GUÍA DOCENTE
INGENIERIA GENETICA Y MOLECULAR
3º GRADO BIOTECNOLOGÍA
Universidad Católica de Valencia
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
ECTS
ASIGNATURA:
Ingeniería Genética
6
Materia:
Ingeniería Genética y Molecular
6
Módulo
: BIOINGENIERIA Y PROCESOS BIOTECNOLOGICOS
36
Tipo de Formación
1:
Obligatoria
CURSO
: 3
Semestre
: 2º
Profesorado:
Ana de Luis Margarit
Departamento:
Ciencias
Aplicadas y Tecnológicas
E-mail:
[email protected]
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO
____________________________________________________________________________
BIOINGENIERIA Y PROCESOS BIOTECNOLOGICOS
36 ECTS
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios
:
El módulo se estructura en 6 materias y 6 asignaturas repartidas entre el 1º cuatrimestre de 3º curso y 1º cuatrimestre de 4º curso. Se trata de un módulo en el que el estudiante adquiere los conocimientos necesarios de bioingeniería y procesos biotecnológicos para poder desarrollar su labor profesional en un futuro.Materias y Asignaturas
Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/
semestre
BIOTECNOLOGIA
VEGETAL Y ANIMAL 6 BIOTECNOLOGIA VEGETAL Y ANIMAL 6 3/2
1
Formación Básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
BIORREACTORES 6 BIORREACTORES 6 3/2
INGENIERIA
BIOQUIMICA 6 INGENIERIA BIOQUIMICA
6
3/1INGENIERIA
GENETICA 6 INGENIERIA GENETICA 6 3/2
CULTIVOS
CELULARES 6 CULTIVOS CELULARES 6 3/2
PROCESOS Y PRODUCTOS BIOTECNOLOGICOS
6 PROCESOS Y PRODUCTOS
BIOTECNOLOGICOS
6
4/1GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA
:
Ingeniería Genética y Molecular
Requisitos previos:
recomendable haber cursado Genética Molecular y Biología
Molecular de Microorganismos
OBJETIVOS GENERALES
Al final de este curso, los estudiantes:
(a) habrán adquirido las habilidades necesarias para obtener moléculas de DNA recombinantes en laboratorio
(b) serán capaces de planificar y ejecutar un protocolo de clonaje y secuenciación de DNA
(c) conocerán los vectores más comunes empleados en el clonaje y producción de proteínas recombinantes
(d) conocerán las principales técnicas de manipulación de DNA in vitro y sus aplicaciones (e) entenderán cada técnica individual como parte de un proceso de investigación o desarrollo más largo
(f) aprenderán a resolver problemas técnicos en el laboratorio
(g) serán capaces de redactar un artículo científico basado en datos experimentales propios
COMPETENCIAS Ponderación de la competencia
1 2 3 4
CG01 - Capacidad de análisis y síntesis
X
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
X
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
X
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
X
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
X
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
X
CT02 - Capacidad de organización y planificación
X
CT03 - Comunicación oral y escrita en la propia lengua
X
CT05 - Habilidades básicas del manejo del ordenador relacionadas con el
ámbito de estudio X
CT06 - Habilidad de la gestión de la información (habilidad para buscar y
analizar información procedente de fuentes diversas) X CT07 - Resolución de problemas
X
CT09 - Capacidad de trabajar en equipo inter. y multidisciplinar
X
CT10 - Habilidades de relaciones interpersonales
X
CT12 - Capacidad crítica y autocrítica
X
CT13 - Compromiso ético
X
CT14 - Capacidad de aprender
X
CT16 - Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
X
CT17 - Liderazgo
X
CT18 - Iniciativa y espíritu emprendedor
X
CT19 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
X
CT20 - Habilidades de investigación
X
CT21 - Sensibilidad hacia temas medioambientales
X
CE22 - Conocer y comprender los conceptos, hechos esenciales,
principios y teorías relacionadas con la Biotecnología X CE23 - Saber desenvolverse en un laboratorio utilizando el material e
instrumentos adecuados y realizar las operaciones básicas específicas de cada disciplina, incluyendo seguridad, manipulación y eliminación de residuos y registro de actividades
X
CE24 - Conocer las técnicas básicas e instrumentales de laboratorio en
las diferentes disciplinas que integran la Biotecnología X CE25 - Ser capaz de analizar e interpretar datos científicos en el ámbito
de la Biotecnología X
CE26 – Comprender e identificar los mecanismos que influyen en la
herencia genética X
CE27 - Conocer y aplicar los protocolos de actuación, criterios de
evaluación de procesos biotecnológicos. X CE28 - Integrar los fundamentos de las ciencias de la vida y de las
ciencias de la ingeniería en el desarrollo de productos y aplicaciones biotecnológicas.
X
CE29 - Ser capaz de contrastar y validar las conclusiones obtenidas en la
experimentación Biotecnológica. X CE30 – Resolver y analizar problemas derivados de la práctica de la
biotecnología X
CE31 - Describir y medir variables relevantes de procesos o
experimentos X
CE32 – Ser capaz de aplicar distintos sistemas operativos y paquetes de
software específicos para la práctica de la Biotecnología. X CE33 - Conocer y ajustarse en su actuación a las bases legales y éticas
CE34 - Conocer los elementos fundamentales de la comunicación y divulgación de las Biociencias moleculares y de la
Biotecnología
X
RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2 COMPETENCIAS
R-1: Ha comprendido y asimilado los contenidos de la materia.
CG01, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CT03, CT06, CT12, CT14, CT19, CT20, CE22,
CE25, CE26, CE28
R-2: Es capaz de resolver problemas o casos prácticos relacionados con dichos contenidos, utilizando diferentes recursos (bibliográficos, informáticos, etc).
CG01, CB2, CB3 CB4, CT02, CT03, CT05, CT06, CT07, CT12, CT14, CT16, CT19, CT20, CT21, CE25, CE26, CE28, CE30, CE31, CE32,
CE33 R-3: Es capaz de trabajar en un laboratorio, realizando
correctamente las operaciones básicas y teniendo en cuenta las normas de seguridad correspondientes. Comprende la planificación, desarrollo y finalidad de la experiencia, y es capaz de contrastar y validar los resultados obtenidos.
CG01, CB5, CT02, CT05, CT07, CT09, CT10, CT12, CT13, CT14, CT16, CT19, CT20, CT21, CE23, CE24, CE25, CE27, CE28, CE29, CE30, CE31, CE32, CE33
R-4: Es capaz de elaborar un texto comprensible y organizado sobre diversos aspectos de la materia.
CG01, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CT02, CT03, CT05, CT06, CT09, CT12, CT14, CT16, CT18, CT20, CT22,
CE25, CE34
R-5: Es capaz de exponer y argumentar adecuadamente su trabajo. CG01, CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CT02, CT03, CT05, CT06, CT09, CT12, CT14, CT16, CT18, CT20, CT22, CE25, CE34
R-6: Busca información bibliográfica de diferentes fuentes y sabe analizarla con espíritu crítico y constructivo.
CG01, CB1, CB2, CB3, CB5, CT02, CT05, CT06, CT07, CT12, CT14, CT16, CT18, CT20, CE25, CE26, CE31,
CE32, CE34
2 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta.
Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
R-7: Colabora con el profesor y compañeros a lo largo del proceso de aprendizaje; trabaja en equipo; es respetuoso en el trato; es proactivo y cumple las normas de organización de la asignatura.
CT09, CT10, CT12, CT13, CT16, CT17, CT18
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
ECTS
3 CLASE PRESENCIALExposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R-1, R-2, R-7 0.8 CLASES PRÁCTICAS
Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor.Estudio de casos,
análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo,
aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas,
en red, Internet, etc. Construcción significativa del
conocimiento a través de la interacción y actividad del
alumno.
1, 2, 4, 5, R-6, R-7
0.24
3 La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para lasActividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente).
La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia
LABORATORIO
Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento
especializado.
R-1, R-2, R-3, R-7 0,96
SEMINARIO
Sesiones monográficas supervisadas con participación
compartida R-1 0.16 EXPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO Aplicación de conocimientos interdisciplinares R-5 0.04 TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.
1, 2, 3, 4,
R-5, R-6, R-7 0.12
EVALUACIÓN
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.
1, 2, 3, 4,
R-5, R-6, R-7 0.08
Total 2.4
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura
ECTS
TRABAJO EN GRUPOPreparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos,
memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de
pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es) R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R-7 0,72 TRABAJO AUTÓNOMO
Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos,
resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en
las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño
grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es) R-1, R-2, R-4, R-6 2.88 Total 3.6
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Y SISTEMA DE CALIFICACIONES
Instrumento de
evaluación4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS
Porcentaje otorgado
Prueba escrita final *# R-1,R-2, R-3, R-5 50
4 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de
desarrollo, mapas conceptuales…), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.
Entrega memoria proyecto investigación laboratorio*# R-2,R-3, R-4, R-5, R-6, R-7 30 Evaluación prácticas de laboratorio R-3, R-7 10 Entrega de trabajos adicionales R-1,R-2, R-3, R-7 10
Notas al sistema de evaluación:
- Las sesiones de prácticas (laboratorio o informática) son de asistencia obligatoria para poder superar la asignatura. El alumno que presente más de una falta no justificada, no podrá presentarse al examen final. La justificación deberá entregarse mediante documentación escrita.
*para poder promediar, se requiere un mínimo de 5/10 en estos apartados.
#
en caso de obtener una nota superior a 4,5/10 e inferior a 5/10 en estos ítems, si el profesor lo estima oportuno, durante la fase de revisión podrá solicitar cuestiones o trabajos adicionales para completar las carencias que el alumno ha mostrado.
*** Las matrículas de honor:
a) Sólo pueden ser para la primera o segunda convocatoria del primer año de matrícula del alumno en la asignatura.
b) El profesor tendrá libertad para elegir si le concede la matrícula de honor a alguno de los alumnos que han obtenido un sobresaliente.
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1 – FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA INGENIERIA GENETICA
1. Introducción
2. Técnicas básicas de laboratorio 3. Manipulación de DNA in vitro 4. Vectores básicos de clonaje 5. Vectores avanzados
6. Métodos de clonaje 7. Estrategias de clonaje
8. Alteración de secuencia génica: mutagénesis 9. Ingeniería de proteínas
CG01, CB1, CB2, CB5, CT03, CT06, CT07,
CT14, CT19, CE22, CE24, CE25, CE26,
CE27, CE28, CE30
10. Clonaje en organismos distintos a E. coli
11. Aplicaciones del clonaje en investigación e industria biotecnológica (sesiones de seminarios/conferencias de aula)
UNIDAD DIDÁCTICA 2 – LABORATORIO DE INGENIERIA GENETICA
Proyecto de investigación: clonaje y análisis de un gen
Fases:
1. Extracción de DNA genómico 2. Nested PCR 3. Electroforesis de agarosa 4. Purificación de productos de PCR 5. Clonaje 6. Transformación 7. Purificación de plásmidos
8. Preparación de muestras para secuenciación de DNA 9. Análisis bioinformático CG01, CB3, CB4, CT02, CT03, CT05, CT06, CT07, CT09, CT10, CT12, CT13, CT14, CT16, CT17, CT18, CT19, CT20, CT21, CE22, CE23, CE24, CE25, CE27,
CE28, CE29, CE30, CE31, CE32,
CE33, CE34
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica sesiones teóricas:
- Brown, TA (2010) Gene Cloning and DNA Analysis: An Introduction. 6th edition. Ed. Wiley-Blackwell
- Primrose SB, Twyman RM (2006) Principles of gene manipulation and genomics. 7th edition. Ed. Blackwell Publishing
Bibliografía básica sesiones de laboratorio:
- Bio-Rad. Cloning and Sequencing Explorer Series. Curriculum manual.
Press.
Bibliografía complementaria:
- Carson S, Miller HB, Witherow, DS (2012) Molecular Biology Techniques. A classroom laboratory manual. Ed. Elsevier
- Dale, JW, Von Schantz, M, Plant, N (2012) From Genes to Genomes: Concepts and Applications of DNA Technology. 3rd Edition. Ed. Wiley.
- Nicholl, DT (2008) An Introduction to Genetic Engineering. 3rd edition. Cambridge University Press
- Perera, J, Tormo, A, García JL (2002) Ingeniería Genética. Editorial Síntesis
- Sambrook, J (2001) Molecular Cloning. 3rd edition. Cold Spring Harbor Laboratory Press.
- Watson, JD., Myers, RM, Caudy, AA, Witkowski, JA (2006) Recombinant DNA. Ed. WH Freeman
- Watson JD, Baket, TA, Bell, SP, Gann, A, Levine, Ml Losick, R, (2007) Molecular Biology of the Gene. 6th edition. Ed. Pearson-Benjamin Cummings
- Wilson KM and Walker JM (2010). Principles and techniques of Biochemistry and Molecular Biology. 7th edition. Ed. Cambridge University Press
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE:
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES
1 FUNDAMENTOS Y APLICACIONES DE INGENIERIA
GENETICA Y ANALISIS DE DNA 15
2 LABORATORIO DE INGENIERIA GENETICA 15