A continuación se presentan las descripciones de los cursos correspondientes al
sexto,
séptimo y octavo semestre
del programa de arquitectura pregrado de la Universidad
de los Andes.
Electivos de arquitectura
Semestralmente los estudiantes de 6°, 7°, 8° y 9° pueden escoger de las temáticas en oferta,
cursos electivos de arquitectura que equivale cada uno a 3 créditos y 3 horas presenciales.
Estos cursos ofrecen temas específicos que complementan la formación en arquitectura.
Actualmente la siguiente es la oferta de temáticas semestral:
1.
Seminario Bogotá ciudad abierta. (Componente urbano)
2.
Seminario de Arquitectura Latinoamericana
3.
Seminario de Historia y Teoría de la Arquitectura en Colombia
4.
Seminario Espacio y Estructura en la Arquitectura Contemporánea
5.
Seminario procesos y realización arquitectónica “el proyecto integral”
6.
Seminario Configuración arquitectónica de edificios sismoresistentes
7.
Seminario Estructuras de Madera
Para los estudiantes de intercambio se ofrecen máximos tres (3) cupos por tema.
ARQU 3163 Seminario Bogotá ciudad abierta. (Componente urbano)
Este curso tiene el objetivo de complementar los contenidos de clases precedentes cuyo eje temático ha sido la ciudad. Propone una mirada crítica sobre el tema del espacio abierto de Bogotá, a veces mal llamado “no construido”, otras veces “público” y en contadas ocasiones “colectivo”. Diferenciar, cualificar y debatir esas diferencias es nuestro propósito principal.
Se ha elegido la ciudad de Bogotá durante la década de los años sesenta y setenta del pasado siglo, porque fue en ese momento cuando se hizo evidente el impulso de la modernidad de los años cincuenta. Para nuestro tema específicamente, la construcción de conjuntos de vivienda en altura en el centro de la ciudad como parte de un plan de renovación urbana, constituye una decisión política de la ciudad por cambiar no sólo la densidad sino la forma del tejido urbano y con ello, la forma de construir y vivir su espacio. Estas iniciativas públicas y privadas, no sólo eran experimentales y fundacionales, sino que tenían el sentido de crear comunidades en donde el bien colectivo primara sobre el privado. De otra parte, sus unidades de vivienda, los rincones privados de los apartamentos se caracterizan (aún), no solo por sus cualidades espaciales, sino por estar en directa relación con la escala urbana.
Centraremos la atención sobre los proyectos que en esta época fueron diseñados por Rogelio Salmona (algunos en compañía con otros arquitectos), porque su arquitectura ejemplar hace una apuesta por abrirse hacia la ciudad manifestando así la necesidad, la urgencia de democracia, de cultura y de calidad de vida. Pero también serán incluidos proyectos emblemáticos de oras compañías, que nos permitirán dar un contexto y comparar sin apasionamientos su obra. Las visitas a algunos de estos proyectos constituyen una apuesta del curso por ir a la ciudad a ver y a aprehender de Ella.
La propuesta metodológica, en concordancia con la denominación del curso, pretende una construcción colectiva de conocimiento a través de ejercicios desarrollados en grupos. Resulta aquí tan ilustrativa la charla magistral como los debates y cuestionamientos que surjan de los propios estudiantes.
ARQU 3249 Seminario de Arquitectura Latinoamericana
Este curso hace parte de la oferta de cursos electivos para los estudiantes del ciclo complementario y busca llenar el espacio de conocimiento de la arquitectura del contexto inmediato de desarrollo de la disciplina. El desarrollo de la arquitectura en Latinoamérica ha significado, desde la inserción a la cultura occidental, la introducción y adecuación de modelos foráneos. Los modelos modernos –momento en el que se inicia el curso- tuvieron una adaptación inicial debida a la adecuación al clima y a las posibilidades técnicas constructivas. Más adelante se revelaron discursos y actitudes más cercanos a manifestaciones e intereses culturales y sociales locales. Esta fase de consolidación de la cultura arquitectónica en Latinoamérica conlleva una verdadera apropiación de modelos, e incluso, a la proposición de modelos locales.
Ante los embates culturales de la globalización y los retos de nuestras ciudades, el curso propone ver críticamente la arquitectura latinoamericana del siglo XX, enmarcada en el pensamiento desarrollado desde los años 70 como una reflexión sostenida sobre la arquitectura latinoamericana desde Latinoamérica. Esta construcción de una historia propia, ha querido mostrar la importancia de la percepción fenomenológica en el desarrollo y afianzamiento de las manifestaciones arquitectónicas de la región, vinculada con la singularidad de los procesos políticos, culturales, sociales, geográficos y urbanos.
El curso, cubre un amplio campo de las realizaciones de arquitectura a lo largo del siglo XX y lo corrido del siglo XXI, complementando los cursos de historia y teoría de los ciclos básico y formativo. Los desempeños y metodologías buscan en los estudiantes el desarrollo de opinión y criterio propios y la construcción de argumentos frente el desarrollo de la arquitectura local y su propia práctica.
ARQU 3250 Seminario de Historia y Teoría de la Arquitectura en Colombia
Este curso hace parte del ciclo complementario del programa de Arquitectura y del área de Historia, Teoría y Crítica. Se centra en la comprensión del escenario de actuación del arquitecto colombiano y la construcción de una actitud crítica hacia él. Esto se hace mediante el estudio las ideas y obras arquitectónicas en relación con los procesos de construcción cultural y física del territorio, tanto en la historia reciente (siglo XX) como en la actualidad. Los ejercicios individuales, en los que los estudiantes desarrollan un texto investigativo sobre una tendencia que se hace evidente en el siglo XX y otro argumentativo que explora una tendencia en la actualidad, buscan que el estudiante se aproxime de manera crítica a los discursos, las obras y la historiografía de la arquitectura en Colombia. El curso hace énfasis en la importancia de estudiar la arquitectura desde su presencia en la ciudad, además de los discursos teóricos asociados. Finalmente, le da una importancia a las discusiones colectivas en clase, durante las cuales se busca la reflexión sobre el papel del arquitecto en la sociedad colombiana.
Los dos procesos investigativos (historia y actualidad), combinados con otros ejercicios breves, recorridos y los debates en clase, apuntan a una construcción colectiva de conciencia crítica frente a la realidad construida, con el fin de que el estudiante –futuro arquitecto- ejerza su profesión de manera consiente, responsable y ética.
ARQU 3347 Seminario Espacio y Estructura en la Arquitectura Contemporánea
Este curso es un seminario electivo. Busca complementar la formación de los estudiantes de arquitectura, acercándolos a las decisiones formales que afectan el espacio arquitectónico, haciendo énfasis especial en tipologías estructurales para espacios de dimensiones considerables, donde la estructura se vuelve un factor determinante en la conformación espacial.
Se desarrolla a partir del análisis de la morfología estructural de proyectos construidos y sus consecuencias espaciales y formales en las edificaciones. Por medio de ejercicios prácticos de propuestas formales en las que estructura y espacio se planteen de manera coherente, se acerca a los estudiantes a la toma de decisiones compositivas fundamentadas en aspectos técnicos, primordialmente estructurales.
ARQU 3348 Seminario procesos y realización arquitectónica “el proyecto integral”
La realización del proyecto arquitectónico involucra gran cantidad de especialistas en diferentes disciplinas que aportan el componente tecnológico de la edificación. Incluye terceros interesados tales como clientes, usuarios y comunidades, quienes cuentan con una creciente autoridad sobre el desarrollo del proyecto. Abarca al gobierno local y nacional en la definición y cumplimiento de normas urbanas, regulaciones técnicas y políticas relacionadas con el espacio habitable. Todos estos actores de la realización del proyecto arquitectónico intervienen en su desarrollo alterando el resultado final de aquello que concibió el arquitecto, limitando su influencia. El proyecto arquitectónico no es el resultado de una mente individual y autónoma; es una creación colectiva.
La compleja intersección de procedimientos que caracteriza esta creación colectiva se yuxtapone sobre el plano arquitectónico: la documentación del arquitecto es el terreno sobre el cual se resuelven los intereses de todos los involucrados. Sólo la resolución satisfactoria de las tensiones entre los diferentes actores del espacio habitable permite hablar de un proyecto integral.
Objetivo del curso es el desarrollo de habilidades específicas para reconocer, articular y equilibrar las múltiples fuerzas que intervienen en la producción del espacio habitable, de forma que las intenciones de diseño que plantea
el arquitecto se nutran positivamente a lo largo del proceso de realización sin perder su propósito original.
Los contenidos del curso revisan el proceso de diseño desde la perspectiva de la realización del proyecto, para lo cual se estudia el mapa de actores relevantes en la ejecución de un proyecto arquitectónico, la incorporación de los aspectos técnicos al diseño de una edificación, y el control de la documentación arquitectónica. El desarrollo de estas habilidades permitirá anticipar, elaborar e integrar la participación de terceros en la producción y realización de los diseños, aspecto imprescindible para sobrevivir en la realización del proyecto arquitectónico.
ARQU 3349 Seminario Configuración arquitectónica de edificios sismoresistentes
El curso hace parte del Ciclo Complementario asociado a la línea de investigación en temas técnicos del
Departamento de Arquitectura. El propósito de esta asignatura es introducir a los estudiantes de Arquitectura de los últimos semestres de la carrera en los conceptos básicos sobre el comportamiento de los edificios modernos ante las acciones sísmicas y concienciarlos sobre la responsabilidad que como arquitectos y urbanistas tendrán que
compartir con otros profesionales en la reducción de la vulnerabilidad sísmica de las edificaciones y en la creación de resiliencia ante el movimiento del terreno en ciudades ubicadas en zonas sísmicas.
ARQU ARQU-3325 Seminario Estructuras de Madera
En el contexto del curso el término “estructura” va más allá de los elementos portantes de una construcción y se entiende como la cualidad que tiene un edificio o un objeto de mantener su integridad física durante un período de tiempo adecuado. En este sentido se supera la dualidad entre elementos portantes y acabados y se lee la totalidad de la construcción como un sistema estructural.
Una de las definiciones del diccionario Larousse para el término estructura es el “modo como está construido un edificio” . Esta definición introduce una de las preocupaciones fundamentales del curso que es entender cómo se construyen las estructuras de madera, estudiar tanto los principios mecánicos como los detalles constructivos que hacen posible realizar edificios con madera.
La imagen de la portada, una escultura de Joseph Beuys que se llama “escalera libre”, ilustra las ideas planteadas. Es una escalera de madera que se sostiene en el aire con un alambre amarrado a dos elementos pétreos. En esta obra es imposible separar la función estructural de la forma o de los contenidos simbólicos. Todas las partes son a la vez estructurales y expresivas, estructura y acabado.
