hombres (33.7%). Edad: 18-60 (M = 33.18, DS = 9.97).

Los peruanos fueron contactados mediante un método de redes sociales en las mismas 5 comunas.

300 participantes Peruanos: 194 mujeres (64.7%) y 106 hombres (35.3%).Edad: 20-50 (M = 31.79, DS = 7.60). Con más de dos

(19)
(20)

Instumento de Medición

(21)

Algunos ejemplos de ítems (escala de 1 a 5)

• Diferenciación cultural (α

P

=.63;

α

Ch

=.71)

– ¿Cuán similar es la cultura peruana y chilena? – ¿Cuán similares son las costumbres peruanas y

chilenas?

• Contacto (α

P

=.80;

α

Ch

=.75)

– ¿Cuántos amigos peruanos/chilenos tienes? – ¿Con qué frecuencia ves a tus amigos

(22)

Algunos ejemplos de ítems (escala de 1 a 5)

• Identidad nacional (α

P

=.88;

α

Ch

=.91)

– Me considero a mí mismo peruano/chileno – Me siento orgulloso de ser peruano/chileno

• Identidad latinoamericana (α

P

=.89;

α

Ch

=.88)

– Me considero a mí mismo latinoamericano

– Me siento orgulloso de ser latinoamericano

• Ansiedad intergrupal (

α

P

=.63;

α

Ch

=.73)

– Cuando estoy cerca de un peruano/chileno me siento: inseguro, tenso, confiado, relajado, etc.

(23)

Algunos ejemplos de ítems (escala de 1 a 5)

• Amenaza intergrupal (

α

P

=.78;

α

Ch

=.87)

– Debido a la fuerte competencia con

peruanos/chilenos, siento amenazado mi futuro laboral.

– Me preocupa que la cultura peruana/chilena tenga un impacto negativo en mi propia cultura

• Prejuicio (

α

P

=.61;

α

Ch

=.71)

– Me gusta juntarme con peruanos/chilenos (R) – En general, no confío en los peruanos/chilenos – Me molestaría tener un jefe peruano/chileno

(24)

Preferencia por el mantenimiento de

la propia cultura (Berry, 1997)

• Es importante para mí que los peruanos que

viven en Chile mantengan sus costumbres y

tradiciones.

• Es importante para mí que los peruanos que

(25)

Preferencia por el contacto

• Es importante para mí que los peruanos que

viven en Chile tengan amigos chilenos.

• Es importante para mí que los peruanos que

viven en Chile pasen su tiempo libre con

chilenos.

(26)

Preferencia aculturativas

• Basada en la preferencia por la cultura y el

contacto, se construyeron las preferencias por la aculturación usando la mediana:

– Integración (alto en ambas dimensiones)

– Asimilación (bajo mantenimiento cultural pero alto contacto)

– Separación (alto mantenimiento cultural pero bajo contacto)

(27)

Resultados

(Gonzalez, Sirlopú, Kessler, 2009)* Artículo a aparece en número

especial en tema inmigración Journal of Social Issues

(28)

Predictores psicológicos por nacionalidad

*

** p < .01, * p < .05

**

**

*

(29)

Predictores psicológicos por nacionalidad

** p < .01, * p < .05

**

(30)

Preferencias Aculturativas

por nacionalidad

(31)

0 5 10 15 20 25 30 35

Integración Asimilación Separación Marginación

Preferencias Aculturativas (%):

(32)

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Integración Asimilación Separación Marginación

Preferencia Aculturativas (%):

(33)

Preferencias aculturativas y

predictores psicológicos por

(34)

Preferencias aculturativas y predictores

psicológicos:

Peruanos

1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5

Integración Asimilación Separación Marginación Diferenciación Contacto Identidad nac. Identidad latin.

(35)

Preferencias aculturativas y predictores

psicológicos:

Chilenos

(36)

Preferencias aculturativas y predictores

psicológicos:

Peruanos

(37)

Preferencias aculturativas y predictores

psicológicos:

Chilenos

(38)

Evaluando los modelos

• Diferentes Modelos de Ecuaciones

Estructurales (SEM) fueron evaluados para

las muestras peruanas y chilenas.

• Todos los modelos usaron variables

(39)

Modelo propuesto

+ Diferenciación Grupal Contacto Intergrupal + Prejuicio Identidad Latinoamer. Identidad Nacional Ansiedad Intergrupal Amenaza Intergrupal -+ + + + + + -+ +

(40)

Modelo predictor de

prejuicio hacia los chilenos

(41)

Modelo 3:

Muestra de peruanos

(N=300)

χ2(123)=232.57; p < .05; NNFI=.94; CFI=.95; GFI=.92; RMSEA=.05; R2= .55

Covariance (Latin & National identity) =.72**,

Covariance (Realistic Threat and Intergroup anxiety) =.12*

Diferenciación Grupal Contacto Intergrupal Identidad Latinoamer. Identidad Nacional Ansiedad Intergrupal Amenaza Intergrupal -.24** -.25** .36** .15** -.16** .20** .04 -.01 .12 -.10 .14 .01 .19 .11 Prejuicio hacia Chilenos

(42)

Chilenos

Modelo predictor de prejuicio

hacia los inmigrantes peruanos

(43)

Model 2:

Muestra chilena

(N=300)

χ2(123)=191.2; p < .01; NNFI=.96; CFI=.97; GFI=.93; RMSEA=.04; R2= .47 Covariance (Latin & National identity) =.50**,

Covariance (Realistic Threat and Intergroup anxiety) =.22*

Prejuicio hacia Peruanos -.30** .23** -.27** .25** .22** -.18** .30** Diferenciación Grupal Contacto Intergrupal Identidad Latinoamer Identidad Nacional Ansiedad Intergrupal Amenaza Intergrupal .14** -.12** -.12 -.14 .12 .02 .02

(44)

Conclusiones

• Relaciones Intergrupales e identidad

– Peruanos perciben más necesidad de

diferenciación, se identifican más con la

nación y con América latina.

– Chilenos experimentan más amenaza y

exhiben más prejuicios hacia los peruanos.

(45)

Conclusiones

• Preferencias aculturativas:

– Peruanos: predomina asimilación y marginación (28% & 29%)

– Chilenos: predomina marginación e integración(33% & 29%)

– Las preferencias aculturativas se asociaron con diferenciación, contacto, ansiedad amenaza, y prejuicio en la dirección esperada en Chilenos y Peruanos. Asimilación e integración con mejores resultados.

– Las preferencias aculturativas se asociaron con identidad nacional e identidad latinoamericana solo en Peruanos.

(46)

Conclusiones

• Preferencias aculturativas y relaciones

intergrupales están relacionadas. Son

Tradiciones en la literatura que han

recientemente comenzado a dialogar.

• Por ello inmigración debe ser considerado

(47)

Conclusiones

• El rol de la diferenciación cultural

– Fue un importante predictor de amenaza,

ansiedad así como de prejuicio solo en la muestra chilena.

– En los chilenos tuvo un efecto directo sobre el prejuicio y fue mediada por la amenaza y la ansiedad.

(48)

Conclusiones

• El rol de las identidades

– La identidad nacional y latinoamericana

no predijeron amenaza ni ansiedad

– Identidad nacional predijo prejuicio en

la muestra de inmigrantes peruanos

solamente.

– La identidad latinoamericana predijo

negativamente prejuicio en la muestra

de Chilenos.

(49)

Conclusiones

• El rol del contacto fue central para los

inmigrantes peruanos y los chilenos.

– El contacto fue un predictor consistente de amenaza y ansiedad intergrupal.

– El contacto también fue un predictor consistente y negativo de prejuicio.

– El efecto del contacto estuvo mediado por la amenaza y la ansiedad intergrupal

(particularmente en los chilenos).

– Es decir, Contacto reduce prejuicio por que reduce la ansiedad y amenaza percibida.

(50)

Implicancias Política Pública

• Intervenciones orientadas a promover actitudes

favorables hacia inmigrantes deben considerar rol del contacto (amistad intergrupal).

• De esta manera se reduce ansiedad y amenaza

percibida ambos predictores de prejuicio.

• El sistema escolar sería lugar óptimo para introducir

políticas de convivencia asociado a currículo de formación ciudadana. Educación multiétnica.

• Intervenciones normativas orientadas a promover

contacto positivo entre inmigrantes y miembros de sociedad receptora.

(51)

Implicancias Política Pública

• Las diferencias culturales percibidas debieran ser

objeto de intervención: cómo integrar las diferencias culturales sin que induzcan amena y ansiedad.

• Se requiere currículo escolar con orientación

multicultural. Evidencia de identidades duales

parece valiosa para acomodar diferencias grupales (Gonzalez & Brown, 2003, 2006).

• Fortalecer identidad Latinoamericana – Identidad

(52)
(53)

“Antecedentes psicológicos de las

dinámicas intergrupales entre Chilenos e

inmigrantes Peruanos”

Roberto González

Escuela de Psicología

P. Universidad Católica de Chile

Coloquio de CPCE-IPP Expansiva-UDP sobre políticas publicas

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