Informe de evaluación de la calidad y los resultados de aprendizaje

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Grado en Ingeniería Civil

Informe de evaluación de la calidad y los resultados de aprendizaje

Curso 2013 / 2014

Versión del documento: 26-01-2015 12:22:55

1 Análisis de los procesos de acceso y admisión

1.1 Plazas de nuevo ingreso ofertadas Desagregar datos curso adaptación

Plazas de nuevo ingreso ofertadas

Año académico: 2013 / 2014

Titulación: Graduado en Ingeniería Civil Plan: 423

Centro: Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia

Datos a fecha: 24-10-2014

Concepto Num. plazas

Número de plazas de nuevo ingreso 90 Número de preinscripciones en primer lugar 27

Número de preinscripciones 146

1.2 Estudio previo de los alumnos de nuevo ingreso

Estudio previo de los alumnos de nuevo ingreso

Concepto Num. Alumnos Porcentaje

Estudio previo PAU (*) 12 100,0

Estudio previo COU 0 0,0

Estudio previo FP 0 0,0

Estudio previo Titulados 0 0,0

Estudio previo Mayores de 25 0 0,0

Estudio previo desconocido 0 0,0

(*) Incluye los Estudios Extranjeros con credencial UNED: Num. Alumnos: 0 Porcentaje: 0,0

Los datos anteriores, proporcionados por la Universidad de Zaragoza, no tienen en cuenta 13 alumnos procedentes del Plan Antiguo de Ingeniería Técnica de Obras Públicas (ITOP) y otro alumno procedente de un cambio de estudio extranjero a Grado. Con estos datos, las matrículas de nuevo ingreso al Grado de Ingeniería Civil, han sido 26. La procedencia de estos alumnos se puede resumir finalmente en: PAU (12), Plan antiguo de Ingeniería Técnica de Obras Públicas (13), Alumnos

procedentes de un cambio de estudio extranjero a Grado (1).

También hay que considerar el acceso de 52 nuevos estudiantes del curso de adaptación de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas (Especialidad Construcciones) al Grado en Ingeniería Civil. El acceso de estos alumnos ha sido como titulados de Ingeniería Técnica.

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1.3 Nota media de admisión

Nota media de acceso

Nota media de acceso PAU 6,557

Nota media de acceso COU 0,000

Nota media de acceso FP 0,000

Nota media de acceso Titulados 0,000

Nota media de acceso Mayores de 25 0,000

Nota de corte PAU preinscripción Julio 5,000 Nota de corte PAU preinscripción Septiembre 0,000

2 Profesorado

2.1 Valoración de la adecuación de la plantilla docente a lo previsto en la memoria de verificación

Actualmente 9 profesores sobre 24 presentan el título de doctor y cubren entre el 35% y el 40% de la carga docente. Otros 6 profesores deberían tener el título de doctor en 2015. Con estos números se alcanzaría ampliamente el ratio de 50% de docencia del grado impartida por profesorado con título de doctor.

2.2 Participación del profesorado en proyectos de innovación docente Num. de Proyectos en que se ha participado:

Los profesores del centro, involucrados en el Grado de Ingeniería Civil, han participado en 3 proyectos de Innovación Docente. Estos proyectos son:

Adaptatividad y enseñanza personalizada 1.

Planificación y seguimiento del Trabajo Fin de Grado (TFG) en el Grado en Ingeniería en 2.

Organización Industrial

La aproximación al mundo jurídico de los estudiantes técnicos a través de la puesta en común 3.

(virtual o presencial) de experiencias personales

Num. de Profesores que han participado:

Ha habido 5 profesores de la Escuela involucrados en el Grado de Ingeniería Civil que han participado en 3 proyectos de innovación docente a lo largo del curso académico 2013/14.

BREVE VALORACION GLOBAL:

La valoración global de la participación del profesorado en proyectos de innovación docente es ampliamente satisfactoria. Uno de estos proyectos “Planificación y seguimiento del Trabajo Fin de

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Grado (TFG) en el Grado en Ingeniería en Organización Industrial” ha sido coordinado por una profesora de la Escuela.

3 Planificación del título y de las actividades de aprendizaje

En los siguientes apartados, hacer

referencia exclusivamente a las modificaciones o incidencias destacables si las hubiere

3.1 Guías docentes: adecuación a lo dispuesto en el proyecto de titulación

Esta Comisión de Evaluación agradece y valora muy positivamente el esfuerzo y el grado de implicación de todos los profesores que han contribuido en la redacción de las nuevas guías docentes relativas al cuarto curso y a la actualización de las guías relativas a los cursos primero, segundo y tercero del Grado en Ingeniería Civil.

Las mismas guías se han redactado y publicado cumpliendo con el calendario establecido por la Universidad de Zaragoza, y, en el momento de redactar el presente informe, están actualizadas y publicadas todas las guías docentes relativas a todos los cursos del Grado, tras su revisión y aprobación por parte de la Comisión de Garantía de Calidad de la Titulación.

Esta comisión, no obstante, considera conveniente incluir algunos comentarios con respecto a las guías docentes:

- Todas las guías docentes han sido elaboradas por los profesores del Centro con la ayuda de

personal experto de la Universidad de Zaragoza. Las mismas guías docentes han sido aprobadas por el Coordinador del Grado antes de enviarse a la Comisión de Evaluación y a la Comisión de Garantía de Calidad del Grado.

- Se ha dado difusión de las guías docentes durante la presentación de las asignaturas, a través de la página web de la Escuela (con enlaces a la web de la Universidad de Zaragoza) y de la plataforma Moodle de la misma Universidad de Zaragoza. Esta plataforma es usada con regularidad por la totalidad de los profesores de la Escuela.

- Según informan los alumnos, los apartados y los contenidos de las guías docentes, en general, han sido cumplidos por los profesores en términos de sistema de evaluación, desarrollo de prácticas, desarrollo del temario, etc.

- Prácticamente la totalidad del profesorado ha propuesto un sistema de evaluación con dos opciones: "continua” y “global”, fomentándose casi siempre la primera opción a través de un seguimiento continuo de la actividad desarrollada por los alumnos a través de prácticas y pruebas de evaluación intermedias. Este aspecto concuerda con lo dispuesto en la memoria de verificación de la Titulación.

- De acuerdo con los datos proporcionados por el Coordinador (actas de las reuniones con alumnos y profesorado, análisis de las encuestas y de los indicadores del grado, etc.) se proponen algunas mejoras y modificaciones en las guías docentes de las asignaturas de:

Tecnología de estructuras (28715)

●

Ampliación de estructuras (28745)

●

3.2 Desarrollo de la docencia con respecto a la planificación

En general no se han detectado graves problemas relativos al grado de conformidad del desarrollo de la docencia con respecto a la planificación contenida en las guías docentes.

Sin embargo, sobre la base de los resultados de las encuestas y de las actas de las reuniones entre coordinador y alumnos, y sobre sugerencia de la Comisión de Evaluación de la Calidad, se considera oportuno aportar los siguientes cambios/mejoras en relación con las guías docentes de algunas

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asignaturas, en gran parte perteneciente al tercer curso de la titulación recientemente implantado: - Fundamentos de Ingeniería hidráulica (28713): se han introducido una nueva práctica de laboratorio (aparato de Reynolds) y se ha incrementado el peso de las actividades prácticas dentro del marco de evaluación.

- Teoría de estructuras (28714): se ha reforzado el sistema de evaluación continua para esta asignatura.

- Tecnología de estructuras (28715): se ha reforzado el sistema de evaluación continua para esta asignatura. De acuerdo con la memoria de verificación, el temario de la asignatura se ha centrado en el diseño de estructuras de hormigón y metálicas.

- Ampliación de estructuras (28745): Se ha actualizado el contenido de la asignatura introduciendo en su temario los apartados de Túneles y Puentes.

3.3 Coordinación y calidad general de las actividades de aprendizaje que se ofrecen al estudiante (coordinación entre materias y actividades, calidad de las actividades y de los materiales de estudio y recursos de aprendizaje)

Coordinación entre materias y actividades

En el apartado de las encuestas relativas al grado de “Satisfacción de los estudiantes con la

titulación”, en lo que se refiere a la distribución temporal y coordinación de módulos y materias a lo largo del Título, los alumnos consideran que hay algunas asignaturas que exigen una carga de trabajo significativamente más elevada que otras. En particular, los alumnos consideran que la carga de trabajo es creciente conforme se vaya avanzado de curso.

Eso, en muchas ocasiones, se debe a que los alumnos presentan algunas asignaturas de años académicos anteriores sin aprobar y eso dificulta su estudio cotidiano por coincidencia de horario, exámenes y carga de trabajo en algunos periodos del año.

Calidad de las actividades

De acuerdo con los apartados anteriores, los resultados de las encuestas y de las reuniones con alumnos y profesores, señalan resultados generalmente muy positivos (casi siempre con valores por encima del 3 y nunca por debajo del 2), El único caso con una media por debajo del 2.5

(exactamente 2.45) es la asignatura de “Infraestructuras del Transporte: caminos y aeropuertos”. En este caso, la falta de claridad en la evaluación de los trabajos prácticos por el profesor puede haber justificado estos resultados así como confirman las actas de las reuniones con los alumnos.

Con respecto a los indicadores de Tasa de Éxito (TE) y Tasa de Rendimiento (TR), hay que destacar una notable mejora de éstos con respecto a los cursos anteriores. Para el curso 2013-2014, sólo 2 asignaturas no alcanzan una TE del 50% (Matemática aplicada a la Ingeniería I (28700) y

Fundamentos de Ingeniería hidráulica (28713). Ninguna TR baja del 30%.

Calidad de los materiales de estudio y recursos de aprendizaje

Dentro del apartado de “Valoración de los recursos humanos y servicios” los resultados han sido bastante positivos con un resultado de 3.47 y durante el curso y en las reuniones con los alumnos no se han detectado particulares problemas. Cabe señalar que además se han solucionado los

problemas relativos al desarrollo de las prácticas de hidráulica habiéndose recibido los nuevos equipos (canal hidráulico de 5 m y aparato de Osborne Reynolds) para ulteriores prácticas de las

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asignaturas de “Fundamentos de ingeniería hidráulica” y “Ampliación de ingeniería hidráulica e hidrología”.

3.4 Formación y desarrollo de las competencias genéricas y específicas de la titulación

En general, las metodologías utilizadas en la titulación potencian el trabajo en equipo, la formación práctica, los debates y las discusiones en las aulas. Todas estas actividades, conjuntamente con las actividades de evaluación, se han desarrollado y fomentado con el fin de garantizar la adquisición de las competencias genéricas y específicas de la titulación.

Además se han incentivado numerosos seminarios, visitas y jornadas técnicas con la colaboración de profesores del Grado y de profesionales externos del campo de la Ingeniería Civil. Entre las

actividades complementarias para los estudiantes a lo largo del curso académico 2013-2014 destacan:

- Cursos 0 de Matemática, Física, Química y Dibujo (I curso).

- Jornada sobre aplicaciones en Ingeniería Civil de Arlita®Leca® (II curso).

- Charla de Paloma Vázquez, Presidenta Nacional del Colegio de Ingenieros de Obras Públicas e Ingenieros Civiles sobre la profesión de un Ingeniero Civil así como las competencias y atribuciones que pueden desarrollar (todos los cursos)

- Charla sobre construcción y mantenimiento de túneles impartida por el Dpto. de Túneles y Obras Subterráneas de Acciona Infraestructuras (todos los cursos).

- Mesa redonda sobre “la gestión avanzada del riesgo de inundaciones en un marco de cambio global” (cursos III y IV)

- Visita a la Fábrica de Cemento de Morata, y las plantas de hormigón de Calatorao y Mezalocha (cursos III y IV)

- Visita a Placo (curso II).

- Charla: “Tramitación de expedientes urbanísticos en el ámbito municipal”. Impartida por un Profesor de la Eupla (curso IV).

- Ordenación territorial de Calatayud Visita (todos los cursos).

- Reunión informativa sobre los programas de movilidad impartida por la Coordinadora de Relaciones Internacionales y el Subdirector de Ordenación Académica (todos los cursos). - Charla “Estrategias Empresariales. Modelo Canvas de diseño de negocio” impartida por el Director del CEEI Aragón (D. José Luis Latorre Martínez) (todos los cursos).

- Charla “El mito del emprendedor y del plan de empresa. Por dónde empezar de verdad un negocio” impartida por un profesor de la Eupla (todos los cursos).

- Visita a la Feria Smagua de Zaragoza. Dirigida (todos los cursos).

- Visita a la Estación de Aforos de Ranilla (Zaragoza) de la Confederación Hidrográfica del Ebro (CHE) dirigida a los alumnos (cursos III y IV).

- Visita a la Feria de Maquinaria de Obras Públicas y Construcción (SMOPYC) en Zaragoza dirigida a los alumnos (curso II)

- Charla sobre Prefabricados. Impartida por Técnicos de Prainsa – Alvisa. Dirigida a los alumnos del Curso de Adaptación al Grado en Ingeniería Civil.

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- Visita de la presa de San Salvador (Huesca) (cursos III y IV). - Visita a CAF (Zaragoza) (cursos I y II).

- Visita a la depuradora de Calatayud y Ateca (curso IV).

- Jornada Técnica “El aporte de la conservación a la seguridad en la carretera” Celebrada en Zaragoza y organizada por ACEX y DGA (cursos III y IV).

3.5 Organización y administración académica Cualquier aspecto relacionado con el funcionamiento de la administración académica o de la organización del título en su conjunto

El año académico 2013-2014 ha sido el tercer año en el cual, la Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia, ha ofertado grados dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La transmisión de las experiencias adquirida durante los tres años anteriores, el soporte de personal experto procedente de la misma Universidad de Zaragoza y la buena labor de coordinación interna de la calidad, han permitido superar las dificultades sin impactos significativos sobre el normal desarrollo de la titulación.

3.6 Recursos materiales e infraestructuras. Adecuación a la Memoria de Verificación

Con respecto a las infraestructuras, hay que destacar que el centro ha creado un nuevo laboratorio de Ingeniería Hidráulica y mecánica de fluidos con nuevos equipos para prácticas entre los cuales destacan un canal en lámina libre de 5 metros, un banco de pruebas y un equipo de Osborne Reynolds. Todo este material ya se emplea en la docencia de 3 asignaturas de Ingeniería Civil (Fundamentos de Ing. Hidráulica, Ampliación de Ing. Hidráulica e Hidrología, Obras Hidráulicas). E En las reuniones con los alumnos, se comprobado un alto grado de satisfacción con las instalaciones y los equipos del centro.

4 Evaluación del aprendizaje

4.1 Distribución de calificaciones (por asignatura)

Distribución de calificaciones Año académico: 2013 / 2014 Titulación: Graduado en Ingeniería Civil

Plan: 423

Curso Código_Asig Asignatura _PreNo % Sus % Apr % Not % Sob % MH % Otr %

1 28700 Matemática aplicada a la ingeniería I 2 10,5 9 47,4 7 36,8 1 5,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1 28701 Expresión gráfica I 3 21,4 1 7,1 6 42,9 3 21,4 1 7,1 0 0,0 0 0,0

1 28702 Informática 3 7,0 2 4,7 18 41,9 13 30,2 6 14,0 1 2,3 0 0,0

1 28703 Física general 1 7,7 0 0,0 11 84,6 1 7,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1 28704 Ingeniería geológica 0 0,0 0 0,0 3 33,3 5 55,6 1 11,1 0 0,0 0 0,0

1 28705 Matemática aplicada a la Ingeniería II 13 41,9 7 22,6 11 35,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1 28706 Expresión gráfica II 3 23,1 0 0,0 7 53,8 3 23,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1 28707 Mecánica 4 23,5 1 5,9 12 70,6 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1 28708 Química 4 26,7 3 20,0 6 40,0 2 13,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0

1 28709 Economía, organización y gestión de empresas 8 38,1 2 9,5 7 33,3 4 19,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

2 28710 Electrotecnia 6 17,6 6 17,6 16 47,1 4 11,8 1 2,9 1 2,9 0 0,0

2 28711 Estadística 2 8,3 7 29,2 9 37,5 3 12,5 3 12,5 0 0,0 0 0,0

2 28712 Ciencia y tecnología de los materiales 17 29,3 17 29,3 22 37,9 2 3,4 0 0,0 0 0,0 0 0,0 2 28713 Fundamentos de ingeniería hidráulica 20 27,0 28 37,8 19 25,7 6 8,1 1 1,4 0 0,0 0 0,0

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2 28714 Teoría de estructuras 19 27,5 10 14,5 39 56,5 0 0,0 0 0,0 1 1,4 0 0,0 2 28715 Tecnología de estructuras 9 15,3 7 11,9 33 55,9 8 13,6 1 1,7 1 1,7 0 0,0

2 28716 Topografía 0 0,0 4 25,0 2 12,5 8 50,0 2 12,5 0 0,0 0 0,0

2 28717 Ampliación de ingeniería hidráulica e hidrología 17 25,4 20 29,9 24 35,8 6 9,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

2 28718 Geotecnia 3 9,7 0 0,0 19 61,3 9 29,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

2 28719 Evaluación de impacto ambiental 8 10,7 2 2,7 29 38,7 33 44,0 2 2,7 1 1,3 0 0,0 3 28720 Seguridad y salud en la ingeniería civil 4 6,8 12 20,3 29 49,2 14 23,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0

3 28721 Cartografía, sistemas de información geográfica_{y teledetección} 3 6,8 4 9,1 20 45,5 15 34,1 0 0,0 2 4,5 0 0,0

3 28722 Procedimientos y organización 9 33,3 4 14,8 10 37,0 4 14,8 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28723 Obras de edificación 3 4,2 2 2,8 42 59,2 24 33,8 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28724 Ingeniería de los elementos prefabricados 8 10,5 8 10,5 43 56,6 16 21,1 1 1,3 0 0,0 0 0,0 0 28725 Estructuras de cimentación 3 4,4 4 5,9 51 75,0 8 11,8 1 1,5 1 1,5 0 0,0 0 28726 Construcción de infraestructuras ferroviarias 1 5,0 0 0,0 13 65,0 5 25,0 1 5,0 0 0,0 0 0,0 0 28727 Planificación y gestión de obras 7 36,8 3 15,8 5 26,3 4 21,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 28728 Ingeniería marítima y costera 3 9,7 1 3,2 16 51,6 11 35,5 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28729 Sistemas de abastecimiento y saneamiento en_{la ingeniería de la construcción} 9 30,0 1 3,3 19 63,3 1 3,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28730 Obras hidráulicas y aprovechamiento_{hidroeléctrico} 0 0,0 3 33,3 4 44,4 2 22,2 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28731 Infraestructuras hidráulicas en medio urbano 4 33,3 0 0,0 7 58,3 1 8,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28732 Ingeniería sanitaria 1 14,3 0 0,0 1 14,3 5 71,4 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28733 Ampliación de hidrología superficial 1 14,3 0 0,0 5 71,4 1 14,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 28734 Ampliación de hidrología subterránea 0 0,0 1 9,1 7 63,6 2 18,2 0 0,0 1 9,1 0 0,0

0 28735 Ingeniería ambiental 0 0,0 0 0,0 6 60,0 4 40,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28736 Recursos hidricos 0 0,0 0 0,0 2 28,6 5 71,4 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28737 Infraestructuras ferroviarias 0 0,0 0 0,0 2 66,7 1 33,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28738 Infraestructuras del transporte: caminos y_aeropuertos 1 12,5 1 12,5 6 75,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28739 Planificación, gestión y logística del transporte 0 0,0 0 0,0 6 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 28740 Ordenación del territorio y medio ambiente 0 0,0 0 0,0 2 40,0 3 60,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 28741 Legislación urbanística 0 0,0 0 0,0 1 33,3 2 66,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28742 Servicios urbanos 0 0,0 1 16,7 5 83,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

0 28743 Gestión de residuos y técnicas de depuración 1 10,0 0 0,0 6 60,0 3 30,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28744 Proyectos 1 5,6 0 0,0 12 66,7 4 22,2 1 5,6 0 0,0 0 0,0

4 28745 Ampliación de estructuras 3 15,0 1 5,0 10 50,0 5 25,0 1 5,0 0 0,0 0 0,0

4 28746 Construcción de infraestructuras de transporte:_caminos 4 21,1 0 0,0 11 57,9 4 21,1 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28747 Hidráulica fluvial 0 0,0 0 0,0 2 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28748 Urbanismo 0 0,0 0 0,0 4 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28749 Trabajo fin de Grado (Construcciones Civiles) 2 10,5 0 0,0 0 0,0 8 42,1 8 42,1 1 5,3 0 0,0

4 28750 Prácticas en empresas 0 0,0 0 0,0 2 25,0 2 25,0 4 50,0 0 0,0 0 0,0

4 28751 Inglés técnico 0 0,0 3 13,0 12 52,2 5 21,7 3 13,0 0 0,0 0 0,0

4 28752 Jardinería y paisajismo 2 33,3 0 0,0 4 66,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28753 Obras hidráulicas y aprovechamiento_{hidroeléctrico} 0 0,0 0 0,0 1 33,3 2 66,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28755 Ampliación de hidrología superficial 2 13,3 4 26,7 7 46,7 2 13,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 28756 Ampliación de hidrología subterránea 1 6,7 0 0,0 4 26,7 7 46,7 3 20,0 0 0,0 0 0,0

4 28757 Hidráulica fluvial 0 0,0 0 0,0 4 33,3 8 66,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 28758 Recursos hídricos 0 0,0 0 0,0 2 25,0 5 62,5 0 0,0 1 12,5 0 0,0 4 28759 Ingeniería sanitaria 0 0,0 1 50,0 0 0,0 1 50,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 28760 Ingeniería ambiental 0 0,0 0 0,0 4 57,1 3 42,9 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 28761 Legislación urbanística 0 0,0 0 0,0 1 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 28762 Obras de edificación 0 0,0 0 0,0 2 50,0 2 50,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28763 Ingeniería de los elementos prefabricados 1 33,3 0 0,0 1 33,3 1 33,3 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 28765 Construcción de infraestructuras ferroviarias 0 0,0 0 0,0 1 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 28766 Estructuras de cimentación 1 50,0 0 0,0 1 50,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

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4 28767 Ingeniería marítima y costera 0 0,0 0 0,0 2 50,0 2 50,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 4 28768 Planificación y gestión de obras 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28775 Gestión de residuos y técnicas de depuración._Hidrología 0 0,0 0 0,0 0 0,0 1 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28777 Recursos hídricos 0 0,0 0 0,0 5 83,3 1 16,7 0 0,0 0 0,0 0 0,0

4 28778 Hidráulica fluvial 0 0,0 0 0,0 1 50,0 1 50,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0

Valoración

Los datos relativos a la distribución de las calificaciones muestran un patrón parecido a los de los años anteriores y reflejan un desarrollo normal de las actividades de evaluación.

4.2 Análisis de los indicadores de resultados del título

Nota media de acceso

Año académico: 2013 / 2014 Cod As: Código Asignatura / Mat: Matriculados

Apro: Aprobados / Susp: Suspendidos / No Pre: No presentados / Tasa Rend: Tasa Rendimiento

Curso Cod As Asignatura Mat EquiRec Conv Apro Susp No Pre Tasa Exito Tasa Rend 1 28700 Matemática aplicada a la ingeniería I 19 66 8 9 2 47,1 42,1 1 28701 Expresión gráfica I 14 68 10 1 3 90,9 71,4

1 28702 Informática 43 34 38 2 3 95,0 88,4

1 28703 Física general 13 65 12 0 1 100,0 92,3

1 28704 Ingeniería geológica 9 65 9 0 0 100,0 100,0 1 28705 Matemática aplicada a la Ingeniería II 31 66 11 7 13 61,1 35,5 1 28706 Expresión gráfica II 13 63 10 0 3 100,0 76,9

1 28707 Mecánica 17 66 12 1 4 92,3 70,6

1 28708 Química 15 67 8 3 4 72,7 53,3

1 28709 Economía, organización y gestión de empresas 21 64 11 2 8 84,6 52,4

2 28710 Electrotecnia 34 58 22 6 6 78,6 64,7

2 28711 Estadística 24 60 15 7 2 66,7 60,9

2 28712 Ciencia y tecnología de los materiales 58 60 24 17 17 55,3 38,9 2 28713 Fundamentos de ingeniería hidráulica 74 51 26 28 20 44,7 31,3 2 28714 Teoría de estructuras 69 58 40 10 19 77,8 55,6 2 28715 Tecnología de estructuras 59 58 43 7 9 84,8 72,2

2 28716 Topografía 16 67 12 4 0 75,0 75,0

2 28717 Ampliación de ingeniería hidráulica e hidrología 67 51 30 20 17 53,5 38,3

2 28718 Geotecnia 31 52 28 0 3 100,0 90,3

2 28719 Evaluación de impacto ambiental 75 6 65 2 8 97,0 86,7 3 28720 Seguridad y salud en la ingeniería civil 59 44 43 12 4 78,2 72,9 3 28721 Cartografía, sistemas de información geográfica y_{teledetección} 44 51 37 4 3 90,2 84,1 3 28722 Procedimientos y organización 27 59 14 4 9 76,5 50,0 0 28723 Obras de edificación 71 9 66 2 3 97,1 93,0 0 28724 Ingeniería de los elementos prefabricados 76 7 60 8 8 88,1 81,9 0 28725 Estructuras de cimentación 68 9 61 4 3 93,6 89,2

(9)

0 28726 Construcción de infraestructuras ferroviarias 20 63 19 0 1 100,0 95,0 0 28727 Planificación y gestión de obras 19 65 9 3 7 75,0 47,4 0 28728 Ingeniería marítima y costera 31 57 27 1 3 95,8 85,2 0 28729 Sistemas de abastecimiento y saneamiento en la_{ingeniería de la construcción} 30 52 20 1 9 95,2 69,0 0 28730 Obras hidráulicas y aprovechamiento hidroeléctrico 9 0 6 3 0 66,7 66,7 0 28731 Infraestructuras hidráulicas en medio urbano 12 0 8 0 4 100,0 66,7 0 28732 Ingeniería sanitaria 7 0 6 0 1 100,0 85,7 0 28733 Ampliación de hidrología superficial 7 0 6 0 1 100,0 85,7 0 28734 Ampliación de hidrología subterránea 11 0 10 1 0 90,9 90,9 0 28735 Ingeniería ambiental 10 0 10 0 0 100,0 100,0 0 28736 Recursos hidricos 7 0 7 0 0 100,0 100,0 0 28737 Infraestructuras ferroviarias 3 2 3 0 0 100,0 100,0 0 28738 Infraestructuras del transporte: caminos y aeropuertos 8 0 6 1 1 75,0 60,0 0 28739 Planificación, gestión y logística del transporte 6 0 6 0 0 100,0 100,0 0 28740 Ordenación del territorio y medio ambiente 5 2 5 0 0 100,0 100,0 0 28741 Legislación urbanística 3 1 3 0 0 100,0 100,0

0 28742 Servicios urbanos 6 0 5 1 0 75,0 75,0

0 28743 Gestión de residuos y técnicas de depuración 10 0 9 0 1 100,0 88,9

4 28744 Proyectos 18 64 17 0 1 100,0 93,3

4 28745 Ampliación de estructuras 20 53 16 1 3 92,9 92,9 4 28746 Construcción de infraestructuras de transporte: caminos 19 52 15 0 4 100,0 78,6 4 28747 Hidráulica fluvial 2 0 2 0 0 100,0 100,0

4 28748 Urbanismo 4 5 4 0 0 100,0 100,0

4 28749 Trabajo fin de Grado (Construcciones Civiles) 19 0 17 0 2 100,0 94,1 4 28750 Prácticas en empresas 8 3 8 0 0 100,0 100,0

4 28751 Inglés técnico 23 11 20 3 0 86,4 86,4

4 28752 Jardinería y paisajismo 6 0 4 0 2 100,0 66,7 4 28753 Obras hidráulicas y aprovechamiento hidroeléctrico 3 1 3 0 0 100,0 100,0 4 28755 Ampliación de hidrología superficial 15 0 9 4 2 63,6 53,9 4 28756 Ampliación de hidrología subterránea 15 0 14 0 1 100,0 93,3 4 28757 Hidráulica fluvial 12 0 12 0 0 100,0 100,0 4 28758 Recursos hídricos 8 0 8 0 0 100,0 100,0 4 28759 Ingeniería sanitaria 2 9 1 1 0 50,0 50,0 4 28760 Ingeniería ambiental 7 9 7 0 0 100,0 100,0 4 28761 Legislación urbanística 1 12 1 0 0 100,0 100,0 4 28762 Obras de edificación 4 0 4 0 0 100,0 100,0 4 28763 Ingeniería de los elementos prefabricados 3 1 2 0 1 100,0 50,0 4 28765 Construcción de infraestructuras ferroviarias 1 0 1 0 0 100,0 100,0 4 28766 Estructuras de cimentación 2 0 1 0 1 100,0 100,0 4 28767 Ingeniería marítima y costera 4 0 4 0 0 100,0 100,0 4 28768 Planificación y gestión de obras 0 3 0 0 0 0,0 0,0 4 28775 Gestión de residuos y técnicas de depuración. Hidrología 1 0 1 0 0 100,0 100,0 4 28777 Recursos hídricos 6 0 6 0 0 100,0 100,0 4 28778 Hidráulica fluvial 2 0 2 0 0 100,0 100,0

Valoración

Los datos mostrados por los informes de resultados del curso académico 2013-2014 muestran en general unos resultados satisfactorios para todos los cursos del grado, con excepción de las

(10)

asignaturas de “Matemática aplicada a la ingeniería I” (2700) y “Fundamentos de ingeniería hidráulica” (28713).

Las medias de las T.E. y T.R. son bastante elevadas (T.E. entre 45% y 100%; T. R. entre 31% y 100%) y generalmente superiores a otros años. Como se ha dicho hay que hay que destacar una notable mejora de éstos con respecto a los cursos anteriores. Para el curso 2013-2014, sólo 2 asignaturas no alcanzan una T.E. del 50% (Matemática aplicada a la Ingeniería I (28700) y Fundamentos de

Ingeniería hidráulica (28713). Ninguna TR baja del 30%. En 2012-2013 4 asignaturas tenían T.E. por debajo del 50% y 3 asignaturas T.R. por debajo del 30%.

Los datos desglosados por asignaturas, para el primer curso, se recogen a continuación según el esquema “Asignaturas (Cόdigo asignatura): (T.E. en % a. a. 2013-2014) (T.R. en % a. a. 2013-2014); [(T.E. en % a. a. 2012-2013) (T.R. en % a. a. 2012-2013)]; [(T.E. en % a. a. 2011-2012) (T.R. en% a. a. 2011-2012)]; [T.E. en % a. a. 2010-2011; T.R. en % a. a. 2010; 2011)]”:

- Matemática aplicada a la Ingeniería I (28700): (47) (42); [(46)] [(41)]; [(78) (67)]; [(92); (86)] - Expresión gráfica I (28701): (91) (71); [(65) (54)]; [(58) (50)]; [(78); (75)]

- Informática (28702): (95) (88); [(92) (73)]; [(88) (77)]; [(98); (91)] - Física general (28703): (100) (92); [(73) (63)]; [(78) (66)]; [(70); (65)]

- Ingeniería Geológica (28704): (100) (100); [(95) (90)]; [(97) (88)]; [(100) (92)]

- Matemática aplicada a la Ingeniería II (28705): (61) (35); [(44) (29)]; [(64) (38)]; [(88) (76)] - Expresión Gráfica II (28706): (100) (77); [(94) (76)]; [(82) (72)]; [(97) (81)]

- Mecánica (28707): (92) (71); [(80) (62)]; [(76) (67)]; [(85) (73)] - Química (28708): (73) (53); [(80) (62)]; [(86) (73)]; [(80) (69)]

- Economía, organización y gestión de empresas (28709): (85) (52); [(53) (40)]; [(83) (61)]; [(88) (77)].

Con respecto al segundo curso, los datos muestran unos indicadores más satisfactorios si comparados con los de años anteriores. Como resulta de las actas de las reuniones de esta

comisión, los alumnos consideran que el segundo curso del grado se ha caracterizado por una carga de trabajo elevada y un nivel de exigencia superior respecto al primer curso. Hay que destacar que durante el segundo curso, los alumnos se enfrentan por primera vez a asignaturas del Grado con alto nivel de complejidad (asignaturas relativas a resistencia de materiales, cálculo de estructuras, ingeniería hidráulica, etc.). Eso ha determinado que algunos alumnos hayan optado por cursar sólo algunas de las asignaturas. Aun así, todos los indicadores de estas asignaturas muestran una recuperación significativa de la T.R. Los datos desglosados por asignaturas, para el segundo curso, se recogen a continuación según el esquema: Asignatura (Cόdigo asignatura): (T.E. en % a. a. 2013-2014) (T.R. en % a. a. 2013-2014); [(T.E. en % a. a. 2012-2013) (T.R. en % a. a. 2012-2013)]; [(T.E. en % a. a. 2011-2012) (T.R. en% a. a. 2011-2012)].

- Electrotécnica (28710): (79) (65); [(60) (51)]; [(73) (62)] - Estadística (28711): (67) (61); [(86) (71)]; [(83) (77)]

(11)

- Ciencia y tecnología de materiales (28712): (55) (39); [(56) (39)]; [(50) (31)] - Fundamentos de ingeniería hidráulica (28713): (45) (31); [(48) (27)]; [(31) (14)] - Teoría de estructuras (28714): (78) (56); [(51) (29)]; [(41) (21)]

- Tecnología de estructuras (28715): (85) (72); [(71) (45)]; [(52) (23)] - Topografía (28716): (75) (75); [(96) (93)]; [(100) (96)]

- Ampliación de ingeniería hidráulica e hidrología (28717): (53) (38); [(54) (37)]; [(29) (15)] - Geotecnia (28718): (100) (90); [(92) (80)]; [(95) (84)]

- Evaluación de impacto ambiental (28719): (97) (87); [(89) (79)]; [(89) (79)]

También los datos de tercer curso muestran unos resultados muy satisfactorios con altos

indicadores de T.E. y T.R.. Ninguna asignatura presenta T.E. por debajo del 50% o T.R. por debajo del 30%. Como resulta de las actas de las reuniones de esta comisión, los alumnos consideran que el tercer curso del grado se ha caracterizado por una carga de trabajo y un nivel de exigencia elevados aunque las asignaturas, con sus prácticas, seminarios y visitas técnicas asociados resultan muy interesantes. Los datos desglosados por asignaturas, para el tercer curso, se recogen a continuación según el esquema “Asignatura (Cόdigo asignatura): (T.E. en % a. a. 2013-2014) (T.R. en % a. a. 2013-2014); [(T.E. en % a. a. 2012-2013) (T.R. en % a. a. 2012-2013)]“:

- Seguridad y salud en la ingeniería civil (28720): (78) (73); [(87) (83)]

- Cartografía, sistema de información y teledetección (28721): (78) (73); [(98) (90)] - Procedimiento y organización (28722): (76) (50); [(94) (91)]

- Obras de edificación (28723): (97) (93); [(100) (100)]

- Ingeniería de los elementos prefabricados (28724): (88) (82); [(100) (100)] - Estructuras de cimentación (28725): (94) (89); [(75) (63)]

- Construcción de infraestructuras ferroviarias (28726): (100) (95); [(100) (100)] - Planificación y gestión de obras (28727): (75) (47); [(84) (80)]

- Ingeniería marítima y costera (28728): (96) (85); [(100) (92)]

- Sistemas de abastecimiento y saneamiento en la ingeniería de la construcción (28729): (95) (69); [(85) (71)]

- Obras hidráulicas y aprovechamiento hidroeléctrico (28730): (67); (67)

- Infraestructuras hidráulicas y ambientales en medio urbano (28731): (100) (67); [(0) (0)] - Ingeniería sanitaria (28732): (100) (86); [(100) (100)]

- Ampliación de hidrología superficial (28733): (100) (86)

- Ampliación de hidrología subterránea (28734): (91) (91); [(100) (100)] - Ingeniería ambiental (28735): (100) (100)

(12)

- Recursos hídricos (28736): (100) (100); [(100) (100)]

- Infraestructuras ferroviarias (28737): (100) (100); [(100) (100)]

- Infraestructuras del transporte: caminos y aeropuertos (28738): (75) (60); [(25) (25)] - (25) (25)

- Planificación, gestión y logística del transporte (28739): (100) (100); [(80) (80)] - Ordenación del territorio y medio ambiente (28740): (100) (100); [(100) (100)] - Legislación urbanística (28741): (100) (100); [(100) (100)]

- Servicios urbanos (28742): (75) (75); [(80) (67)]

- Gestión de residuos y técnicas de depuración (28743):(100) (89); [(100) (100)] - Proyectos (28744): (100) (93)

- Ampliación de estructuras (28745): (93) (93)

- Construcción de infraestructuras de transporte: caminos (28746): (100) (79) - Hidráulica fluvial (28747): (100) (100)

- Urbanismo (28748): (100) (100)

- Trabajo fin de grado (Construcciones civiles) (28749): (100) (94) - Prácticas en empresas (28750): (100) (100)

- Inglés técnico (28751): (86) (86)

- Jardinería y paisajismo (28752): (100) (67)

- Obras hidráulicas y aprovechamiento hidroeléctrico (28753): (100) (100) - Ampliación de hidrología superficial (28755): (64) (54)

- Ampliación de hidrología subterránea (28756): (100) (93) - Hidráulica fluvial (28757): (100) (100) - Recursos hídricos (28758): (100) (100) - Ingeniería sanitaria (28759): (50) (50) - Ingeniería ambiental (28760): (100) (100) - Legislación urbanística (28761): (100) (100) - Obras de edificación (28762): (100) (100)

- Ingeniería de los elementos prefabricados (28763): (100) (50) - Construcción de infraestructuras ferroviarias (28765): (100) (100) - Estructuras de cimentación (28766): (100) (100)

(13)

- Ingeniería marítima y costera (28767): (100) (100)

- Gestión de residuos y técnicas de depuración (28775): (100) (100) - Recursos hídricos (28777): (100) (100)

- Hidráulica fluvial: (100) (100)

5 Evaluación del grado de satisfacción de los diferentes agentes implicados en el títiulo

5.1 Valoración de la satisfacción de los alumnos con la formación recibida

La encuesta relativas al grado de “Satisfacción de los estudiantes con la titulación” demuestra un grado de satisfacción bastante elevado con la titulación (3,13 de media con una tasa de respuesta del 32.35%). Las reuniones mantenidas por el coordinador con los alumnos de todos los cursos corroboran también este dato.

En particular, bloque de preguntas relativo a la “Atención al alumno” resulta bien valorado con una nota media de 3.04. Los demás bloques (“Plan de estudio y desarrollo de la formación”, “Recursos humanos”, “Recursos materiales y servicios”, “Gestión” y “Satisfacción global”) alcanzan unas notas medias de 3.0, 3.27, 3.47, 3.03 y 3.18 respectivamente.

5.2 Valoración de la satisfacción del Personal Docente e Investigador

La encuesta de “Satisfacción del PDI con la titulación” muestra claras mejoras con respecto a los años anteriores con una nota media de 4.08. Los bloques de preguntas de la encuesta (sobre “Pan de estudio”, “Estudiantes”, “Información y gestión”, “Recursos e infraestructuras” y “Satisfacción global”) han sido valorados todos entre 3.90 y 4.38.

Se hace constar que 16 profesores (sobre 24) han contestado a la encuesta siendo la tasa de

respuestas del 61.54%. Durante los anteriores años académicos, el número de profesores que había contestado fue de 4 para el 2010-2011, y 9 para el 2011-2012 y para el 2012-2013.

5.3 Valoración de la satisfacción del Personal de Administración y Servicios

La encuesta de “Satisfacción del PAS” ha contado con 8 respuestas sobre un total de 17 (tasa de respuesta 58.8%). Las valoraciones son generalmente positivas aunque se manifiestan algunos desacuerdos con el Plan de Formación recibido, y la clara definición de funciones dentro del personal. Hay que destacar también comentarios respecto a la alta concentración de trabajo en algunos periodos del año, sobre todo setiembre en el cual el periodo de matrícula coincide con exámenes, comienzo de clase, cierre de actas de convocatorias, etc.

6 Análisis y valoración de las prácticas externas

6.1 Prácticas externas curriculares Número de alumnos, instituciones participantes, rendimiento, grado de satisfacción y valoración global del proceso

Uno de los fines que la Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia, es la preparación profesional de sus estudiantes. En esta línea, se manifiesta también el R.D. 1707/2011 de 18 noviembre, por el que se establecen directrices generales comunes de los planes de estudio de los títulos

universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, al establecer la necesidad de que en los estudios universitarios se implantan enseñanzas orientadas a la preparación para el ejercicio de actividades profesionales, previendo expresamente la posibilidad de valorar como créditos del currículum del estudiante la realización de prácticas en empresas y trabajos

(14)

profesionales académicamente dirigidos e integrados en el plan de estudios.

En el transcurso del año académico 2013-2014, 28 alumnos del Grado en Ingeniería Civil han realizado sus prácticas profesionales en 18 diferentes empresas e instituciones de nuestra comunidad autónoma. Tanto los alumnos como las empresas han valorado estas estancias formativas de forma altamente satisfactoria.

Para la evaluación de estas prácticas se han recogido las memorias de prácticas de los alumnos y un cuestionario remitido a la empresa.

No se pueden valorar si son prácticas curriculares o extracurriculares ya que el alumno realiza sus prácticas y al concluir el periodo decide si son susceptibles de reconocerse como créditos

curriculares o no.

ACCIONA AGUA S.A.U ASINAR 2000 S.L

AYUNTAMIENTO DE MIRANDA DE EBRO

AYUNTAMIENTO DE ZARAGOZA - INFRAESTRUCTURAS

AYUNTAMIENTO DE ZARAGOZA - SERVICIO DE INGENIERêA DE DESARROLLO URBANO.

CARLOS LÓPEZ-BLANCO EZQUERRA CEMEX ESPAPÑA OPERACIONES, S.L.U

CONSULTORA ARAGONESA DE INGENIERÍA S.A

CONSULTORA DE INGENIERÍA RURAL Y AGROALIMENTARIA S. L. EJECUCIÓN DE PROYECTOS CONSTRUCTIVOS S.L

GEOTRANSFER (Grupo de Investigación) INASIC S.L

INNCIVE S.L

JUAN MANUEL BERNAD MORCATE REFORMAS CADAVID S.L

SOCIEDAD DE FOMENTO AGRÍCOLA CASTELLONENSE S.A URBANISMO E INGENIERÍA CIVIL S.L

URUEÑA TORRECILLA CONSULTORES S.L VIDAL OBRAS Y SERVICIOS S.A.

6.2 Prácticas externas extracurriculares

Véase apartado anterior.

7 Análisis y valoración del programa de movilidad.

Se analizará el número de alumnos enviados y acogidos,

universidades participantes, rendimiento, grado de satisfacción y valoración global del proceso

Con respecto a años anteriores se puede considerar que ha habido mucho dinamismo en entradas y salidas al grado por lo que se refiere a programas de movilidad.

En referencia al programa de intercambio SICUE, la EUPLA ha acogido, en su grado de Ingeniería civil un total de 3 alumnos de la Escuela Politécnica de Cáceres (Universidad de Extremadura).

(15)

- Escuela Técnica Superior de Ingeniería Civil e Industrial de la Universidad de la Laguna (1 alumno)

- Escuela Politécnica de Cáceres de la Universidad de Extremadura (3 alumnos).

El grado de satisfacción de estos alumnos con la enseñanza impartida y, en general con el programa SICUE ha sido muy elevado.

En referencia a programas de movilidad internacional se han recibido 5 estudiantes de: - IUT Toulouse (Francia) (1 alumno) (Programa Erasmus)

- Università della Calabria (Italia) (2 alumnos) (Programa Erasmus)

- Pontificia Universidade Católica de Campinas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (Brasil) (2 aumnos) (Programa Ciencia sin fronteras)

Todos estos alumnos han sido encuestados como los demás alumnos de la Universidad de Zaragoza. En general el grado de satisfacción de estos alumnos ha sido ampliamente satisfactorios según demuestran las charlas periódicas de los agentes implicados en la titulación con estos alumnos. 7 alumnos del grado en ingeniería civil de la EUPLA han optado por cursar sus estudios fuera de España. En particular en:

- Universidad Autónoma de Yucatan (México) (1 alumno) - Via University College (Dinamarca) (2 alumnos)

- Universitá degli studi della Calabria (Italia) (3 alumnos) - Politecnico di Torino (Italia) (1 alumno)

Se cuenta con encuestas específicas de los alumnos de la EUPLA que han participado al programa Erasmus en estos países. De estos 6 alumnos, 4 (tasa de respuesta del 66.67%) han contestado a la encuesta de satisfacción con el programa valorando muy positivamente su estancia (entre 4.0 y 5.0).

Todos los bloques (“Calidad académica de la universidad de acogida”, Información y apoyo”, “Alojamiento e infraestructuras”, “Reconocimiento académico”, “Gastos”, Experiencia personal”) han sido evaluados muy positivamente, menos el de “Gastos” que ha sido evaluado con un 1.75 considerándose la beca Erasmus altamente insuficiente para cubrir las necesidades de los alumnos en el extranjero. Aun así, la valoración media del grado de satisfacción de los alumnos con el programa Erasmus ha sido 3.57.

Finalmente un profesor del grado ha optado por el programa EErasmusrasmus para PDI adjudicándose una plaza concedida por la Universidad de Zaragoza y visitando la Universidad Italiana UNICAL (Università della Calabria) para la impartición de 6 horas de docencia. El grado de satisfacción del alumnado que ha asistido a estas clases, como del profesor que las ha impartido, ha sido muy elevado.

8 Reclamaciones y sugerencias

Indicar incidencias recogidas por cualquier conducto

Número:

No ha habido ninguna reclamación formal por parte de los alumnos aunque estén establecidos los procedimientos para formalizar reclamaciones y quejas tanto en el centro como en la Universidad. En todas las encuestas de satisfacción de los diferentes agentes implicados en el título (alumnos,

(16)

PDI, PAS) se han recogido comentarios y sugerencias que han sido valorados muy positivamente por la Comisión de Evaluación de la Calidad del Grado. Las reuniones con alumnos y profesores han sido otros conductos a través de los cuales se han comunicado incidencias y eventuales problemas.

Valoración:

Se valora muy positivamente la aportación de comentarios y sugerencias de los diferentes agentes implicados en el título

9 Aspectos susceptibles de mejora en la organización, planificación docente y desarrollo

de las actividades del título.

Derivados del análisis de todos y cada uno de los apartados anteriores

Con carácter general, seguir con el esfuerzo de difusión de la información del título sobre el territorio aragonés y nacional, pero también en ámbito internacional promocionando la oferta de la EUPLA en el sector de la ingeniería civil.

Las encuestas deberían desarrollarse en períodos no próximos a la finalización de las clases. En esta fase los alumnos tienden a no acudir y las encuestas resultan menos representativas.

10 Aspectos especialmente positivos que se considere puedan servir de referencia para

otras titulaciones (Opcional)

Dentro de la titulación se ha detectado un alto grado de compromiso y de involucración de los alumnos y del profesorado. La evaluación continua ha sido fomentada por el centro y aplicada de manera exhaustiva por casi todos los profesores. Los resultados de las encuestas, los indicadores de resultados del título y las actas de las reuniones con los alumnos indican que la evaluación continua (propuesta prácticamente por la totalidad del profesorado), junto con el alto nivel de involucración de alumnos y profesorado, han permitido elevar los índices de T.E. y T.R. con respecto a la carrera de Ingeniería Técnica de Obras Públicas que este grado sustituye.

Se han implantado ya, de forma estable, Cursos 0 para las materias de ciencia necesarias a la formación obligatoria de primer y segundo curso.

La formación teórica ha estado siempre acompañada por una formación práctica muy rigurosa. Este aspecto, que caracteriza a la Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia, conlleva a un alto grado de implicación y motivación de los alumnos.

La oferta de actividades complementarias como charlas, seminarios, jornadas técnicas, visitas a obras, etc. ha tenido una muy buena respuesta por parte de los alumnos. La oferta de dichas actividades se seguirá fomentando en los próximos años académicos.

En el año académico 2013-2014, la EUPLA ha impartido la primera edición del curso de adaptación de Ingeniería Técnica de Obras Públicas (especialidad Construcciones Civiles) al Grado en Ingeniería Civil (mención Construcciones Civiles). El curso ha tenido buena respuesta contando con 52 alumnos matriculados. Se considera oportuno proponer otras ediciones en los futuros cursos.

11 Respuesta a las RECOMENDACIONES contenidas en los informes de seguimiento

(ACPUA) o verificación (ANECA)

(17)

11.2 Actuaciones realizadas o en marcha

Atendiendo a dichas recomendaciones:

- se han implantado Cursos 0 para paliar la falta de conocimiento previos en materias de ciencias. - se ha mejorado el procedimiento de contratación de profesorado y la estructura de las áreas departamentales con el fin de no ocasionar ausencia de docencia durante el curso.

- se ha informado en este informe y en los anteriores la evolución del número de doctores en la titulación y su implicación en la docencia constatando un aumento progresivo de ambos ratios.

12 Situación actual de las acciones propuestas en el Plan Anual de Innovación y Mejora

2012/2013

12.1 Indicar la situación actual de cada acción: ejecutada, en curso, pendiente o desestimada Acciones de carácter académico

Completar y modificar información de las guías docente: ejecutada 1.

Mejora de las bajas tasas de éxito (TE) y tasas de rendimiento (TR) para las asignaturas: 2.

“Fundamentos de Ingeniería hidráulica” (28713), “Teoría de estructuras” (28714), “Matemática aplicada a la Ingeniería I y II” (28700 y 28705), Infraestructuras del transporte: caminos y aeropuertos (28738): en curso

Fomentar el interés por la titulación en el primer curso de la titulación: ejecutada 3.

Potenciar las relaciones internacionales: ejecutada 4.

Acciones de mejora de carácter organizativo

Mejor organización de las actividades extra-docentes: ejecutada 1.

Incremento del número de doctores en la plantilla de profesorado involucrada en el grado: 2.

ejecutada

Propuesta de acciones bajo responsabilidad de otras instancias

Adelanto del periodo de encuestas: pendiente 1.

12.2 Relacionar los cambios introducidos en el Plan de Estudios

Cambio de semestres entre las asignaturas de “Electrotecnia” y “Evaluación de impacto 1.

ambiental” y entre “Obras hidráulicas y aprovechamiento hidroeléctrico” y “Ampliación de hidrología superficial”. Cambio de semestre entre las asignaturas de “Ordenación del Territorio y Medio Ambiente” e “Infraestructuras ferroviarias”. Modificado

Modificación del número de plazas de nuevo ingreso en la memoria de verificación (de 120 a 60). 2.

Modificado

13 Fuentes de información

Para la elaboración del presente informe se han tenido en cuenta las siguientes fuentes de información:

(18)

- Resultados de las encuesta de evaluación del Grado realizadas a los estudiantes de primer, segundo, tercero y cuarto cursos (semestres 1º y 2º).

- Resultados de las encuestas de satisfacción del PDI. - Resultados de las encuestas de satisfacción del PAS.

- Información de resultados de los Cursos Académicos 2010/11, 2011/12, 2012/13, 2013/2014. - Actas de las reuniones semestrales (1º y 2º) entre el Coordinador y los estudiantes de primer y segundo cursos.

- Actas de las reuniones semestrales (1º y 2º) entre el Coordinador y los profesores del Grado.

- Actas de las reuniones de la Comisión de Evaluación del Grado.

- Otras informaciones aportadas por los miembros de la Comisión de Evaluación del Grado.

14 Datos de la aprobación

FECHA DE APROBACION (dd/mm/aaaa):

20/11/2014

APROBACION DEL INFORME: (Votos a favor / Votos en contra / Abstenciones)

(19)

EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA: Informe de Titulación

TITULACIÓN: Graduado en Ingeniería Civil (423) Media titulación 3.52 41.73% Nº respuestas 623 Tasa respuesta Nº alumnos 1493 AÑO: 2013-14 SEMESTRE: Global

A Media B C D Asig Asignatura Nº alumnos Nº respuesta s Tasa respuesta s Desviaci ón %

Matemática aplicada a la ingeniería I (28700) 20 10 50.0 3.3 3.44 3.24 3.2 3.32 -5.68%

Expresión gráfica I (28701) 15 7 46.67 4.29 4.17 4.11 4.14 4.17 18.47% Informática (28702) 45 30 66.67 3.7 3.75 3.61 3.69 3.69 4.83%

Física general (28703) 15 9 60.0 3.16 2.91 3.2 3.0 3.07 -12.78% Ingeniería geológica (28704) 10 7 70.0 4.34 3.94 4.43 4.43 4.24 20.45%

Matemática aplicada a la Ingeniería II (28705) 31 10 32.26 3.67 3.63 3.92 3.6 3.74 6.25% Expresión gráfica II (28706) 13 4 30.77 4.42 4.35 4.65 4.5 4.48 27.27%

Mecánica (28707) 17 7 41.18 3.38 3.04 2.91 2.71 3.04 -13.64%

Química (28708) 16 5 31.25 3.73 3.54 3.64 3.6 3.62 2.84%

Economía, organización y gestión de empresas (28709) 21 6 28.57 3.28 3.54 3.6 3.17 3.48 -1.14% Electrotecnia (28710) 34 11 32.35 3.61 3.57 3.45 3.45 3.53 0.28%

Estadística (28711) 25 12 48.0 3.94 3.67 3.93 3.82 3.83 8.81% Ciencia y tecnología de los materiales (28712) 60 24 40.0 3.25 3.08 3.04 2.79 3.08 -12.5%

Fundamentos de ingeniería hidráulica (28713) 75 32 42.67 3.13 2.98 2.73 2.56 2.89 -17.9% Teoría de estructuras (28714) 71 28 39.44 3.6 3.47 3.58 3.43 3.53 0.28%

Tecnología de estructuras (28715) 60 18 30.0 2.52 2.79 2.8 2.44 2.71 -23.01% Topografía (28716) 16 10 62.5 4.3 4.14 3.86 4.0 4.06 15.34%

Ampliación de ingeniería hidráulica e hidrología (28717) 68 24 35.29 3.53 3.46 3.01 3.09 3.29 -6.53% Geotecnia (28718) 37 11 29.73 4.4 3.96 4.11 4.2 4.13 17.33%

Evaluación de impacto ambiental (28719) 75 12 16.0 3.47 3.5 3.36 3.45 3.44 -2.27% Seguridad y salud en la ingeniería civil (28720) 61 30 49.18 3.46 3.42 4.28 3.37 3.43 -2.56%

(20)

A Media B C D Asig Asignatura Nº alumnos Nº respuesta s Tasa respuesta s Desviaci ón % Procedimientos y organización (28722) 29 20 68.97 3.28 3.11 3.19 2.95 3.17 -9.94% Obras de edificación (28723) 74 15 20.27 3.58 3.52 3.49 3.47 3.52 0.0% Ingeniería de los elementos prefabricados (28724) 77 11 14.29 3.73 3.74 3.64 3.82 3.71 5.4%

Estructuras de cimentación (28725) 69 30 43.48 4.26 4.15 4.31 4.3 4.24 20.45% Construcción de infraestructuras ferroviarias (28726) 20 11 55.0 3.52 3.4 3.34 3.2 3.39 -3.69%

Planificación y gestión de obras (28727) 19 12 63.16 3.95 3.83 4.12 3.92 3.97 12.78% Ingeniería marítima y costera (28728) 32 13 40.62 3.26 2.97 2.69 2.77 2.92 -17.05%

Sistemas de abastecimiento y saneamiento en la ingeniería de la construcción (28729) 31 13 41.94 3.23 3.42 3.23 3.0 3.28 -6.82% Obras hidráulicas y aprovechamiento hidroeléctrico (28730) 10 7 70.0 4.05 3.4 3.69 4.0 3.68 4.55%

Infraestructuras hidráulicas en medio urbano (28731) 12 9 75.0 3.44 3.28 3.33 3.33 3.34 -5.11% Ingeniería sanitaria (28732) 7 5 71.43 3.93 4.3 4.16 4.6 4.19 19.03%

Ampliación de hidrología superficial (28733) 7 7 100.0 3.9 3.8 3.8 3.86 3.83 8.81% Ampliación de hidrología subterránea (28734) 13 8 61.54 3.92 3.79 3.68 4.0 3.79 7.67%

Ingeniería ambiental (28735) 11 6 54.55 3.45 3.51 3.69 3.67 3.57 1.42% Recursos hidricos (28736) 7 5 71.43 4.13 4.16 4.19 4.2 4.17 18.47%

Infraestructuras ferroviarias (28737) 4 2 50.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 -14.77% Infraestructuras del transporte: caminos y aeropuertos (28738) 10 4 40.0 2.42 2.45 2.62 1.75 2.45 -30.4%

Planificación, gestión y logística del transporte (28739) 9 2 22.22 4.5 4.2 4.6 5.0 4.46 26.7% Ordenación del territorio y medio ambiente (28740) 6 4 66.67 3.67 3.6 3.5 4.0 3.61 2.56%

Legislación urbanística (28741) 3 2 66.67 4.0 3.2 3.8 4.0 3.64 3.41% Servicios urbanos (28742) 7 1 14.29 3.67 3.8 3.0 4.0 3.5 -0.57%

Gestión de residuos y técnicas de depuración (28743) 11 3 27.27 3.22 3.26 3.26 3.0 3.24 -7.95% Proyectos (28744) 18 12 66.67 3.94 3.85 4.03 4.08 3.95 12.22%

(21)

A Media B C D Asig Asignatura Nº alumnos Nº respuesta s Tasa respuesta s Desviaci ón %

Construcción de infraestructuras de transporte: caminos (28746) 22 10 45.45 3.5 3.26 3.1 3.1 3.24 -7.95%

Hidráulica fluvial (28747) 2 1 50.0 3.0 2.8 3.0 3.0 2.93 -16.76% Urbanismo (28748) 6 4 66.67 4.08 3.93 4.3 4.75 4.16 18.18%

Inglés técnico (28751) 26 12 46.15 4.36 4.15 4.02 4.08 4.14 17.61% Jardinería y paisajismo (28752) 9 1 11.11 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 -14.77%

Obras hidráulicas y aprovechamiento hidroeléctrico (28753) 4 3 75.0 3.78 3.07 3.33 4.0 3.38 -3.98% Ampliación de hidrología superficial (28755) 15 10 66.67 3.47 3.52 3.51 3.4 3.5 -0.57%

Ampliación de hidrología subterránea (28756) 16 8 50.0 3.62 3.43 3.43 3.38 3.46 -1.7% Hidráulica fluvial (28757) 12 10 83.33 3.33 3.34 3.3 3.2 3.31 -5.97% Recursos hídricos (28758) 9 5 55.56 4.47 4.32 3.96 3.75 4.18 18.75% Ingeniería sanitaria (28759) 3 0 0.0 0.0% Ingeniería ambiental (28760) 8 5 62.5 3.27 3.64 3.49 3.0 3.46 -1.7% Legislación urbanística (28761) 1 1 100.0 3.67 4.0 4.4 4.0 4.07 15.62% Obras de edificación (28762) 5 3 60.0 3.56 3.13 3.2 4.0 3.31 -5.97% Ingeniería de los elementos prefabricados (28763) 3 2 66.67 3.5 3.1 2.9 4.0 3.18 -9.66%

Construcción de infraestructuras ferroviarias (28765) 1 0 0.0 0.0%

Estructuras de cimentación (28766) 2 0 0.0 0.0%

Ingeniería marítima y costera (28767) 4 3 75.0 3.44 3.67 3.2 3.33 3.43 -2.56% Gestión de residuos y técnicas de depuración. Hidrología (28775) 1 0 0.0 0.0%

Recursos hídricos (28777) 6 4 66.67 4.0 4.05 4.0 3.75 4.0 13.64% Hidráulica fluvial (28778) 2 1 50.0 3.33 3.0 3.6 4.0 3.36 -4.55%

(22)

Bloque A: Información y Planificación Bloque B: organización de las enseñanzas Bloque C: Proceso de enseñanza/aprendizaje Bloque D: Satisfacción Global

Asignatura: Media de todas las respuestas Desviación: Sobre la media de la Titulación.

(23)

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS POR LOS ALUMNOS. Informe de TITULACION

A Media B C D Asig Asignatura Nº alumnos Nº respuestas Tasa respuestas Desv. % E F Prácticas en empresas (28750) 9 4 44.44 1.85 3.6 2.42 4.06 3.42 3.75 3.08 0.0% Sumas y Promedios 9 4 44.44 1.85 3.6 2.42 4.06 3.42 3.75 3.08 0.0%

Bloque A: Información y Planificación Bloque B: organización de las enseñanzas Bloque C: Proceso de enseñanza/aprendizaje Bloque D: Satisfacción Global

Asignatura: Media de todas las respuestas Desviación: Sobre la media de la Titulación.

(24)

TITULACIÓN: CENTRO:

Graduado en Ingeniería Civil (423)

Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia (175)

Alumnos Nº respuestas Tasa respuesta 6 4 66.67% 3.57 Media

Año: 2013-14

PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS.

1 Frecuencias N/C 2 3 4 5 % Frecuencias 4 2 5 N/C 1 3 media

2. Calidad del personal docente

1 3 25% 75% 3.75

3. Calidad de los cursos y del material de estudio proporcionado ₁ ₂ ₁ _25% _50% _25% _3.0

BLOQUE:CALIDAD ACADÉMICA EN LA INSTITUCIÓN DE ACOGIDA

3.38

4. Sistema de elección/distribución de las plazas disponibles ₁ ₁ ₂ _25% _25% _50% _4.25

1

5. Utilidad de la información sobre el programa de estudios (Institución de acogida)

2 1 25% 50% 25% 3.5

6. Apoyo adecuado antes y durante el periodo de estudios: Institución de origen ₁ ₁ ₂ _25% _25% _50% _3.25

1

7. Apoyo adecuado antes y durante el periodo de estudios: Institución de acogida

1 2 25% 25% 50% 3.75

8. Grado de integración con los estudiantes locales en la institución de acogida ₁ ₂ ₁ _25% _50% _25% _3.25

BLOQUE:INFORMACIÓN Y APOYO

3.6

9. Calidad del alojamiento ₂ ₂ _50% _50% _3.5

10. Acceso a bibliotecas y a material de estudio

1 1 2 25% 25% 50% 4.0

1

11. Acceso a medios informáticos y de comunicación (ordenadores, e-mail, etc.) ₁ ₂ _25% _25% _50% _3.25

BLOQUE:ALOJAMIENTO E INFRAESTRUCTURAS

3.58

12. Nivel de reconocimiento académico en España de los estudios cursados en el país de destino ₂ ₁ ₁ _50% _25% _25% _3.75

13. Facilidad en los trámites para conseguir el reconocimiento académico de los estudios

1 3 25% 75% 3.5

BLOQUE:RECONOCIMIENTO ACADÉMICO _3.62

1

14. En qué medida cubrió sus necesidades la beca Erasmus

3 25% 75% 1.75

BLOQUE:GASTOS _1.75

15. Valoración del aporte académico de su estancia

1 1 1 1 25% 25% 25% 25% 3.5

16. Valoración del resultado personal de su estancia ₁ ₁ ₂ _25% _25% _50% _4.25

17. ¿Cree que su estancia como estudiante Erasmus le ayudará en su carrera?

3 1 75% 25% 4.25

BLOQUE:EXPERIENCIA PERSONAL _4.0

18. Evaluación global de su estancia Erasmus

(25)

Año: 2013-14

PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS.

1 Frecuencias N/C 2 3 4 5 % Frecuencias 4 2 5 N/C 1 3 media BLOQUE:VALORACIÓN GLOBAL 4.25 Sumas y promedios _3.57

Respuestas abiertas: Listados adjuntos.

(26)

Año: 2013-14

PROGRAMAS DE MOVILIDAD: ERASMUS.

Universidad de destino Num. Respuestas Evaluación global de su estancia (P. 18)

VIA University College 1 4.0

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELLA CALABRIA 2 4.0

POLITECNICO DI TORINO 1 5.0

(27)

Posibles Nº respuestas Tasa respuesta 102 33 32.35% 3.13 Media

Año: 2013-14

SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN

1 Frecuencias N/C 2 3 4 5 % Frecuencias 4 2 5 N/C 1 3 media 1

1. Procedimiento de admisión y sistema de orientación y acogida (1º Curso) ₁ ₆ ₁₂ ₁₁ ₂ _3% _3% _18% _36% _33% _6% _3.22

1

2. Información en la página web sobre el Plan de Estudios

4 15 7 6 3% 12% 45% 21% 18% 3.39 3

3. Actividades de apoyo al estudio ₈ ₁₃ ₈ ₁ _9% _24% _39% _24% _3% _2.88

5

4. Orientación profesional y laboral recibida

1 9 10 5 3 3% 15% 27% 30% 15% 9% 2.75 5

5. Canalización de quejas y sugerencias ₆ ₁₁ ₈ ₃ _15% _18% _33% _24% _9% _2.94

BLOQUE:ATENCIÓN AL ALUMNO

3.04 7

6. Distribución temporal y coordinación de módulos y materias a lo largo del Título ₆ ₉ ₉ ₂ _21% _18% _27% _27% _6% _2.79

4

7. Correspondencia entre lo planificado en las guías docentes y lo desarrollado durante el curso.

8 8 12 1 12% 24% 24% 36% 3% 2.94 7

8. Adecuación de horarios y turnos ₄ ₈ ₁₁ ₃ _21% _12% _24% _33% _9% _2.97

1

9. Tamaño de los grupos para el desarrollo de clases prácticas

1 2 11 15 3 3% 3% 6% 33% 45% 9% 3.53 4

10. Volumen de trabajo exigido y distribución de tareas a lo largo del curso ₅ ₁₆ ₄ ₄ _12% _15% _48% _12% _12% _2.97

2

11. Oferta de programas de movilidad

3 7 15 4 2 9% 6% 21% 45% 12% 6% 2.9 7

12. Oferta de prácticas externas ₄ ₉ ₉ ₃ ₁ _12% _21% _27% _27% _9% _3% _2.38

2

13. Distribución de los exámenes en el calendario académico

8 14 5 4 6% 24% 42% 15% 12% 3.03 2

14. Resultados alcanzados en cuanto a la consecución de objetivos y competencias previstas ₃ ₁₀ ₁₄ ₄ _6% _9% _30% _42% _12% _3.45

BLOQUE:PLAN DE ESTUDIOS Y DESARROLLO DE LA FORMACIÓN

3.0 3

15. Calidad docente del profesorado de la titulación ₁ ₄ ₆ ₁₅ ₄ _3% _9% _12% _18% _45% _12% _3.41

3

16. Profesionalidad del Personal de Administración y Servicios del Título

1 3 9 12 5 3% 9% 9% 27% 36% 15% 3.41 5

17. Equipo de Gobierno (conteste sólo en caso de conocerlo) ₂₀ ₁ ₃ ₂ ₂ _60% _15% _3% _9% _6% _6% _2.62

BLOQUE:RECURSOS HUMANOS

3.27 2

18. Fondos bibliográficos y servicio de Biblioteca ₄ ₄ ₁₀ ₁₁ ₂ _12% _6% _12% _30% _33% _6% _3.24

19. Servicio de reprografía

2 2 2 11 16 6% 6% 6% 33% 48% 4.32 2

(28)

Año: 2013-14

SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN

1 Frecuencias N/C 2 3 4 5 % Frecuencias 4 2 5 N/C 1 3 media 3

21. Equipamiento de aulas y seminarios ₂ ₂ ₁₂ ₁₀ ₄ _6% _9% _6% _36% _30% _12% _3.32

1

22. Equipamiento laboratorios y talleres

5 9 7 9 2 15% 3% 27% 21% 27% 6% 3.07

BLOQUE:RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS _3.47

3

23. Gestión académica y administrativa

8 10 9 3 9% 24% 30% 27% 9% 3.03

BLOQUE:GESTIÓN _3.03

1

24. Cumplimiento de sus expectativas con respecto al titulo

9 6 13 4 3% 27% 18% 39% 12% 3.3 1

25. Grado de preparación para la incorporación al trabajo ₁ ₉ ₁₀ ₁₁ ₁ _3% _3% _27% _30% _33% _3% _3.06

BLOQUE:SATISFACCIÓN GLOBAL

3.18

Sumas y promedios _3.13

(29)

Año: 2013-14

SATISFACCIÓN DEL PDI CON LA TITULACIÓN

1 Frecuencias N/C 2 3 4 5 % Frecuencias 4 2 5 N/C 1 3 media

1. Distribución temporal y coordinación de módulos y/o materias a lo largo del título ₁ ₆ ₄ ₅ _6% _37% _25% _31% _3.81

2. Distribución del Plan de estudios entre créditos teóricos, prácticos y trabajos a realizar por el alumno.

5 6 5 31% 37% 31% 4.0 1

3. Mecanismos de coordinación (contenidos, equilibrio cargas de trabajo del alumno, entrega de actividades, evaluaciones, etc.). ₁ ₄ ₇ ₃ _6% _6% _25% _43% _18% _3.62 4. Adecuación de horarios y turnos

1 4 5 6 6% 25% 31% 37% 4.0

5. Tamaño de los grupos ₂ ₄ ₁₀ _12% _25% _62% _4.5

BLOQUE:PLAN DE ESTUDIOS

3.99 1

6. Conocimientos previos del estudiante para comprender el contenido de su materia ₄ ₄ ₅ ₂ _6% _25% _25% _31% _12% _3.19

7. Orientación y apoyo al estudiante

4 7 5 25% 43% 31% 4.06

8. Nivel de asistencia a clase de los estudiantes ₁ ₄ ₉ ₂ _6% _25% _56% _12% _3.75

9. Oferta y desarrollo de programas de movilidad para estudiantes

2 6 8 12% 37% 50% 4.38 1

10. Oferta y desarrollo de prácticas externas ₃ ₄ ₈ _6% _18% _25% _50% _4.12

BLOQUE:ESTUDIANTES

3.9

11. Disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la información sobre el título (Web, guías docentes, datos) ₃ ₆ ₇ _18% _37% _43% _4.25

12. Atención prestada por el Personal de Administración y Servicios del Centro

6 10 37% 62% 4.62

13. Gestión de los procesos administrativos del título (asignación de aulas, fechas de exámenes, etc.) ₁ ₆ ₉ _6% _37% _56% _4.44

14. Gestión de los procesos administrativos comunes (plazo de matriculación, disponibilidad de actas, etc.)

9 7 56% 43% 4.44

15. Gestión realizada por los Agentes del Título (Coordinador y Comisiones). ₂ ₃ ₅ ₆ _12% _18% _31% _37% _3.94

16. Acciones de actualización y mejora docente llevadas a cabo por la Universidad de Zaragoza.

2 5 5 4 12% 31% 31% 25% 3.69

BLOQUE:INFORMACIÓN Y GESTIÓN _4.23

17. Aulas para la docencia teórica

1 8 7 6% 50% 43% 4.38

18. Recursos materiales y tecnológicos disponibles para la actividad docente (cañones de proyección, pizarras digitales, campus virtual, etc.). ₁ ₈ ₇ _6% _50% _43% _4.38 19. Espacios para prácticas (seminarios, salas de informática, laboratorios, etc.)

1 4 4 7 6% 25% 25% 43% 4.2

(30)

Año: 2013-14

SATISFACCIÓN DEL PDI CON LA TITULACIÓN

1 Frecuencias N/C 2 3 4 5 % Frecuencias 4 2 5 N/C 1 3 media BLOQUE:RECURSOS E INFRAESTRUCTURAS _4.33

21. Nivel de satisfacción con la o las asignaturas que imparte

2 9 5 12% 56% 31% 4.19

22. Nivel de satisfacción con los resultados alcanzados por los estudiantes ₂ ₄ ₇ ₃ _12% _25% _43% _18% _3.69

23. Nivel de satisfacción general con la titulación

6 6 4 37% 37% 25% 3.88

BLOQUE:SATISFACCIÓN GENERAL _3.92

Sumas y promedios

4.08 Respuestas abiertas: Listado adjunto.