4 1° BÁSICO
MATEMÁTICA - NÚMEROS Y OPERACIONES - DATOS Y PROBABILIDADES - GEOMETRÍA
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En esta unidad se profundiza el trabajo con adiciones y sustracciones iniciado en la unidad anterior, extendiéndose el ámbito numérico hasta 20, y centrando estas operaciones en el contexto de la resolución de problemas. El foco de esta unidad está puesto en la resolución de problemas, habilidad que es el objetivo de la educación matemática en educación básica; en el desarrollo de las habilidades de representar y modelar que facilitan esta resolución, y en la creación de problemas en contextos matemáticos y su posterior resolución. En el eje de geometría, los alumnos identifican y dibujan líneas rectas y curvas, y en el eje de datos y probabilidades se profundiza el trabajo de recolección y registro de datos iniciado en la unidad anterior para responder preguntas estadísticas sobre sí mismos y el entorno, y se inicia a los alumnos en la construcción, lectura e interpretación de pictogramas.
OA TRANSVERSALES UNIDAD 4
MA 01 OA11 MA 01 OA12 MA 01 OA27 MA 01 OA26 MA 01 OA25 MA 01 OA23 MA 01 OA24
• Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
• Expresar y escuchar ideas de forma res- petuosa.
• Demostrar una actitud de esfuerzo y per- severancia.
• Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas.
• Resolver problemas que involucran adi- ciones y sustracciones.
• Representar situaciones matemáticas o problemas con medios concretos o pictóricos.
• Representar situaciones matemáticas o problemas con símbolos matemáticos.
• Usar modelos en contextos de la resolu- ción de problemas.
• Argumentar y comunicar sus procedi- mientos en la resolución de situaciones matemáticas.
• Relación entre la adición y la sustracción.
• Estrategias de cálculo mental para sumar y restar.
• Unidades y decenas de un número.
• Registro de datos en tablas de conteo y en pictogramas.
UNIDAD 1
UNIDAD 4
EJE OA INDICADOR HORAS
N y O 09 5 10
N y O 07 5 10
GEO 15 2 9
D y P 19 2 9
D y P 20 3 9
GEO 13 2 9
Totales 6 19 56
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1. Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrás a partir de números dados.
2. Calculan mentalmente sumas, completan- do 10.
3. Suman y restan mentalmente en contexto de juegos.
4. Completan dobles para sumar y restar.
5. Realizan sumas y restas en el contexto de la resolución de problemas.
1. Reconocen líneas rectas y curvas en con- textos de juegos y cuentos una figura 2D.
2. Completan una figura dada, utilizando líneas rectas y curvas.
1. Representan adiciones y sustracciones con material concreto, de manera pictórica y simbólica en el ámbito hasta 20.
2. Resuelven problemas que involucran sumas o restas en el ámbito hasta 20 en contextos familiares.
3. Crean problemas matemáticos para sumas o restas dadas en el ámbito hasta 20 con material concreto.
4. Crean problemas matemáticos para sumas o restas dadas en el ámbito hasta 20 de manera pictórica o simbólica en contextos matemáticos.
5. Resuelven problemas creados, correspon- dientes a sumas o restas que están represen- tadas, por ejemplo, en material concreto o en láminas.
(OA 07)
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20:
• conteo hacia adelante y atrás
• completar 10
• dobles.
(OA 15)
Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.
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(OA 09)
Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números del 0 a 20, progresi- vamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20:
• usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
• representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo
• representando el proceso en forma simbólica
• resolviendo problemas en contextos familiares
• creando problemas matemáticos y resolviéndolos.
10 MATEMÁTICA - NÚMEROS Y OPERACIONES
- PATRONES Y ÁLGEBRA - GEOMETRÍA
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(OA 19)
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
1. Recolectan y organizan datos del entorno, usando material concreto y pictórico, regis- tros informales y tablas de conteo.
2. Responden preguntas, utilizando la infor- mación recolectada.
1. Leen pictogramas que contiene informa- ción dada.
2. Interpretan información representada en pictogramas y responden preguntas de acuerdo a esa interpretación.
3. Construyen pictogramas de acuerdo a información presentada de manera concreta y pictórica y responden preguntas basados en el pictograma.
1. Describen la posición de objetos y perso- nas con relación a sí mismos y a otros.
2. Ubican la posición de un objeto, siguien- do dos o más instrucciones de posición, ubicación y dirección, usando un punto de referencia.
(OA 20)
Construir, leer e interpretar pictogramas.
(OA 13)
Describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda).
9 9 MATEMÁTICA - NÚMEROS Y OPERACIONES
- PATRONES Y ÁLGEBRA - GEOMETRÍA
