SECTOR
Artes Visuales 2° medio A-B
PROFESOR/A
Jetzabel González Farías
CORREO
jgonzalezf@profesor.stls.cl
SEMANA
04-08 de Junio
CONTENIDOS
TRABAJADOS
Pintar una pintura de la historia del arte, sobre figura humana
CONTENIDOS
PRÓXIMOS
Dibujar un autorretrato con proporción de rostro frontal.
ACTIVIDADES
Y RECURSOS
UTILIZADOS
1. Block ¼ doble faz
2. Lápiz mina y lápiz 6B
3. Regla 60 cm.
4. Calculadora
5. Un espejo
6. Fotografía del rostro del alumno en blanco y negro, frontal, con ángulo
normal, y primer plano, con luz lateral.
EVALUACIONE
S
1º SEMESTRE
N°
TRABAJO
FECHA DE
ENTREGA
1
Proyecto: Problemas de género con presentación
26 de abril y
03 de Mayo
2
Interpretación de una pintura de la historia del
arte, sobre figura humana
31 de Mayo
3
Autorretrato
28 de Junio
Otros
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Asignatura: Ciencias Naturales - Biología
Curso: II° a-b
Docente: Nicolás Soto Lavado
CORREO ELÉCTRONICO
nsoto@profesor.stls.cl
SEMANA
Del 4 al 8 de Junio
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS
Trabajos de Mendel
1° Ley de Mendel y monohibridismo
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
Presentación: Mutaciones cromosómicas
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
Texto del estudiante
PPT – Mutaciones cromosómicas
Videos
Imágenes
EVALUACIONES
Evaluación presentación: Mutaciones cromosómicas
ediaz@profesor.stls.cl
SECTOR FISICA 2° Medio SEMANA 4 al 82 al 4 de Abril de Junio.
OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS
Aplicaciones y Leyes de Newton: resolución de problemas. Aplicaciones de la 2 ° Ley de Newton.
Poleas: Tipos e importancia.Dinámica: ¿Qué es la fuerza?
Fuerza Neta y diagrama de cuerpo libre Resolución
de ejercicios.
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS Leyes de Newton:1° Ley de Newton “ Inercia”
2° Ley de Newton F=ma
3° Ley de Newton. “ Acción y reacción
Poleas: Tipos e importancia. Poleas Móviles, Aparejos y sistemas de multiplicación de fuerza.
ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS
Data, PDF del sonido , instrumentos de laboratorio
EVALUACIONES 1º SEMESTRE
2° A : 19/04 ; 17/05 ; 21/06
2° B: 17/04 ; 18/05 ; 20/06
OTROS Está prohibido ingresar a la sala de laboratorio con equiposde
celulares.
SECTOR
Ciencias Naturales - Química
SEMANA
04 al 08 de junio.
CORREO
ldiaz@profesor.stls.cl
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS
Unidad II. Disoluciones Químicas.
- Clasificación de las disoluciones.
- Solubilidad.
- Unidades porcentuales de concentración.
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
- Guía de ejercicios.
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
PPT
Guías de ejercicios.
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
II° A:
- Viernes 13 de abril OK.
- Viernes 18 de mayo OK.
- Viernes 22 de junio.
II° B:
- Viernes 13 de abril OK.
- Lunes 14 de mayo OK.
- Viernes 22 de junio.
SECTOR
Educación Física Damas II° Medio
BasquetbolPROFESOR/A
Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra Gómez
CORREO
aperez@profesor.stls.cl
-
agomez@profesor.stls.cl
SEMANA
04 al 08 de Junio
CONTENIDOS TRABAJADOS
Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal para alcanzar una condición física saludable, desarrollando la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan de entrenamientoCONTENIDOS PRÓXIMOS
Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal para alcanzar una condición física saludable, desarrollando la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan de entrenamientoACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
Iniciación al deporteJuegos con balón ReglamentoRealidad de juego Técnica / táctica
1º SEMESTRE
Acondicionamiento Físico / evaluada Atletismo / evaluadaSalto con vallas Higiene personal
OTROS
Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todas
las alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Física
con buzo del colegio. Mencionado en el reglamento del
establecimiento.
Además cumplir con su higiene personal (ducha) en el
caso de no cumplir será registrado en el libro de clases y
afectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.
Solicito información con anticipación ante cualquier
enfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
VARONES
SECTOR
Educación Física
SEMANA
04 de Junio
CONTENIDOS
TRABAJADOS
Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos un deporte de individual
ACTIVIDADES Y
RECURSOS
UTILIZADOS
Atletismo: “Carrera de vallas”
Realizan ejercicios para la correcta ejecución de la disciplina
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
11-04-18: Acondicionamiento Físico
16-05-18: Básquetbol
13-06-18: Carrera de vallas
OTROS
Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al
final de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en las
dependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de suma
importancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales
son: Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.
“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”
Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidad
por que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, así
evitaremos confusiones.
CORREOS PROFESORES:
agomez@profesor.stls.cl
aperez@profesor.stls.cl
nsanhueza@profesor.stls.cl
htroncoso@profesor.stls.cl
Any question?... send me an e-mail to
cschwerter@profesor.stls.cl
SECTOR
English 2 medio A – B
Carlos Schwerter García
SEMANA
June 4th to June 8th
CONTENIDOS
TRABAJADOS
Review units 1 2 3
Unit 4th in the news
Reading trapped
Vocabulary disasters
CONTENIDOS
PRÓXIMOS
Past simple past continuous
Used to and would
Listening
Face to face
ACTIVIDADES Y
RECURSOS UTILIZADOS
Power point
Board Exercises
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Historia II° medios
Patricio Escobar Hernández
CORREO ELÉCTRONICO
pescobar@profesor.stls.cl
SEMANA
Del 4 de junio al 8
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS
Unidad Primera mitad del siglo XX
CONFLICTOS DE LA GUERRA FRIA
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
DESCOLONIZACIÓN
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
Presentación Power point
Texto del estudiante
Cátedra
EVALUACIONES
II A: 12 de junio
II B: 13 de junio
Dirección Académica
SECTOR
DOCENTE A CARGO
Lengua y Literatura
Catherine Urra González
CORREO ELÉCTRONICO
curra@profesor.stls.cl
SEMANA
Del 4 al 8 de junio
OBJETIVOS
APRENDIZAJESTRABAJADOS
-
-
Investigación épocas literarias
Preparación exposiciones
-
Prueba de lectura “El socio”
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
-
Exposiciones orales. (Rúbrica abajo)
-
Unidad 4: género lírico.
-
Retroalimentación prueba de lectura.
ACTIVIDADESY RECURSOS
UTILIZADOS
Presentación Power point
Texto del estudiante
Libro lectura mensual
EVALUACIONES
Martes 29: prueba de unidad “El socio”
ok
Martes 5 de junio: evaluación práctica de unidad 3
Viernes 29 de junio: trabajo práctico libro
OTROS
No olvidar traer todas las clases:
-
Libro de Lengua y Literatura SM.
Rúbrica Exposición Oral
Épocas y movimientos literarios
II Medios
Nombre:
Curso: II° Medios
Unidad: Narrativa
Profesora: Catherine Urra/ Damaris González
Objetivos: OA 22 Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación, para comunicar temas de su interés: > Presentando información fidedigna y que denota una investigación previa.
> Siguiendo una progresión temática clara.
> Graduando la cantidad de información que se entrega en cada parte de la exposición para asegurarse de que la audiencia comprenda.
> Usando un vocabulario que denota dominio del tema. > Usando conectores adecuados para hilar la presentación.
> Usando material visual que destaque solo lo más relevante y/o explique los conceptos más complejos. Indicadores de
evaluación > Desarrollan oralmente sus ideas, proporcionando información suficiente y relacionada con el tema y propósito comunicativo.> Emplean vocabulario preciso y relacionado con el tema, y conectores para relacionar sus ideas. > Usan en sus exposiciones material visual relacionado con el tema de sus discursos orales.
> Evalúan sus discursos orales a partir de criterios discursivos y formales establecidos previamente.
Rúbrica Exposición oral a nivel individual (Puntaje máximo: 21 puntos)
Niveles de Desempeño Indicadores de
evaluación 3 2 1
Dominio del tema El estudiante demuestra conocimiento vasto del tema. Contesta con precisión todas las preguntas planteadas.
El estudiante conoce solo parte del tema, por lo que no contesta con precisión algunas preguntas planteadas.
El estudiante no conoce el tema y no puede responder las preguntas planteadas.
Organización de la
información La audiencia entiende la presentación,porque se presenta en forma lógica e interesante, lo que cautiva su atención.
La audiencia tiene dificultades para seguir la presentación, porque no respeta una secuencia lógica.
La audiencia no entiende la presentación, porque no tiene un orden.
Uso de la voz El expositor es escuchado por toda la audiencia. Modula y pronuncia correctamente todo el tiempo.
El expositor es escuchado por la audiencia más próxima. No obstante, hay momentos que no modula ni pronuncia adecuadamente.
El volumen de voz del expositor es débil y no puede ser escuchado con claridad por la audiencia. Emplea un tono monótono que provoca desinterés.
Postura del cuerpo y
contacto visual Siempre tiene buena postura ymantiene el contacto visual; se proyecta con seguridad, generando interés y entusiasmo en los espectadores.
En ocasiones tiene una buena postura. Logra establecer contacto visual algunas veces y capta la atención de los espectadores intermitentemente.
Tiene mala postura, no establece contacto visual con los espectadores ni mantiene su atención.
Apoyo visual La presentación utiliza elementos visuales dinámicos, pertinentes al tema y creativos, con tamaño y forma adecuados, cautivando la atención de audiencia.
La presentación tiene pocos elementos visuales, que no aportan al tema o que tienen un tamaño inadecuado por la audiencia.
La presentación es monótona y no incluye elementos visuales.
Uso del tiempo Usa adecuadamente el tiempo asignado, de manera pausada y programada, enfocando todos los aspectos de su presentación.
Tiene problemas en el manejo del tiempo, lo que le impide terminar en el tiempo asignado.
No usa adecuadamente el tiempo, termina muy rápido o no logra hacerlo en el tiempo asignado.
Apoyo vestuario Utiliza el vestuario pertinente a la época, cautivando la atención del público.
Utiliza un vestuario poco adecuado a la época, no logra captar la atención del público.
Dirección Académica
Rúbrica Exposición a nivel grupal (Puntaje máximo: 24 puntos)
Niveles de Desempeño Indicadores de
evaluación 3 2 1
Organización Cada miembro del grupo cuenta con
una labor claramente definida. Algunos miembros del grupo no tienenuna labor claramente definida. No existe asignación de roles alinterior del grupo. Introducción Se presenta el tema y a los miembros
del grupo y se introduce con un elemento motivante.
Se presenta el tema y a los miembros del grupo o usa un elemento motivante.
No se presenta a los integrantes ni el tema.
Desarrollo La información va desde la más general a la más específica. Se resaltan elementos clave. Destacan las características de la época, del movimiento. Ejemplifican con autor y analizan una obra.
La información va desde la más general a la más específica. Se resaltan algunos de los elementos clave. No destacan en su totalidad las características de la época, del movimiento. Ejemplifican con autor y analizan una obra.
La información no va desde la más general a la más específica. Se resaltan algunos de los elementos clave. No destacan las características de la época, del movimiento. O bien no ejemplifican con autor y analizan una obra.
Conclusión Se resume lo esencial de la exposición en un comentario que recoge la opinión general del grupo.
Solo se resume lo esencial de la exposición y el comentario personal no se relaciona con el contenido de la exposición.
Se incluyen aspectos que no fueron abordados en la exposición.
Apoyo La exposición cuenta con apoyo visual
o audiovisual suficiente y pertinente. La exposición cuenta con apoyo, peroeste no es suficiente o pertinente. No se cuenta con apoyo visual niaudiovisual. Análisis de una obra Los alumnos definen, caracterizan la
época correspondiente. Escogen a un autor y su obra más representativa. Entregan su argumento, cita textual. Explican por qué es representativa de la época.
Los alumnos entregan medianamente la información solicitada. Definen, caracterizan la época correspondiente. Escogen a un autor y su obra más representativa. Entregan su argumento, cita textual. Explican por qué es representativa de la época.
No entregan casi ninguno de los elementos solicitados o bien la información entregada es incompleta.
Elementos no verbales Los alumnos utilizan una postura corporal adecuada y complementan el contenido verbal con el cuerpo.
Los alumnos utilizan una postura corporal adecuada solo en parte de la exposición.
Los alumnos utilizan una gestualidad inadecuada o incoherente con respecto al contenido de la exposición. Elementos
paraverbales Los alumnos se expresan con buenadicción, volumen y entonación, y utilizan pausas.
Los alumnos presentan algunos problemas de dicción, volumen, entonación o pausas.
Matemática (Segundo medio A y B) Eduardo Contreras
SEMANA
4 de junio al 8 de junioOBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS
Identifican y calculan elementos principales de la función cuadrática
Vectores unitarios
Modulo, dirección y sentido de un vector.
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
Resuelven ecuaciones de segundo grado por distintos métodos (factorización o fórmula)
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
Data, texto del estudiante y trabajo colaborativo
Dirección Académica
Departamento de Música♫
Míster Marcelo Mesina O.
SECTOR
DOCENTE
ARTES MUSICALES IIº BÁSICOS A-B
MÍSTER MARCELO MESINA O.
mmesina@profesor.stls.cl
SEMANA
04 AL 08 DE JUNIO
CONTENIDOS TRABAJADOS
- Ejecutan algún instrumento tradicional chileno o
latinoamericano, interpretando música propia de la
región, practicando y respetando las formas de expresión
originales o vigentes en el continente, realizando aportes
creativos propios y logrando coordinación grupal en la
realización musical.
(OA 4)
CONTENIDOS PRÓXIMOS
- Reconocen y sistematizan, a partir de la audición, las
principales características constructivas, expresivas y
tímbricas de la música latinoamericana. (OA 5)
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
-Presentación musical, evaluación Coef. 1
-Presentación en grupo de tema a interpretar
(contenido social o crítica social)
-Ev. coef. 1 en auditorium
-Audición Musical de música latinoamericana
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1
-Presentación final tema seleccionado y trabajado en clases.
OTROS: Pauta de evaluación
ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE
Evaluación sumativa coef. 1
Educación Musical
II Medio A-B
Unidad: 1 Fecha: Junio
Objetivos Aprendizaje:
- Establecen tipologías o categorías entre los diferentes tipos de
músicas que se escucha en el medio, considerando preferentemente sus características
musicales y los usos dados por los individuos y grupos. (OA 3)
Actividad: Selección, ensayo y presentación de tema seleccionado “contenido o Crítica social” en grupo
Indicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN
4
3
2
1
1) Presenta estructura rítmica trabajada en clases
2) Logra coordinar con los instrumentos su canción
3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución
4) Acompaña coordinadamente voz e instrumento
5) Se percibe claridad en su interpretación individual
6) Logra precisión rítmica en su interpretación
7) Toca y canta correctamente cada parte de la melodía
8) Mantiene fluidez según indica el tema seleccionado
9) Presentan temática de contenido o crítica social
INDICADORES: ACTITUDINALES
4
3
2
1
1) Utiliza el tiempo asignado correctamente
2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros
3) Presenta trabajo realizado en clases
4) Práctico en cada clase observado.
Puntaje:
Total: 52 Ptos.
1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0
60% 31 = 4,0
SECTOR
Tecnología II°Medio A-B (Lenguaje)
PROFESOR/A
Jetzabel González Farías
CORREO
jgonzalezf@profesor.stls.cl
SEMANA
04-08 de Junio
CONTENIDOS
TRABAJADOS
Elaboración de moléculas tridimensionales de compuestos cotidianos como: Ibuprofeno, Paracetamol, gas CS (lacrimógeno), Aspirina, Loratadina, Desloratadina, DDT, entre otros
