GUÍA DE APRENDIZAJE
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Programa de Formación:
Técnico Sistemas
Código: 228185 Versión: 1 Nombre del Proyecto:
Plan de Mantenimiento para optimizar las salas de sistemas en las instituciones educativas de la media técnica de Cali
Código:
688366
Fase del proyecto: Análisis
Actividad (es) del Proyecto:
Diagnosticar las necesidades en la aplicación de las TIC’s al interior del aula de clase, buscando la viabilidad y escalabilidad del proyecto teniendo en cuenta los posibles riesgos.
Actividad (es) de Aprendizaje:
Utilizar redes sociales Facebook, twitter, Google + entre otras, según las
necesidades de la formación.
Explorar sitios web que permitan la construcción de página a partir de plantillas básicas.
Utilizar páginas de almacenamiento virtual (Nube), como Dropbox, Google Drive, OneDrive según
requerimientos de la seguridad informática.
Ambiente de
formación ESCENARI O Sala de sistemas, Laborator io
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTI VO (Herramie nta - equipo) Equipos Herramie ntas
CONSUMIB LE (NA) Materiales de
formación
Resultados de Aprendizaje:
Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y Herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la información y la comunicación.
Competencia:
220501900 Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar.
Sala de informáti
ca y
laboratori o
Duración de la guía ( en horas):
45 horas
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº F1-AP1-GA1 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
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Las redes sociales han dejado de ser un simple espacio de entretenimiento para convertirse en parte importante de la vida de los usuarios. Al respecto se estima que cinco de los diez mercados más activos en redes sociales en el mundo se encuentran en América Latina, las redes sociales más utilizadas son Facebook, LinkedIn y Twitter.
Estimados aprendices SENA:
De acuerdo a nuestro proyecto formativo, ahora tenemos la oportunidad de comprobar nuestras habilidades en:
1. Creación de artículos aplicando herramientas informáticas.
2. Inscripción, ingreso y publicaciones en las redes sociales.
3. Enlazar archivos ofimáticos en redes sociales y grupos.
Para ello esta guía presentara paso a paso el proceso a desarrollar, el cual le permitirá implementar las redes sociales como una herramienta de información y de publicación masiva de artículos, con la facilidad de incluir usuarios y compartirlos, lo cual hace parte de la denominada comunidad virtual, la cual cada día ha servido para entablar comunicaciones mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación TIC.
2. INTRODUCCION
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
En las paredes del salón de clases y previa asignación de equipos de trabajo deberán construir y posteriormente pegar carteles con afirmaciones o imágenes que correspondan a “la importancia de las redes sociales y las nuevas tecnologías en la sociedad actual”.
En plenaria cada uno de los equipos deberá tomar posición acercándose al cartel con el cual está de acuerdo y defender su postura frente al auditorio.
Al finalizar la actividad el instructor realizara las conclusiones.
Duración 1 horas
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Actividad: Definición Redes Sociales(Metaplan):
Es necesario que identifique qué conoce de las diferentes redes sociales con las que interactúa cotidianamente, así mismo que reconozca las ventajas de crear y consultar páginas web; para lo cual lo invito a desarrollar el siguiente procedimiento:
•Se deben repartir tarjetas de metaplan (máximo 30 tarjetas) con conceptos o palabras claves de redes sociales y páginas web. “ Estas serán elaboradas por los estudiantes en una hoja de block”
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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•Cada uno de los estudiantes debe sacar una tarjeta, explicar el concepto o la palabra clave respectiva e integrar la tarjeta en su estructura actual. Se puede organizar la estructura en el piso o en un cartel de tamaño grande.
• En cualquier momento cada participante si lo requiere puede reorganizar la estructura.
Finalmente el docente identificara los diferentes aprendizajes previos.
Duración 2 horas
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
ACTIVIDAD 1: Utilizar redes sociales Facebook, twitter, Google + entre otras, según las necesidades de la formación.
El uso de los grupos sociales ha permitido a la comunidad acceder a la comunicación de manera instantánea, además ha logrado que la misma sea libre para dar opiniones y proponer alternativas sanas de entablar una comunicación con cualquier persona del mundo. Por ello es indispensable que reconozca las TIC como una opción dinámica y divertida de compartir sus conocimientos y ofrecer un servicio a la comunidad virtual.
En jornada presencial desarrolle las siguientes tareas:
1. Si ya tiene una cuenta en Facebook, omita éste paso hasta el numeral 2. En caso contrario, ingrese a www.facebook.com y en la parte lateral derecha registre sus datos tal y como le muestra la siguiente imagen y oprima:
2. Ahora que tiene su cuenta Facebook, es importante crear un grupo. Para ello ingrese nuevamente a Facebook con su correo electrónico como usuario y la clave que usted asignó. Luego es primordial que agregue amigos y compañeros de clase, puesto que para conformar un grupo requiere tener al menos un usuario amigo confirmado. Como ayuda, comuníquese con sus compañeros para rápidamente obtener un usuario.
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Este grupo tendrá esta semana como tema “la importancia y los peligros de las redes sociales”, Socialice sus comentarios sobre el tema, en inglés y español.
Para mayor información consulte los documentos de apoyo e ingrese al siguiente link:
http://www.crecenegocios.com/mi-empresa-en-facebook/ o el documento anexo en el material de apoyo “GuiaFacebook.pdf”
3. Diseñe una página de empresa desde su Facebook, Las páginas de empresa son páginas parecidas a las páginas personales, adicionalmente presentan otras características o ventajas.
Para crear una página de empresa puede hacerlo desde su perfil de usuario o página personal, o ingresar al siguiente enlace y seguir las instrucciones:
http://www.facebook.com/pages/create.php. Debe ingresar el nombre de la empresa, la categoría a la cual pertenece, subir una imagen de perfil (de preferencia una que muestre el logo o marca), e ingresar información básica de la misma (objetivos, misión y descripción).
Una vez creada la página Web participe en el foro, y comparta el enlace en el grupo y participe del foro.
Duración 5 horas
ACTIVIDAD 2: Explorar sitios web que permite la construcción de página a partir de plantillas básicas.
Estimado aprendiz las páginas web son un recurso muy importante en el momento de promocionar, anunciar o establecer una idea de empresa o negocio. Por esta razón le invito a desarrollar una página web que le permita mostrar su propuesta de negocio al momento de generar su proyecto productivo.
Antes de diseñar la página web es necesario conocer con anterioridad el nombre de la empresa, crear un logotipo y las diferentes sub-paginas que esta va a tener.
Pasos para la creación:
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1. Ingrese al siguiente link http://ayuda.jimdo.com/primeros-pasos y observe los tutoriales que le orientaran sobre cómo construir su página web. También puede consultar “Creación Web Jimdo. pdf” que se encuentra en la carpeta material de apoyo.
2. Regístrese y cree su página web teniendo en cuenta lo siguiente:
a) Logo, slogan, nombre de su empresa, incluyendo imágenes alusivas a su empresa;
se recomienda explorar su talento y creatividad con un buen diseño y utilización de colores.
b) Un botón (Quienes somos) donde se redacte una breve descripción de la empresa.
c) Un botón (perfil) donde aparezca el perfil del creador del blog (la foto debe ser bien presentada)
d) Un botón (contáctenos), espacio en el que se debe registrar los datos de contacto de la empresa.
Duración 15 horas Evidencias. Página Web en Jimdo Tipo Evidencia: Producto
Criterios de evaluación
Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0.
ACTIVIDAD 3: Utilizar páginas de almacenamiento virtual (Nube), como Dropbox, Google Drive, OneDrive según criterios de la seguridad informática.
El almacenamiento en la nube (o cloud storage, en inglés) es un modelo de servicio en el cual los datos de un sistema de cómputo se almacenan, administran y respaldan de forma remota típicamente en servidores que están en la nube y que son administrados por un proveedor del servicio. Estos datos se ponen a disposición de los usuarios a través de una red, como lo es la Internet.
Aunque existen muchos sitios para almacenar información en la nube en este caso utilizaremos DROPBOX, servicio que permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores compartir archivos
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y carpetas. Existen versiones gratuitas y pagas, cada una con opciones variadas. Entre otras disponemos de aplicaciones para Android, Windows Phone, Blackberry e IOS (Apple).
Dropbox es un software que enlaza todas las computadoras mediante una sola carpeta, lo cual constituye una manera fácil de respaldar y sincronizar los archivos.
Para el desarrollo de la presente actividad atienda las siguientes indicaciones:
1. Para la instalación del Droxbox dispone de 2 herramientas:
Video tutorial
http://www.youtube.com/watch?v=MNC- obfdWUk apoyo”
Siguiendo el material de apoyo “manual- de-dropbox.pdf
2. Cree una carpeta SENA
3. Comparta esta carpeta con el instructor o docente técnico
4. Suba en esta carpeta el programa de formación y el proyecto formativo
Nota: se recomienda instalar esta carpeta en casa para que los archivos que suba puedan abrirse en la institución educativa; en caso de no contar con un PC en casa instálelo en el colegio y luego desinstale la carpeta para seguirla utilizando desde la cuenta virtual.
El aprendiz debe dar cuenta de la realización de la actividad creando una carpeta con su nombre y compartir con el instructor.
Duración 2 horas
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1 Diagnosticar las necesidades en la aplicación de las TIC's al interior del aula de clase, buscando la viabilidad y escalabilidad del proyecto teniendo en cuenta los posibles riesgos.
Querido aprendiz ya hemos hecho un recorrido por las redes sociales y la creación de páginas web, además podemos almacenar nuestra información de forma segura en la web.
Conforme equipos de tres integrantes y cree su propia página web, de acuerdo al tema asignado por el instructor.
Para cumplir este objetivo consulte diferentes páginas en internet que le darán la información necesaria para alimentar su página; con el apoyo del instructor SENA y docente técnico seleccione uno de los siguientes temáticas:
1. Informática
2. Redes informáticas.
3. Mantenimiento de equipos de cómputo.
Para desarrollar esta página web debes cumplir con las siguientes características:
a) La página debe tener un nombre relacionado con su programa de formación.
b) Se debe tener un espacio agradable y estético que cumpla con las expectativas del visitante de la misma. Ver material de apoyo “Partes de una página web”
c) La temática a desarrollar es mantenimiento de equipos de cómputo
d) En la página debemos encontrar el creador (Quienes somos), qué es el mantenimiento de equipos de cómputo (imágenes, videos y textos que respeten los derechos de autor).
e) Cómo se hace el mantenimiento a un pc (videos de Youtube, texto e imagen)
f) Recomendaciones de seguridad para hacer un mantenimiento a un PC (videos, texto e imágenes).
g) Publique y promocione su página web a través de las redes sociales
Duración 20 horas
Evidencias: Pagina web Wix.
Tipo Evidencia: Producto Criterios de evaluación
Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0.
Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema.
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3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento
Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Producto:
-Página Web en Jimdo -Página Web en Wix
Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema. Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0.
Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema.
Lista de Chequeo Producto
GUÍA DE APRENDIZAJE
Página 10 de 12 ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN (Horas)
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Diagnosticar las necesidades en la aplicación de las TIC’s al interior del aula de clase,
buscando la
viabilidad y escalabilidad del proyecto teniendo en cuenta los posibles riesgos.
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Materiales -
Herramientas Materiales de
formación Instructores Sala de Computo
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE
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Facebook: Es un sitio web formado por muchas redes sociales relacionadas con una escuela, universidad, trabajo, región, etc.
Página web:
Esel nombre de un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces y muchas otras cosas, adaptada para la World Wide Web y que puede ser accedida mediante un navegador.
Nube:
Comosu término lo explica, es una analogía a un sistema que está “encima” de nosotros, pero no lo “sentimos”; y esto quiere decir que la nube está en todas partes, pero no la percibimos.
Web:
Esun vocablo inglés que significa “red”, “telaraña” o “malla”. El concepto se utiliza en el ámbito tecnológico para nombrar a una red informática y en general a Internet.
Espacio de almacenamiento virtual:
Se trata de servicios de almacenamiento que residen en la Red y que permiten a los internautas guardar en servidores privados sus copias de seguridad y los contenidos que quieren compartir con otras personas. Para ello, estos sistemas suelen contar con carpetas públicas o privadas, según el uso que quieran dar los usuarios a los ficheros almacenados.Virtual: es definido por oposición como algo contrario a lo Real, o lo relativo a la Realidad, siendo en el caso de la informática algo que no existe realmente en un espacio Físico (perteneciente al Hardware), sino que se encuentra dentro de un espacio Lógico dentro del ordenador (siendo entonces el Software) Twiter: Es el nombre de una red de microblogging que permite escribir y leer mensajes en Internet que no superen los 140 caracteres. Estas entradas son conocidas como tweets.
Almacenamiento: que tiene el ordenador, contrastando con el espacio físico que realmente ocupa o posee, esto siendo obtenido gracias a distintas tecnologías que impiden que la Memoria Real se sature.
OneDrive: es la nube de Microsoft que te permite guardar tus archivos o documentos en línea y acceder a ellos desde cualquier lugar o equipo con conexión a Internet.
Google Drive: es un reemplazo de Google Docs. Que ha cambiado su dirección de enlace de docs. google.
com por drive. google. com entre otras cualidades. Cada usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 5. GLOSARIO DE TERMINOS
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https://www.dropbox.com/
www.jimdo.com/
http://myspace.wihe.net/como-crear-cuenta-facebook/
http://www.crear-cuenta.com/facebook/
http://www.youtube.com/watch?v=FwRjTfX_oIA
http://www.youtube.com/watch?v=tSuLxrMNMuw&feature=related http://www.crecenegocios.com/mi-empresa-en-facebook/
Material de apoyo
manual-de-dropbox.pdf
Elaborado por: Grupo de articulación media técnica de Cali, Centro de electricidad y automatización industrial (CEAI).
Ajustado por: TATIANA CAMPAZ, GUSTAVO ADOLFO GRUESO, EVERH LOPEZ Fecha: Agosto 2015
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
