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ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS HORIZONTES EPISTEMOLÓGICOS DEL REDISEÑO 2012 Y EL REDISEÑO CURRICULAR 2015 DE LA CARRERA DE BIOLOGÍA QUÍMICA Y LABORATORIO/ PEDAGOGÍA DE LA QUÍMICA Y BIOLOGÍA

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Tabla 2 Análisis epistemológico de los contenidos de la asignatura de Química Analítica y Laboratorio II
Tabla 4 Análisis epistemológico de los contenidos de la asignatura de los resultados de aprendizaje de la Carrera de  Biología, Química y Laboratorio
Figura 1 Análisis epistemológico de los resultados de aprendizaje rediseño 2012 0%10%20%30%40%50%60%EscuelasPorcentajes
Tabla 5 Análisis estadístico del aporte de los horizontes epistemológicos a las mallas curriculares de la Carrera de  Pedagogía de la Química y Biología
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