Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Derecho Subdirección Académica Coordinación de Áreas de Docencia

Texto completo

(1)

PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS

“SOCIOLOGÍA”

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

ESPACIO ACADÉMICO: Facultad de Derecho

Programa Educativo:

Licenciatura en Derecho

Área de Docencia:

Sociología Jurídica

Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha:

13 de Diciembre de

2012

Programa elaborado por: LIC. ALEJANDRINA V. HERNÁNDEZ OLIVA, M. EN D. JOSÉ FRANCISCO VELÁSQUEZ MEJIA Fecha de elaboración: Agosto de 2004 Fecha de actualización: Mayo de 2010 Programa actualizado por: M. EN D. ALEJANDRINA V. HERNÁNDEZ OLIVA, M. EN D. JOSÉ FRANCISCO VELÁSQUEZ MEJIA, M. EN E. S. MARÍA HERNÁNDEZ DÍAZ Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Sociología

Coordinación de Áreas de Docencia: M. en D. Gerardo Alemán Cruz.

Lic. Carlos Gutiérrez Cruz.

Clave Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de unidad de aprendiza aje Carácter de la unidad de aprendizaje Núcleo de formación

L41806 4 0 4 8 Curso Optativa Básico

Prerrequisitos: Unidad de aprendizaje antecedente Unidad de aprendizaje consecuente

Ninguna Ninguna Ninguna

Programas en los que se imparte:

(2)

II.

P

RESENTACIÓN

Una de las grandes exigencias de la sociedad moderna es, sin duda, la formación de profesionistas que puedan plantear alternativas de solución a la problemática que enfrentamos. En este sentido, se hace necesario formar licenciados en derecho capaces no solo de aplicar las normas jurídicas, sino también y sobre todo de entender lo que acontece a su alrededor, de tal manera que, más que simples técnicos del derecho, sean estudiosos de la realidad social a la que debe corresponder el derecho. Bajo estas consideraciones, en el plan flexible de la licenciatura en derecho, se incorporaron unidades de aprendizaje optativas, a través de las cuales se pretende que los estudiantes, tengan posibilidades de elegir la unidad de aprendizaje cuyo contenido temático sea de su interés, entre estas se encuentra la Sociología.

El objetivo de este curso es proporcionar a los estudiantes los elementos teóricos que explican la dinámica del comportamiento colectivo, desarrollando en ellos, una actitud reflexiva, analítica, crítica y propositiva frente a los problemas que aquejan a la sociedad actual.

Por lo anterior, el curso se integra de cuatro unidades de competencia;

En la primera unidad se estudian los elementos que integran la perspectiva sociológica, empezando por precisar el objeto de estudio de la sociología, se examinan los planteamientos de las principales corrientes sociológicas, así como las estrategias metodológicas de la investigación sociológica.

La segunda unidad, comprende los conceptos sociológicos fundamentales, a partir de los cuales se explica la dinámica del comportamiento de los individuos, los mecanismos que hacen posible la vida en sociedad y las conductas desviadas.

En la tercera unidad, se abordan las instituciones sociales básicas, concebidas como principales modeladores del comportamiento colectivo, precisando las características que adquieren dependiendo del tipo de sociedad.

Y la cuarta unidad se dedica al análisis de los factores que producen el cambio social, puntualizando la diferencia entre la premodernidad, modernidad y postmodernidad; así como los principales problemas sociales que enfrenta la sociedad moderna.

Resulta importante aclarar que la presente actualización, responde a la experiencia en la aplicación de la unidad en el primer periodo, al inicio del plan flexible.

III.

L

INEAMIENTOS DE LA

U

NIDAD DE

A

PRENDIZAJE

DOCENTE: DISCENTE:

• Asistir puntualmente a las

sesiones.

• Asistir puntualmente a las

sesiones.

• Cubrir el programa en su

totalidad.

• Cumplir con los criterios de

desempeño establecidos para cada unidad de competencia.

• Promover un ambiente de respeto

y trabajo en el aula.

• Tener una actitud positiva, de

compromiso y disposición para asumir el rol de estudiante participativo.

(3)

• Presentar los lineamientos del curso y los criterios de evaluación.

IV.

P

ROPÓSITOS DE LA

U

NIDAD DE

A

PRENDIZAJE

Conocer, identificar y analizar el objeto de estudio de la Sociología, así como los principales principios, instituciones y métodos que la sustentan disciplinariamente.

V.

C

OMPETENCIAS

G

ENÉRICAS

Capacidad para integrar y sistematizar los principios teóricos y metodológicos de la perspectiva sociológica, para analizar e interpretar con actitud crítica y propositiva, el comportamiento colectivo y la problemática social actual.

VI.

Á

MBITOS DE

D

ESEMPEÑO

Poder Judicial, Ejecutivo y Legislativo Diversas esferas de la sociedad Iniciativa Privada

Órganos Alternos de Solución de Conflictos

VII.

E

SCENARIOS DE

A

PRENDIZAJE

Salón de clases Recintos informativos

VIII.

N

ATURALEZA DE LA

C

OMPETENCIA

Inicial.

IX.

E

STRUCTURA DE LA

U

NIDAD DE

A

PRENDIZAJE

UNIDAD1. La Sociología

UNIDAD2. Conceptos sociológicos fundamentales

UNIDAD3. Instituciones sociales básicas

(4)

X.

S

ECUENCIA

D

IDÁCTICA

La Sociología

Perspectiva sociológica

Conceptos sociológicos Instituciones sociales fundamentales básicas

El cambio social y la problemática de la sociedad moderna

XI.

D

ESARROLLO DE LA

U

NIDAD DE

A

PRENDIZAJE

UNIDAD DE COMPETENCIA I

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores

La Sociología

Objeto de estudio Identificar el objeto de estudio

de la Sociología.

Examinar la relación entre la Sociología y otras ciencias socia-les Colaboración Disposición Crítica Responsabilidad Consenso Estrategias metodológicas de la investigación sociológica

Revisar los métodos y las técnicas de la investigación socio-lógica

Principales corrientes sociológicas

Describir los planteamientos de las principales corrientes sociológicas

Perspectiva sociológica Comprender las premisas de la perspectiva sociológica

Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo

destinado:

Lectura dirigida Pizarrón

Resumen Plumones 13 horas

Mapa conceptual Papel bond

Cuadro comparativo

CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS

DESEMPEÑO/PRODUCTO CONOCIMIENTOS

1. Presentar un mapa conceptual con los siguientes requisitos:

Mapa conceptual Cuadro comparativo

Objeto de estudio de la Sociología

a) Ejemplos del objeto de estudio de la Sociología

b) Ejemplos de los métodos y técnicas de la investigación sociológica

Diferenciar el objeto de estudio de la sociología del de otras disciplinas sociales

Métodos y técnicas de la investigación sociológica

2. Elaborar un cuadro comparativo de las corrientes socio-lógicas que contemple:

Comprender la utilidad de los diferentes métodos y técnicas

Principales corrientes sociológicas

(5)

sociológicas a) los principales postulados de cada

corriente

b) interpretar un fenómeno social, empleando los postulados de cada corriente

Examinar los principales postulados de cada una de las corrientes sociológicas

Premisas de la

perspectiva sociológica

3. Presentar a manera de resumen, las premisas funda-mentales de la perspectiva sociológica

Identificar las premisas de la

perspectiva sociológica

UNIDAD DE COMPETENCIA II

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores

Conceptos sociológicos fundamentales Estructura social Estatus y rol Interacción y relación social Grupos y Organizaciones formales Estratificación social Conducta desviada Identificar los conceptos sociológicos fundamentales y analizar su con-tenido Tolerancia Consenso Solidaridad Responsabilidad Compromiso Trabajo por equipo

Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:

Lectura dirigida Material de lectura

Exposición por equipos Pizarrón y plumones

Aclaración de dudas por parte del

docente Carteles 16 horas.

Acetatos y proyector

CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS

DESEMPEÑO/PRODUCTO CONOCIMIENTOS

1. Exposición por equipos, de los

conceptos sociológicos fundamentales, contemplando los

siguientes elementos:

Exposición por equipos

Conceptos de:

estructural, interacción y relación social; estatus y rol; grupos y organizaciones formales; estratificación social, conducta desviada a) Información suficiente b) Exposición clara c) Ejemplos d) Material didáctico

Explicar el contenido de los principales conceptos sociológicos 2. Elaboración de un ensayo,

empleando los conceptos sociológicos fundamentales.

Emplear los conceptos sociológicos fundamentales en la descripción de un fenómeno.

(6)

UNIDAD DE COMPETENCIA III

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores

INSTITUCIONES SOCIALES BASICAS Familia Educación Religión Medios de comunicación masiva

Analizar el papel de las instituciones sociales básicas en la configuración del comportamiento colectivo Tolerancia Crítica Respeto Responsabilidad

Sistema jurídico Consenso

Colaboración

Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:

Lectura dirigida Material de lectura

Control de lectura Pizarrón y plumones

Lluvia de ideas 15 horas.

Aclaración de dudas por parte del docente

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

DESEMPEÑO/PRODUCTO CONOCIMIENTOS

1. Contestar un cuestionario a manera de control de lectura

Ensayos

Control de lectura

Concepto, funciones y situación actual de:

2. Elaborar ensayos con los

siguientes elementos:

a) Comparar las funciones de las instituciones sociales básicas, en las sociedades tradicional y moderna

Describir las funciones de las instituciones sociales básicas

- la familia - la educación - la religión - los medios de comunicación masi-va - el sistema jurídico b) Describir los factores que han

generado los cambios

c) Ejemplificar con la situación de las instituciones sociales en México

Identificar los factores que han

generado los cambios en las

funciones de las instituciones

Analizar la situación de las instituciones sociales básicas en el caso de nuestro país.

(7)

UNIDAD DE COMPETENCIA IV

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores

EL CAMBIO SOCIAL Y LA PROBLEMÁTICA DE LA SOCIEDAD MODERNA Concepto de cambio social Conceptualizar el cambio social Responsabilidad Colaboración Solidaridad Tolerancia Conceptos de pre-modernidad, modernidad y postmodernidad

Identificar los rasgos característicos de la premodernidad, modernidad y postmodernidad Respeto Consenso Trabajo en equipo Crítica Reflexión Concepto y clasificación de los movimientos sociales y otras acciones colectivas

Describir los diferentes tipos de movimientos

sociales y otras

acciones co-lectivas

Problemática de la sociedad moderna

Identificar y analizar los principales problemas que enfrenta la sociedad moderna

Estrategias Didácticas: Recursos requeridos: Tiempo destinado:

Lectura dirigida Material relectura

Investigación de campo Exposición por equipos

Aclaración de dudas por parte del docente Ensayo Acetatos y proyector Cañón de computadora Carteles Videos Folletos 20 horas. CRITERIOS DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO/PRODUCTO CONOCIMIENTOS

1. Elaborar un cuadro comparativo de los rasgos de la premodernizad, modernidad y posmodernidad Cuadro comparativo Exposición Trabajo de investigación Ensayo El cambio social Premodernizad Modernidad Postmodernidad 2. Exponer un problema social

actual, cumpliendo con:

Describir los factores que generan el

cambio social Movimientos sociales

a) Información suficiente

Establecer las diferencias entre premodernidad, modernidad y postmodernidad

Otras acciones co-lectivas

b) Emplear de los conceptos sociológicos fundamentales

Identificar y ejemplificar los tipos de movimientos sociales y otras acciones colectivas

Problemas de la sociedad moderna

d) Emplear las estrategias de investigación sociológica para recopilar información y para la exposición

Analizar los principales problemas que enfrenta la sociedad moderna

(8)

XII.

E

VALUACIÓN Y

A

CREDITACIÓN

(PORTAFOLIO

DE

EVIDENCIA)

Evaluación: Exámenes: 40 % (dos exámenes parciales)

Portafolio: 60% (control de lectura, exposiciones, mapas conceptuales, cuadros comparativos, ensayos)

Reglas para la acreditación:

a) La calificación final se compondrá por la suma de las calificaciones obtenidas en los exámenes parciales y el portafolio.

b) Cuando no se presente un examen parcial, se perderá el derecho a examen final. c) Cuando la suma de los exámenes parciales y el portafolio sea:

• menor a 6 puntos no tendrá derecho a examen final;

• de 6 puntos hasta 7.9 el alumno presentará examen final; y

• de 8 puntos o más, el alumno quedará exento de presentar el examen final.

d) Para tener derecho a examen final, se requiere un mínimo de 80% de asistencia. e) La fecha de aplicación de los exámenes se apegará al calendario oficial de exámenes.

f)

En las evaluaciones ordinaria, extraordinaria y a título de suficiencia, el examen escrito

tendrán un valor de 100% y abarcará las cuatro

unidades.

XII.

B

IBLIOGRAFÍA

Alba, de A. (coord.) Posmodernidad y educación. México, CESU-UNAM, 1995. Azuara (1992). Sociología. México, Porrúa.

Chinoy, Eli. La sociedad. Una introducción a la sociología. México, FCE, 1992.

Escalante (2004). Bosquejos para una Sociología de México. México, Fondeo de Cultura Económica. Gelles, Richard J. y Ann Levine. Sociología. México, McGraw-Hill, 2000.

Giddens, Anthony. Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Madrid, Taurus, 1999.

Giddens, Anthony. “Un siglo que toca su fin” en Revista Internacional Letras, núm. 49. México. Giddens, Anthony. Sociología. Madrid, Alianza, 2000.

Macionis, John J. y Ken Plumier. Sociología. México, Pearson Prentice Hall, 1999. Mills, C. Wright. La imaginación sociológica. México, FCE, 2005.

Peña (1991). Cómo acercarse a la Sociología. México, Limusa. Recasens Fiches, Luis. Sociología. México, Porrúa, 2001.

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