COLEGIO ATENEA ÁNIMAS, S.C. CLAVE: 30PPR0025E
PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2017-2018 LIC.MARTINA GONZÁLEZ SANTIAGO 5° “A” PRIMER BIMESTRE
LIC.
REBECA VIRUES GÓMEZ
5º “B” GUÍA DE ESTUDIOESPAÑOL
¡
LLEGÓ EL MOMENTO DE APLICAR LO APRENDIDO!Utiliza tus estrategias de estudio, recuerda con tus apuntes, observa
los ejercicios en tus libros y cuida la limpieza, orden y ortografía.
TEMA ACTIVIDAD A DESARROLLAR PÁGINA DEL
LIBRO DE TEXTO Proyecto Reescribir relatos históricos para publicarlos
Libro de BICOLOR y SEP
Id entifi cació n d e lo s ad ver b io s; sus c arac te rís ticas y s u fu n ció n .
Actividad 1. (cuaderno) Escribe una oración por cada adverbio que se presenta a continuación: (aquí, saldrá cuando mejore el tiempo, bastante, quizás, ¿Dónde?, mejor que, ¡Si quiero!, ¡Que fuerte!, naturalmente, no quiero, primero, ¡Ojalá lo consiga!) Actividad 2. (guía)
Coloca el número en el paréntesis según corresponda al adverbio.
1 Aquí ( ) Lugar
2 Saldré cuando mejore el tiempo
( ) Tiempo
3 Bastante ( ) Orden
4 Quizás ( ) Modo
5 ¿Dónde? ( ) Cantidad
6 Mejor que ( ) Afirmación
7 ¡Sí quiero! ( ) Negación
8 ¡Qué fuerte! ( ) Duda
9 Naturalmente ( ) Comparativos
10 No quiero ( ) Deseo
11 Primero ( ) Relativo
12 ¡Ojalá lo consiga! ( ) Interrogativos
13 Tarde ( ) Exclamativos Relat o H istó ri co Actividad 3.
Contesta la siguiente pregunta en tu cuaderno. ¿Qué es un relato histórico?
An te cedent e y c o n sec u ent e. Actividad 4.
Escribe en tu cuaderno 2 oraciones en donde utilices antecedentes y 2 donde utilices consecuentes.
Utilizar los siguientes antecedentes: conjunción (porque, pues). Locución (ya que, debido a).
Consecuencias: conjunción (luego)
Locución: (por tanto, por consiguiente, en consecuencia, así que, así pues, conque).
Ejemplo: Los primeros años fueron difíciles porque el país tenía graves problemas.
México estaba en crisis pues el comercio estaba paralizado.
Nexos
Actividad 5. Español SEP pág. 12 Agustín de Iturbide ¿Cuál fue su delito?
Identificar los nexos que encuentres en el relato histórico y escríbelos en tu cuaderno. Pro n o m b r es
Actividad 6. Español SEP pág. 12 Agustín de Iturbide ¿Cuál fue su delito?
Identificar los pronombres que encuentres en el relato histórico y en tu cuaderno. Ora cion es tó p
icas Actividad 7. Español SEP pág. 12 Agustín de Iturbide ¿Cuál fue su delito? Identificar en tu cuaderno la oración tópica, que encuentres en el relato histórico y escribirla en tu cuaderno.
Re su m en y p ar áfrasi s Actividad 8.
Definir en tu cuaderno ¿Qué es un resumen? ¿Qué es una paráfrasis?
Elaborar un resumen y una paráfrasis del relato histórico del libro de español de la SEP, pág. 12 Agustín de Iturbide ¿Cuál fue su delito?
Proyecto 2. Analizar Fábulas y Refranes. Característic
as y función de la fábulas
Actividad 1.
De la siguiente fábula El león y el ratón, realiza su lectura y ubica las partes de la misma: Título, Introducción, desarrollo, desenlace y moraleja.
Fábula y refrán
Actividad 2.
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.
¿Qué es un refrán? ¿Qué es una fábula? ¿Cuál es la función de una fábula?
¿Cuál es la función de un refrán? ¿Qué es una moraleja? Actividad 3. Copiar en tu cuaderno.
Realiza en un cuadro comparativo con las características y elementos que componen una fábula y un refrán.
Características y elementos de una fábula y un refrán. Característic as y función de los refranes
Actividad 4. Copiar en tu cuaderno.
Relaciona el significado con los refranes que se presentan a continuación.
Al mal paso darle prisa
Hay que tratar de vivir el día presente realizando los anhelos.
A Palabras necias, oídos sordos
Se refiere a que las malas conductas y mañas no son fáciles de corregir.
En Boca Cerrada No Entran Moscas
No hay que hacer caso del que habla sin razón. Árbol que nace
torcido, jamás su tronco endereza.
Buscar soluciones cuando nos encontramos en situaciones adversas. Ojos que no ven,
corazón que no siente
Es a veces muy útil callar
No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
No se sufre por lo que no se sabe.
Actividad 5. Copiar en tu cuaderno. Describe de qué trata cada uno de los refranes en actividades de la vida
cotidiana.
1. Quien mucho abarca poco aprieta. 2. A mal tiempo buena cara.
Proyecto 3. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.
Características y función de los anuncios publicitarios.
Actividad 1. Traer un anuncio publicitario y contestar las siguientes preguntas en tu cuaderno.
¿Qué anuncia?, ¿Cuál es la frase publicitaria? ¿Cuál es el eslogan?
Características y función de los anuncios publicitarios.
Actividad 3. En tu cuaderno define las características que se presentan en un anuncio publicitario.
Eslogan: Frase publicitaria: Adjetivos
Actividad 4. Realizar en tu cuaderno.
Escribe 3 oraciones que contengan adjetivos calificativos. Anuncio
publicitario
Actividad 5. Realizar en tu cuaderno. ¿Qué es un estereotipo?, ¿Qué es un anuncio publicitario?
Relaciona las palabras con su significado y un ejemplo.
Analogía Semejanza de los sonidos
de una frase.
Velocidad verdadera,
navegación sin frontera.
Hipérbole Unión de dos términos
que se relacionan para
expresar un nuevo
significado distinto al
común. Se identifica algo real con algo imaginario.
La mejor, la más rápida.
Rima Relación entre dos
objetos o realidades por medio de las palabras como o parece.
Universo de información, una veloz navegación.
Metáfora Relación entre dos
conceptos basada en sus semejanzas.
La galaxia como tu casa.
Comparaci ón.
Exageración de las
características del
producto.
Conexión galaxia fuera de este mundo.
COLEGIO ATENEA ÁNIMAS, S.C.
PRIMARIA CLAVE: 30PPR0025E
CICLO ESCOLAR: 2017-2018
LIC.MARTINA GONZÁLEZ SANTIAGO 5° “A” PRIMER BIMESTRE
LIC.
REBECA VIRUES GÓMEZ
5º “B”GUÍA DE ESTUDIO MATEMÁTICAS
¡
LLEGÓ EL MOMENTO DE APLICAR LO APRENDIDO!Utiliza tus estrategias de estudio, recuerda con tus apuntes, observa
los ejercicios en tus libros y cuida limpieza, orden y ortografía.
TEMA ACTIVIDAD A DESARROLLAR PÁGINA DEL
LIBRO DE TEXTO
Fracciones Actividad 1. Revisar en tu cuaderno.
Escribe los tipos de fracciones que existen, descríbelos y coloca un ejemplo. (Propias, impropias, mixtas, equivalentes y no equivalentes) y sus partes numerador y denominador.
Suma y resta de fracciones.
Actividad 2. Revisar en tu cuaderno. Realiza las siguientes fracciones: 3 con el método de transformación.
3/5 + 6/10 = 1/3+ 8/6 = 3/4 – 1/7 = 3 con el método del producto cruzado.
5/7+ 2/3 = 2/8 + 5/9 = 8/9 – 2/5= 3 con el método de la división.
3/8+ 5/6+ 1/3= P ro b lem as de su m a y r est as de fraccio n es.
Actividad 3. Revisar en tu cuaderno. Resuelve los siguientes problemas.
Un tren recorre un trayecto en tres etapas. En la primera recorre los 4/15 del camino total y en la segunda, los 9/25. ¿Cuánto recorre en total?
Tres hermanos barrieron las dos canchas de baloncesto. Lucia barrió 2/6, Laura barrió 5/6, Adrián barrio 4/6 y Daniel 1/6 de las canchas ¿Quién barrió más?
Un paquete contenía 6/8 de kilogramo de harina y se utilizaron 2/8 de kilogramo para hacer un pastel ¿Cuánta harina quedó en el paquete?
Partes de una división
Actividad 4. Revisar en tu cuaderno.
Escribe un ejemplo de división y coloca las partes que la componen. (Dividendo, divisor, residuo y cociente).
Divisiones con cociente decimal
Actividad 5. Revisar en tu cuaderno. Realiza las siguientes divisiones:
12÷2567= 14÷ 9876= 10÷8865= Tipos de
rectas
Actividad 7. Revisar en tu cuaderno.
Elaborar un cuadro sinóptico de los tipos de rectas y dibujos de las mismas.
Actividad 8. Revisar en tu cuaderno.
Elaborar un dibujo que contenga las mismas rectas: perpendiculares, paralelas y secantes.
Ángulos Actividad 9. Revisar en tu cuaderno.
Coloca las características de los ángulos agudos, rectos, llanos, cóncavos y obtusos.
Actividad 10. Revisar en tu cuaderno.
Construir los siguientes ángulos: 180°, 56°, 234°, 98°, 90°, 180°
Co n versio n e s de p es o , cap acid ad y m edi d a.
Actividad 11. Revisar en tu cuaderno. Realiza las siguientes conversiones. 5km –cm, 3m – hm, 10 dm – mm 12kg – cg, 1234 cg – mg, 124 dg - dag 106 ml – dal, 89 ml a l, 4 l – kl P ro b lem as de p eso , c ap aci d ad .
Actividad 12. Resolver en tu cuaderno los siguientes problemas.
Liliana pesa 45.5kg, Rubén 42.5 kg, Eduardo 51 kg y Luis 49 kg. ¿Quién pesa menos: Liliana y Luis o Rubén y Eduardo?
Matías tomará 5ml de jarabe 3 veces al día durante 8 días. La presentación de su medicamento viene en botellas de 50ml y 60ml. ¿Cuántas botellas necesitaría de cada presentación para terminar su tratamiento?
Ana quiere comprar un libre que le pidieron en la escuela, en la librería le dijeron que en ese momento no lo tenían, que lo tendrán en un plazo no mayor a 48 hrs. ¿Cuántos días como máximo tendrá que esperar para comprarlo?
P ro p o rci o n ali d ad
Actividad 13. Revisar en tu cuaderno. Realizar los ejercicios de proporcionalidad.
cajas de leche 1 2 3 5 7 9 10 11 $ $ 17 Costal de Arroz 1 2 4 6 8 10 12 14 kg 20 kg P ro b lem as de o p era cio n es b ásicas
Actividad 14. Revisar en tu cuaderno.
Resolver los siguientes problemas de suma, resta, multiplicación y división
En la fiesta de Juan se compraron 5 paquetes de vasos de 50 piezas cada uno, 10 paquetes de platos de 25 cada uno, 2 paquetes de cucharas de 50 y 2 paquetes de tenedores de 70 cada uno. ¿Cuántos son en total los desechables que utilizaron para la fiesta?
La mamá de Ricardo compró en la despensa 3 kilogramos de que costaban $33.00 al llegar a su casa le vendió a su vecina 1 kg. ¿Cuánto dinero le regresó y pagó en total? Las niñas del salón trajeron dulces para compartir en clase si la bolsa tiene 100 dulces y los repartirán en entre 26 alumnos, ¿Cuántos dulces le tocarán a cada uno y cuántos sobraran?
Las familias de 5 niños tienen un terreno de 500 m cada uno ¿Cuántos metros en su totalidad se juntarán por los 5 terrenos?
COLEGIO ATENEA ÁNIMAS, S.C.
PRIMARIA CLAVE: 30PPR0025E
CICLO ESCOLAR: 2017-2018
LIC.MARTINA GONZÁLEZ SANTIAGO 5° “A”
PRIMER BIMESTRE
LIC. REBECA VIRUES GÓMEZ 5º “B”
GUÍA DE ESTUDIO HISTORIA
¡LLEGÓ EL MOMENTO DE APLICAR LO APRENDIDO!
Utiliza tus estrategias de estudio, recuerda con tus apuntes, observa
los ejercicios en tus libros y cuida limpieza, orden y ortografía. TEMA ACTIVIDAD A DESARROLLA
Libro de la SEP
PÁGINA DEL LIBRO DE TEXTO
México al término de la guerra de independencia
Actividad 1. Revisar en tu cuaderno.
Realizar la búsqueda de ideas principales y escribirlas en tu cuaderno en un organizador gráfico mapa
conceptual. Pág. 18-20 Las luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas.
Actividad 2. Revisar en tu cuaderno.
Realizar una paráfrasis en dónde plasmes con tus palabras las luchas internas y los primeros gobiernos. Copiar cuadro de la página 24.
Pág. 21-24 Los intereses
extranjeros y el reconocimiento de México
Actividad 3. Revisar en tu cuaderno.
Realiza un organizador gráfico de un peine según tu creatividad con las ideas principales del texto. Pág. 25-27. Un vecino con intereses de expansión. La separación de Texas.
Actividad 4. Revisar en tu cuaderno.
Realiza un dibujo del territorio de Texas y escribe dentro la información más importante.
Pág. 28. La Guerra con
Estados Unidos.
Actividad 5. Revisar en tu cuaderno.
Realiza un organizador gráfico de las ideas principales
en un helado. Pág. 29.31 La vida cotidiana en el campo y la ciudad.
Actividad 6. Revisar en tu cuaderno.
Realiza un cuadro comparativo del campo y la ciudad. Pág. 32-33
Por culpa de un pastelero.
Actividad 7. Revisar en tu cuaderno.
Realiza un gráfico de pastel en donde coloques las ideas principales del texto.
Pág. 34. Los caminos y
los bandidos
Actividad 8. Revisar en tu cuaderno.
Realiza un organizar grafico que sea de tu gusto en donde escribas una paráfrasis del texto.
Pág. 35-37.
Elabora 3 preguntas importantes de cada tema. No olvides colocar título y fecha.
