El Léxico I
1. Definición
El léxico de una lengua es el conjunto de palabras que la forman.
Léxico y Vocabulario: Con frecuencia los términos léxico y vocabulario se
usan como sinónimos perfectos, sin embargo el primero tiene un sentido más general mientras que en el caso del segundo suele utilizarse para indicar un conjunto de palabras más específicas (“vocabulario jurídico”) o de una zona geográfica concreta (“vocabulario andaluz”).
1.1. Formación del léxico
El origen del léxico de una lengua es, en gran medida, el recorrido histórico lingüístico del país en el que se habla ya que su formación se debe a los distintos pueblos y culturas que lo han forjado.
1.1.1. En el caso del castellano, debemos comenzar con los pueblos prerromanos (aprox. s. V a. C.), es decir, aquellos pueblos y culturas
anteriores a la romanización.
De la mayoría de ellos han quedado escasos restos escritos que documenten sus diferentes lenguas. A pesar de todo, gracias a estos y los estudios de
lingüística comparada, podemos identificar un grupo léxico de vocablos
prerromanos.
Los más significativos por su número son Préstamos de origen celta
BARRO: Lodo queseformaenlascallescuandollueve.
DRAE: Voz prerromana, de or. Celta (En el irl. medio broch 'basura' y galo barros 'matojo').
LÉGAMO: Cieno, lodoobarropegajoso
DRAE: Del celta *lĕga-, *lĭga- 'sedimento'.
Préstamos de origen vasco
ZAMARRA: Prendade vestir, rústica, hecha depiel con su lanao pelo. DRAE: Del vasco “zamarra”.
CHATARRA: Conjunto de trozos de metal viejo o de desecho, especialmente
de hierro.
DRAE: Del vasco “txatarra” “lo viejo”.
1.1.2. La romanización
La romanización es el proceso a través del cual el Imperio Romano fue conquistando, sometiendo e integrando a su sistema político, lingüístico
y social a todos los pueblos y territorios que fue encontrando a su paso.
Este proceso se inició en la Península Ibérica a finales del s. III a. C. y se da por terminado en el s. I d. C.
Por lo que respecta a la latinización (adopción del latín como lengua por
parte de los pueblos colonizados) no fue un proceso agresivo ni forzado.
Los habitantes colonizados vieron rápidamente las ventajas de hablar la misma lengua que los invasores puesto que de ese modo podían tener un
acceso más eficaz a las nuevas leyes y estructuras culturales impuestas
por Roma. Además, los nuevos habitantes del Imperio sentían de forma casi unánime que la lengua latina era más rica y elevada que sus lenguas
vernáculas, por lo que la situación de bilingüismo inicial acabó convirtiéndose en una diglosia que terminó por eliminar las lenguas
prerromanas.
Estas dos razones, además de la permanencia del Imperio Romano durante siete siglos, dieron lugar a que el latín1 se convirtiera en el origen de las
lenguas románicas o romances, entre las que se encuentra el castellano.
LENGUAS ROMANCES, ROMÁNICAS, o NEOLATINAS
HISPÁNICAS Castellano, catalán, gallego y Valenciano.
OCCIDENTALES Portugués, francés, provenzal. ORIENTALES
Italiano, rumano, rético o romanche, sardo.
DESAPARECIDAS Mozárabe, dálmata
El léxico castellano se compone de dos tipos de voces procedentes del latín PALABRAS PATRIMONIALES
Son aquellas palabras heredadas del latín que sufren transformaciones fonéticas y morfológicas significativas desde su forma original hasta su forma definitiva en castellano.
OCULUM> Oculo>Oclo>Ojo
AURICULAM> Auricla>*Uricla> Orecla> Oreja PONTEM> Ponte> Puente
CULTISMOS
Son palabras que el castellano ha tomado directamente del latín culto a través de los escritores latinos. Estas palabras apenas sufren cambios en su forma al incorporarse a nuestro idioma.
1El latín que origina las lenguas románicas no es el latín clásico o normativo sino el denominado “latín vulgar” de carácter oral y uso cotidiano que se desarrolló a partir del s. II.
Los cultismos se introducen en distintas épocas aunque por la misma razón: la necesidad de cubrir un vacío léxico en nuestra lengua. De ahí que sean los
momentos de formación del castellano cuando más cultismos se han introducido. FABULAM> Fábula CLAVÍCULAM> Clavícula LÚGUBRE> Lúgubre LITIGARE> Litigar DOBLETE LÉXICO
Se denomina de esta manera a aquella palabra latina que en nuestra lengua aparece en sus dos formas: patrimonial y cultismo.
LATÍN P. PATRIMONIAL CULTISMO
LITIGARE Lidiar Litigar
LEGALIS Leal Legal
CLAVEM Llave Clave
LATINISMO
Existe en el castellano un grupo de palabras procedentes del latín que se introducen sin sufrir ningún cambio. A estas palabras se las llama
latinismos, suelen aparecer en cursiva o entrecomillados.
Ej: MEMORANDUM; CURRÍCULUM
Además de los latinismos, a nuestra lengua se han incorporado una serie de
expresiones fijas en latín que se emplean, generalmente, en el nivel culto
o especializado de la lengua con una significación similar. Ej: GROSSO MODO; PECCATA MINUTA; IN CRESCENDO.
1.1.3. El castellano: De dialecto a lengua
La división del Imperio Romano, la invasión de los godos (s. V) y, posteriormente, la invasión árabe (s. VIII) dieron lugar a la fragmentación política de la Península Ibérica y propiciaron la formación de los dialectos romances, algunos de los cuales acabarían convirtiéndose en lenguas.
Durante el s. X, los distintos reinos cristianos del norte de la Península Ibérica desarrollarán sus respectivos dialectos:
Reino Gallego-portugués: el gallego-portugués (en la actualidad está representado por dos lenguas: el gallego y el portugués).
Reino Astur-leonés: el astur (en la actualidad, ha quedado como dialecto “el bable”)
Reino Castilla: el castellano
Reino Navarro-aragonés: el aragonés (en la actualidad, ha quedado como dialecto, “el aranés”)
Condado de Barcelona: el catalán
En el reino de Al-Andalus, junto con el árabe clásico, se formará un dialecto en el que se mezclan elementos lingüísticos de esta lengua con el castellano. Este dialecto será el mozárabe y desaparecerá al término de la Reconquista en el s. XV.
A medida que el reino de Castilla reconquistaba tierras ocupadas por los árabes y establecía alianzas políticas con los reinos cristianos limítrofes, fue imponiendo el uso de su dialecto en todas esas zonas. De esa forma, en el s.
XIII, durante el reinado de Alfonso X se elaboran toda una serie de obras en
castellano y se crea la Escuela de Traductores en Toledo. El objetivo de esta institución era traducir al castellano todas aquellas obras, tanto de carácter humanístico como científico, consideradas fundamentales e imprescindibles. Una de las consecuencias de esta actividad fue la 1ª
introducción de un gran número de palabras de otras lenguas al castellano ya que no existía su correspondencia léxica en él.
PRÉSTAMO
Los préstamos o extranjerismos son aquellas palabras tomadas de otras lenguas y adaptadas a la fonética, forma y escritura de nuestro idioma.
Según la lengua de origen de estos préstamos se les denomina manera más concreta:
LENGUA DE ORIGEN ÉPOCA VOCABLOS-PRÉSTAMOS
Del Árabe- ARABISMO Edad Media (s. XIII-XV)
Almena, alcaucil, azotea, álgebra, Jarabe.
Del Alemán- GERMANISMO Edad Media/ s. XX Espía, escanciar, guerra, yelmo.
Del Gallego-portugués- GALLEGISMO O LUSITANISMO
Edad Media Mejillón, carabela. chubasco
Del Catalán- CATALANISMO Barraca, faena, butifarra
Del italiano- ITALIANISMO S. XVI/ s. XX Soneto, macarrón, diseño, novela.
De lenguas precolombinas
AMERICANISMO S. XVI Patata, tomate, maíz, canoa.
Del francés- GALICISMO S. XVIII Jamón, canesú, parque
Barbarismo
También llamados “extranjerismo crudos” son aquellas palabras de
otras lenguas que no se han adaptado a las normas de escritura y
fonética de nuestra lengua, o bien que son usadas innecesariamente ya que existen sus correspondencias léxicas en castellano.
Ej: DOSSIER (Del fr.)--- Informe/Expediente SHERIFF (Del ing.)--- Comisario
FRASES HECHAS Y REFRANES
Además de las palabras, el léxico también se conforma con las llamadas “frases hechas” y los refranes.
Frases Hechas
Son expresiones que tienen una forma fija y cuyo significado se origina de unión de todas las palabras que la componen. Este tipo de frase es muy habitual en el nivel medio y en un registro informal de la lengua. EJ: Ser un alma de cántaro --- Ser muy ingenuo, pastueño. Caerse el alma a los pies --- Sorprenderse hasta el desánimo.
Refrán
Son oraciones prefijadas de uso tradicional que con carácter sentencioso intentan transmitir la sabiduría popular.
Ej: “Aunque la mona se vista de seda, mona se queda” “De casta le viene al galgo ser rabilargo”
ACTIVIDADES
1. Busca información que complete el esquema de las lenguas románicas
añadiendo el país y/o región donde se hablan.
2. Consulta el DRAE para conocer el origen de las siguientes palabras, a partir
de esta información agrúpalas en: p. patrimoniales, cultismos, dobletes léxicos, préstamos (identifica qué tipo de préstamo es).
ALDEA, ALMA, ÁNIMA, BARÓN, BELLOTA, BOTELLA, BUTACA, CANIVAL, CORDEL, DELGADO, DELICADO, ESCOPETA, GANAR, GARAJE, FORASTERO, LLAGA, MARFIL, ORGULLO, PLAGA, SELLO, SIGILO, SILUETA, TABIQUE, TIZA, TREGUA.
3. Averigua el significado de los siguientes latinismo:
CONDITIO SINE QUA NON; HABEAS CORPUS; NUMERUS CLAUSUS; QUORUM; SINE DIE; STATUS QUO.
4. Busca el significado y, si es posible, su origen de las siguientes frases hechas
y refranes, para ello puedes consultar, entre otros, el siguiente enlace: http://cvc.cervantes.es/lengua/refranero/listado.aspx
Tornarse los papeles Ser papel mojado Hacer un buen papel
Adonde el corazón se inclina, el pie camina. Al enemigo ni agua
A buenas horas, mangas verdes. Echar una filípica.
Estar en Babia.
Ser el perro del hortelano Ser más chulo que un ocho.
5. Lee detenidamente el siguiente texto y responde las cuestiones que lo
acompañan.
El anglicismo depredador
ALEX GRIJELMO El País. 12 oct. 2014
Los anglicismos, galicismos y demás extranjerismos no causan alergias, ni hacen que baje el producto interior bruto, ni aumentan la contaminación ambiental. No matan a nadie.
No constituyen en sí mismos un mal para el idioma. Ahí está “fútbol”, por ejemplo, que viene de football y se instaló con naturalidad mediante su adaptación como voz llana en España y aguda en América. Se aportó en su día la alternativa “balompié”, y quedó acuñada en nombres como Real Betis Balompié, Albacete Balompié, Écija Balompié, Riotinto Balompié… o Balompédica Linense; pero la palabra “fútbol” acabó ocupando ese espacio y dejó “balompié” como recurso estilístico y tal vez como evocación de otras épocas.
“Fútbol”, eso sí, llegó a donde no había nada. Además, abonó su peaje; se supo adaptar a la ortografía y a la morfología de nuestro idioma, y progresó por él: “futbolístico”, “futbolero”, “futbolista”… Y venció ante una alternativa formada, sí, con los recursos propios del idioma pero que llegó más tarde.
Sin embargo, nos invaden ahora anglicismos que tenían palabras equivalentes en español: cada una con su matiz adecuado a su contexto. Ocupan, pues, casillas de significado donde ya había residentes. Y así acaban con algunas ideas y con los vocablos que las representaban. Se adaptarán quizás al español en grafía y fonética, pero habrán dejado antes algunas víctimas.
Llamamos a alguien “friki” (del inglés freak) y olvidamos “chiflado”, “extravagante”, “raro”, “estrafalario” o “excéntrico”. Necesitamos un password y dejamos a un lado “contraseña”, o “clave”. Se nos coló una nueva acepción de “ignorar” (por influencia
de to ignore) que desplaza a “desdeñar”, “despreciar”, "desoír", “soslayar”, “marginar”, “desentenderse”, “hacer caso omiso”, “dar la espalda”, “omitir”, “menospreciar” o “ningunear”. (...) Elogiamos el know-how de una empresa y no recordamos “conocimiento”, “práctica”, “habilidad”, “destreza”, “saber hacer”(...) Y en los últimos tiempos se expande entre los entendidos en la Red el anglicismo españolizado “banear”, que se relaciona con banns (amonestaciones) y to ban (prohibir). Su raíz no anda lejos del sustantivo “bandido” y del verbo “bandir”. El bandido era buscado a través de un “bando” (de ahí la palabra, con la que también se vinculan “contrabando” y “contrabandista”); y “bandir” equivale en su etimología a “proscribir”. Así pues, una persona “baneada” en Internet (porque insulta,
calumnia, miente, altera el diálogo o usa palabras soeces) es alguien a quien se proscribe.
No pasa nada si pronuncian “banear” quienes se entienden con ese vocablo. Sí tendrán un problema si a causa de ello olvidan otras palabras más certeras para la ocasión: “vetar”, “expulsar”, “excluir”, “apartar”, “desterrar”, “sancionar”...
La riqueza de nuestro lenguaje depende de lo que decimos pero también de lo que dejamos de decir... y por tanto perdemos. El problema no es que lleguen
anglicismos, sino que se rodeen de cadáveres.
a) Indica el tema o idea principal del texto (dos líneas máximo) b) ¿Qué es lo que critica o defiende el autor del texto?
c) Por su forma, ¿qué tipo de texto crees que es: una narración, una noticia, un
reportaje, un artículo de opinión? ARGUMENTA TU RESPUESTA.
d) ¿En qué recurso o figura literaria basa A. Grijelmo el titular de su texto y
le sirve de guía para la exposición de sus ideas? Argumenta tu respuesta
con “citas literales” del texto.
e) ¿Qué nivel de uso de la lengua y registro ha usado el autor? Justifica tu
respuesta teniendo en cuenta el tipo de texto y ejemplifica con citas, expresiones, palabras del texto.
