MANUAL DE CONVIVENCIA INTRODUCCIÓN

MANUAL DE CONVIVENCIA

INTRODUCCIÓN

"La educación es una responsabilidad de todos, por esto padres, estudiantes, docentes y administrativos somos partícipes de este proceso y velamos por el cumplimiento de este manual de convivencia”

El Manual de Convivencia es el conjunto de principios, normas, derechos, estímulos y deberes que rigen los Estamentos de la institución, y que son guiados por el proyecto educativo institucional, y la constitución política de Colombia, su cumplimiento racional es parte fundamental del quehacer cotidiano, ubicando al estudiante en el contexto actual, donde tenga razón su existencia, desarrollo, construcción y trascendencia.

El fundamento legal del presente Manual o Reglamento es la ley 115 de 1994 o Ley General de Educación, especialmente los artículos 73 y 87 ; el decreto 1860 de 1994, el decreto 230 de febrero 11 de 2002, el decreto 2747 o Código del Menor y el decreto 1108 y demás normas concordantes que definen los derechos y deberes de los estudiantes, sus relaciones con los demás estamentos de la Comunidad Educativa, los compromisos de los padres de familia, los estímulos, sanciones y actividades.

Las normas del presente manual de convivencia van encaminadas a que el estudiante actúe desde su autocontrol y autodisciplina, y que esto le lleve a formarse como persona responsable de sus actos; Hacer las cosas con disciplina significa hacerlas bien, en forma oportuna, con madurez y con la exigencia que la institución se propone para formar personas útiles en la sociedad.

CAPITULO I 1.1. MISIÓN

Formar integralmente personas críticas y competentes, con compromiso social, que contribuyan al desarrollo de la región.

1.2. VISION

Al 2015 ser la institución educativa con mayor acreditación en la región del Tequendama, caracterizada por su formación en el liderazgo, vivencia en valores éticos y morales, conciencia ambiental y fundamentación académica que responda a las exigencias de las pruebas del estado.

1.3. PERFILES

 Del estudiante:

Desde la perspectiva de una formación integral, el estudiante nariñense debe ser un individuo perceptivo y abierto a las diferentes manifestaciones de la ciencia, el arte y la tecnología. Con orientación en valores éticos, morales y religiosos. Su pensamiento crítico constructivo debe ser el instrumento que lo caracterice como ciudadano comprometido con su entorno sociopolítico, ambiental y cultural.

 Del educador

Pensando en la educación como una labor de ejemplo, el educador debe ser una persona con sentido de responsabilidad, seguro de la vocación, orientador, abierto al dialogo, con identidad institucional, con objetivos claros con respecto a su vida y de su quehacer. De gran sensibilidad ante los problemas y con alternativas de solución para

los mismos. Justo, reflexivo, tolerante y con capacidad para evaluar y ser evaluado, sincero consigo mismo y con los demás.

 De los padres de familia

Considerando el proceso educativo como una tarea que se inicia en el seno materno y continua en el hogar, el padre de familia debe ser una persona comprometida y participativa en ese mismo proceso, consciente de ser el primer educador y maestro; con capacidad de diálogo como una alternativa para resolver los problemas de su hijo o acudido. Poseedor de criterios claros para elegir y ser elegido, respetuoso de las autoridades legalmente constituidas; con madurez para afrontar los problemas propios de la juventud y conocedor tanto de las habilidades como limitaciones de su hijo.

 De los administrativos

Como personas cuya labor tiene relación directa con el manejo de público en general, deben ser de magnificas relaciones humanas, de dominio y control de si mismos ante situaciones difíciles para que su desempeño sea eficiente. Deben de tener el conocimiento de los saberes propios de su función. Su ética y su responsabilidad son también parte de su perfil.

 De los directivos

Tomados como el eje central del desarrollo educativo de la institución, deben ser personas idóneas en su área de desempeño, de magnificas relaciones humanas, con un criterio ético, moral, religioso. Deben ser personas con capacidades suficientes de aplicar planes de mejoramiento para optimizar el buen funcionamiento de la institución.

CAPITULO II MATRICULA

La matricula es el acto que vincula al estudiante con el servicio educativo y el compromiso entre la institución y el padre de familia en bienestar del estudiante.

La firma de la matricula indica que los padres, acudientes y estudiantes conocen y se comprometen a cumplir, acatar y respetar el Manual de convivencia y en caso contrario a asumir las consecuencias que en su desconocimiento, incumplimiento y desacato impliquen. 2.1. REQUISITOS DE MATRICULA

2.1.1. ALUMNOS NUEVOS:

 DOS (2) FOTOCOPIAS DEL DOCUMENTO DE IDENTIDAD (registro civil, tarjeta de identidad, cédula de ciudadanía).

 UNA (1) FOTOCOPIA DE LA CEDULA DE CIUDADANIA DE LOS PADRES Y ADEMAS DEL ACUDIENTE EN EL CASO QUE SEA UNA PERSONA DIFERENTE.

 DOS (2) FOTOCOPIAS DEL CARNET DE SALUD.  SISBEN ESCOLAR.

 BOLETIN INFORME FINAL DEL GRADO ANTERIOR.

 CERTIFICADOS DE ESTUDIO DESDE GRADO 0 HASTA EL GRADO QUE HAYA CURSADO EN EL CASO DE ESTUDIANTES DE BASICA PRIMARIA Y CERTIFICADOS DE QUINTO Y HASTA EL GRADO QUE HAYAN CURSADO PARA LOS ESTUDIANTES DE BASICA SECUANDARIA Y MEDIA.

 PAZ Y SALVO POR TODO CONCEPTO DEL PLANTEL DONDE ESTUDIABA EL AÑO ANTERIOR.

 FORMATO DE MATRICULA

 FORMATO DEL OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE DILIGENCIADO  CONSIGNACION DE LA MATRICULA Y COSTOS COMPLEMENTARIOS.  CARNET DEL SEGURO ESTUDIANTIL O ACTA DE RESPONSABILIDAD

 CERTIFICADO DE BUEN COMPORTAMIENTO O FOTOCOPIA DEL OBSERVADOR DEL ALUMNO DEL AÑO ANTERIOR.

 UNA CARPETA TAMAÑO OFICIO

2.1.2. ALUMNOS ANTIGUOS:

 DOS (2) FOTOCOPIAS DEL DOCUMENTO DE IDENTIDAD (registro civil, tarjeta de identidad, cédula de ciudadanía).

 UNA (1) FOTOCOPIA DE LA CEDULA DE CIUDADANIA DE LOS PADRES Y ADEMAS DEL ACUDIENTE EN EL CASO QUE SEA UNA PERSONA DIFERENTE.

 DOS (2) FOTOCOPIAS DEL CARNET DE SALUD.  SISBEN ESCOLAR.

 BOLETIN INFORME FINAL DEL GRADO ANTERIOR.  PAZ Y SALVO DEL PLANTEL

 FORMATO DE MATRICULA DILIGENCIADO.

 FORMATO DEL OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE DILIGENCIADO  CONSIGNACION DE LA MATRICULA Y COSTOS COMPLEMENTARIOS.  CARNET DEL SEGURO ESTUDIANTIL O ACTA DE RESPONSABILIDAD

FIRMADA POR EL ACUDIENTE.

2.2. Causales de cancelación de la matricula

La cancelación de la matricula se puede dar por las siguientes razones:  Por voluntad de los padres y estudiantes

 Por padecer enfermedad infecto-contagiosa según prescripción médica.  Inasistencia habitual injustificada decreto 1860art.53

 Por determinación de CONSEJO DIRECTIVO, donde se contemplen los motivos y el debido proceso que se siguió para tomar la determinación.

 Por bajo nivel académico y mal comportamiento  Por faltas permanentes al Manual de convivencia

 Consumo o distribución de droga o sustancias alucinógenas dentro o fuera del plantel.  Robo continuado, practica de ritos satánicos espiritismo, brujería y otras que atenten

contra la integridad física de los miembros de la comunidad educativa.

 Distribuir e incitar a los compañeros al uso de estimulantes psicotrópicos dentro o fuera de plantel

 La conformación de pandillas dentro del plantel con el fin de provocar agresiones entre estudiantes o personas ajenas a la institución.

 La agresión física o verbal con los compañeros, profesores, directivos o administrativos.  Ser juzgado y condenado por autoridades competentes

 La falsificación de cualquier firma, sello, certificación o documento privativo del colegio.  La inmoralidad dentro o fuera de la institución.

 El incumplimiento del compromiso adquirido en la sanción disciplinaria o académica referencia T-137 de 1994, corte constitucional.

 Hurto comprobado en actividades extraescolares o para curriculares.

Nota: No será motivo de cancelación de matricula el estado de gravidez (embarazo)

Parágrafo. En caso de cancelación de la matricula o perdida de cupo en la institución por cancelación de la matricula, esta no se renovará hasta dentro de los tres años siguientes a la cancelación de la misma.

CAPITULO III JORNADA ESCOLAR Y HORARIO 3.1 JORNADA MAÑANA Preescolar  Entrada 6:45 salida 11:00 am  Iniciación de clase 7:00 am a 11:00 am Básica Primaria  Entrada 6:20 salida 12:30 am  Iniciación de clase 6:30 am a 12:30 am Básica Secundaria  Entrada 6:20 salida 12:30 am  Iniciación de clase 6:30 am a 12:30 am 3.2. JORNADA TARDE Básica Primaria

 Entrada 12:50 a.m. salida 5:50 a.m.  Iniciación de clase 1:00 p.m. a 5:50 p.m. 3.3. JORNADA NOCTURNA

 Entrada 6:00 pm salida 10:00pm 3.4. SEDES RURALES

Jornada Mañana

 Entrada 7:45 a.m salida 1:00 pm  Iniciación de clase 8:00 am a 1:00 p.m

CAPITULO IV UNIFORMES

Todos los estudiantes deben asistir con el uniforme correspondiente debidamente presentado y el porte o uso de prendas adicionales no puede romper la armonía del mismo.

4.1. UNIFORME DE DIARIO PARA LAS NIÑAS  Jardinera a cuadros a la mitad de la rodilla  Blusa dacron blanca manga corta con bolsillo  Media, media azul oscura

 Zapatos negros de amarrar y para lustrar 4.2. UNIFORME DE DIARIO PARA LOS NIÑOS

 Pantalón dacrón azul

 Camibuso blanco manga corta con bolsillo y escudo del colegio  Media azul oscura

 Cinturón negro o azul

4.3. UNIFORME DEPORTIVO

 Pantalón de sudadera azul con franjas amarillas  Buso blanco manga corta y pantaloneta azul  Medias blancas

 Tenis totalmente blancos

CAPITULO V ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

GOBIERNO ESCOLAR

5.1. RECTOR (a)

Encargado (a) de dirigir la resignificacion del PEI con la participación de los distintos actores de la comunidad educativa, responder por la calidad de la prestación del servicio, presidir los consejos directivo y académico, coordinar los demás órganos del gobierno escolar, además de formular y dirigir la ejecución de los planes anuales de acción y de mejoramiento de la calidad. También debe representar al establecimiento ante las autoridades y la comunidad educativa, dirigir el trabajo de los equipos de docentes, proponer a los profesores que recibirán capacitación, administrar los recursos humanos de la institución, distribuir las asignaciones académicas y demás funciones del personal, realizar la evaluación anual del desempeño y rendir informes semestrales al consejo directivo.

5.2 CONSEJO DIRECTIVO:

Encargado de tomar las decisiones relacionadas con el funcionamiento institucional: planear y evaluar el PEI, el currículo y el plan de estudios; adoptar el manual de convivencia; resolver conflictos entre docentes y administrativos con los estudiantes; definir el uso de las instalaciones para la realización de actividades educativas, culturales y recreativas, deportivas y sociales; aprobar el presupuesto de ingresos y gastos, entre otras.

5.3 CONSEJO ACADEMICO

Responsable de la organización, orientación pedagógica, ejecución y mejoramiento continúo del plan de estudios; así como de revisar y hacer ajustes al currículo y participar en la evaluación institucional anual.

5.4 COMITÉ DE CONVIVENCIA

Es un órgano consultor del consejo directivo y del rector (a), encargado de asesorar a estas instancias en la resolución de situaciones relacionadas con la convivencia y la disciplina y hacer seguimiento al cumplimiento de lo establecido en el manual de convivencia. Está conformado por representantes de todos los estamentos de la comunidad educativa.

5.5 LA ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA

Conformada por todos los padres del establecimiento, quienes son los responsables del ejercicio de sus derechos y deberes en lo relacionado con el proceso educativo de sus hijos. 5.6 EL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

Cuyas principales funciones son: Involucrarse en la elaboración de los planes de mejoramiento, contribuir con el rector (a) en el análisis, difusión y uso de los resultados de las pruebas SABER y el examen de estado; presentar propuestas para actualizar el manual de convivencia, apoyar actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas.

5.7 LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA

Responsable de apoyar la ejecución del PEI y el plan de mejoramiento, promover la formación de los padres para que cumplan adecuadamente la tarea educativa que les corresponde.

5.8 EL CONSEJO ESTUDIANTIL

Es la instancia de participación de los estudiantes en la vida institucional. Está conformado por dos estudiantes de cada grado entre los que se elije el representante al consejo directivo. 5.9 EL PERSONERO ESTUDIANTIL

Alumno de grado once seleccionado para promover el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes, establecidos en la constitución, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.

5.10 COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION

Constituido por el rector(a), dos docentes de cada grado y un representante de los padres de familia, cuyas responsabilidades son definir la promoción de los estudiantes y recomendar actividades de refuerzo para aquellos que tengan dificultades.

CAPITULO VI NORMAS DE CONVIVENCIA

El presente Manual de convivencia contiene las diferentes normas a través de las cuales los miembros de una comunidad asumen conductas que permitan unas cordiales relaciones interpersonales. La no observación de las mismas implica un seguimiento, la aplicación de correctivos y las sanciones respectivas.

6.1. DOCENTES 6.2.1 DERECHOS

 Recibir oportunamente la remuneración fijada y/o disfrutar de la seguridad social en forma y condiciones previstas en la ley

 Recibir respeto y buen trato por parte de estudiantes, padres de familia, compañeros y directivas

 No ser discriminado por razón de sus creencias, filosofías, políticas o religiosas, ni por distinciones fundadas en condiciones sociales o étnicas.

 Participar en los programas de capacitación y bienestar social y gozar de los estímulos de carácter profesional

 Solicitar y obtener los permisos, licencias y comisiones de acuerdo con las disposiciones legales pertinentes.

 Ser informado oportunamente de las actividades que se programen en la institución.  Ser informado oportunamente de las quejas que se pasen en su contra a coordinación y

rectoría.

 Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado sino de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos por la ley.

 Contar con el material necesario para el desempeño eficiente de sus labores.

 Elegir y ser elegidos como representantes al Consejo directivo, académico y jefes de área de acuerdo con los mecanismos establecidos.

 Ausentarse por problemas de salud grave o de índole familiar previa comunicación con coordinación y rectoría.

6.2.2. DEBERES

 Cumplir con la constitución nacional

 Inculcar en los estudiantes el amor a los valores históricos y culturales de la nación y el respeto a los símbolos patrios en la búsqueda de la identidad nacional.

 Preparar oportuna y continuamente las clases a fin de brindar a los estudiantes alternativas de aprendizaje.

 Desempeñar con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo.

 Cumplir las órdenes inherentes a sus cargos que les impartan sus superiores jerárquicos.

 Programar el trabajo de los estudiantes con sus respectivas guías en caso de ausencia, solicitando colaboración del coordinador académico.

 Programar actividades complementarias o de recuperación, refuerzo y nivelación.

 Escuchar, buscar soluciones o rectificar cuando se haya equivocado en algún informe o evaluación

 Mantener un sistema de evaluación permanente y de tipo cualitativo que permita establecer los logros y dificultades del proceso de formación de los estudiantes acorde con las políticas de la institución.

 Tener sentido de pertenencia con la institución en todas y cada una de las actividades propias de ella.

 Asumir con responsabilidad las actividades que se programen con los estudiantes dentro y fuera de la institución.

 Dar un trato cortes y respetuoso a las directivas, compañeros, estudiantes, padres de familia y demás personal que labora en la institución

 No tomar represalias con el estudiantes ó los padres de familia cuando se haga un reclamo justificado y en forma respetuosa

 Dar oportunidad de presentar los trabajos y evaluaciones cuando el estudiante no asiste justificadamente a la institución

 Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo

 Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y demás bienes que le sean confiados

 Observar una conducta publica acorde con el decoro y la dignidad del cargo  Al evaluar asumir una actitud justa independizando lo académico de lo disciplinario  Dar a conocer a los estudiantes oportunamente el resultado de las evaluaciones

 Las demás que para el personal docente determinen las leyes y reglamentos respectivos y las que la institución considere pertinentes.

6.2 DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Son derechos del estudiante:

 Conocer la filosofía, el Manual de convivencia, los programas, objetivos, de la institución.  Conocer oportunamente los logros, indicadores de Logro, criterios y formas de

evaluación sistemática y permanente de cada asignatura

 Ser tratado con respeto y cortesía por compañeros, profesores, personal directivo y administrativo.

 Recibir las clases completas en cada asignatura, cumpliendo el horario de clases y profundización de contenidos.

 Participar en la Evaluación Institucional, y/u órganos del Gobierno escolar.  Participar activamente en las actividades institucionales.

 Solicitar respetuosamente la revisión de valoraciones, cuando considere que existan inconsistencias, en cada asignatura, antes de ser procesada.

 Ser escuchado y atendido oportunamente en sus peticiones y apelaciones por parte de los diferentes miembros de la institución siempre que lo haga en forma respetuosa.  Conceder los permisos solicitados siempre y cuando estos tengan la suficiente

justificación.

 Disfrutar de alimentos higiénicos dentro del horario establecido.

 Recibir clases en condiciones optimas de planta física aireación, e iluminación.  Derecho a mi seguridad personal y de mis objetos.

 Recibir una educación adecuada y de calidad que garantice una formación integral de acuerdo con el programa y objetivos institucionales.

 Garantía al derecho a la defensa y al debido proceso.

 Ser reconocido por su destacado desempeño en actividades socioculturales, deportivas, artísticas y valores humanos mediante estímulos.

 Aclarar las dudas de cualquier asignatura durante el desarrollo de la misma, que le permitan reconocer sus dificultades para superarlas.

 Solicitar la presentación de una evaluación ( tres días hábiles) siempre y cuando tenga justificación la inasistencia.

 Respeto por sus principios, ideas políticas y creencias religiosas siempre y cuando estas no perturben el normal funcionamiento del plantel.

 Que la jornada escolar y las sesiones de clase se inicien y terminen en el horario Establecido.

 Recibir los primeros auxilios en caso de ser necesario.

 Elegir y ser elegido por lo diferentes consejos de gobierno escolar y tener representatividad en las actividades y toma de decisiones pertinentes.

 Reconocimiento de los derechos consagrados en la constitución política, el código del Menor, leyes civiles, penales, ley General de educación y normas vigentes.

6.3 DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Son deberes del estudiante:

 Asistir puntualmente y permanecer hasta la hora de salida en el plantel según los horarios establecidos.

 Si hay ausencia a alguna sesión de clase, el estudiante debe nivelarse en los saberes alcanzados, presentando la justificación en forma oportuna y por escrito.

 En caso de retardo regresar a casa para presentarse con el acudiente. Se tendrá en cuenta los casos especiales (aquellos estudiantes que no poseen transporte y viven en la zona rural)

 Practicar las normas de cortesía y cordialidad con todos los miembros de la comunidad educativa

 Guardar orden durante el desarrollo de las actividades académicas respetando las personas encargadas de presidirlas.

 No permanecer en el aula de clase en los descansos programados.

 Cuidar y velar por el orden y el aseo del salón, corredores, patios, aulas especializadas y planta física en general.

 Portar con pulcritud y orden los uniformes correspondientes.

 Evitar el uso de joyas y accesorios extravagantes que no estén de acuerdo con la presentación armónica del uniforme ya que/ ni el profesor ni la institución responden por ellos.

 Los estudiantes masculinos deben presentarse con cabello corto y abstenerse se usar accesorios.

 No portar celulares dentro de la institución ya que interfieren con el buen desarrollo de las actividades académicas.

 Responder económicamente por los daños ocasionados a las instalaciones, muebles, enseres, libros, materiales de laboratorios y otros enseres del colegio.

 No portar armas, cigarrillos, fósforos, licores, alucinógenos o cualquier otro elemento que pone en riesgo la salud física de las personas.

 Fomentar el espíritu de compañerismo y participar significativa y conscientemente en la vida comunitaria de la institución.

 Disponer su esfuerzo y consagración para el logro de los propósitos Educativos.

 No presentarse bajo los efectos de bebidas alcohólicas, drogas, ó alucinógenos en la institución.

 No pertenecer a grupos satánicos, pandillas o grupos al margen de la ley ni utilizarlos para intimidar a miembros de la comunidad.

 Asistir puntualmente a clases, si el estudiante acumula el 25% o más de inasistencias perderá la asignatura o el año, en caso que sea más constante la inasistencia académica la reincidencia en retardos.

 No consumir alimentos ni mascar chicle dentro del aula de clase.

 No realizar manifestaciones amorosas propias de la intimidad de la pareja dentro de la institución.

 Propender por el buen uso del mobiliario y equipos de la institución.

 Respetar los símbolos patrios nacionales, departamentales, municipales y los propios de la institución.

 Entonar con orgullo y respeto los himnos nacional. departamental municipal y de la institución.

 Utilizar un vocabulario decente en las relaciones con todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.

 Llamar a las personas por sus nombres propios evitando el uso de apodos o calificativos denigrantes.

 Considerar la igualdad de los compañeros y no discriminarlos por diferencias físicas, creencias religiosas u otras situaciones.

 No tomar sin autorización las pertenencias de los compañeros y cuidar las propias.  Entregar oportunamente a los padres ó acudientes las comunicaciones enviadas por la

institución.

 No utilizar el nombre del colegio para realizar actividades (rifas, fiestas etc.) sin la debida autorización del rector o el consejo directivo.

 Tener un comportamiento adecuado en el servicio de transporte.

 Presentar en las fechas programadas las recuperaciones de cada período.

 Respetar el reglamento de las aulas especializadas, (sala de computo, biblioteca, laboratorios etc.)

 Asistir a las actividades programadas por la institución.

 En todo lugar donde se encuentre mostrar un comportamiento digno, respetuoso y culto evitando expresiones vulgares.

 No hacer o colocar dibujos ó expresiones vulgares, irrespetuosas y pornográficas en cualquier sitio de la institución.

 No portar ni hacer circular cualquier tipo de material pornográfico que atenta contra la moral pública dentro de la institución.

 Respetar el uniforme dentro y fuera de la institución. No dar espectáculos en la calle que vayan en contra de la moral y el buen nombre de la institución.

 Las niñas deben portar la jardinera a la mitad de la rodilla.

CAPITULO VII DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES Los padres como primeros y principales educadores de sus hijos tienen:

7.1 DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Ó ACUDIENTES  Ser citados a las diferentes reuniones

 Excusarse justificadamente y con anticipación para no asistir a las reuniones que se citen

 Ser escuchados y atendidos por directivas, profesores y demás miembros de la comunidad educativa, con el respeto que merece toda persona

 Recibir información oportuna y veraz tanto del rendimiento académico y comportamiento de sus hijos como también de la marcha y actividades del colegio  Solicitar permiso y presentar excusa justificada cuando sus hijos tengan que

ausentaren del colegio

 Elegir y ser elegido para formar parte del gobierno escolar

 Exponer sus inquietudes, sugerencias y reclamos justos a las directivas y docentes de la institución.

 Utilizar los servicios que ofrece el colegio

 Tomar parte activa en el proceso de formación de sus hijos

7.2 DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Ó ACUDIENTES

 Conocer, aceptar y contribuir al cumplimiento del Manual de convivencia de la institución  Crear en el hogar un ambiente sano y armónico que garantice la estabilidad emocional

de sus hijos y un clima adecuado para el normal desarrollo del proceso educativo  Matricular a sus hijos o acudidos en la fecha y horarios establecidos

 Cancelar oportunamente los costos educativos

 Dotar oportunamente de los textos y demás útiles escolares a sus hijos o acudidos  Adquirir y dotar a sus hijos o acudidos en forma oportuna de los uniformes establecidos

por la institución

 Asistir en la fecha y hora señalada por la institución a las diferentes reuniones o citaciones cuando las circunstancias lo requieran

 Demostrar interés por la formación integral de sus hijos orientando y supervisando la realización de las actividades escolares después del horario de clases.

 Participar en todas las actividades programadas por la institución

 Enviar a sus hijos debidamente presentados; con el uniforme que le corresponda aseados y desayunados

 Apoyar a sus hijos con el aspecto académico y afectivo para participar como principales responsables en su formación integral

 Evitar comentarios desobligantes, la intriga y el chisme dentro y fuera del plantel  Velar por la integridad moral y física de sus hijos dentro y fuera de la institución.

 Orientar a sus hijos en la selección de amistades, lecturas, diversiones, programas de televisión y otros en los cuales participe.

 Colaborar con el plantel en el mantenimiento y en el desarrollo de los valores como con la honestidad, solidaridad, responsabilidad, justicia, etc.

 Presentarse a las reuniones, citas o entrada de sus hijos con un atuendo adecuado y respetuoso.

 Asumir la responsabilidad por los daños y perjuicios que ocasionen sus hijos o acudidos en la institución y fuera de ella.

 Velar por la lealtad, sentido de pertenencia, buen nombre y compromiso con la institución

 En caso de algún reclamo seguir el conducto regular así: Profesor de la clase

Coordinador de disciplina o académico Rector (a).

Consejo directivo

 Para cualquier tipo de reclamo dirigirse en forma respetuosa y cordial con cualquier miembro de la comunidad educativa.

 Encontrarse a paz y salvo por todo concepto al finalizar el año escolar. CAPITULO VIII

DE LOS ESTIMULOS

Los estudiantes que se hayan destacado e identificado con la filosofía del colegio, por su excelente rendimiento académico, compañerismo, respeto, lealtad, sentido de pertenencia y colaboración recibirán los siguientes estímulos:

 Felicitación escrita: Por excelente desempeño en el cumplimiento de sus labores escolares.

 Anotaciones positivas en el observador del alumno por su destacado desempeño.  Ser nombrados como representantes del curso.

 Ser seleccionados para izar el pabellón nacional en actos patrios de gran importancia para la institución.

 Representar a la institución: Como Personero, como representante al Consejo Estudiantil, en eventos culturales, deportivos, científicos o cualquier otro tipo de competencia.

 Mención de Honor: A los estudiantes que alcanzaron la totalidad de Logros en cada período académico observancia de las normas de convivencia, deportista, sentido de colaboración por sus valores éticos y morales.

 Gozar de un día libre y de esparcimiento junto con los compañeros y el director de curso con previa autorización de los padres.

 Premios: Por participación destacada en concursos internos y/o externos.  Figurar cuadro de honor al mejor estudiante.

 Excepción de pago de costos académicos al mejor estudiante del año lectivo.  Celebración del día del estudiante.

CAPITULO IX DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES Los padres como primeros y principales educadores de sus hijos tienen:

9.1 DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Ó ACUDIENTES  Ser citados a las diferentes reuniones

 Excusarse justificadamente y con anticipación para no asistir a las reuniones que se citen

 Ser escuchados y atendidos por directivas, profesores y demás miembros de la comunidad educativa, con el respeto que merece toda persona

 Recibir información oportuna y veraz tanto del rendimiento académico y comportamiento de sus hijos como también de la marcha y actividades del colegio  Solicitar permiso y presentar excusa justificada cuando sus hijos tengan que

ausentaren del colegio

 Elegir y ser elegido para formar parte del gobierno escolar

 Exponer sus inquietudes, sugerencias y reclamos justos a las directivas y docentes de la institución.

 Utilizar los servicios que ofrece el colegio

 Tomar parte activa en el proceso de formación de sus hijos 9.2 DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Ó ACUDIENTES

 Conocer, aceptar y contribuir al cumplimiento del Manual de convivencia de la institución  Crear en el hogar un ambiente sano y armónico que garantice la estabilidad emocional

de sus hijos y un clima adecuado para el normal desarrollo del proceso educativo  Matricular a sus hijos o acudidos en la fecha y horarios establecidos

 Cancelar oportunamente los costos educativos

 Adquirir y dotar a sus hijos o acudidos en forma oportuna de los uniformes establecidos por la institución.

 Asistir en la fecha y hora señalada por la institución a las diferentes reuniones o citaciones cuando las circunstancias lo requieran

 Demostrar interés por la formación integral de sus hijos orientando y supervisando la realización de las actividades escolares después del horario de clases.

 Participar en todas las actividades programadas por la institución

 Enviar a sus hijos debidamente presentados; con el uniforme que le corresponda aseados y desayunados

 Apoyar a sus hijos con el aspecto académico y afectivo para participar como principales responsables en su formación integral

 Evitar comentarios desobligantes, la intriga y el chisme dentro y fuera del plantel  Velar por la integridad moral y física de sus hijos dentro y fuera de la institución.

 Orientar a sus hijos en la selección de amistades, lecturas, diversiones, programas de televisión y otros en los cuales participe.

 Colaborar con el plantel en el mantenimiento y en el desarrollo de los valores como con la honestidad, solidaridad, responsabilidad, justicia, etc.

 Presentarse a las reuniones o citas de sus hijos o acudidos con un atuendo adecuado y respetuoso.

 Asumir la responsabilidad por los daños y perjuicios que ocasionen sus hijos o acudidos en la institución y fuera de ella.

 Velar por la lealtad, sentido de pertenencia, buen nombre y compromiso con la institución

 Preocuparse por fomentar los valores cristianos en sus hijos.

 Procurar que sus hijos lleven un corte de cabello de acuerdo a las normas del manual de convivencia y cuiden su presentación personal.

 En caso de algún reclamo seguir el conducto regular así: Profesor de la clase

Director de curso

Coordinador de disciplina o académico Rector (a).

Consejo directivo

 Para cualquier tipo de reclamo dirigirse en forma respetuosa y cordial con cualquier miembro de la comunidad educativa.

 Encontrarse a paz y salvo por todo concepto al finalizar el año escolar. CAPITULO X EVALUCION Y PROMOCION

DECRETO 1290

DEFINICION DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES 1. LOS CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION

• Calificación de forma numérica.

• Tomar los dos primeras semanas de cada periodo en cada asignatura, para hacer la nivelación correspondiente de conceptos en los estudiantes.

• Evaluar de forma permanente teniendo en cuenta la parte cognitiva (evaluaciones escritas u orales, talleres), la parte procedimental (exposiciones, consultas, tareas, trabajo en casa y en clase), la parte actitudinal (autoevaluación) y la coevaluación • Evaluar al estudiante de forma individual con base en sus capacidades y destrezas. • Realizar evaluaciones acumulativas al finalizar cada periodo en todas las asignaturas. • Establecer la misma importancia para las asignaturas obligatorias y optativas para la

promoción de estudiantes.

• Sera motivo para perder la asignatura la inasistencia injustificada del 30% o mas del total del periodo.

• Los estudiantes suspendidos podrán presentar evaluaciones que se hayan realizado en la fecha de ausencia siempre y cuando cumplan con las actividades y los trabajos dejados en dicho tiempo

• En los grados primero, segundo y tercero de primaria no se promocionaran aquellos estudiantes que al finalizar el año hayan perdido las asignaturas, castellano y aritmética. • En los grados cuarto y quinto no sean promovidos los estudiantes que pierdan 3 o más

asignaturas.

• En todos los grados de secundaria no serán promovidos quienes pierdan 4 o más asignaturas.

1.1 CLASIFICACION DE LOS ESTUDIANTES AL FINALIZAR EL AÑO LECTIVO • PROMOVIDO

Existen dos clases:

Aquel o aquella que pasó las asignaturas pero tiene logros pendientes en algunas de ellas, los cuales debe recuperar.

Aquel o aquella que aprobó la totalidad de sus logros. • REPROBADO

Un estudiante es reprobado cuando:

Estando en grado primero, segundo o tercero de primaria a perdido las asignaturas de castellano y aritmética.

Estando en grado cuarto o quinto a perdido tres o más asignaturas. Estando en secundaria pierde cuatro o más asignaturas.

• APLAZADO

Aquel o aquella que haya perdido tres o menos asignaturas • DESERTOR

Es aquel estudiante que abandona su formación y no presenta a la Institución ninguna información de la causa de su retiro.

2. LA ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL Y SU RESPECTIVA EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL

EXCELENTE

• Alcanza todos los logros propuestos, sin actividades complementarias.

• No tiene fallas, y aún teniéndolas, presenta excusas justificadas sin que su proceso de aprendizaje se vea mermado.

• No presenta dificultades en su comportamiento y en el aspecto relacional con todas las personas de la comunidad educativa.

• Desarrolla actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas. • Manifiesta sentido de pertenencia institucional.

Participa en las actividades curriculares y extracurriculares SOBRESALIENTE

Se puede considerara sobresaliente al alumno que:

• Alcanza todos los logros propuestos, pero con algunas actividades Complementarias.

• Reconoce y supera sus dificultades de comportamiento. • Desarrolla actividades curriculares específicas.

• Manifiesta sentido de pertenencia con la Institución.

• Se promueve con ayuda del docente y sigue un ritmo de trabajo.

ACEPTABLE

Podría considerarse bajo este criterio al alumno que:

• Alcanza los logros mínimos con actividades complementarias dentro del período académico.

• Presenta faltas de asistencia, justificada e injustificada. • Presenta dificultades de comportamiento.

• Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas. • Manifiesta un sentido de pertenencia a la institución.

• Tiene algunas dificultades que supera, pero no en su totalidad. INSUFICIENTE

Para caracterizar a un alumno en este criterio se tendría en cuenta que:

• No alcanza los logros mínimos y requiere actividades de refuerzo y superación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación no logra alcanzar los logros previstos.

• Presenta faltas de asistencia injustificadas. • Presenta dificultades de comportamiento.

• No desarrolla el mínimo de actividades curriculares requeridas. • No manifiesta un sentido de pertenencia a la institución.

DEFICIENTE

Para aplicar esta valoración a los estudiantes, se debe ser muy cuidadoso, puesto que el término está referido a los estudiantes que en verdad no tienen ningún tipo de asimilación y desempeño, podría considerarse al estudiante que:

• No alcanza lo logros mínimos y requiere atención especializada.

• Presenta numerosas faltas de asistencia que inciden en su desarrollo integral. • Presenta dificultades asociadas a una de privación que afecta su aprendizaje. • No desarrolla las actividades curriculares requeridas.

ESCALAS DE VALORACION

1,0 A 2,9 = I DESEMPEÑO BAJO 3,0 A 3,7 = A DESEMPEÑO BASICO 3,8 A 4,5 = S DESEMPEÑO ALTO 4,6 A 5,0 = E DESEMPEÑO SUPERIOR DEL PROCESO DE EVALUACION

Atendiendo reglamentaciones de la ley Educativa en la Institución se estructura un Consejo Académico que a su vez determine los comités de evaluación y promoción. A través de ellos se efectúe la evaluación del rendimiento escolar fundamentalmente por comparación del estado de desarrollo formativo y cognitivo de un estudiante respecto a los indicadores de logros propuestos.

COMITE DE EVALUACION Y PROMOCION

El Consejo académico conformara comisiones de evaluación integrados por un número plural de docentes, con el fin de analizar los casos persistentes de superación a insuficiencia en la consecución de logros. Como resultado del análisis las comisiones propondrán las actividades pedagógicas complementarias y necesarias para superar las deficiencias.

Para efectos de evaluación y promoción, basados en la autonomía escolar y con la intención de mejorar el nivel académico de los estudiantes de la institución se efectúa el siguiente proceso: El comité de evaluación revisara periódicamente los diferentes procesos y medios de evaluación aplicados por los docentes.

Revisados los mismos se emitirán orientaciones a los docentes referidos a otros medios para que el estudiante alcance los logros establecidos.

Igualmente se determina que las actividades complementarias se desarrollen dentro las fechas estipuladas para tal fin.

Para los eventos anteriores se levantaran actas sobre lo tratado y muy especialmente las de informe y compromiso, las cuales deben ser firmadas por los padres o acudientes, es estudiante y el profesor de la asignatura respectiva. Las actas e informes serán revisados por el comité de promoción quien determinará en última instancia la promoción o reprobación de los estudiantes. Teniendo en cuenta lo expuesto se divide el año escolar en cuatro periodos de igual duración equivalente a 10 semanas cada uno.

PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES

Al finalizar el año escolar la comisión de evaluación y promoción de cada grado estará integrado hasta tres docentes y un representante de los padres de familia que no sea docente de la Institución y el rector o su delegado quien lo convocara y presidirá, con el fin de definir la promoción de los educandos y hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y superación para estudiantes que presenten dificultades.

Analizar las condiciones de los educandos, se convocara a los padres de familia o a los acudientes, al educando y al educador respectivo, con el animo de presentarles un informe. Con el plan de refuerzo y acordar los compromisos por parte de los involucrados.

Las comisiones, además analizaran los casos de los educandos con desempeños excepcionalmente altos recomendando actividades especiales de motivación promoción anticipada.

Además de lo anterior la comisión de evaluación y promoción será la encargada de determinar cuáles educandos deben repetir el grado en cualquiera de los siguientes casos:

Educandos con valoración final insuficiente de cuatro o más asignaturas.

Educandos de primero, segundo y tercero de primaria que hayan perdido las asignaturas de castellano y aritmética.

Educandos de grado cuarto y quinto que perdieron tres o más asignaturas. SOBRE ACTIVIDADES DE REFUERZO

Una semana antes de finalizar el periodo el docente aplicará actividades de refuerzo para aquellos estudiantes que deseen mejorar su desempeño académico y obtener asi una mejor valoración cuantitativa.

SOBRE REPETENCIA

La repitencia se da cuando el estudiante, que no es promovido al grado siguiente, vuelve hacer el grado que estaba cursando, del mismo modo cuando por motivos del bajo rendimiento académico o disciplinario o circunstancias personales decide retirarse

SOBRE LAS HABILITACIONES

Se define habilitación cuando los estudiantes presentan deficiencias y requieren alcanzar un nivel de desempeño básico en los aspectos cognitivo, actitudinal y procedimental.

LAS HABILITACIONES PARA PRIMARIA

PARA LOS GRADOS 1°,2° Y 3° PARA LOS GRADOS 4° Y 5°  Los estudiantes de estos grados

pierden el año cuando reprueban las asignaturas de castellano y

 Si un estudiante pierde tres o más asignaturas, reprueba el año escolar y debe matricularse en el mismo grado.

matemáticas

 Si pierde una de las dos solamente, tiene derecho a presentar una habilitación al finalizar el año lectivo si la nota corresponde a un desempeño bajo, reprobará el año escolar y debe matricularse nuevamente en el mismo grado.

 Si pierde dos tiene derecho a habilitar al finalizar el año lectivo

 Si habilita dos asignaturas y pierde las dos reprobará el año escolar

 Si habilita dos, gana una y pierde una, puede rehabilitar al finalizar el año lectivo

 Si rehabilita y pierde se debe matricular con un compromiso académico y nivelar en el trascurso del primer periodo lectivo.

LAS HABILITACIONES PARA SECUNDARIA

ASIGNATURAS PERDIDAS PARA SECUNDARIA

UNA  Habilita al finalizar el año lectivo

 Si pierde rehabilita al finalizar el año lectivo

 Para grados de promoción (noveno y once) se graduará por ventanilla.

DOS  Habilita al finalizar el año lectivo

 Si gana una y pierde una rehabilita al finalizar el año lectivo

 Si pierde las dos reprueba el año escolar TRES  Habilita al finalizar el año lectivo

 Si gana dos y pierde una rehabilita al finalizar el año lectivo

 Si gana una y pierde dos reprueba el año escolar  Si pierde las tres reprueba el año escolar

ASPECTOS DE LA HABILITACION

La habilitación debe cobijar los contenidos temáticos vistos durante todo el año escolar, el docente elaborara un taller que dará al estudiante para que lo desarrolle dentro o fuera de la institución según acuerdos, el taller tendrá un porcentaje del 40% y la sustentación a través de una evaluación equivaldrá al 60% restante.

CAPITULO XI

CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS AL MANUAL DE CONVIVENCIA

11.1 CONDUCTO REGULAR

Se entiende como conducto regular para efectos de atención a una falta disciplinaria los siguientes pasos : profesor de clase, profesores encargados del turno de disciplina, director de curso, coordinador de disciplina y/o académico, rector y Consejo Directivo , Comisario(a) de Familia y Personería Municipal para establecer los debido procesos.

11.2 CLASIFICACIÓN DE FALTAS

Para efectos de sanción correspondientes a faltas se clasifican en:

11.2.1 FALTAS LEVES

11.2.1.1 Llegar tarde al colegio sin causa justificada.

11.2.1.2 Presentarse al colegio desconociendo reglas elementales de higiene personal.

11.2.1.3 No presentarse oportunamente a la formación.

11.2.1.4 Desobedecer órdenes impartidas por los docentes teniendo en cuenta las normas del manual de convivencia.

11.2.1.5 Portar joyas u otros elementos que no formen parte del uniforme (Ver capítulo IV. UNIFORMES).

11.2.1.6 Portar el uniforme en forma desordenada y desaseada, ya sea el uniforme de diario o de educación física.

11.2.1.7 Presentarse a la Institución con la jardinera arriba de la mitad de la rodilla.

11.2.1.8 Permanecer dentro del salón de clase en horas de descanso o en otras actividades programadas fuera de él.

11.2.1.9 La indisciplina en clase.

11.2.1.9 El consumo de comestibles en clase.

11.2.1.10 Hacer compras en la tienda escolar en horas diferentes al establecido para el descanso.

11.2.1.11 Hacer compras en las casetas aledañas al colegio durante la jornada académica. 11.2.1.12 Portar el uniforme fuera del horario escolar.

11.2.1.13 El desaseo en el aula y dependencias aledañas.

11.2.1.14 Entrar y/o permanecer en sala de profesores, biblioteca, secretaria, rectoría, sin previa autorización.

11.2.1.15 Ingresar al colegio aparatos tales como, MP3, MP4, radios y otros objetos similares, que causen indisciplina (a excepción de los necesarios para ayudas pedagógicas).

11.2.1.16 El bajo rendimiento académico.

11.2.1.17 No acatar las órdenes del monitor de curso.

11.2.1.18 Celebración de cumpleaños sin permiso y en forma no apropiada.

11.2.1.19 Presentarse al colegio sin los textos y demás útiles escolares requeridos para el normal desarrollo de la clase.

11.2.1.20 Presentarse al colegio con corte de cabello inapropiado en el caso de los hombres. (Ver capítulo: De los deberes).

11.2.1.21 El uso de piercing en niñas y niños y aretes en los niños. 11.2.1.22 El uso de maquillaje en las niñas

11.2.2 FALTAS GRAVES

11.2.1.1 La reincidencia en faltas leves (tres veces). 11.2.1.2 El ingreso de celular a la institución.

11.2.1.3 Faltar a la lealtad y buen nombre del colegio, al hacer comentarios o cometer actos que comprometan su nombre.

11.2.1.4 Ingresar o salir del colegio por los muros u otros sitios diferentes a los indicados. 11.2.1.5 Manifestaciones amorosas o de noviazgo dentro y fuera de la institución siempre y

cuando se porte el uniforme.

11.2.1.6 Escribir grafitis, dibujos u otros tipos de mensajes que lesionen la integridad moral de las personas.

11.2.1.7 Utilizar juegos de azar dentro del colegio.

11.2.1.8 Faltar a clases en forma injustificada y evadir clases. 11.2.1.9 Ausentarse en forma injustificada del colegio.

11.2.1.10 Alterar el orden en: aulas de clase, formaciones y actos comunitarios. 11.2.1.11 El mal comportamiento en actos y/o actividades que representen al colegio. 11.2.1.12 Hacer proselitismo político, religioso dentro del colegio.

11.2.1.13 Utilizar el nombre del colegio para realizar actividades lucrativas sin la debida autorización.

11.2.1.14 Discriminar a los compañeros por aspectos físicos, políticos o religiosos. 11.2.1.15 La mentira y el engaño persistente.

11.2.1.16 Utilizar palabras soeces, calificativos denigrantes gestos obscenos y apodos al dirigirse a los compañeros, docentes, administrativos y directivos y demás personas dentro y fuera del plantel.

11.2.1.17 Levantar calumnias contra la institución directivos y profesores.

11.2.1.18 Lanzar objetos que puedan causar daños a otros compañeros o a elementos del colegio.

11.2.1.19 Faltar al respeto a los profesores y directivos del colegio en la forma de expresarse o elevar peticiones.

11.2.3 FALTAS MUY GRAVES

11.2.3.1 Reincidencia en faltas graves.

11.2.3.2 Portar y consumir bebidas alcohólicas en actividades pedagógicas. 11.2.3.3 Llegar al colegio en estado de embriaguez o bajo los efectos colaterales. 11.2.3.4 Distribuir e incitar a los compañeros al uso de estimulantes psicotrópicos

dentro o fuera del plantel. 11.2.3.5 Fumar dentro del plantel.

11.2.3.6 Conformar pandillas dentro del plantel con el fin de provocar agresiones entre estudiantes o personas ajenas a la institución.

11.2.3.7 Agresión física y verbal con los compañeros, profesores, directivos o administrativos.

11.2.3.8 Portar armas contundentes, corto punzantes y / o de fuego dentro y fuera del plantel.

11.2.3.9 Portar material explosivo dentro y fuera del plantel.

11.2.3.10 Introducir, distribuir o exhibir objetos, revistas, películas o cualquier otro material pornográfico dentro del plantel.

11.2.3.11 Incitar a los demás a la violencia física verbal dentro o fuera del plantel. 11.2.3.12 El robo comprobado de los elementos de mis compañeros y demás

miembros de la institución.

11.2.3.13 Ser juzgado y condenado por autoridades competentes por actos que comprometan al estudiante y por lo tanto al colegio.

11.2.3.14 Sustracción y falsificación de documentos tales como informes académicos, carnet, libros de calificaciones, logros, evaluaciones firmas, sellos y directivas.

11.2.3.15 Distribuir panfletos o pasquines ó propaganda subversiva dentro o fuera del colegio.

11.2.3.16 Fraude o intento de fraude en caso de evaluaciones escritas, trabajos, consultas etc.

11.2.3.17 Causar daños o destruir las instalaciones materiales o equipos mobiliario y demás elementos del colegio

11.2.3.17 Ser sorprendido en actos que atentan contra la dignidad y moral de las personas.

11.3 PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS SANCIONES Para todos los casos se seguirá un conducto regular así:

En lo disciplinario y académico

 Profesor de clase (si la falta se cometió en ésta)  Profesores de turno de disciplina

 Director de curso

 Coordinador de disciplina y académico  Consejo de convivencia

 Rector (a).

 Consejo directivo

 Personero Municipal, Comisaria de Familia

Para todos los casos, las anteriores situaciones deben estar registradas en el anecdotario con las respectivas firmas de las personas involucradas en la situación, según sea el caso.

En caso de cancelación de la matricula el proceso será llevado para su análisis en el consejo directivo quien tomará la última decisión.

En caso de encontrarse necesaria una sanción, el rector en atención al artículo 132 de la ley 115, procederá a expedir resolución sancionatoria consistente en un tiempo de 3 a 5 días de suspensión de labores académicas con el consiguiente juicio valorativo en las evaluaciones realizadas durante la fecha de sanción.

 Para las faltas leves

Dialogo profesor estudiante: conocida una falta leve por parte del estudiante, será llamado por el profesor conocedor de la falta para entablar un diálogo sobre la necesidad del conocimiento sobre las normas del manual de convivencia.

Reincidencia:

Comprobada la reincidencia (3 veces) en cualquiera de las faltas leves el profesor conocedor de la falta redactara una nota alusiva al hecho en el anecdotario, la cual será firmada por el estudiante.

Nueva reincidencia:

Comprobada la insistencia en cometer por una vez más faltas leves, será llamado el padre, la madre o acudiente para hacerlos conocedores de las faltas, se establecerán compromisos en mutuo acuerdo ya que esta reincidencia se convierte en una falta grave.

 Para las faltas graves

Si hay reincidencia en las faltas leves tomada ya como graves, la situación será analizada por el consejo de convivencia y el (la) estudiante será sancionado por 3 días hábiles, se colocará nota evaluativa en cada asignatura y se registrará en el anecdotario con la firma del estudiante y la de la de los padres ó acudientes.

Cualquier falta clasificada como grave requerirá la presencia de los padres o acudientes, el director de curso, coordinador y rector, para recibir sanción de 3 días hábiles de suspensión, un acta de compromiso firmada por el estudiante y sus padres o acudiente, y con el visto bueno del coordinador de disciplina y del rector.

Reincidencia

La reincidencia en cualquiera de las faltas consideradas como graves se sancionará con 5 días hábiles de suspensión de clases. El estudiante firmará el anecdotario en presencia del coordinador de disciplina, y de padres o acudientes quienes también lo firmaran.

 Para las faltas muy graves:

La reincidencia en una falta grave, considerada ya muy grave será motivo de la cancelación de la matricula según concepto emitido por la plenaria de profesores, sanción de la cual se levantará el acta respectiva.

Cualquier falta clasificada como muy grave fuera del anterior requerirá la presencia de los padres o acudientes ante el rector (a), el coordinador de disciplina y el director de curso. Todo llamado de atención del estudiante debe quedar registrado en el anecdotario cualquiera que sea la falta que constituya (leve, grave o muy grave). Tal observación deberá ser firmada por el estudiante y si se negara a firmar se dejará constancia de ello por escrito y un testigo firmara por él

Para todo los efectos en caso de sanciones disciplinarias y atendiendo el debido proceso, el estudiante será escuchado en descargo siempre en presencia del personero de los estudiantes.

CAPITULO XII

NORMAS DE LABORATORIO Y AULAS ESPECIALIZADAS

12.1 NORMAS GENERALES  Cumplir el horario de ingreso y salida

 Traer los implementos necesarios para trabajar

 Cumplir con los trabajos e investigaciones, lecciones y tareas asignadas.  Mostrar buen comportamiento y disciplina dentro y fuera del aula.

 Conservar el aseo y la presentación personal

 Cuidar y dejar en perfecto estado de aseo y orden el aula y los implementos usados durante la jornada de trabajo

 Permanecer en el laboratorio o sala respectiva todo el tiempo de clase y no salir de el a menos que sea autorizado.

 Reponer, en un plazo máximo de 5 días los implementos de laboratorio o sala que hayan sido dañados o destruidos por su mal uso, por negligencia o por descuido.

 Abstenerse de sacar materiales, implementos u otros objetos de los laboratorios o salas especializadas

 Los estudiantes deben abstenerse de llevar y consumir alimentos dentro de estas aulas especializadas

12.2. LABORATORIOS (Agroindustria, física, química, tecnología)

 Proveerse de blusa blanca de laboratorio, para el trabajo en los laboratorios de física, química y agroindustria

 Tener en cuenta en todo momento el uso correcto de implementos y las normas de seguridad durante su trabajo dentro y fuera del laboratorio, para evitar así accidentes.  Iniciar los trabajos indicados por el profesor cuando él lo indique.

 Si un estudiante queda insuficiente en una prueba de laboratorio y ha empleado elementos perecederos, para su recuperación, ha de conseguir por su cuenta los elementos que le permitan realizar de nuevo la experiencia

 En caso de inasistencia o faltas a estas normas, se procederá como lo dice este Manual. 12.3. SALA DE INFORMATICA

12.3.1. PARA PROFESORES

 El docente en su clase debe permanecer durante todo el tiempo dentro del aula

 El docente llevará un registro de novedades de su clase e informará inmediatamente al rector o coordinador sobre ellas.

 El docente que tiene clase a la primera hora reclamara las llaves del aula y las entregara al docente que sigue; esperando así cada docente al siguiente para ser entrega del aula y las listas de novedades si las hay. Al terminar la jornada, el docente de la última hora dejara las llaves en coordinación y las listas de novedades. El rector verificara como queda el aula.

 Ningún docente o estudiante está autorizado para grabar o borrar programas o información en el disco duro del computador.

12.4 BIBLIOTECA

La biblioteca es como un almacén de conocimientos a la cual el estudiante va a consultar algunos libros, a recrearse con la lectura, a buscar la respuesta a muchas inquietudes o a elaborar algún trabajo, por lo cual se reglamenta así:

 El usuario debe llegar a la biblioteca con buena presentación personal.

 Se debe mantener buen comportamiento, respetar a la persona encargada de la biblioteca y al personal presente en ella

 Mantener el silencio que permita la concentración de si mismo y de los demás.  Los libros que se pidan en préstamo deben ser devueltos en buen estado

 Cuando se solicite un libro para consultar dentro de la sala debe llenarse una ficha y dejar el carne estudiantil que le será devuelto cuando regrese el libro.

 Si un estudiante solicita un libro en préstamo domiciliario debe llenar la ficha correspondiente y dejar el carnet de estudiante o un documento de identidad, que le será devuelto cuando el solicitante regrese el libro, para lo cual tiene un plazo no mayor a 3 días. En caso de demora el estudiante será acreedor a la suspensión de este servicio durante 15 días.

 Los libros de referencia (atlas, diccionarios, enciclopedias etc.) y los textos de poca existencia no se dan en préstamo domiciliario, solo pueden utilizarse para consulta dentro de la biblioteca.

 El daño o desaparición de un texto que se ha prestado será responsabilidad de quien lo ha solicitado

 Quien recibe un libro y encuentra que le faltan hojas o tiene algún daño, debe informar inmediatamente a la bibliotecaria.

 La bibliotecaria está facultada para retirar del recinto a las personas que no mantengan buen comportamiento en el e informar en coordinación sobre los hechos con el fin de hacer el seguimiento.

CAPITULO XIII

REGLAMENTO PARA USUARIOS DEL PROGRAMA DE RUTAS DE TRANSPORTE ESCOLAR

13.1 NORMAS PARA CUMPLIR POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.

 Presentarse al paradero por lo menos con cinco minutos de anticipación al horario de recolección de pasajeros.

 Saludar con cortesía al conductor, monitor y compañeros de ruta. Dirigirse a ellos con cortesía utilizando un lenguaje decente.

 Observar buen comportamiento durante el recorrido.  Ocupar la silla asignada en el bus.

 Informar cualquier anomalía que se presente dentro del bus.  No botar basura dentro del vehículo o por la ventana a la calle.  No comer dentro del bus.

 Utilizar bolsa plástica en caso de mareo

 No dañar la cojinería ni los implementos internos del bus.  No dejar ningún objeto personal dentro del bus.

 Portar en sitio visible el carnet de identificación y conservarlo en buen estado. 13.2 NORMAS A CUMPLIR POR PARTE DE LOS MONITORES DE RUTA

 Presentarse puntualmente en el sitio acordado para la iniciación de la ruta.  Velar por el cumplimiento estricto de la ruta asignada.

 Tratar con respecto y gentileza a los estudiantes y a la comunidad educativa en general.  Hacer un control diario de asistencia de los estudiantes.

 Informar a las directivas de la institución sobre cualquier anomalía que se presente dentro de la ruta

 Velar por que el vehículo se encuentre en perfecto estado de aseo en cada recorrido.  Velar porque los estudiantes no dañen o destruyan el mobiliario interno del vehículo  Velar por el cumplimiento estricto de las normas establecidas para el uso de la ruta por

parte de los estudiantes y el conductor. En caso de cualquier violación de ellas informar a las directivas de la institución.

13.3 NORMAS A CUMPLIR POR PARTE DE LOS CONDUCTORES  Presentarse puntualmente en el sitio de iniciación del recorrido.  Cumplir estrictamente con el recorrido asignado.

 Mantener en perfecto estado de funcionamiento y limpieza el vehículo

 Informar a las directivas de la institución cualquier anomalía que se presente durante el recorrido.

 Cumplir estrictamente con las normas legales vigentes para la prestación del servicio  Tratar con respeto y delicadeza a los estudiantes y a la comunidad educativa en general.

 No establecer relaciones con ninguno de los estudiantes que perjudique el buen nombre de la institución y atente contra la moral y las buenas costumbres.

 No transportar personas ajenas. SANCIONES

El incumplimiento de las normas establecidas anteriormente conllevará a sanciones y la reincidencia ocasionará la suspensión del servicio de transporte.

CAPITULO XIV SEDES DE LA INSTITUCION

SEDE ANTONIO NARIÑO: sede principal ofrece los niveles primaria desde grado tercero hasta secundaria grado once.

SEDE SAN JOSE: Ofrece los grados de preescolar y segundo de primaria SEDE CHICAGO: Ofrece preescolar y primero de primaria

SEDE RURAL BEJUCAL: preescolar y básica primaria

SEDE RURAL LA HORQUETA: preescolar y básica primaria SEDE RURAL CACHIMBULO: preescolar y básica primaria SEDE RURAL PALOQUEMAO: preescolar y básica primaria SEDE RURAL SAN ANTONIO: preescolar y básica primaria SEDE RURAL LA MESETA: preescolar y básica primaria SEDE RURAL GUACAMAYAS: preescolar y básica primaria SEDE RURAL LA VEGA: preescolar y básica primaria SEDE RURAL NARANJAL: preescolar y básica primaria SEDE RURAL SALCEDO: preescolar y básica primaria SEDE RURAL GUACANA: preescolar y básica primaria

 APROBACION: Según Resolución nº 001176, de agosto 25 de 2000  CODIGO DANE: 12559900006003

 NIT: 890.680.015 – 6

HIMNO DEL COLEGIO CORO

Vamos todos en coro; adelante A entonar nuestro himno triunfal Cobijados de un cielo brillante Al colegio y su aroma campal I

Oh plantel al que todos amamos Semillero de paz y hermandad De Nariño su nombre llevamos Y de Cristo su fe y dignidad

II

Desde el aula cual foro ilumina El trabajo, la ciencia, el valor La cultura del joven anima

Dando al hombre grandeza y honor III

Sus maestros dedican su vida Con paciencia y ejemplo sin par A dejar como en piedra esculpida Huellas firmes de amor y bondad IV

El plantel a través de su historia Con esfuerzo tesón y lealtad Ha buscado el laurel y la gloria De una raza con rica heredad Letra: Bernardo Cubillos Música: Jaime Martinez