LENGUA FRANCESA I

(1)

103.300 - LENGUA FRANCESA I

1.- Datos de la Asignatura

Código 103.300 Plan 2010 ECTS 6

Carácter FORMACIÓN BÁSICA

Curso 1º Periodicidad Semestre 1

Titulación

Grado en Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas

Área FILOLOGÍA FRANCESA

Departamento FILOLOGÍA FRANCESA

Plataforma Virtual

Plataforma: STUDIUM

URL de Acceso: https://moodle.usal.es

Datos del profesorado

Profesor Coordinador JUAN MANUEL PÉREZ VELASCO Grupo 1

Centro FACULTAD DE FILOLOGÍA

Despacho HOSPEDERÍA DE ANAYA

Horario de tutorías Lunes, martes y miércoles de 17 a 19 horas. URL Web http://frances.usal.es

E-mail juanma@usal.es Teléfono 923 29 44 00 - Ext. 1792

(2)

Bloque formativo al que pertenece la materia Módulo 2: Formación Filológica

Materia 4: Lengua, Literatura y Cultura 2

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

Un graduado en Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas precisa alcanzar por definición un dominio avanzado de la lengua francesa que rebase el conocimiento instrumental de la misma.

Perfil profesional.

Tal como recoge la memoria del Grado, los perfiles profesionales de un graduado en

Lengua, Literaturas y Culturas Románicas son variados y se enmarcan en los

siguientes ámbitos: enseñanza, traducción,

planificación y asesoramiento lingüístico,

mediación lingüística e intercultural, industria editorial, gestión y asesoramiento

lingüístico y literario en los medios de comunicación, administraciones públicas,

gestión cultural, gestión turística, gestión y asesoramiento en documentación,

archivos y bibliotecas, gestión de los recursos humanos.

3.- Recomendaciones previas

Para cursar esta asignatura no se requieren conocimientos previos.

4.- Objetivos de la asignatura

El alumno debe ser capaz de:

- Utilizar el francés como medio de comunicación - Comprender consignas, cuestiones y textos cortos - Saludar y presentarse

- Describir personas

- Hacer y responder preguntas personales (nacionalidad, estado civil…) - Comprender y escribir textos cortos descriptivos

- Establecer una conversación telefónica - Situarse en el tiempo presente y futuro

- Expresar gustos preferencias y opiniones sobre actividades cotidianas y entretenimientos - Comunicarse en intercambios en un contexto de turismo

- Dar y pedir informaciones sobre una ciudad, un alojamiento, un viaje - reconocer y dar consejos y órdenes

- Comprender y escribir postales y cartas breves descriptivas

5.- Contenidos

Unidad 1

(3)

• Comunicación: Saludos

Presentarse y presentar a alguien

Pedir y dar informaciones sobre personas Fórmulas de cortesía

• Gramática

El presente: verbos en -er (1)

Être y avoir

Pronombres personales sujeto

Artículos definidos y género y número de los sustantivos • Léxico

La escuela Las personas Nacionalidades • Pronunciación

Final de las palabras • Civilización

Geografía y demografía de Francia Unidad 2

• Comunicación:

Pedir y dar información sobre alguien Describir a una persona (físico y carácter) Expresar los gustos y sentimientos • Gramática

Artículos indefinidos y género de los sustantivos El presente : verbos en -er (2)

La negación (1)

Género de los adjetivos

C'est / il est

• Léxico La cara Los colores

La apariencia física y el carácter • Pronunciación Ritmo y acento • Civilización Los franceses Unidad 3 • Comunicación Plantear preguntas

Describir actividades cotidianas

Expresar el tiempo (la hora, los momentos del día, la frecuencia) Comunicación telefónica

• Gramática

Artículos partitivos La interrogación

El presente: verbos en –ir, -ire, -tre, -dre y faire. Pronombres tónicos

• Léxico

Ritmos alimentarios Actividades y ritmo de vida Tareas domésticas

Actividades de ocio • Pronunciación

Entonación interrogativa y asertiva • Civilización

Una jornada cotidiana Unidad 4

(4)

• Comunicación:

Expresar una intención Describir actividades de ocio

Preguntar y dar información sobre la familia, la profesión, las costumbres… Felicitar a alguien

• Gramática

Adjetivos posesivos

El presente: verbos venir, prendre, pouvoir y verbos en –evoir Los artículos contractos

El futuro próximo

El plural de los sustantivos (2) y de los adjetivos • Léxico

Las profesiones La familia

El tiempo libre, las vacaciones • Pronunciación

Vocales orales y vocales nasales • Civilización

La familia francesa Unidad 5

• Comunicación:

Preguntar e indicar un camino

Pedir informaciones sobre un lugar y describirlo Situación en el espacio

Dar consejos • Gramática

Pasado reciente

Preposiciones y adverbios de lugar El imperativo

El pronombre on impersonal • Léxico

La ciudad

Los servicios y comercios El tiempo libre

Los medios de transporte • Pronunciación [i], [y],[u] • Civilización La Francofonía Unidad 6 • Comunicación:

Pedir y dar informaciones sobre un alojamiento Describir un alojamiento

Situar un lugar

Expresar una obligación y dar su conformidad • Gramática

Adjetivos demostrativos

Los pronombre complemento directo

Las preposiciones + ciudades/regiones/países La forma impersonal il faut

• Léxico Alojamiento Mobiliario Aparatos electrodomésticos • Pronunciación [

e

], [

ø

], [

ɛ

] • Civilización Alojarse en Francia

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6.- Competencias que se adquieren en la asignatura

Competencias Básicas

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias Generales

CG1- Que los estudiantes adquieran un dominio instrumental avanzado de la lengua francesa que les permita desempeñar tareas profesionales especializadas y desarrollar actividades investigadora relacionadas con el ámbito disciplinar de la Filología.

CG2- Que los estudiantes adquieran competencias instrumentales encaminadas a desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de los conocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación.

CG3- Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas para trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica como base del auto-aprendizaje; potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción y síntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.

CG4-Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicación con personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para trabajar en un contexto internacional, para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor.

Competencias Específicas

CE1- Que los alumnos consoliden un nivel A1 de lengua francesa de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas MCERL en las siguientes competencias: producción y expresión escritas y orales.

CE2- Que los alumnos adquieran el dominio instrumental básico de la lengua francesa, de su gramática, de su literatura y de su cultura.

7.- Metodologías docentes

-Participativa y activa -Lección magistral -Trabajo autónomo online -Exposición de trabajos -Trabajo en equipo

(6)

8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno

C’est-a-dire A1 ! : Méthode de Français. Editorial Santillana

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

El alumno dispone de material multimedia en el campus virtual Studium de la Universidad de Salamanca

10.- Evaluación

Consideraciones Generales Evaluación continua

Se valora el proceso de aprendizaje del estudiante a partir del seguimiento continuo del trabajo que realiza y de los conocimientos que va adquiriendo, con lo que pueden introducirse de forma inmediata las modificaciones necesarias para optimizar el proceso y mejorar los resultados obtenidos.

Criterios de evaluación

Las actividades de evaluación se reflejarán en la calificación final atendiendo a los siguientes porcentajes:

Participación y asistencia: 20%

Actividades y trabajos no presenciales: 50% Exámenes: 30 %

Instrumentos de evaluación

-Pruebas comunicativas orales y escritas

-Controles periódicos de contenidos gramaticales y léxicos -Trabajos y exposiciones

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Horas presenciales. Horas no presenciales. Sesiones magistrales

20

Prácticas - En aula

20

- En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Seminarios Exposiciones y debates

4

Tutorías

6

Actividades de seguimiento online

90

Preparación de trabajos

2

4

Otras actividades (detallar)

Exámenes

6

(7)

Recomendaciones para la evaluación.

Puesto que se va a realizar una evaluación formativa y continua, es importante el seguimiento continuado de la asignatura y la realización de las diferentes tareas, por parte del alumno. Recomendaciones para la recuperación.

Aquellos alumnos que no hayan obtenido una calificación final de 5/10 podrán realizar las pruebas de evaluación extraordinarias.

103.303 - LENGUA FRANCESA II

1.- Datos de la Asignatura

Titulación Grado en Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas

Plataforma Virtual

Plataforma: STUDIUM

Datos del profesorado

Horario de tutorías Lunes y jueves de 17 a 19 horas; miércoles de 11 a 13 horas. URL Web http://frances.usal.es

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Un graduado en Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas precisa alcanzar por definición un dominio avanzado de la lengua francesa que rebase el conocimiento instrumental de la misma.

Perfil profesional.

Tal como recoge la memoria del Grado, los perfiles profesionales de un graduado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas son variados y se enmarcan en los siguientes ámbitos: enseñanza, traducción, planificación y asesoramiento lingüístico, mediación lingüística e intercultural, industria editorial, gestión y asesoramiento lingüístico y literario en los medios de comunicación, administraciones públicas, gestión cultural, gestión turística, gestión y asesoramiento en documentación, archivos y bibliotecas, gestión de los recursos humanos.

3.- Recomendaciones previas

Para cursar esta asignatura se exigen los conocimientos adquiridos en la asignatura Segunda Lengua I (nivel A.1 MCER)

4.- Objetivos de la asignatura

- Situarse en el tiempo (presente y pasado)

- Comprender y contar acontecimientos del pasado - Dar y pedir informaciones sobre el tiempo

- Expresar una opinión, mostrar acuerdo o desacuerdo sobre un tema de sociedad - Comprender y escribir breves textos narrativos

- Comunicarse en intercambios comerciales. Tiendas, viajes, hostelería - Dar y pedir informaciones sobre un producto: tamaño, forma, precio - Pedir, elegir y comprar un producto

- Comprender y escribir breves textos informativos - Mantener conversaciones telefónicas

- Escribir una carta formal

- Expresar deseos y preferencias, negociar

- Decidir, planificar y presentar las diferentes fases de un proyecto

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

(9)

5.- Contenidos

Unidad 1

• Comunicación:

Pedir y dar informaciones (sobre el pasado) Hacer una invitación

Aceptar o rechazar Expresar sentimientos Situar en el tiempo • Gramática

Être en train de + infinitivo Être sur le point de + infinitivo

La negación (2)

Passé composé (forma afirmativa) • Léxico

Acontecimientos de la vida Estudios y carrera profesional Pronunciación

[ε] / [œ] / [

ɔ

] • Civilización

Acontecimientos importantes en la vida francófona Unidad 2

• Comunicación:

Pedir y dar informaciones (sobre el pasado) Describir el tiempo meteorológico

Describir personas (físico y ropa) Pedir y dar opiniones

Manifestar el acuerdo y el desacuerdo • Gramática

Passé composé (forma negativa)

Concordancia del Participio Pasado con avoir Pronombre complemento indirecto

• Léxico Tiempo y clima Ropa El cuerpo humano • Pronunciación [b] / [v] / [f] / [p] • Civilización La moda en Francia Unidad3 • Comunicación Pedir en un restaurante

Pedir y dar informaciones sobre alimentos Hablar sobre los gustos

Preguntar el precio y la forma de pago • Gramática Expresión de la cantidad Adverbios en -ment Pronombre complemento en • Léxico Alimentos y bebidas

(10)

• Pronunciación

Oposición sorda sonora

[

ʃ] [ʒ]

• Civilización

Beber y comer en Francia Unidad 4

• Comunicación

Describir un alojamiento

Pedir y dar información sobre un alojamiento Hacer proyectos

Llamar la atención de alguien Hacer apreciaciones

• Gramática Futuro simple

Pronombres relativos: qui, que, où • Léxico

Medios de transporte y alojamiento • Pronunciación [s]/[z] • Civilización Transportes alternativos Unidad 5 • Comunicación

Pedir y dar información sobre la ropa Expresar una preferencia

Pedir y dar una opinión Pedir y dar un precio

Hablar de un problema de salud • Gramática

Comparativos Superlativos

Los pronombres complementos de lugar en/y • Léxico

La ropa

Accesorios y productos de belleza • Pronunciación

[s]/[z]/[

ʃ

]/[

ʒ

] • Civilización

Los nuevos comercios Unidad 6

• Comunicación

Describir un paisaje, un ambiente Hablar de costumbres del pasado Hacer apreciaciones

Evocar recuerdos

Reproducir el discurso de otro • Gramática

El imperfecto (iniciación) El discurso indirecto (iniciación) • Léxico Las vacaciones Los paisajes La fauna • Pronunciación Trabalenguas • Civilización Paisajes francófonos

(11)

6.- Competencias que se adquieren en la asignatura

CE1- Que los alumnos adquieran progresivamente un nivel A1 de lengua francesa de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas MCERL en las siguientes competencias: producción y expresión escritas y orales.

7.- Metodologías docentes

-

Participativa y activa -Lección magistral -Trabajo autónomo online -Exposición de trabajos -Trabajo en equipo

(12)

8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes

C’est-a-dire A1 ! : Méthode de Français. Editorial Santillana

10.- Evaluación

Se valora el proceso de aprendizaje del estudiante a partir del seguimiento continuo del trabajo que realiza y de los conocimientos que va adquiriendo, con lo que pueden introducirse de

20

4

Tutorías

6

90

2

4

Exámenes

6

TOTAL

150 9.- Recursos

C’est-a-dire A1 ! : Méthode de Français. Editorial Santillana

El alumno dispone de material audiovisual en el campus virtual Studium de la Universidad de Salamanca

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forma inmediata las modificaciones necesarias para optimizar el proceso y mejorar los resultados obtenidos.

103.316 – LITERATURA FRANCESA II

1.- Datos de la Asignatura

Carácter Formación Básica

Titulación Grado en Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas

Plataforma Virtual

Plataforma: STUDIUM

URL de Acceso: https://moodle.usal.es/

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Bloque formativo al que pertenece la materia MÓDULO 2: FORMACIÓN FILOLÓGICA

MATERIA 4: LENGUA LITERATURA Y CULTURA 2

Un graduado en Lenguas, Literaturas y Culturas Románicas precisa alcanzar por definición un dominio avanzado de la lengua francesa que rebase el conocimiento instrumental de la misma

Perfil profesional.

Tal como recoge la memoria del Grado, los perfiles profesionales de un graduado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas son variados y se enmarcan en los siguientes ámbitos: enseñanza, traducción, planificación y asesoramiento lingüístico, mediación lingüística e intercultural, industria editorial, gestión y asesoramiento lingüístico y literario en los medios de comunicación, administraciones públicas, gestión cultural, gestión turística, gestión y asesoramiento en documentación, archivos y bibliotecas, gestión de los recursos humanos.

3.- Recomendaciones previas

REQUISITO PREVIO DE ACCESO: HABER CURSADO SEGUNDA LENGUA (FRANCÉS) I, II Y III

4.- Objetivos de la asignatura

-Conocimiento instrumental avanzado de la segunda lengua

-Conocimiento de los principales movimientos y autores de la literatura de la segunda lengua -Conocimiento de la historia y de la cultura ligados la segunda lengua

-Desarrollo de habilidades de comunicación oral -Desarrollo de habilidades de comunicación escrita -Comprensión y síntesis de documentación compleja

-Manejo de recursos léxicos y gramaticales adecuados a situaciones comunicativas específicas Profesor Coordinador YOLANDA VIÑAS DEL PALACIO Grupo

Despacho HOSPEDERÍA

Horario de tutorías Lunes a Jueves: 16h a 19h

URL Web http://frances.usal.es

E-mail yolandav@usal.es Teléfono 923 29 44 00 – Ext. 1719

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-Formulación precisa de opiniones y conceptos

-Aplicación de los conocimientos literarios adquiridos a la práctica -Análisis de textos literarios de la segunda lengua

-Búsqueda y utilización de fuentes bibliográficas sobre la segunda lengua y su literatura -Búsqueda en Internet de documentación específica sobre la segunda lengua y su literatura -Aplicación de los conocimientos de la segunda lengua a otros ámbitos culturales y literarios -Análisis comparativo de textos literarios

5.- Contenidos

TEÓRICOS

1. Edad Media: Voces y vías de la narrativa y la lírica medieval 2. Siglo XVI: Figuras literarias del Humanismo.

3. Siglo XVII: El teatro y la novela clásicos 4. Siglo XVIII: Literatura y Filosofía de las Luces

5. Siglo XIX: Romanticismo, realismo y poesía moderna. 6. Siglo XX: Vanguardias poéticas y rupturas narrativas

PRÁCTICOS

1. Lectura y reflexión escrita individual sobre libros lectura 2. Lectura analítica de textos

3. Lectura y exposición en grupo sobre libros de lectura

6.- Competencias que se adquieren en la asignatura

CG3- Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas para trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica como base del auto-aprendizaje;

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potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción y síntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.

CE2- Que los alumnos adquieran el dominio instrumental (nivel básico o intermedio, en función de la lengua elegida) de una segunda lengua, de su gramática, de su literatura y de su cultura. CE5- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados de la historia, de la cultura, del arte de Francia, desarrollando la comprensión de la dimensión multicultural y la capacidad de establecer vínculos con el contexto histórico-cultural del mundo hispánico y de otros ámbitos culturales.

CE6- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados sobre la literatura francesa: periodización, movimientos y escuelas, autores y obras, enfoques y métodos de análisis aplicados a la literatura, géneros literarios, confluencias entre literatura y otras disciplinas, comparatismo, etc.

CE10- Que los alumnos adquieran un dominio de las nuevas tecnologías necesarias para el desarrollo de la disciplina (herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas) y que sepan localizar, manejar y sintetizar información contenida en bases de datos y otros soportes informáticos.

CE11- Que los alumnos desarrollen la capacidad de identificar problemas y temas de investigación así como de evaluar su relevancia científica en el ámbito disciplinar de la Filología.

7.- Metodologías docentes

ACTIVIDADES PRESENCIALES:

1. Clases magistrales sobre los contenidos temáticos 2. Clases prácticas con análisis de textos literarios

3. Seminarios con exposiciones y debates sobre los libros de lectura. 4. Tutorías.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Y TRABAJO AUTÓNOMO 1. Lecturas.

2. Preparación de los trabajos orales en grupo. 3. Preparación de los trabajos escritos.

4. Preparación de seminarios. 5. Preparación de exámenes.

6. Lectura, consulta y tareas en la plataforma Studium. .

(17)

9.- Recursos

1. Del Prado, Javier (coordinador): Historia de la literatura francesa, Cátedra, 1994. 2. Lagarde, André et Michard, Laurent: Moyen Âge, XVI siècle, XVII siècle, XVIII

siècle, XIX siècle, XX siècle, Bordas, 2003, 6 vol.

3. Lepape, Pierre : Le pays de la littérature. Des Serments de Strasbourg à

l’enterrement de Sartre, Seuil, Paris, 2003.

Los contenidos distribuidos en temas están acompañados de amplias bibliografías complementarias en Studium.

Se facilitan también en Studium numerosas referencias electrónicas que constituyen otros tantos recursos de consulta para la asignatura.

10.- Evaluación

.

Consideraciones Generales

- Las clases magistrales se impartirán en francés.

-Las pruebas de evaluación (incluidas las exposiciones orales) se realizarán en español.

RELACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON LAS COMPETENCIAS GENERALES (G) Y ESPECÍFICAS (E) RESEÑADAS MÁS ARRIBA EN EL PRESENTE DOCUMENTO

- Prueba escrita o examen – E1 – G1 – G4 – G6

- Trabajo en grupo expuesto oralmente E2 – E3 – E6 – G1 – G2 – G3 – G5 – G6 – G7 - Trabajo individual presentado por escrito E2 – E3 – E4 – E6 – G1 – G2 – G4 – G5 – G6 - Lecturas críticas y análisis sobre textos en el curso de las clases prácticas y participación activa en los seminarios propuestos (evaluación continua) E4 – E5 – E6 – G1 – G3 – G5 Instrumentos de evaluación

Los alumnos cuya asistencia a clase se produzca de manera regular deberán cumplimentar las siguientes pruebas:

- Realización de una prueba escrita o examen 50%

20

14

10

24

- En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Seminarios

6

Exposiciones y debates

14

20

34

Tutorías

2

30

Otras actividades (detallar) Presentación

2

Exámenes

2

30

32

(18)

- Realización de un trabajo en grupo expuesto oralmente 10% - Realización de un trabajo individual presentado por escrito 30%

- Asistencia y participación activa en las clases prácticas y los seminarios propuestos (evaluación continua) 10%

Los alumnos cuyas circunstancias especiales no les permitan una asistencia regular a clase deberán cumplimentar las siguientes pruebas:

- Realización de una prueba escrita o examen 50%

- Realización de dos trabajos individuales presentados por escrito 50%

Escala de calificación numérica y cualitativa de la USAL: 0/10 – 4,9/10 = Suspenso

5,0/10 – 6,9/10 = Aprobado 7,0/10 – 8,9/10 = Notable 9,0/10 – 10/10 = Sobresaliente

[Matrícula de Honor: 5% de alumnos matriculados en un mismo curso y en la misma materia que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9]

Recomendaciones para la evaluación. Consultar al profesor

Recomendaciones para la recuperación. Consultar con el profesor

103.404 - 2ª LENGUA I: LENGUA FRANCESA

1.- Datos de la Asignatura

Titulación

Todos los Grados de la Facultad de Filología

Plataforma Virtual

Plataforma: STUDIUM

Datos del profesorado

(19)

s

Profesor Coordinador ANA DE OLIVEIRA Grupo 3

Horario de tutorías Lunes y martes : 17h a 19h Miércoles y jueves : 18h a 19h URL Web http://frances.usal.es

E-mail Anadeoliveira@usal.es Teléfono 923 29 44 00 - Ext. 1793 Profesor Coordinador MARÍA JOSEFA MARCOS GARCÍA Grupo 2

Horario de tutorías Lunes de 10 a 14 horas; martes de 10 a 12 horas. URL Web http://frances.usal.es

E-mail mjosem@usal.es Teléfono 923 29 44 00 - Ext. 1793

(20)

Un graduado en estudios lingüísticos, literarios y culturales precisa alcanzar un dominio avanzado de una segunda lengua que rebase el conocimiento instrumental de la misma. La segunda lengua constituye una materia fundamental en un alumno que cursa estudios en la Facultad de Filología, pues le permite adquirir otros referentes con los cuales poder contrastar su objeto de estudio principal y abrir futuras puertas a nuevos estudios en su currículo. Aunque se trata de una materia de carácter básico, la Facultad de Filología ofrece un variado catálogo de segundas lenguas y sus correspondientes literaturas y culturas. Corresponde al alumno elegir aquella segunda lengua que más se ajuste a sus intereses académicos y profesionales.

Esta formación le permitirá, además, establecer transferencias para la continuación de estudios dentro de su currículo.

Perfil profesional.

Profesor lenguas extranjeras, traductor, intérprete

3.- Recomendaciones previas

Para cursar esta asignatura no se requieren conocimientos previos.

4.- Objetivos de la asignatura

- Utilizar el francés como medio de comunicación - Comprender consignas, cuestiones y textos cortos - Saludar y presentarse

- Describir personas

- Hacer y responder preguntas personales (nacionalidad, estado civil…) - Comprender y escribir textos cortos descriptivos

- Establecer una conversación telefónica - Situarse en el tiempo presente y futuro

- Expresar gustos preferencias y opiniones sobre actividades cotidianas y entretenimientos - Comunicarse en intercambios en un contexto de turismo

- Dar y pedir informaciones sobre una ciudad, un alojamiento, un viaje - reconocer y dar consejos y órdenes

- Comprender y escribir postales y cartas breves descriptivas

5.- Contenidos

Unidad 1

• Comunicación: Saludos

(21)

Pedir y dar informaciones sobre personas Fórmulas de cortesía

• Gramática

El presente: verbos en -er (1)

Être y avoir

Pronombres personales sujeto

Artículos definidos y género y número de los sustantivos • Léxico

La escuela Las personas Nacionalidades • Pronunciación

Final de las palabras • Civilización

Geografía y demografía de Francia Unidad 2

• Comunicación:

Pedir y dar información sobre alguien Describir a una persona (físico y carácter) Expresar los gustos y sentimientos • Gramática

Artículos indefinidos y género de los sustantivos El presente : verbos en -er (2)

La negación (1)

Género de los adjetivos

C'est / il est

• Léxico La cara Los colores

La apariencia física y el carácter • Pronunciación Ritmo y acento • Civilización Los franceses Unidad 3 • Comunicación Plantear preguntas

Describir actividades cotidianas

Expresar el tiempo (la hora, los momentos del día, la frecuencia) Comunicación telefónica

• Gramática

Artículos partitivos La interrogación

El presente: verbos en –ir, -ire, -tre, -dre y faire. Pronombres tónicos

• Léxico

Ritmos alimentarios Actividades y ritmo de vida Tareas domésticas

Actividades de ocio • Pronunciación

Entonación interrogativa y asertiva • Civilización

Una jornada cotidiana Unidad 4

• Comunicación:

Expresar una intención Describir actividades de ocio

(22)

Preguntar y dar información sobre la familia, la profesión, las costumbres… Felicitar a alguien

• Gramática

Adjetivos posesivos

El presente: verbos venir, prendre, pouvoir y verbos en –evoir Los artículos contractos

El futuro próximo

El plural de los sustantivos (2) y de los adjetivos • Léxico

Las profesiones La familia

El tiempo libre, las vacaciones • Pronunciación

Vocales orales y vocales nasales • Civilización

La familia francesa Unidad 5

• Comunicación:

Preguntar e indicar un camino

Pedir informaciones sobre un lugar y describirlo Situación en el espacio

Dar consejos • Gramática

Pasado reciente

Preposiciones y adverbios de lugar El imperativo

El pronombre on impersonal • Léxico

La ciudad

Los servicios y comercios El tiempo libre

Los medios de transporte • Pronunciación [i], [y],[u] • Civilización La Francofonía Unidad 6 • Comunicación:

Pedir y dar informaciones sobre un alojamiento Describir un alojamiento

Situar un lugar

Expresar una obligación y dar su conformidad • Gramática

Adjetivos demostrativos

Los pronombre complemento directo

Las preposiciones + ciudades/regiones/países La forma impersonal il faut

• Léxico Alojamiento Mobiliario Aparatos electrodomésticos • Pronunciación [

e

], [

ø

], [

ɛ

] • Civilización Alojarse en Francia

(23)

6.- Competencias que se adquieren en la asignatura

CE1- Que los alumnos consoliden un nivel A1 de lengua francesa de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas MCERL en las siguientes competencias: producción y expresión escritas y orales.

7.- Metodologías docentes

(24)

9.- Recursos

C’est-a-dire A1 ! : Méthode de Français. Editorial Santillana

10.- Evaluación

20

4

Tutorías

6

90

2

4

Exámenes

6

(25)

103.417 - 2ª LENGUA II: LENGUA FRANCESA

1.- Datos de la Asignatura

Código 103417 Plan 2010 ECTS 6

Titulación Todas las titulaciones de la Facultad de Filología

Plataforma Virtual

Plataforma: STUDIUM

Datos del profesorado

Horario de tutorías Lunes y jueves de 17 a 19 horas; miércoles de 11 a 13 horas. URL Web http://frances.usal.es

Profesor Coordinador MARÍA JOSEFA MARCOS GARCÍA Grupo 2

(26)

Horario de tutorías Lunes de 10 a 14 horas; martes de 10 a 12 horas. URL Web http://frances.usal.es

E-mail mjosem@usal.es Teléfono 923 29 44 00 - Ext. 1793

Profesor Coordinador ANA DE OLIVEIRA Grupo 3

Horario de tutorías Martes de 17 a 20 horas; miércoles de 18 a 21 horas. URL Web http://frances.usal.es

E-mail Anadeoliveira@usal.es Teléfono 923 294400 ext. 1793

Un graduado en estudios lingüísticos, literarios y culturales precisa alcanzar un dominio avanzado de una segunda lengua que rebase el conocimiento instrumental de la misma. La segunda lengua constituye una materia fundamental en un alumno que cursa estudios en la Facultad de Filología, pues le permite adquirir otros referentes con los cuales poder contrastar su objeto de estudio principal y abrir futuras puertas a nuevos estudios en su currículo. Aunque se trata de una materia de carácter básico, la Facultad de Filología ofrece un variado catálogo de segundas lenguas y sus correspondientes literaturas y culturas. Corresponde al alumno elegir aquella segunda lengua que más se ajuste a sus intereses académicos y profesionales.

Esta formación le permitirá, además, establecer transferencias para la continuación de estudios dentro de su currículo.

Perfil profesional.

3.- Recomendaciones previas

Para cursar esta asignatura se exigen los conocimientos adquiridos en la asignatura Segunda Lengua I (nivel A.1 MCER)

(27)

4.- Objetivos de la asignatura

- Situarse en el tiempo (presente y pasado)

- Comprender y contar acontecimientos del pasado - Dar y pedir informaciones sobre el tiempo

- Expresar una opinión, mostrar acuerdo o desacuerdo sobre un tema de sociedad - Comprender y escribir breves textos narrativos

- Comunicarse en intercambios comerciales. Tiendas, viajes, hostelería - Dar y pedir informaciones sobre un producto: tamaño, forma, precio - Pedir, elegir y comprar un producto

- Comprender y escribir breves textos informativos - Mantener conversaciones telefónicas

- Escribir una carta formal

- Expresar deseos y preferencias, negociar

- Decidir, planificar y presentar las diferentes fases de un proyecto

5.- Contenidos

Unidad 1

• Comunicación:

Pedir y dar informaciones (sobre el pasado) Hacer una invitación

Aceptar o rechazar Expresar sentimientos Situar en el tiempo • Gramática

Être en train de + infinitivo Être sur le point de + infinitivo

La negación (2)

Passé composé (forma afirmativa) • Léxico

Acontecimientos de la vida Estudios y carrera profesional Pronunciación

[ε] / [œ] / [

ɔ

] • Civilización

Acontecimientos importantes en la vida francófona Unidad 2

• Comunicación:

Pedir y dar informaciones (sobre el pasado) Describir el tiempo meteorológico

Describir personas (físico y ropa) Pedir y dar opiniones

Manifestar el acuerdo y el desacuerdo • Gramática

Passé composé (forma negativa)

Concordancia del Participio Pasado con avoir Pronombre complemento indirecto

(28)

• Léxico Tiempo y clima Ropa El cuerpo humano • Pronunciación [b] / [v] / [f] / [p] • Civilización La moda en Francia Unidad3 • Comunicación Pedir en un restaurante

Pedir y dar informaciones sobre alimentos Hablar sobre los gustos

Preguntar el precio y la forma de pago • Gramática Expresión de la cantidad Adverbios en -ment Pronombre complemento en • Léxico Alimentos y bebidas • Pronunciación

Oposición sorda sonora

[

ʃ] [ʒ]

• Civilización

Beber y comer en Francia Unidad 4

• Comunicación

Describir un alojamiento

Pedir y dar información sobre un alojamiento Hacer proyectos

Llamar la atención de alguien Hacer apreciaciones

• Gramática Futuro simple

Pronombres relativos: qui, que, où • Léxico

Medios de transporte y alojamiento • Pronunciación [s]/[z] • Civilización Transportes alternativos Unidad 5 • Comunicación

Pedir y dar información sobre la ropa Expresar una preferencia

Pedir y dar una opinión Pedir y dar un precio

Hablar de un problema de salud • Gramática

Comparativos Superlativos

Los pronombres complementos de lugar en/y • Léxico

La ropa

Accesorios y productos de belleza • Pronunciación

(29)

• Civilización

Los nuevos comercios Unidad 6

• Comunicación

Describir un paisaje, un ambiente Hablar de costumbres del pasado Hacer apreciaciones

Evocar recuerdos

Reproducir el discurso de otro • Gramática

El imperfecto (iniciación) El discurso indirecto (iniciación) • Léxico Las vacaciones Los paisajes La fauna • Pronunciación Trabalenguas • Civilización Paisajes francófonos

6.- Competencias que se adquieren en la asignatura

CG4-Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicación con personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para

(30)

trabajar en un contexto internacional, para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor.

7.- Metodologías docentes

-

Participativa y activa -Lección magistral -Trabajo autónomo online -Exposición de trabajos -Trabajo en equipo

8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes

20

4

Tutorías

6

90

2

4

Exámenes

6

(31)

(32)

C’est-a-dire A1 ! : Méthode de Français. Editorial Santillana

10.- Evaluación

103.430 - 2ª LENGUA III: LENGUA FRANCESA

(33)

1.- Datos de la Asignatura

Titulación Todos los Grados de la Facultad de Filología

Plataforma Virtual

Plataforma: STUDIUM

Datos del profesorado

Un graduado en estudios lingüísticos, literarios y culturales precisa alcanzar un dominio

avanzado de una segunda lengua que rebase el conocimiento instrumental de la misma. La

segunda lengua constituye una materia fundamental en un alumno que cursa estudios en la

Facultad de Filología, pues le permite adquirir otros referentes con los cuales poder contrastar

su objeto de estudio principal y abrir futuras puertas a nuevos estudios en su currículo.

Aunque se trata de una materia de carácter básico, la Facultad de Filología ofrece un variado

catálogo de segundas lenguas y sus correspondientes literaturas y culturas. Corresponde al

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

(34)

alumno elegir aquella segunda lengua que más se ajuste a sus intereses académicos y

profesionales.

Esta formación le permitirá, además, establecer transferencias para la continuación de estudios

dentro de su currículo.

Perfil profesional.

3.- Recomendaciones previas

Para cursar esta asignatura se exigen los conocimientos adquiridos en las asignaturas Segunda Lengua I y II del curso anterior (nivel A.1 MCERL).

4.- Objetivos de la asignatura

-Autoevaluar los conocimientos de comprensión oral y expresión escrita.

-Utilizar estrategias de comprensión oral global y criterios de evaluación de la expresión oral. -Reflexionar sobre las estrategias de compensación orales y de comprensión de textos escritos. -Comunicar en contexto profesional y familiar; en contexto privado oficial y turístico.

-Caracterizar y comentar aspectos psicológicos de grupos sociales, interrogar sobre la naturaleza, características y evolución de personajes, lugares y objetos. Responder a este mimo tipo de cuestiones.

-Dar explicaciones sobre hechos, actividades, comportamientos y opiniones. -Relatar y comentar acontecimientos del pasado.

-Expresar gustos y preferencias personales sobre distintos aspectos de la vida cotidiana. -Expresar sentimientos, sensaciones y deseos.

-Interrogar a otras personas (contexto profesional y otros). -Informarse sobre actividades culturales diversas.

-Pedir y dar opiniones y consejos.

-Comprender y redactar discursos de diversa tipología textual:

-informativos, profesionales, relatos autobiográficos, argumentativos y explicativos…

5.- Contenidos

Unidad 1

• Comunicación: Describir una persona Formular definiciones

Llamar la atención de alguien Expresar la ignorancia, la certitud Felicitar, consolar, animar a alguien • Gramática

(35)

Futuro (repaso) Imperativo (repaso) Adverbios

• Léxico

Apariencia física, la ropa El carácter

• Pronunciación

Entonación y acento de insistencia • Civilización

“Saludos” “Apellidos” Unidad 2

• Comunicación

Pedir de relatar y relatar hechos Pedir y dar precisiones

Manifestar su inquietud Proponer y pedir ayuda Pedir y dar cita

• Gramática Pretérito perfecto

Pronombres relativos simples : qui, que, où (repaso) + dont • Léxico

Las actividades diarias Los incidentes

Las reparaciones • Pronunciación

Las vocales (repaso) • Civilización

“La pasión del bricolaje” Unidad 3

• Comunicación

Describir, situar en el pasado Relatar eventos pasados Dar su opinión

Hacer una apreciación Felicitar a alguien • Gramática

Imperfecto

Oposición pretérito perfecto / imperfecto Pluscuamperfecto

• Léxico

Las edades de la vida Las relaciones de parentesco Los ocios y la escolaridad • Pronunciación

Los sonidos [b], [d] y [g] • Civilización

“Los ritmos escolares en Francia” “El bachillerato”

Unidad 4

• Comunicación Interrumpir a alguien

Pedir consejos, hacer recomendaciones Pedir y dar precisiones

Expresar emociones y sentimientos • Gramática

La expresión del lugar El futuro anterior

(36)

La negación La restricción • Léxico

La ordenación urbana Los cambios personales • Pronunciación

Las consonantes en posición final • Civilización

“Los padres cambian”

“¿Aparición…transformación…desaparición?” Unidad 5

• Comunicación

Expresar emociones y sentimientos

Compadecer, consolar, animar y reconfortar a alguien Aconsejar a alguien

Presentar sus disculpas • Gramática El subjuntivo presente Expresar la comparación • Léxico Las emociones Los defectos El amor • Pronunciación

Las vocales nasales [ɑ̃], [ɔ̃] y [ɛ̃] • Civilización “¿Amor…siempre?” Unidad 6 • Comunicación Hacer apreciaciones Dar su opinión

Manifestar su sorpresa, su asombro Pedir y dar precisiones

Expresar un acuerdo moderado • Gramática

La interrogación (repaso) Los pronombres interrogativos Los pronombres demostrativos • Léxico

La cocina Las recetas • Pronunciación

Las vocales nasales [ɛ̃], [ɑ̃], / [ɛn] • Civilización

“¡Buen provecho!” •

6.- Competencias que se adquieren en la asignatura

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CE2- Que los alumnos adquieran el dominio instrumental intermedio de la lengua francesa, de su gramática, de su literatura y de su cultura.