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La enseñanza – aprendizaje del concepto ecosistema a través de las hormigas del género Camponotus mediante una hipótesis de progresión con estudiantes de quinto grado del Colegio Agustiniano Tagaste de Bogotá D C

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Academic year: 2020

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Figura 1. Modelo funcional. Odum (2000). E: Fuerza impulsora; P: Propiedades F:
Tabla 1. Hipótesis de progresión.  García, M. (2018)
Tabla 2. Resultados primer taller: Ideas previas. Colegio Agustiniano Tagaste.
Tabla 3. Resumen de los resultados de la hipótesis de progresión. Seguimiento por estudiante
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