Ciencias II (Física) Actividades de recuperación 2do periodo

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Ciencias II (Física)

Profesora: Patricia Reyes Larios

Actividades de recuperación 2do periodo

APRENDE EN CASA, 2 TRIMESTRE

Martes 1 de diciembre: ¿la luz es onda o partícula? RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Retoma las preguntas del inicio. Si es necesario corrígelas o amplía lo que habías escrito.

o ¿Qué es la luz?

o ¿Cómo interacciona con la materia?

También, realiza un mapa mental del fenómeno de la luz, en donde menciones cuándo actúa como onda y cuándo como partícula. Recuerda que puedes construir un mapa mental con dibujos del tema, acompañados de algunas ideas breve

jueves 3 de diciembre: ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Realiza una lista de cinco aparatos que utilices en casa, que emitan o utilicen ondas electromagnéticas para funcionar. Después, clasifica esos aparatos de acuerdo con la frecuencia que generen o usen.

Viernes 4 de diciembre: ¿es peligrosa la radiación? RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Investiga y resuelve las preguntas que se realizaron a lo largo de esta sesión para que puedas conocer más y resolver las dudas que pudieron surgir. Asimismo, consulta tu libro de texto y realiza las actividades relacionadas con la radiación. lunes 7 de diciembre: las aportaciones de la física a la medicina.

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Para recordar mejor el funcionamiento de estas aportaciones, elabora un collage que te permita clasificar las aplicaciones de la física médica

martes 8 de diciembre: El termómetro y el estetoscopio RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Reúnete con tu familia para reflexionar y darle respuesta a la siguiente pregunta: El termómetro infrarrojo, ¿es dañino para la salud? También, revisa tus respuestas a las preguntas del inicio de la sesión;¿Para qué son utilizados el termómetro y el estetoscopio?¿Qué principio físico utilizan el termómetro y el estetoscopio para su funcionamiento?

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RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Anota las siguientes preguntas en tu cuaderno y respóndelas:

1. ¿Cuál es el principio físico que utiliza el ultrasonido para poder funcionar? 2. ¿El uso del ultrasonido, tiene algún efecto negativo sobre la salud? ¿Por qué? 3. Además de su función como técnica de diagnóstico médico, ¿qué otro uso tiene el

ultrasonido?

Lunes 14 de diciembre: técnicas de diagnóstico: rayos x RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Revisa las respuestas que escribiste para las preguntas del inicio. Si es necesario corrígelas o complementa tus respuestas.

1. ¿Qué son los rayos X?

2. ¿Para qué se utilizan actualmente?

3. ¿Por qué en una radiografía se observan zonas claras y oscuras?

También, reúnete con tu familia y comenten sobre la importancia de los rayos X y los beneficios que aportan para el cuidado de nuestra salud.

martes 15 de diciembre:la física mejora las condiciones de vida RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

responde las siguientes preguntas:

¿Cuál es la importancia de la física en nuestra vida cotidiana?

¿Cuáles son algunos de los avances tecnológicos aplicados en la medicina que involucran a la física?

¿Por qué es importante la nanotecnología dentro de la física?

Finalmente, reúnete con tu familia y comenten sobre la importancia de la física en el desarrollo de algunos avances tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.

jueves 17 de diciembre: ¿El cuerpo tiene calor o temperatura? RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Reúnete con tu familia y comenten sobre cómo es que conceptos de física, como temperatura y calor, se usan en el lenguaje común al hablar del funcionamiento de nuestro cuerpo.

viernes 18 de diciembre: Electrizante

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Reúnete con tu familia y responde las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son los beneficios de la electricidad?

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3. ¿Crees que sea un avance benéfico para la sociedad? lunes 11 de enero: ¿que es una fuerza?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Con ayuda del siguiente video (https://youtu.be/Tj4288mOBFE)

elabora un mapa mental en tu cuaderno. Esto te ayudará a que, con tus palabras plasmes lo que has visto en esta sesión.

martes 12 de enero: ¿la energía se conserva?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Elabora breve resumen o un cuadro sinóptico de la información más relevante de la energía, sus transformaciones y cómo es que se encuentra en la vida cotidiana. jueves 14 de enero: electricidad

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Elabora un cuadro sinóptico con la información más relevante de la electricidad, sus manifestaciones y cómo es que ha cambiado a través del tiempo.

viernes 15 de enero: ondas mecánicas y electromagnéticas RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Elabora un breve resumen o un cuadro sinóptico de la información más importante de las ondas mecánicas y electromagnéticas, sus características y cómo es que influyen en tu vida diaria.

lunes 18 de enero: Galileo Galilei

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Reflexiona acerca de las circunstancias que rodearon la vida de este gran personaje y elabora un cuadro con las más importantes aportaciones de Galileo Galilei.

martes 19 de enero: tu, yo nosotros: comunidad. RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Reflexiona acerca de las circunstancias que rodearon la vida de este gran

personaje y elabora un cuadro con las más importantes aportaciones de Sir Isaac Newton.

jueves 21 de enero: Michael Faraday

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Reflexiona acerca de las circunstancias que rodearon la vida de este gran

personaje y elabora un resumen con las más importantes aportaciones de Michael Faraday.

viernes 22 de enero: Marie Curie

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Reflexiona acerca de las circunstancias que rodearon la vida de la doctora Marie Curie y elabora un resumen o un cuadro sinóptico con las más importantes aportaciones de ella

Lunes 24 de enero: ¿Es lo mismo ciencia que tecnología?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Reúnete con tu familia para reflexionar y dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Es lo mismo ciencia que tecnología?

Finalmente, subraya las ideas principales de tu libro de texto en el tema correspondiente

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RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Reúnete con la familia con la que vives para reflexionar sobre los avances tecnológicos que se han derivado del conocimiento científico. Finalmente, subraya las ideas principales de tu libro de texto en el tema correspondiente

jueves 27 de enero: la importancia de medir

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Reúnete con tu familia para reflexionar sobre la evolución de los sistemas de medición, la importancia de medir y hacerlo correctamente.

Finalmente, subraya las ideas principales de tu libro de texto en el tema correspondiente.

viernes 28 de enero: la ciencia de comunicarnos RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Se te invita para que te reúnas con tu familia y reflexiones sobre la evolución de los sistemas de comunicación. Asimismo, revisa en tu libro de texto el tema correspondiente y subraya las ideas principales

martes 2 de febrero: ¿como se genera la electricidad?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:

Investiga y contesta las preguntas que se realizaron a lo largo de esta sesión, para que puedas conocer más y resolver las dudas que pudieron surgir. Finalmente, subraya las ideas principales de tu libro de texto en el tema correspondiente

jueves 4 de febrero: ¿es lo mismo energía limpia que energía renovable?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Escribe en tu cuaderno una lista con cinco formas en las que se produce energía eléctrica en México, e indica si corresponden a fuentes limpias, renovables o ninguna de ellas.

También comenta con tu familia si pueden aprovechar de alguna forma una fuente de energía limpia o renovable, y diseña una estrategia para implementarla.

viernes 5 de febrero:¿que es la eficiencia eléctrica?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2: En tu cuaderno escribe una lista con cinco acciones que puedes realizar para disminuir el consumo de energía en tu casa.

Si alguno de los electrodomésticos que tienes aún tiene la etiqueta de eficiencia energética, observa el año de la normativa que cumple y los niveles de consumo de energía que tiene.

lunes 8 de febrero:energía solar y energía eólica.

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Reflexiona sobre estas alternativas limpias y renovables de energía eléctrica. Después, anota en tu cuaderno las siguientes preguntas, analízalas y responde con base en lo aprendido.

1. ¿Por qué es importante generar energía eléctrica a partir de la energía solar y la energía eólica? 2. ¿Cuáles son las ventajas de utilizar la energía solar y la energía eólica?

3. Escribe cuando menos tres ventajas de cada tipo de energía.

4. ¿Qué desventajas presenta el aprovechamiento de la energía solar y eólica? 5. Escribe cuando menos tres desventajas de cada tipo de energía.

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martes 9 de febrero:energia geotérmica y energía hidráulica

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Reflexiona acerca de la importancia de estos métodos limpios para generar energía eléctrica. Después, anota las siguientes preguntas y respóndelas:

1. ¿Qué son las energías renovables?

2. Describe brevemente cómo se obtiene la energía hidráulica y la geotérmica. 3. ¿Por qué son importantes estas formas de obtener energía?

4. Enlista cuando menos tres ventajas y tres desventajas que presenta la explotación de la energía hidráulica y la geotérmica. jueves 10 de febrero: energia mareomotriz y por biomasa

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Se te invita a reunirte con tu familia para reflexionar sobre los beneficios y desventajas de las energías renovables, en específico, la mareomotriz y biomasa.

También se te invita a que realices un mapa mental de cada una de las energías que revisaste durante esta sesión, así como un cuadro comparativo con las ventajas y desventajas de utilizar la energía mareomotriz y la biomasa.

viernes 11 de febrero:energia renovables:ventajas y inconvenientes

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Reúnete con tu familia para reflexionar y contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es el impacto personal y social de la energía renovable en tu comunidad?

2. ¿Es lo mismo una energía renovable que una energía limpia?

3. ¿Habrá alguna energía renovable que no presente desventajas en su uso?

4. ¿Consideras que las desventajas de las energías renovables son mayores que las que presentan las energías no renovables?

Por último, realiza un cartel sobre el uso y beneficios de las energías renovables, o bien, una infografía sobre la energía solar, eólica, hidráulica o alguna otra energía renovable que conozcas o se utilice en tu comunidad, enlistando las ventajas y desventajas que tiene su uso.

Lunes 15 de febrero: ¿Que sabes del universo?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas:

1. ¿Cómo piensas que era el universo cuando se formó? Realiza un dibujo que represente tu teoría.

1. ¿Cómo definirías la teoría de la Gran Explosión o Big Bang? Martes 16 de febrero:¿Como se puede estudiar el universo?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:nvestiga sobre el gran telescopio espacial Hubble y reflexiona sobre lo siguiente:

1. ¿Crees que el universo tenga límites?

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3. ¿Crees que algún día conoceremos todo lo que hay en el universo? jueves 18 de febrero:leyendas del origen del universo

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Revisa tus respuestas que escribiste a las preguntas que se hicieron al inicio de la sesión. De ser necesario,

complementa o corrige tus respuestas. Si no recuerdas las preguntas, éstas son:

o ¿Conoces alguna leyenda que explique el origen del universo? Escribe un pequeño relato de ella.

o ¿Conoces alguna teoría que explique el origen del universo?, ¿en qué consiste? o ¿Cómo consideras que se formó el universo?, ¿piensas que siempre ha existido?

lunes 22 de febrero: ¿Como se mide el universo?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Elabora una infografía que te permita recordar cómo se mide el universo, así como las y los científicos que

contribuyeron al logro de esta gran travesía.(para que puedan hacer mejor y sin tanto esfuerzo pueden usar la página web genial.ly)

Martes 23 de febrero:El universo en expansión

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Reúnete con tu familia para reflexionar y dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿cuál fue el origen de la gran explosión? A partir de la información que aquí se presentó y con alguna otra que obtengas de fuentes de información confiable, amplía o corrige tus respuestas del inicio:

o ¿Sabes de qué manera se originó el universo?

o ¿Cuáles son las dos ideas que sostienen la teoría del big bang? o ¿A qué se refiere la expansión del universo?

o ¿Qué sucedió con la radiación cósmica de fondo?

Jueves 25 de febrero:La contribución de méxico al desarrollo en la cosmología

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Se te invita a reunirte con tu familia para que reflexionen acerca de las interrogantes que se plantearon al inicio de la sesión, las cuales fueron:

o ¿Qué es la cosmología?

o ¿Cuáles fueron las primeras aportaciones de las civilizaciones mexicanas a la cosmología?

o ¿Quién es el Cosmólogo mexicano más reconocido? Viernes 26 de febrero:¿Conoces el sistema solar?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Realiza una cronología de cómo fue cambiando el concepto de sistema solar, considerando las aportaciones de cada astrónomo y físico que contribuyo a descubrir lo que hoy conocemos.

Lunes 1 de marzo:El sol

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Con todo lo que has aprendido en esta sesión, retoma las preguntas planteadas al inicio y respondelas o complementala. Después, realiza un mapa mental sobre el Sol.

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Elabora una infografía que te permita recordar las principales características de los planetas que conforman nuestro sistema solar. Finalmente, comparte esta información con tu familia.

Jueves 4 de marzo:La exploración del sistema solar

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Elabora una línea de tiempo con las 10 sondas o misiones espaciales que más te llamaron la atención. Puedes utilizar dibujos o imágenes para ilustrarla.

Viernes 5 de marzo:¿Estamo solos en el universo?

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Elabora una línea de tiempo con las 10 sondas o misiones espaciales que más te llamaron la atención. Puedes utilizar dibujos o imágenes para ilustrarla.

Lunes 8 de marzo: la revolución del copernico

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Investiga más sobre la teoría

heliocéntrica y sobre las aportaciones de Copérnico. Además, escribe y responde la siguiente pregunta en tu cuaderno:

¿Cuál piensas que es la importancia de las ideas de Nicolás Copérnico y cómo afectaron la forma en que se construye la ciencia actualmente?

Martes 9 de marzo:Tycho brahe: un astrónomo fuera de este mundo.

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Revisa las preguntas que se presentaron al inicio de esta sesión y compleméntalas con lo que aprendiste o con información que encuentres en fuentes o en sitios de internet confiables.

1. ¿De qué manera están relacionados los conocimientos de los filósofos y científicos de la Antigüedad con nuestra vida cotidiana?

2. ¿Crees que exista una diferencia en la forma de percibir y observar los fenómenos naturales que sucedían en la Antigüedad con la de la vida actual?

3. ¿Consideras que los estudios de los antiguos científicos sobre el sistema solar son relevantes para conocer y entender el universo en nuestros días?

Jueves 11 de marzo:Giordano Bruno:el astrónomo que desafió la inquisición.

RETO DE LA CLASE EN APRENDE EN CASA 2:Recuerda revisar las respuestas que diste al inicio de esta sesión y complementarlas con lo que aprendiste el día de hoy o con información que encuentres en fuentes o en sitios de internet confiables. Las preguntas son:

¿Crees que exista una diferencia en la forma de percibir y observar los fenómenos naturales que sucedían en la Antigüedad y en la vida actual?

¿Consideras que los estudios y la observación del universo de los científicos de la antigüedad hayan influido para conocer y entender el universo, las estrellas, galaxias y planetas como los conoces en la actualidad?

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