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Unidad II. Ejercicio de clase 2

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Unidad II.

Ejercicio de clase 2

Análisis de la presencia y jerarquización

de las funciones del lenguaje de Jakobson

en un anuncio y su relación con los

objetivos e intenciones

(2)
(3)

Emotiva

(reducida al mínimo: nombre emisor y eslogan corporativo. Implícitamente la marca se posiciona a favor de conectar personas…)

(4)

Apelativa

(indirecta a través de personajes y la propuesta: ¿Quién no desea relacionarse…?)

(5)

Referencial

El referente no es un producto, sino la marca y “la comunicación”. No se informa de productos sólo se menciona la marca y se hace visible su “misión”

propiciadora de comunicación entre personas…

Habla de los problemas para relacionarse…

(6)

Poética

(intertextualidad, fotogenia, locali-zación, modelos, retórica visual: oposiciones,

elipsis del espacio, alusión al arte…)

(7)

Fática

(llamada de atención mediante el juego/ confusión visual; toda la estrategia de marca se basa en esta función)

(8)

Metapublicitaria

(valla publicitaria dentro de

(9)

-Todas las funciones están presentes y no hay

una dominancia muy clara de una de ellas. Si

acaso la jerarquía podría ser esta.

- La fática (efecto visual que abre el contacto),

- La emotiva (la marca “habla” de sí misma)

-la referencial (vemos una situación de inicio de

relación).

-la apelativa (es indirecta, pero es indudable que

quiere que nos comuniquemos a través de Nokia)

-la metalingüística

-la poética

(10)

-Intenciones:

-Que el anuncio sea visto (fática) para hacer llegar

un posicionamiento de la marca a favor de la

comunicación entre personas (emotiva) y referirse

a una realidad donde es difícil comunicarse

(referencial) para que los receptores sepan que a

través de la marca pueden hacerlo (apelativa)…

(11)

Función fática:

Anuncio muy notorio que

abre contacto visualmente

y retiene la mirada

(primerísimo plano, ojos,

tipografía enorme, palabra

jamás, contraste blanco y

negro/color…

Ofrece herramienta para

favorecer un proceso de

comunicación (teléfono

016)

(12)

Función apelativa:

Muy importante y muy presente.

Por un lado habla directamente al maltratador, pero en realidad nos habla a todos (que si no nos comprometemos formamos

parte del problema)

Pretende que hagamos algo: plantarnos ante el problema, tener tolerancia cero, llamar al 016, difundir la creencia de que se puede hacer algo, propiciar un cambio de actitud ante el problema… obligarnos a tomar postura, a comprometernos… Nos reta con la mirada, nos grita con las letras…

(13)

Función emotiva

El Ministerio de Igualdad es el emisor que nos habla a través de una mujer y expresa a través de ella su compromiso.

El logotipo está en un lugar muy visible…

Pretende legitimarse como

autoridad en la postura que hay que tener frente al problema… Se posiciona de forma

(14)

Función referencial:

El referente es una idea

rotunda: “Ante el maltratador tolerancia cero”

expresada con claridad.

Alude a un problema real de la sociedad…

La mujer representa el problema y la solución…

No se dan datos de esa realidad sino que se propone una

solución: plantarse, no tolerarlo, llamar a 016…

(15)

Datos:

Unas 400.000

mujeres sufren

violencia de

género en España

en 2010

(16)

Función poética y metalingüística, son secundarias.

La poética estaría en el

cuidado formal del mensaje verbo-visual: blanco y

negro/color, palabras elegidas, belleza de la mujer, composición centrada, fotogenia…

tipografía grande que grita… No se da una

metapublicidad clara, si acaso remite a otros

anuncios donde aparecen rostros demujeres

maquilladas,…o a la

(17)

-En función de los objetivos, las funciones

estarían jerarquizadas del modo siguiente:

1. Fática, imprescindible para abrir el contacto la

fuerza visual del mensaje.

2. Apelativa: nos pide compromiso, se dirige al

maltratador y a la sociedad que es cómplice…

(objetivos del emisor)

3. Emotiva: Es el Ministerio el que habla (a través de la

mujer… representando a la sociedad)

4. Referencial: no habla directamente del problema

pero sabemos cual es.

5. Poética: al servicio de la fática

6. Metaligüística.

(18)

-Intenciones:

-Que el anuncio sea visto (fática-poética) para

sensibilizar y buscar el apoyo de toda la sociedad

frente al problema, una postura común de

intolerancia (apelativa), demostrando que el emisor

está dando su apoyo, es el agente autorizado para

ello y ha puesto en marcha el

“Plan Nacional de

Sensibilización y prevención…”

(emotiva) y erradicar

el problema del que no habla (referencial)…

(19)

• Objetivos sociales, de

comunicación y de la publicidad: sensibilizar,

y buscar la complicidad de todas la sociedad para

erradicar la violencia contra las mujeres, informar a las víctimas de sus derechos y de los instrumentos

previstos para su

protección, y conseguir un rechazo social hacia los maltratadores.

(20)

Propuesta de aplicación a un anuncio gráfico

o audiovisual: dos opciones:

- Opción 1:anuncios que pretenden

sensibilizar sobre la igualdad

- Opción 2: anuncios responsables en los que

no haya sexismo (valen de cualquier

(21)
(22)
(23)
(24)
(25)

Anuncio de Benetton años 90’

(26)

Cartel We Can Do It!¡ ('¡Podemos hacerlo!'), de la compañía Westinghouse Electric, creado por el artista gráfico J. Howard Miller en 1943.

Ver entrada en wikipedia de Rosie la Remachadora

y

(27)

• Anuncio de la campaña Bellezas

(28)

Webs para búsquedas

• http://www.cemcomunicacion.org/

• http://www.juntadeandalucia.es/institutodela

mujer/observatorio/web/observatorio/codigo

deontologico

• http://www.inmujer.es/

(29)

No elegir anuncios que

• Difunden imágenes estereotipadas de mujeres y varones.

• Asocian a mujeres y varones como usuarios exclusivos de ciertos productos o servicios (por ejemplo, las mujeres promocionan

artículos de limpieza, electrodomésticos, cosmética, comida, y los varones autos, bebidas e inversiones).

• Expresan violencia (física, emocional o psicológica) y/o subordinación.

• Transmiten una imagen de incapacidad y/o dependencia de mujeres o varones para realizar tareas no habituales para su

género (desde limpiar una casa hasta arrancar un auto u ocuparse de los niños).

(30)

Elegir anuncios que

• Respeten la dignidad y los derechos de mujeres y

varones.

• Destaquen la diversidad de roles y formas de vida

de ambos géneros en la actualidad.

• Valoren la presencia de personas con distintas

características físicas, étnicas, socioeconómicas y

etáreas.

• Aporten a la construcción de relaciones igualitarias

y cooperativas entre ambos géneros.

(31)

Ejemplo considerado

no sexista respecto a la mujer, pero lo sería para el hombre al estereotiparle. No valdría para analizar

(32)

Fecha de entrega voluntaria

Viernes 21 de marzo. Se entregará en mano

salvo causa de fuerza mayor.

Referencias

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