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REUNIÓN NACIONAL DE ACADEMIAS

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(1)

REUNIÓN NACIONAL DE ACADEMIAS

Ciudad de México, del 26 al 30 de octubre de 2015

Panel: Experiencias curriculares en la formación técnica

Experiencia curricular en la Educación Media Superior Tecnológica

de la Universidad de Guadalajara

(2)

ANTECEDENTES

Modalidades de EMS de la UdeG:

Bachillerato General por competencias

Bachillerato General por competencias por Áreas

Interdisciplinarias y

Educación Tecnológica por competencias:

Bachilleratos Tecnológicos de 3 años

(3)

Elementos para considerar la creación o modificación de

los programas de educación media superior tecnológica

La filosofía institucional de la Universidad de Guadalajara,

El marco curricular común del SNB y la RIEMS

Teorías educativas y metodologías de enseñanza;

Enfoque Constructivista

La formación basada en competencias

Enseñanza situada

(4)

Metodología:

1.- Identificación

de los

requerimientos

del campo

laboral

2.- Revisión de

ECL y el CNO

3.- Definición

del perfil

profesional del

egresado

4.- Articulación

del mapa

curricular

5.- Construcción

de los MA

6.- Elaboración

del plan de

evaluación

curricular

7.- Definición del

plan de

actualización y

capacitación

docente

8.- Delimitación

de los criterios y

recursos para la

operación del

plan de estudios

(5)

Trayecto formativo: BT en Cerámica

PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

CUARTO CICLO

QUINTO CICLO

SEXTO CICLO

Módulo de

Aprendizaje

C/H

CR

A

Módulo de

Aprendizaje

C/H

CR

A

Módulo de

Aprendizaje

C/H

CR

A

Módulo de

Aprendizaje

C/H

CR

A

Módulo de

Aprendizaje

C/H

CR

A

Módulo de Aprendizaje

C/H

CR

A

Información

mediada por

tecnología

3

6

BC-C

Representación

gráfica de las

ecuaciones

6

10

BC-M

Áreas y volúmenes

de las formas

6

10

BC-M

Representación

gráfica

3

6

BP

Modelado de

prototipos

7

11

BP

Elaboración de

molduras

5

6

BP

Fundamentos de

percepción visual

4

8

BP

Cuerpos, engobes y

vidriados cerámicos

5

9

BP

Arte, cerámica y

manifestaciones

populares

5

11

BP

Decorado

acromático y

cromático

5

9

BP

Decorado

tradicional y

contemporáneo

5

6

BP

Desarrollo histórico de

México y contexto

internacional

4

8

BC-CS

Insumos cerámicos

3

6

BP

Reacciones

químicas cerámicas

3

6

BC-CE

Fórmulas y recetas

cerámicas

3

6

BP

La naturaleza y

servicios

ambientales

5

11

BC-CE

Moldeado y

modelado manual

10

13

BP

Organización y

operación de empresas

5

9

BP

Estudio de las

ciencias

6

13

BC-H

Mecánica de

materiales

cerámicos

3

6

BC-CE

Termodinámica de

las reacciones

5

11

BC-CE

Moldeado por

colado, prensa,

tarraja y extrusora

10

13

BP

Actividades

productivas y

medio ambiente

3

6

BC-CE

Control estadístico de

calidad

4

7

BP

Métodos

algebraicos

3

6

BC-M

Basic english for

pottery

5

11

BC-C

Customs and

traditions in pottery

4

8

BC-C

Organización y

análisis de datos

3

6

BC-M

Estudios de

mercado

3

6

BP

Ética profesional

3

6

BC-H

Desarrollo de

habilidades

cognitivas

2

6

BC-CE

Procesos de

producción

3

4

BP

Termodinámica

de los hornos

cerámicos

3

6

BC-CE

Servicio Social

240 horas

Ciencia y

Tecnología de

materiales cerámicos

4

8

OA

Actividad física

saludable

5

3

BC-C

Comprensión de

textos

4

8

BC-C

Dinámica de las

actividades

productivas

3

6

BC-CS

Prácticas

profesionales

200 horas

Modelado por

revolución(Optativa)

6

8

OA

La

comunicación y

la palabra

3

11

BC-C

Innovación

tecnológica 200

horas

Decorado tradicional

Tonalteca (Optativa)

4

8

OA

Calidad Total

4

8

OA

Horas/créditos

29

59

0

0

29

54

0

0

29

58

0

0

26

45

0

0

28

42

0

0

21

36

0

Módulos formativos profesionales:

Insumos cerámicos

Diseño Cerámico

Producción de piezas

cerámicas

Control de la producción

de piezas cerámicas

Optativos

Acrónimos:

C/H= Carga Horaria semanal, CR= Créditos, AF= Área formativa y Campo disciplinar, C= Comunicación, CE= Ciencias Experimentales, M= Matemáticas, H= Humanidades CS= Ciencias Sociales, BP= Básica Particular, BC = Básica

Común

(6)

Métodos de Pruebas

Industriales

Industriales

Procesos

Tratamiento y

Control del

Potabilización del

Agua

Gestión de la

Producción en la

Industria

Manufacturera

Acrónimos: C/H= Carga Horar9+9+4+4+1ia semanal, CR= Créditos, AF= Área formativa

y Campo disciplinar, C= Comunicación, CE= Ciencias Experimentales, M= Matemáticas,

H= Humanidades y CS= Ciencias Sociales, BC= Básica Común, BP= Básica Particular

Trayecto Formativo: Tecnólogo Profesional en Procesos Químicos Industriales

Primer Ciclo Segundo Ciclo Tercer Ciclo Cuarto Ciclo Quinto Ciclo Sexto Ciclo Séptimo Ciclo Octavo Ciclo

Módulo de

Aprendizaje C/H CR AF AprendizajeMódulo de C/H CR AF AprendizajeMódulo de C/H CR A AprendizajeMódulo de C/H CR AF AprendizajeMódulo de C/H CR AF AprendizajeMódulo de C/H CR AF AprendizajeMódulo de C/H CR AF AprendizajeMódulo de C/H CR AF

Estequiometria y Unidades de Medición 6 13 BC-CE Development of Communicative Skills 3 6 BC-C Formación humana 3 6 BC-H Instrumentación analítica 9 16 BP Técnicas físico-químicas de análisis industriales 9 16 BP Ensayos Microbiológicos y Biotecnológicos 9 16 BP Análisis de aguas 5 9 BP Operaciones

Numéricas 4 9 BC-M Metodología Analítica 9 16 BP

Control de Calidad en el Laboratorio 4 9 BP Sistemas numéricos 4 9 BC-M Seguridad industrial y ambiental 4 9 BP Biotecnologías

Industriales 9 16 BP sustentableDesarrollo 3 6 BC-CE

Análisis de procesos 6 12 BP Símbolos y Diagramas en la Industria 5 11 BP Sistemas de Control 6 12 BP English for industrial purposes 4 7 BC-C Cálculo hidráulico en la potabilización 4 9 BC-M Normatividad de aguas 4 9 BP Tratamiento de Aguas Potables 6 13 BP Tratamiento de Aguas Residuales 9 16 BP Variables de los procesos físico químicos

5 11 BC-CE Tecnologías de la Información 6 10 BC-C Business EnglishTechnical and 4 7 BC-C interpersonalesRelaciones 3 6 BC-CS Administración financiera 7 16 BP Administración Aplicada 4 9 BP Industrial y Legislación Marketing

5 11 BP profesionales 240 Prácticas horas

16

Redacción de

Informes 3 6 BC-C Mecánica de Fluidos 4 9 BC-CE EstadísticosMétodos 5 11 BP administrativaContabilidad 7 16 BP English in the field 4 7 BC-C Servicio Social 480 horas

Aplicación e innovación tecnológica 200 horas 13 Cálculos Administrativos 3 6 BC-M Liderazgo y Habilidades Gerenciales 3 6 BC-CS Higiene y seguridad empresarial 4 9 BC-CE Expresiones artísticas y literarias 3 6 BC-H Salud y bienestar físico 3 6 BC-CE Contexto nacional y mundial 3 6 BC-CS 30 63 30 58 29 60 30 60 28 57 26 50 19 39 9 45

(7)

Módulo de Aprendizaje

Identificación del curso

Presentación

Competencias

Propósito

Selección de E de E-A

Actividades de A

Criterios de desempeño

Nivel de logro de

las competencias

Evaluación del A

Parámetros de

evaluación

Instrumentos

de evaluación

Acreditación

Bibliografía

Materiales y

recursos educativos

Infraestructura

Vinculación con

otros MA

Glosario de términos

Perfil del docente

Autores

(8)

Nivel de logro de las competencias

O

ÓPTIMO

91

‐100 ADQUIRIDA

• Cuando el alumno demuestra y desarrolla

evidencias que permitan asegurar el logro

de la competencia.

A

AVANZADO 81– 90

EN

PROCESO

AVANZADO

• Cuando el alumno demuestre evidencias

de logro de las competencias en el

proceso a un nivel avanzado.

S

SUFICIENT

E

71– 80

A

REFORZAR

• Cuando el alumno demuestra evidencias

de ejecución de la competencia y se

requieren actividades para reforzarlas.

B

BÁSICO

60– 70

EN

PROCESO

BÁSICO

• Cuando el alumno demuestre evidencias

de logro de las competencias en el

proceso a un nivel básico.

I

INSUFICIE

NTE

0 – 59

NO

ADQUIRIDA

• Cuando el alumno no demuestre ningún

aspecto desarrollado de la competencia

(9)

Instrumentos de Evaluación

Debate

Presenta

ción

Proyecto

crítica

o

artículo

Examen

oral

Portafolio

Solución

de

problema

Diario

Lista

de

cotejo

Examen

escrito

Rúbrica

Estudio

de

casos

Ensayo

(10)
(11)
(12)

Proyecciones a futuro:

Evaluar permanentemente y en su caso modificar el

Diseño Curricular,

Certificación de Docentes, Alumnos y Egresados en ECL,

Ampliar la cobertura de EMST en el Estado de Jalisco,

Diversificar la oferta de EMST con PE de vanguardia y

Tecnologías emergentes.

(13)

MUCHAS GRACIAS!!!

Datos de contacto

:

Sandra Luz Toledo González, correo electrónico:

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