Anàlisi de la interacció verbal professor alumne segons el Mètode Flanders aplicat a dos aules d’Educació Primària

Grau en Educació social, Grau en Treball social, Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, Universitat Ramon Llull, Trajectòria d’una

L’escola Sadako (E3, p.36), a més de coincidir amb els altres centres pel que fa a les normes i l’organització del centre, remarca que els processos

La recerca col·laborativa entre teixit industrial de Catalunya i les universitats i els centres de recerca és el marc acotat en aquest treball, en un context molt concret on

A més, en el cas de la cerca creuada, a l'hora de mostrar els resultats existeixen dos estratègies principals: la primera és mostrar els resultats tal i com

Ens hi vam abocar amb la confiança i la complicitat de l’Equip de Deganat encapçalat pel degà Eduard Ramírez, però també amb el llegat dels seus antecessors i amb els resultats

a) La titularitat dels Resultats generats a partir de l’activitat de docència, de R+D+i i de gestió, desenvolupada a la UVic-UCC en el marc del desenvolupament

Aquesta fase té per objectiu organitzar tots els continguts i determinar com es produirà la interacció entre els usuaris i el producte o servei, sempre segons les necessitats

En la pràctica professional, actuar d’acord amb els principis fonamentals de la bioètica i del mètode de deliberació en coherència amb les obligacions i responsabilitats