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Año de la Consolidación del Mar de
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Grau”
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INSTITUCI
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ON
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EDUCA
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TIV
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A
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“FRANCISCO BOLOGNESI”
“FRANCISCO BOLOGNESI”
PLASTILINA CASERA
PLASTILINA CASERA
ALUMNO: ALUMNO: SAMIRSAMIR COLLACHAGUA MIRCOLLACHAGUA MIRANDAANDA
GRADO Y SECCION: GRADO Y SECCION: 4° “B” 4° “B”
LA OROYA - 2016
LA OROYA - 2016
La plastilina es un elemento indispensable en el aula de clase, ya que le permite a los niños despertar se creatividad, explorar, desarrollar su motricidad y sobre todo divertirse, también este producto podrá ser utilizado para los trabajos de los estudiantes de diferentes niveles como el inicial, primaria y secundaria en los trabajos de investigación aplicándose en las maquetas.
s importante este producto especialmente en las zonas alto andinas donde existen un alto porcentaje de pobreza, es por eso que los maestros de las zonas rurales podrán utilizar la plastilina casera como material didáctico a un bajo costo y fácil de elaborar.
Los especialistas aseguran que la actividad de ablandar y moldear una masa de color para mezclarla luego con otras y !acer pequeñas piezas es más compleja de lo que se cree.
" es que el moldeado de plastilina involucra aspectos esenciales en el desarrollo del niño, como la capacidad de concentración, fijarse metas a corto y largo plazo, facilidad con los procesos de lecto escritura, aprender más fácilmente y tranquilizarse en momentos de muc!o estrés o que les exigen estar muy alertas.
¿Y dían!e a "ue niño no le us#a $uar con %las#ilina& ' (acer los
!uñe"ui#os de !oda)
#lgunos de nosotros $compañeros alumnos, profesores, etc.% convive con niños pequeños, ya sean !ermanos, primos, !ijos, sobrinos, etc.
&uc!as veces lo niños pequeños que juegan con plastilina de marca suelen llevársela a la boca.
ste tipo de plastilina casera es muy fácil y divertida de !acer y te llevaremos de la mano en este proceso.
)niciando por cómo elegir los colores y finalizando otorgándote algunos tips para divertirte más con tu plastilina.
*+, -R./.NTACION
La plastilina es un recurso que además de ofrecer diversión a quienes la tienen en sus manos, tiene un lugar en el desarrollo motor y educativo de los niños. n el mundo educativo actual cada vez son más las !erramientas que sugieren para aumentar la calidad en el aprendizaje y desarrollo infantil.
La plastilina es un recurso que se emplea como un motivador para la creatividad, el desarrollo psicomotor y !asta como parte de terapia, en la que los niños la emplean para darle forma a objetos que ellos no tiene la capacidad de describir verbalmente.
0+, O12.TI3O
s elaborar un producto con todas las caracter+sticas de una plastilina de marca conocida como puede ser( -), #/*01, 2#3 0#*/LL, L)0#41, etc.
4osotros nos imaginamos que un producto como este es dif+cil de !acer y que se necesita una fabrica para elaborarlo, pero no es as+, aqu+ le demostraremos que es fácil de !acer y no se necesita una planta de procesamientos complicada, ni maquinaria especial para su elaboración.
#l demostrar que es fácil de preparar este tipo de producto, ampliaremos nuestra visión de ver las cosas, y nos sentiremos incentivados a preparar otros productos parecidos como( crayones, pinturas, temperas, papel, plástico, etc.
4+, INGR.DI.NT./
5 tazas de !arina de trigo 6 taza de sal de mesa 7 taza de agua
5 cuc!araditas de aceite de cocinar
8 sobre de polvo para preparar refrescos
8 taper !ondo para preparar la plastilina
5+, -R.-ARACIÓN
&ezclar en el bol !arina, sal y los sobres de bicarbonato de sodio, verter agua poco a poco !asta conseguir una consistencia !omogénea $no debe quedar ni aguada, ni seca%, cuando sientas que ya esta moldeable, prueba !aciendo una bolita pequeña, sino se desquebraja ni se escurre, entonces esta casi lista, solo falta agregar las dos cuc!aradas de aceite para !umectarla.
decorar sus creaciones con pequeñas cuentas de colores, o bien frijoles, lentejas, !abas, sopitas de diferentes formas, etc.
rueben también usando peines para proporcionar formas divertidas a la masa o botecitos a manera de rodillos para extenderla, también pueden utilizar tortilleros de juguete, botones y todo lo que se les ocurra.
6+,
¿COMO
AYUDA
A7
M.DIO
AM1I.NT.)
0omo ya sabemos el componente utilizado en mayor cantidad para el desarrollo de este proyecto es $9#)4# ' /):1%, esto beneficia al medio
MOLDEADO FINAL
MOLDEADO FINAL
DE PLASTILINA
DE PLASTILINA
decir las plastilinas industriales como son(
8A1.R CA/T.77& -7AY DO9&
-U--Y& ART./CO
, estas plastilinas están compuestas básicamente de polietileno $plástico% este material es muy dañino a nivel ecológico ya que es muy dif+cil que con el transcurrir de los años se desaparezca de la superficie terrestre, puesto que están compuestas de sustancias derivadas del petróleo, que además tardan en degradarse entre ;< y =< años.0uando llegan al mar, el impacto ya es letal, para el propio mar, pero sobre todo para los animales que desconociendo el peligro que conllevan, las ingieren y acaban muriendo de una forma atroz. l año pasado, cerca de 8<<.<<< ballenas, focas, tortugas y otros animales marinos murieron con trozos de plástico en el interior de su organismo.
0on la explicación anterior queremos resaltar las ventajas ecológicas de elaborar plastilinas en casa, esto es muy beneficioso tanto para los niños quienes disfrutan de este entretenido procedimiento al elaborarlas y muc!o más para el medio ambiente ya que la mayor+a de sus componentes $!arina, bicarbonato de sodio, aceite, sal, colorantes comestibles% son materiales naturales, por lo tanto si se arrojaran estas plastilinas a un jard+n se podr+a tener la seguridad de que en un periodo corto de tiempo estas sustancias naturales desaparecer+an del medio ambiente, evitando el daño a las plantas e inclusive servir+a de abono natural para su desarrollo y crecimiento.
n conclusión podr+amos recomendar el uso de este tipo de experimentos ya que es muy beneficioso para el desarrollo psicomotriz de nuestros niños y muc!o más para el desarrollo sin contaminación de nuestro planeta.
maestros de las zonas de alta pobreza y alto andinas contar con este producto donde ellos podrán dirigir a los alumnos para que estos mismos lo realicen y as+ tener esta plastilina durante todo el año para realizar diversos trabajos tanto individualmente como en grupos para confeccionar sus propias maquetas y además es un producto de gran ayuda al ecosistema.
;+, MARCO T.ÓRICO
La plastilina es un producto muy comercializado en nuestro pa+s, ya que lo podemos encontrar en librer+as, bodegas, mercados, etc.
CONTAMINACIÓ
N
VS.
VS.
NO
CONTAMINACIÓN
ste producto es utilizado con mayor frecuencia por los escolares ya que en la )nstituciones ducativas son solicitados en las listas de >tiles.
<+, 9I-OT./I/
La elaboración de este producto reducirá los altos precios que !ay que pagarlos por adquirir estos y !ará que en la zona alto andinas se utilicen como material didáctico en las distintas escuelas.
/ambién reducirá la contaminación a nivel ambiental ya que de promover este tipo de productos en las escuelas a nivel nacional se reducir+a la compra de productos industrializados como son(
8A1.R CA/T.77& -7AY DO9& -U--Y&
ART./CO
y muc!as otras marcas que los que !acen no es otra cosa que contaminar el medio ambiente con productos que contienen qu+micos tóxicos para los niños y que no son biodegradables.=+, CONC7U/ION./
ste experimento le permite al niño despertar su creatividad, explorar, desarrollar su motricidad y sobre todo divertirse.
2ortalece los v+nculos afectivos entre padres e !ijos y maestros ? alumnos, ya que les permite desarrollar la actividad de crear su propio material de aprendizaje.
odemos tener la ventaja y oportunidad de concientizar a los maestros y alumnos sobre el cuidado del medio ambiente e incentivar la elaboración en lugar de la compra del producto final $L#*/)L)4#%.
