ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2- Estrategia aprende en casa- Tercer periodo. Curso o grado: Quinto

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COLEGIO JACKELINE IED

NIVELES PREESCOLAR – BASICA PRIMARIA – BASICA SECUNDARIA - MEDIA Resolución de Aprobación 08-031 de 15 de febrero de 2019

DANE SEDE A. 111001029114 - SEDE B. 111001800465 - NIT 830055296-0

Español

1. Contextualización:

Definición de la Noticia

Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer y se refiere a un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad y que merece su divulgación.

Construcción de la noticia:

El contenido de una noticia debe responder a las siguientes preguntas:

 ¿A quién le sucedió?

 ¿Qué sucedió?

 ¿Cuándo sucedió?

 ¿Dónde sucedió?

 ¿Por qué sucedió?

 ¿Cómo sucedió?

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2- Estrategia aprende en casa- Tercer periodo.

Curso o grado: Quinto

Asignatura: Español e ingles

Docente(s): Odry Millar

Actividad para desarrollar durante el miércoles 4 y jueves 5 de agosto. Enviar evidencias antes del mediodía del jueves 5 de Agosto.

Temática u objeto de aprendizaje: Español (textos informativos) / ingles (profesiones y pronombres)

Al finalizar la actividad el estudiante estará en capacidad de:

Comprender

el concepto de la noticia y su estructura, así mismo reconocer en ingles las profesiones y los pronombres.

Estrategia de comunicación para su seguimiento y revisión: Esta guía de aprendizaje se reportará de manera virtual en la página web: https://odrymillar.jimdofree.com/ ,las evidencias se deben enviar únicamente por correo institucional de cada estudiante al de la docente: omillarm@educacionbogota.edu.co para el caso de los niños que no estarán en presencialidad, ya que los estudiantes que asisten al colegio desarrollarán estas actividades en clase y serán valoradas ese mismo día.

Se recomienda a los estudiantes que continuarán en virtualidad:

* Ir desarrollando el taller de acuerdo al día que se trabajará en el aula e ir enviando las evidencias al correo de la docente, no esperar a realizar el envío el último día.

*Leer primero toda la guía, entrar a los link para reforzar el tema con los tutoriales y finalmente desarrollar las actividades propuestas.

*LA ATENCIÓN DE INQUIETUDES SE HARÁ ÚNICAMENTE LOS DÍAS LUNES Y VIERNES EN EL HORARIO DE 11:20 DE LA MAÑANA A 12:20 DE LA TARDE, VIRTUALMENTE. EN HORAS DE LA TARDE Y LOS FINES DE SEMANA LOS DOCENTES NO ESTARÁN DISPONIBLES POR NINGÚN MEDIO TECNOLÓGICO (WHATSAPP, CORREOS, PLATAFORMAS…ETC). Muchas gracias por toda su comprensión y apoyo en estos procesos.

En caso de fuerza mayor tendrán la posibilidad de hacer el envío de sus evidencias hasta el viernes 13 de

Agosto, antes del mediodía.

¡Muchos éxitos!

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Para escribir una noticia, debes saber lo siguiente:

Este tipo de texto no se ajusta a un formato estricto, como una receta, sino que considera tu estilo y forma de contar los hechos.

Es fundamental la veracidad de los hechos, que sean reales. Así como también la objetividad, no puedes dar opiniones ni realizar juicios de valores.

Es importante ser claro y breve, contando los hechos de forma coherente y sin reiteraciones.

Partes de la Noticia

Debes considerar las partes de la noticia que se describen a continuación:

El titular: Destaca lo más importante de la noticia.

La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.

El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más importante.

Según su temática general, las noticias se pueden clasificar en:

 Políticas. Cuando tienen que ver con la vida política nacional o internacional.

 Deportivas. Cuando relatan sucesos relevantes para las distintas comunidades deportivas del país.

 Económicas. Cuando tienen que ver con la productividad, las finanzas o el mundo del dinero y del trabajo en general.

 Culturales. Cuando se refieren a sucesos de la vida artística, literaria y cultural del país.

 Sociales. Cuando relatan eventos de importancia comunitaria.

 De farándula. O también de espectáculos, cuando abordan temáticas referidas a la moda, las estrellas de cine y televisión o la cultura pop.

 Policiales. Cuando relatan sucesos vinculados con el crimen, la policía o el mundo detectivesco.

 Científicas. Cuando abordan temas de interés especializado en ciencia y tecnología.

SINÓNIMOS: Podemos explicar a los niños que igual que los emoticonos tienen caras diferentes y pueden demostrar las mismas emociones, así hay palabras que se escriben de distinta manera pero pueden tener el mismo significado.

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2. Links u otras estrategias de apoyo para el trabajo autónomo supervisado por adulto.

https://www.youtube.com/watch?v=OGWKJxoiA2E&ab_channel=123aprendem%C3%A1 s

https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA&ab_channel=HappyLearningEspa%C 3%B1ol

Actividades para copiar y desarrollar en el cuaderno

1 Recorta una noticia, pégala y responde cada una de las preguntas, que la construyen, ¿a quién le sucedió?, ¿qué sucedió?, ¿cuándo sucedió?, ¿dónde sucedió? , ¿Por qué sucedió?,

¿cómo sucedió? y Que tipo de noticia es?. Luego con diferentes colores resalta las partes de una noticia.

2. Copia cada una de las palabras de la lista y completa con su respectivo sinónimo y

antónimo

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Ingles

1. Contextualización:

En esta oportunidad veremos algunas profesiones, trabajos y ocupaciones que realizan las personas en la sociedad, las cuales están relacionadas con el medio ambiente.

También veremos el verbo to be, (verbo ser o estar), comenzaremos viendo dos pronombres personales en inglés, He: Él (hombre), She: Ella (mujer), con los cuales empezaremos a realizar oraciones afirmativas en presente simple. La estructura es muy sencilla, coloca mucha atención:

Pronombre + verbo to be + a + complemento (profesiones, trabajos)

He / She is a farmer Example - Ejemplo:

 Farmer: Agricultor - He is a farmer Él es un agricultor

 Florist: Florista - She is a florist

Ella es una vendedora de flores

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Recordemos los pronombres personales

2. Links u otras estrategias de apoyo para el trabajo autónomo supervisado por adulto.

https://www.youtube.com/watch?v=fLGvnCi5AQ4&ab_channel=SEESuperEasyEn glish

Actividades para copiar y desarrollar en el cuaderno

1 Escribe en inglés y español el vocabulario de las ocho profesiones que están relacionadas con el medio ambiente, realiza por cada uno una imagen alusiva y su respectiva oración en inglés, como se muestra en los ejemplos.

2 Busca cada una de las palabras indicadas en la sopa de letras, cópialas y traduce cada

profesión.

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