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MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO
Relaciones
Internacionales Primero 6 ECTS Obligatoria
PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)
a. Margarita Robles Carrillo b. Teresa Fajardo del Castillo c. Inmaculada Marrero Rocha
Dpto. Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales,
3ª planta, Facultad de Derecho (Edf. San Pablo) Tlf. 958243459
Profª Robles: mrobles@ugr.es, 958249007 Profª Fajardo: fajardo@ugr.es, 958249007 Profª Marrero: marrero@ugr.es, 958249008 HORARIO DE TUTORÍAS
Profª Robles: Lunes y Martes de 9:00 a 11:00 y de 13:00 a 14:00 horas
Profª Fajardo: Lunes y Martes de 11:00 a 14:00 horas
Profª Marrero: Lunes y Martes de 11:00 a 14:00 horas
MASTER EN EL QUE SE IMPARTE OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Requisitos:
• Podrá cursar esta materia cualquier estudiante en posesión de una titulación superior en cualquiera de las siguientes ramas de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas, y Artes y Humanidades.
• Conocimiento avanzado de la lengua inglesa. Recomendaciones:
• Trabajar con la bibliografía seleccionada que las profesoras suministrarán al principio del curso y con las
NOMBRE DE LA ASIGNATURA – RELACIONES INTERNACIONALES
Página 2 recomendaciones bibliográficas de la Guía Docente.
• Seguir regularmente los medios de comunicación para mantenerse al día de la actualidad internacional.
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (PALABRAS CLAVE)
Globalización, Sociedad internacional, Gobernanza, Conflictos, Protección del Medioambiente, Seguridad, Género, Responsabilidad de Proteger, Crisis Humanitaria, Migraciones.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
Competencias generales:
• Aplicar a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares), los conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con su área de estudio.
• Elaborar adecuadamente y con cierta originalidad composiciones escritas o argumentos motivados, de redactar planes, proyectos de trabajo o artículos científicos o de formular hipótesis razonables.
• Emitir juicios en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales. Dichos juicios pueden apoyarse en información incompleta o limitada que incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Presentar públicamente ideas, procedimientos o informes de investigación, capaces de transmitir emociones o de asesorar a personas y a organizaciones.
• Desarrollar habilidades de aprendizajes que les permitan seguir estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias específicas:
• Demostrar tener conocimientos de la sociedad internacional globalizada y de su funcionamiento.
• Capacidad para el manejo de la documentación referente a la práctica de los Estados, de las organizaciones internacionales y de otros actores internacionales.
• Capacidad para buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información sobre relaciones internacionales e interacciones entre los diferentes actores.
• Adquisición del conocimiento sobre las diferentes concepciones doctrinales explicativas de la disciplina de las relaciones internacionales y de su fundamentación jurídica.
• Conocer la interpretación de las relaciones internacionales a través de los principales marcos teóricos.
• Capacidad de análisis crítico sobre los procesos internacionales, en particular los conflictivos, identificando los actores que participan en ellos, los intereses implicados y sus distintas posibilidades de evolución.
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medioambiente, gobernanza de los procesos migratorios, seguridad y género, y responsabilidad de proteger en el marco de crisis humanitarias.
• Manejo de las principales bases de datos sobre relaciones internacionales.
• Capacidad para llevar a cabo una investigación básica sobre un aspecto de las relaciones internacionales, que dé lugar a trabajos escritos y a exposiciones orales.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
§ Aportar al estudiante los conocimientos, prácticas y experiencias de estudio, que le permitan el análisis y la comprensión de la Sociedad Internacional y de su funcionamiento, contextualizados en el medio social, político, cultural, temporal y geográfico, mediante el uso de una variada gama de recursos intelectuales, planteamientos teóricos y prácticos, y disciplinas académicas.
§ Fomentar la curiosidad por la evolución y desarrollo de los procesos internacionales especialmente los procesos de conflictos armados y los grandes ámbitos de la cooperación internacional.
§ Impulsar la capacidad para construir, exponer y defender argumentos razonados sobre aspectos internacionales, de un modo ético, honesto y coherente, con independencia intelectual, rigor científico y compromiso crítico con la realidad.
§ Dotar al estudiante de los conocimientos, metodología y herramientas necesarias para desarrollar una investigación en el ámbito de las Relaciones Internacionales, de rigor y calidad.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
Tema 1. Globalización y Gobernanza en la Sociedad Internacional
Tema 2. Principales desarrollo teóricos en el marco de las Relaciones Internacionales Tema 3. El Conflicto en la Sociedad Internacional
Tema 4. Seguridad y género
Tema 5. Crisis humanitaria y responsabilidad de proteger Tema 6. Gobernanza y medioambiente
Tema 7. Movimientos migratorios y cooperación internacional BIBLIOGRAFÍA
No existe ninguna obra doctrinal que se adapte íntegramente al contenido del Programa, por lo que resulta indispensable para la preparación del mismo la utilización de varias obras según las indicaciones de los profesores responsables. Sin embargo, abajo, se ofrece un listado de obras de gran calidad y de referencia en la doctrina.
Para la preparación de los temas 1, 2 y 3 se recomienda.
§ C. DEL ARENAL: Introducción a las relaciones internacionales, 4ª ed., Ed. Tecnos, Madrid, 2007. (CPS/327 ARE int)
Página 4 § E. BARBÉ: Relaciones internacionales, 3ª ed. Ed., reimp., Tecnos, Madrid, 2011. (CPS/327 BAR rel) § M. DÍEZ DE VELASCO: Las Organizaciones Internacionales, 16ª ed., Ed. Tecnos, Madrid, 2010.
(CPS/341.1 DIE org)
§ El estudio de las Relaciones Internacionales, E. Ortíz (coord.), Marcial Pons/ Fondo de Cultura Económica de España, México, 2000.
§ P. GARCÍA PICAZO: Las Relaciones Internacionales en el siglo XX: la contienda teórica, Cuadernos de la UNED, 3ª reimpr., UNED, Madrid, 2003. (CPS/327 GAR rel)
§ ¿Qué es esa cosa llamada "Relaciones Internacionales"?, Marcial Pons, Madrid, 2000. (CPS/327 GAR que)
§ M. MERLE: Sociología de las relaciones internacionales, 9ª reimpr. de la 2ª ed. rev. y ampl, Ed. Alianza Univ., Madrid, 2003. (CPS/327 MER soc)
§ A. TRUYOL Y SERRA: La sociedad internacional, 11ª reimpr. de la 2ª ed., 3ª reimp., Ed. Alianza Editorial, Madrid, 2001. (CPS/327 TRU soc)
§ R. MESA: Teoría y práctica de las relaciones internacionales, 2ª ed., Ed. Taurus, Madrid, 1980. (CPS/327 MES teo)
§ F.S. PEARSON; J.M. ROCHESTER: Relaciones Internacionales. Situación global en el s. XXI, 4ª ed., Ed. McGraw-Hill, Bogotá, 2000. (SPC/4-158)
§ K. SODUPE: La teoría de las Relaciones Internacionales a comienzos del siglo XXI, Ed. Universidad del País Vasco, Guipúzcoa, 2003.
§ Ch. ZORGBIBE: Historia de las Relaciones Internacionales (2 tomos), Alianza Editorial, Madrid, 1997. En otros idiomas:
§ J. BAYLIS; St. SMITH, P. OWENS: The Globalization of World Politics. An Introduction of International Relations, 4ª ed., Oxford University Press, 2007. (CPS/327 BAY glo)
§ - P. BONIFACE: Manuel de relations internationales, 1994.
§ P. BRAILLARD, M.-R. DJALILI: Les relations internationales, P.U.F., Paris, 2004. (CPS/327 BRA rel) § M. GRIFFITHS (dir): International Relations Theory for the Twenty-First Century, Routledge, New York,
2007.
§ Issues in International Relations, Trevor C. Salmon (ed.), Routledge, London/ New York, 1999.
§ Ch. REUS-SMIT y D. SNIDAL (Eds): The Oxford Handbook of International Relations, Oxford University Press, New York, 2008.
§ P. REUTER y J. COMBACAU: Institutions et Relations Internationales, 3e. éd. mise à jour, P.U.F., Paris, 1995.
§ J.-J. ROCHE: Théories des relations internationales, Montchrestien, Paris, 2005.
§ M. TELÒ : Relations internationales : Une perspective européenne, Ed. Université de Bruxelles, 2010, (Derinpub)
Para la preparación de los temas 4 y 5 se recomiendan las siguientes obras: “GÉNERO Y SEGURIDAD”
• L. ANDERSON: “Politics by Others Means: When does Sexual Violence Threaten International Peace and Security”, International Peacekeeping, vol. 17, 2010, nº 2, págs. 244-260.
• A. BARROW: “UN Security Council Resolutions 1325 and 1820: constructing gender in armed conflict and international humanitarian law”, International Review of the Red Cross, vol. 92, 2010, nº 877, págs. 221-234.
• Ch. BELL y C. O´ROURKE, C.: “Peace Agreements or Pieces of Paper? The impact of UNSC Resolution 1325 on Peace Processes and Their Agreements”, International and Comparative Law Quarterly, vol.59,
Página 5 2010, nº 4, págs. 941-980.
• E. DÍEZ JORGE y M. SÁNCHEZ ROMERO: Género y paz, 2010, Barcelona, Icaria.
• E. ESPINAR RUÍZ y E. y NOS ALDÁS: Género, conflicto y construcción de la paz, Centro de Estudios de la Mujer, 2007, Universidad de Alicante.
• M. HAERI y N. PUECHGUIRBAL: “From helplessness to agency: examining the plurality of women´s experiences in armed conflict”, International Review of the Red Cross, vol. 92, 2010, nº 877, págs.103-122.
• R. JENKINS y A-M. GOETZ: “Addressing Sexual Violence in International Mediated Peace Negotiations”,
International Peacekeeping, vol. 17, 2010, nº 2, págs. 261-277.
• A. KARAM: “Women in War and Peace-building”, International Feminist Journal of Politics, vol. 3, 2001, nº 1, págs. 2-25.
• C. NORDSTROM: “Women, economy, war”, International Review of the Red Cross, vol. 92, 2010, nº 877, págs. 161-176.
• M. OJINAGA RUIZ: “La protección de la mujer en el Derecho internacional humanitario”, en Rodríguez-Villasante y Prieto (coord.), José Luís, Derecho internacional humanitario, 2ª ed., Valencia, Tirant Lo Blanc, 2007, págs. 583-614.
• M. ROBLES CARRILLO: “Mujer, paz y seguridad”, en M. ROBLES CARRILLO (Coord.): Género, conflictos
armados y seguridad. La asesoría de género en operaciones, Ed. Universidad de Granada, Granada, 2012, págs. 135-186.
• A. SWAINE; “Assessing the potencial of nacional Actions Plans to Advance Implementation of United Nations Security Council Resolution 1325”, Yearbook of International Humanitarian Law, vol. 12, 2009, págs. 403-433.
• T. TRYGGESTAD: “Trick or Threat? The UN and Implementation of Security Council Resolution 1325 on Women, Peace and Security”, Global Governance, vol. 15, 2009, nº 4, págs. 539-557.
• S. WILLETT: “Introduction: Security Council Resolution 1325: Assessing the Impact on Women, Peace and Security”, International Peacekeeping, vol. 17, 2010, nº 2, págs. 142-158.
“CRISIS HUMANITARIA Y DEBER DE PROTEGER”
• M.C. AÑAZOS MEZA: “La Responsabilidad de proteger en Naciones Unidas y la doctrina de la “Responsabilidad de Proteger””, UNISCI Discusión Papers, Nº 21, 2009, págs. 164-192.
• J. BAQUÉS: Los supuestos básicos de la teoría de la guerra justa, Barcelona, 2005, Universidad de Barcelona. Accesible en http://iugm.es/uploads/tx_iugm/IGM_acuerdo_UN_reform_final.pdfCarrillo Salcedo, J. A, y otros (1995), El derecho de injerencia por razones humanitarias, Sevilla.
• G. EVANS: Responsability to Protect: Ending Mass Atrocity Crimes Once and for All, Washington D.C. 2008, Brookings Institution Press.
• J. GARRIGUES: “La responsabilidad de proteger; de un principio ético a una política eficaz”, FRIDE
Working Paper, 2007, Accesible en: http://www.fride.org/publicacion/298/la-responsabilidad-de-proteger:-de-un-principio-etico-a-una-politica-eficaz
• E. SILVELA DÍAZ-CRIADO: “La responsabilidad de proteger y su puesta en práctica: una perspectiva de género”, en M. ROBLES CARRILLO (Coord.): Género, conflictos armados y seguridad. La asesoría de género en operaciones, Ed. Universidad de Granada, Granada, 2012, págs. 187-212.
Para la preparación de los temas 6 y 7 se recomiendan las siguientes obras: “GOBERNANZA Y MEDIOAMBIENTE”
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Instituto El Cano, 3/10/2006.
http://www.realinstitutoelcano.org/wps/portal/rielcano/Imprimir?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/elcano/Elca no_es/Zonas_es/0006
• C. MALAMUD Y C. GARCÍA ENCINA: “El conflicto fronterizo entre Costa Rica y Nicaragua: ¿medioambiente, soberanía, narcotráfico o mero instrumento electoral?”, ARI 22/2011 - 07/02/2011 ,
http://www.realinstitutoelcano.org/wps/portal/rielcano/Imprimir?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/elcano/Elca no_es/Zonas_es/ARI22-2011
• P. BUSTELO: ¿Está China haciendo lo suficiente en protección del medio ambiente? , ARI 141/2010, 24/09/2010.
http://www.realinstitutoelcano.org/wps/wcm/connect/7582d0804412a55a932df77015846f3f/ARI141-2010_Bustelo_China_proteccion_medio_ambiente.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=7582d0804412a55a93 2df77015846f3f
En otros idiomas:
• M. GABLER: The WTO, the EU and trade and environmental policy integration: A social learning
explanation, 2005, en. http://www.cpsa-acsp.ca/papers 2005/Gabler.pdf • CH. BRETHERTON, J. VOGLER: The European Union as a Global Actor, 2003.
• S. SCHEIPERS, H.W. MAULL: Europe and the new balance of global order, International Affairs, 2005 (81), pp. 775-799.
• D. SICURELLI: Normative Power Europe: A Credible Utopia?, JCMS, 2007(45), pp. 435-457. • J. ZIELONKA: Europe as a global actor: empire by example?, International Affairs, 2008(84), pp. 471-484. • K. CONCA: “Rethinking the ecology-sovereignty debate.” Millennium: Journal of International Studies
23(3), 1994, pp. 701-11.
• M.A. HAJER: The Politics of Environmental Discourse: Ecological Modernization and the Policy Process, Oxford University Press, Oxford, 1995.
• R. HALL: Undercutting Africa: Economic Partnership Agreements, Forests and the European Union’s
Quest for Africa’s Raw Materials. Friends of the Earth. London, 2008. “MOVIMIENTOS MIGRATORIOS Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL”
• G. OSPINA: “Diez Años de Política Migratoria: Avanzando hacia la responsabilidad”, UNISCI Discussion
Papers, nº 27, Octubre 2011. http://www.ucm.es/info/unisci/revistas/UNISCI%20DP%2027%20-%20OSPINA.pdf
• G. ARIAS: “La crisis en el Norte de África y su impacto en la inmigración irregular a la Unión Europea”,
ARI 87/2011, 09/05/2011.
http://www.realinstitutoelcano.org/wps/portal/rielcano/contenido?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/elcano/elc ano_es/zonas_es/demografia+y+poblacion/ari87-2011
• C. GONZÁLEZ ENRÍQUEZ: ¿Ha abandonado Europa a Italia? La respuesta de la UE a la crisis migratoria italiana, Notas de actualidad: Q&A del Real Instituto Elcano, 19/04/2011.
http://www.realinstitutoelcano.org/wps/portal/rielcano/contenido?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/elcano/elc ano_es/zonas_es/demografia+y+poblacion/gonzalez-enriquez_respuesta_ue_migracion_italia
• J. NICOLAO: Migraciones Intrarregionales en Sudamérica, ARI 53/2011, 14/03/2011.http://www.realinstitutoelcano.org/wps/wcm/connect/233d4e00461f46228ca5bfc4d090bb2e
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6228ca5bfc4d090bb2e
• S. GODEC: “Between rethoric and reality: exploring the impact of military humanitarian intervention upon sexual violence – post-conflict sex trafficking in Kosovo”, International Review of the Red Cross, vol. 92, 2010, nº 877, págs. 235-257
• A. OXFORD: “Muscular Humanitarianism: Reading the Narratives of the New Interventionism”, European
Journal of International Law, vol. 10, 1999, nº 4, págs. 679-711.
• I. RUIZ-GIMÉNEZ ARRIETA: La historia de la intervención humanitaria: el imperialismo altruista. Madrid, 2005, Catarata.
• E. SILVELA DÍAZ-CRIADO:Doing something. Mandates for the use of force by the United Nations in
peace operations since the end of the cold war, Fort Leavenworth, Command and General Staff College, disponible en http://www.dtic.mil/cgi-bin/GetTRDoc?AD=ADA482943, 2008.
• M. WALZER: Just and unjust wars: a moral argument with historical illustrations, Nueva York, Harper, 2000, Basic Books.
ENLACES RECOMENDADOS
Además del sitio de la Organización de las Naciones Unidas (http://www.un.org) y de otras organizaciones internacionales, se recomiendan los siguientes:
1. Enlaces recopilados en el sitio de la Asociación Española de Profesores de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales: http://www.aepdiri.org/
2. Revista Electrónica de Estudios Internacionales: http://www.reei.org
3. Publicaciones de la Fundación CIDOB (Centro de Estudios Internacionales de Barcelona): http://www.cidob.org/
4. El Corresponsal de Oriente Medio y África: http://www.elcorresponsal.com/content/index.php 5. Actualité et droit international: http://www.ridi.org/adi
6. Publicaciones de la American Society of International Law: http://www.asil.org/ METODOLOGÍA DOCENTE
• Sesiones teóricas sobre los siete temas que conforman el programa de la asignatura • Guía sobre la preparación individualiza del programa teórico
• Sesiones prácticas en las que los estudiantes realizarán actividades de resolución de casos y exposición de los mismos
• Asesoramiento en la búsqueda de fuentes y datos para la preparación de las sesiones prácticas • Tutorías colectivas para la preparación de las sesiones prácticas
PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrime stre Tema s del tema rio Actividades presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura)
Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura)
Sesion
Página 8 teóric as (horas ) práctic as (horas ) seminario s (horas) colectivas (horas) (horas) les
(horas) trabajo individ ual del alumno (horas) grupo (horas) Semana 1 T.1 4 6 Semana 2 T.1 4 6 2 Semana 3 T. 2 3 1 6 2 Semana 4 T. 2 y 3 4 6 2 Semana 5 T. 3 3 1 6 1 Semana 6 T. 1,2y3 4 6 4 Semana 7 T. 1, 2 y 3 4 6 4 Semana 8 T. 1, 2, 3 y 4 2 6 Semana 9 T. 4 3 1 6 Semana 10 T.4 3 1 6 Semana 11 T. 5 3 1 6 Semana 12 T.5 y 6 1 1 6 Semana 13 T. 6 6 Semana 14 T. 7 6 Semana T.7 6
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EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)
Aunque la asignatura se imparte por diversas profesoras y respeta los criterios de evaluación que cada profesora pueda establecer, en términos generales el tipo de evaluación propuesto es el siguiente:
Evaluación continua para estudiantes asistentes:
1. Examen escrito sobre el programa de la asignatura (60% de la calificación final)
2. Actividades como disertaciones, exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas (30% de la calificación final)
3. Asistencia a clase (10% de la calificación final)
La evaluación para estudiantes no asistentes consistirá en un examen escrito sobre le programa de la asignatura INFORMACIÓN ADICIONAL
