Estrategia de aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente para la mejora del rendimiento académico escolar

El nivel de significancia obtenido es menor a 0,05 se rechaza la hipótesis nula y se acepata la hipótesis alterna; por lo tanto, existe evidencia estadística para afirmar que

Existen razones suficientes para rechazar la hipótesis nula por lo que podemos inferir que existe relación significativa entre autoestima y el logro de aprendizaje,

Existen razones suficientes para rechazar la hipótesis nula, por lo que se infiere que: existe relación significativa entre la enseñanza de la habilidad de leer el idioma inglés y

Conclusión : Existen razones suficientes para rechazar la hipótesis nula por lo que podemos inferir que: La aplicación del juego contribuye a mejorar el aprendizaje

Conclusión : Existen razones suficientes para rechazar la hipótesis nula por lo que podemos inferir que: “La motivación extrínseca y el rendimiento académico en el idioma

Por lo tanto, existen razones suficientes para rechazar la hipótesis nula por lo que podemos inferir que: “Existe relación significativa entre el uso del horario de estudio

Conclusión: Existen razones suficientes para rechazar la hipótesis nula por lo que podemos inferir que: "Existe relación significativa entre los materiales

Conclusión científica: Existen razones suficientes para Rechazar la hipótesis nula por lo que se infiere que: Existe una relación directa y significativa entre las Estrategias