Formatos Varios.pdf

(1)

ACTA-COMPROMISO DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Nosotros los abajo firmantes, Tutor (a) y participantes del Curso: _____________________

______________________________________________ Código: _________ Grupo: ______

Luego de haber analizado y discutido el Plan de evaluación, nos comprometemos a dar cumplimiento y ejecución de las actividades acordadas y la ponderación establecida, incluyendo las evaluaciones remédiales y de superación, quedando distribuidas de la siguiente manera:

ACTIVIDAD % ACTIVIDAD %

TUTOR (A):__________________________ C.I. __________________ FIRMA:__________ Nº CEDULA APELLIDOS Y

NOMBRES

FIRMA Nº CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES

FIRMA

1 18

2 19

3 20

4 21

5 22

6 23

7 24

8 25

9 26

10 27

11 28

12 29

13 30

14 31

15 32

16 33

17 34

35

(2)

UNIDAD: _____________________________ ACTIVIDAD: DISCUSION SOCIALIZADA INSTRUMENTO: ESCALA DE ESTIMACIÓN

5 4 3 2 1

a. DOMINIO DE CONTENIDO

b. DICCION

c. ACTITUD ANTE LOS OYENTES

d. COHERENCIA EN EL DISCURSO

e. APORTES SIGNIFICATIVOS

CLAVE:

EXCELENTE 5

MUY BUENO 4

BUENO 3

REGULAR 2

(3)

REGISTRO DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE (INDIVIDUAL O GRUPAL)

NOMBRE Y APELLIDO DEL PARTICIPANTE(S): _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

CURSO, FASE O ACTIVIDAD DE EXTENSION: __________________________________________ CODIGO: ___________________ FECHA DE ENTREGA: ____________________________

SEMANA Nº DE HORA

CONTENIDOS ACTIVIDADES DESARROLLADAS BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA CONSULTADA

PRODUCTO

(4)

Fecha: ______/______/________.-

SOLICITUD DE EVALUACIÓN SUMATIVA

Ciudadano:

Prof. __________________________________________________ Tutor de la Asignatura: ___________________________________ Presente.-

Por medio de la presente me dirijo a usted, con la finalidad de solicitar la realización de la actividad de evaluación sumativa prevista para _____________________, donde se evaluaría lo concerniente al objetivo/contenido/unidad:_________________________________________________, su ponderación estipulada es de: ______ y el motivo por el cual no pude asistir fue:___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ en correspondencia con el artículo 7 de la Normativa de Evaluación (anexo documentos probatorios).

Esta gestión se corresponde con lo señalado en el Artículo 15 del Reglamento General de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador donde se establece que “el estudiante que por causa debidamente justificada, dejara de realizar una actividad de evaluación sumativa en la fecha prevista, tendrá la oportunidad de solicitar la realización de dicha actividad en nueva fecha, previa presentación del justificativo ante el profesor que administra el curso, fase o actividad de extensión acreditable”.

Sin otro particular,

Atentamente,

Nombre, Apellidos y firma del solicitante C.I. Nº

Cohorte:_______ Especialidad: ______________________ Grupo: _________

Original: Tutor

Primera Copia: Estudiante

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA

(5)

Segunda Copia: Oficina de Evaluación

Fecha: ______/______/________.-

CONSIDERACION DE EVALUACIÓN SUMATIVA

Ciudadano:

Bachiller ___________________________

Participante del Curso: _____________________________ Presente.-

Por medio de la presente me dirijo a usted, con la finalidad de dar respuesta a su solicitud de evaluación sumativa prevista para ____________, donde se consideraría lo concerniente al objetivo/contenido/unidad: ______________________________________________________________________ y una ponderación de: __________________________________________________.-

En atención al Artículo 15 del Reglamento General de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y lo estipulado en su parágrafo primero: “la fecha de realización de dicha actividad será establecida de mutuo acuerdo entre profesor y alumno” y parágrafo segundo: “Esta segunda oportunidad de evaluación debe respetar la ponderación y contenido previsto en el plan de evaluación” se le participa que su actividad de evaluación sumativa se efectuará en fecha: _________________, en el ambiente: ________________________________.-

Atentamente,

Nombre, Apellidos y firma del Tutor C.I. Nº

Original: Estudiante Primera Copia: Tutor

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

(6)

Fecha: ______/______/________.-

PARTICIPACIÓN DE APELACION

Ciudadano:

Prof. _______________________________________________ Tutor del Curso: ______________________________________ Presente.-

Por medio de la presente me dirijo a usted, con la finalidad de participarle que apelaré los resultados de la evaluación sumativa referida al objetivo/contenido/unidad: _____________________________________________________________________, Cuya ponderación fue de: _______________ante la Oficina de Evaluación y /o Coordinación Local de Docencia.

En atención a lo planteado en el Parágrafo Único del Artículo 17 del Reglamento General de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador que reza: “En caso de inconformidad con los resultados de las actividades evaluativas, el estudiante tendrá el derecho a apelar ante la Unidad Administrativa correspondiente, previa manifestación escrita al profesor del curso, fase o actividad de extensión acreditable”, en el plazo establecido en el Parágrafo Segundo del Artículo 9 de la Normativa de Evaluación Estudiantil “... se hará en un lapso no mayor de cinco (05) días hábiles, contados a partir de la fecha en la que se informaron los resultados...”

Atentamente,

Original: Tutor

(7)

Fecha: ______/______/________.-

SOLICITUD DE APELACION

Ciudadano:

Prof. ___________________________

Responsable de Evaluación: _____________________________ Presente.-

Por medio de la presente me dirijo a usted, con la finalidad de apelar ante esa instancia el resultado de la evaluación sumativa obtenido en el curso_________________________________________________________________, tutorizada por el Prof. _________________________________________ referida al objetivo/contenido/unidad:_________________________________________________, realizada en fecha: ______________, en atención a lo planteado en el Parágrafo Único del Artículo 17 del Reglamento General de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador que reza: “En caso de inconformidad con los resultados de las actividades evaluativas, el estudiante tendrá el derecho a apelar ante la Unidad Administrativa correspondiente, previa manifestación escrita al profesor del curso, fase o actividad de extensión acreditable”, (anexo copia).

Esta solicitud la efectuó en el plazo establecido en Parágrafo Segundo del Artículo 9 de la Normativa de Evaluación Estudiantil “... se hará en un lapso no mayor de cinco (05) días hábiles, contados a partir de la fecha en la que se informaron los resultados...”, ya que fui informado(a) en fecha: ________________.-

Atentamente,

Original: Tutor

(8)

Fecha: ______/______/________.-

APELACIÓN DE RESULTADOS DE EVALUACION

Ciudadano:

Prof. ______________________________________________ Tutor del Curso: _____________________________________ Presente.-

Por medio del presente me dirijo a usted, con la finalidad de informarle que el estudiante ____________________________________, portador de la Cédula de Identidad número: __________________, apeló ante esa instancia el resultado de la evaluación sumativa obtenida en el objetivo/contenido: ________________________, realizada en fecha: ____________, en ante a lo planteado en el Parágrafo Único del Artículo 17 del Reglamento General de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador que reza: “En caso de inconformidad con los resultados de las actividades evaluativas, el estudiante tendrá el derecho a apelar ante la Unidad Administrativa correspondiente,...”

Esta solicitud la efectuó en fecha: _____________, considerada dentro del plazo establecido en el Parágrafo Segundo del Artículo 9 de la Normativa de Evaluación Estudiantil. Así mismo, se indica allí el lapso para atenderla “... la apelación deberá ser respondida en un lapso no mayor de cinco (05) días hábiles siguientes a la recepción de la misma”, por lo cual usted dispone desde la presente fecha hasta el día: ____________, para cumplir con lo referido requerimiento; por lo cual se le agradece pasar por esta oficina para convenir el momento para atender dicho (a) estudiante.

Atentamente,

Nombre, Apellidos Responsable de Evaluación

Original: Tutor

Primera Copia: Oficina de Evaluación

Segunda copia: Coordinación Local de Docencia

(9)

Fecha: ______/______/________.-

SOLICITUD DE APELACION

Ciudadano:

Bachiller _______________________________________________ Participante del Curso: ____________________________________ Presente.-

Por medio de la presente me dirijo a usted, con la finalidad de participarle que debe asistir ante esta instancia el día _______________, a las ___________ con el objeto de revisar conjuntamente con el Profesor _____________________________ los resultados obtenidos en la evaluación sumativa referida al objetivo/contenido/unidad: ________________________________________________.

Esta revisión responderá a lo establecido en el Artículo 17 Parágrafo Único del Reglamento general de Evaluación Estudiantil y Artículo 9 Parágrafo Segundo de la Normativa de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Atentamente,

Nombre, Apellidos Responsable de Evaluación

Original: Tutor

(10)

Nº________

ACTA DE LA APELACION

Hoy a los _______________________________________________________ siendo las _________________, en la Oficina de Evaluación del Núcleo _________________________ Extensión y/o Centro de Atención: _________________________, nos reunimos:______________________, Tutor del Curso: ______________________________________________, estudiante de esta universidad en la especialidad______________________________________________ y _______________________________, responsable de la Oficina de Evaluación con la finalidad de revisar los resultados obtenidos en la evaluación sumativa referida al objetivo/contenido/unidad: ________________________________________estipulada en la asignatura _____________ __________________________________________, según consta en el Plan de Evaluación correspondiente y en atención a lo señalado en el Artículo 17 Parágrafo Único del Reglamento General de Evaluación y Artículo 9 Parágrafo Segundo de la Normativa de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Luego de su estudio se determinó lo siguiente: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________ y se acordó ___________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________.-

Conformes firman:

____________________ ____________________ Firma del Estudiante Firma del Tutor

C.I. Nº C.I. Nº

________________________ Responsable de Evaluación

Original: Oficina de Evaluación Primera Copia: Tutor

Segunda Copia: Estudiante

(11)

Fecha: ______/______/________.-

SOLICITUD DE EVALUACIÓN REMEDIAL

Ciudadano:

Prof. ___________________________________________________ Tutor del Curso: __________________________________________ Presente.-

Por medio de la presente me dirijo a usted, con la finalidad de solicitar la realización de la actividad evaluativa Remedial en la estrategia _________________________________ prevista para _____________________, donde se evaluó lo concerniente al objetivo/contenido/unidad: ______________________________________________________________________ cuya ponderación estipulada fue de : ________________________________________.

Esta gestión se refiere a lo señalado en el Artículo 16 del Reglamento General de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador donde se establece que “Todo estudiante tendrá derecho a realizar al menos una actividad evaluativa remedial o de superación...” y con el Parágrafo Segundo del Artículo 8 de la Normativa de Evaluación que señala ”Para que el estudiante tenga derecho a solicitar la Evaluación Remedial deberá alcanzar entre el 40% y el 64% de valoración en la actividad de evaluación correspondiente a la Unidad, contenido o bloque de objetivos...”.

Sin otro particular.

Cohorte:_______ Especialidad: ______________________ Grupo: _________ Fecha para realizar la actividad de evaluación requerida: ________________.-

C.C.: Responsable de Evaluación Coordinador Local de Docencia

Original: Tutor

(12)

Fecha: ______/______/________.-

SOLICITUD DE EVALUACIÓN DE SUPERACION

Ciudadano:

Prof. _______________________________________________ Tutor del Curso: ______________________________________ Presente.-

Por medio de la presente me dirijo a usted, con la finalidad de solicitar la realización de la actividad Evaluativa de Superación _________ en la estrategia _____________________ prevista para _________________, donde se evaluó lo concerniente al objetivo/contenido: __________________________________________ ______________ cuya ponderación estipulada fue de : _________________________.

Esta gestión se corresponde con lo señalado en el Artículo 16 del Reglamento General de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador donde se establece que “Todo estudiante tendrá derecho a realizar al menos una actividad evaluativa remedial o de superación...” y con el Parágrafo Cuarto del Artículo 8 de la Normativa de Evaluación que señala ”cuyo propósito es brindar la oportunidad al estudiante de revisar y mejorar aquellas unidades, contenidos o bloques de objetivos donde alcance el nivel mínimo aprobatorio, el cual corresponde al 65 % de la valoración respectiva, así como elevar la calificación obtenida”.

Fecha para realizar la actividad de evaluación requerida: ________________.-

Original: Tutor

(13)

Fecha: ______/______/________.-

SOLICITUD DE LA NOTA DE OBSERVACION

Ciudadano:

Prof. ____________________________________________ Tutor del Curso: ___________________________________ Presente.-

Por medio de la presente me dirijo a usted, con la finalidad de solicitar la suspensión temporal de la calificación definitiva obtenida de _____________ en el Curso que facilita ya que en la estrategia evaluativa ________________________ _________prevista para _________________, donde se evaluó lo concerniente al objetivo/contenido/unidad: ______________________________________________ con ponderación de: _________ y que no pude cumplir con ella motivado a ______________________________________________________________________ en correspondencia con el Artículo 7 de la Normativa de Evaluación (anexo soporte).

Por lo expuesto y en atención al Artículo 20 del Reglamento General de Evaluación Estudiantil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador donde se establece que “Aquellos estudiantes que al final del período académico hayan obtenido una valoración acumulada mínima del 65% (6 puntos) en el curso, fase o actividad de extensión acreditable tendrán derecho a solicitar una Nota de Observación (OB) cuando por causas debidamente justificadas no hayan cumplido con actividades de evaluación de un curso, fase o actividad de extensión acreditable...” y con el Parágrafo Séptimo de los Artículos 5 y 6 de la Normativa de Evaluación.

Nombre, Apellidos y Firma del solicitante C.I. Nº

Original: Tutor

(14)

Nº ________

ACTA DE LA NOTA DE OBSERVACION

Hoy a los ________________________________________________________ siendo las _________________, en la Oficina de Evaluación del Núcleo _________________________ Extensión y/o Centro de Atención: __________________________, nos reunimos:______________________, Tutor del Curso ______________________________________________, estudiante de esta Universidad en la especialidad__________________________ y el (la) responsable de la Oficina de Evaluación/Coordinador Local de Docencia con la finalidad de analizar

la solicitud de Nota de Observación en el

Curso:________________________________________________________________, a favor del estudiante ya señalado por cuanto se ajusta a lo establecido en el Artículo 20 del Reglamento General de Evaluación Estudiantil “Aquellos estudiantes que al final del período académico hayan obtenido una valoración acumulada mínima del 65% (6 puntos) en el curso, fase o actividad de extensión acreditable tendrán derecho a solicitar una Nota de Observación (OB) cuando por causas debidamente justificadas no hayan cumplido con actividades de evaluación de un curso, fase o actividad de extensión acreditable...”, en el Artículo 7 y Parágrafo Séptimo de los Artículos 5 y 6 de la Normativa de Evaluación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Asimismo, el referido estudiante se compromete a realizar lo estipulado en el Parágrafo Primero del Artículo 20 del mencionado Reglamento; por lo cual se acordó: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Conformes firman:

____________________ ____________________ Firma del Estudiante Firma del Tutor

C.I. Nº C.I. Nº

________________________ Responsable de Evaluación

Original: Oficina de Evaluación Primera Copia: Facilitador Segunda Copia: Estudiante

(15)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO BOLIVAR.

INFORME DE ACTIVIDADES CUMPLIDAS

1. NUCLEO BOLIVAR 2. FECHA: ______/____/______

3. APELLIDOS Y NOMBRES 4. CEDULA DE IDENTIDAD

5. MODULO 6. COD:

7. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

8. ACTIVIDADES CUMPLIDAS 9.

10. OBSERVACIONES 11. PROFESOR

_______________

(16)

AUTO Y COEVALUACION

Nombre y Apellido

COEVALUACION AUTO

Nº APELLIDOS Y NOMBRES

1 2 3 4 5 CORREO ELECTRONICO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

PONDERACION PUNT

EXCELENTE 5

MUY BIEN 4

BIEN 3

REGULAR 2

DEFICIENTE 1

(17)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO BOLIVAR.

INSTRUMENTO PARA EVALUAR DOSSIER

NOMBRE DEL PARTICIPANTE_________________________________________ ASIGNATURA_______________________ TUTOR__________________________ FECHA_______________________

Aspectos a evaluar

Deficiente

( Requiere mejorar)

Regular

( Modificar algunos elementos)

Bueno

( Puede ser mejorado)

Excelente

(Cumple totalmente) 1. Organización e identificación

de secciones

2.Información seleccionada adecuadamente

3. Ubicación de la información en la sección correspondiente

4. Ordenación coherente de la información en cada sección 5. Presenta comentarios del alumno con relación a los materiales de cada sección

6.Incluye información relacionada por iniciativa del alumno

7. Crea cuadros, resúmenes, entre otros, como producto de la

investigación realizada

8.Diseño, diagramación y presentación impresa del dossier.

OBSERVACIONES:

Escala:

DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE

Firma del Tutor

(18)

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EVENTO PRESENCIAL

CURSO:

_______________________________________________________________________________ ___

CODIGO: _____________________TUTOR:

_____________________________________________________ ACTIVIDAD: _________________________________________ FECHA: ______________________________

ASPECTOS A EVALUAR PONDERACION

Nº CEDULA APELLIDO Y NOMBRE 1 2 3 4 5 6 7 ACUMUL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22 23 24 25 26 27 28 29 30

ASPECTOS A CONSIDERAR PUNTAJE

1. PRESENTACION DEL TEMA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

(19)

2. DOMINIO DE CONTENIDO

3. UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICA

4. EXPRESIÓN ORAL

5. SOSTENIMIENTO DE INTERES

TOTAL

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EXPOSICIONES ORALES

CURSO:

__________________________________________________________________ _

CODIGO: __________________________TUTOR:

_________________________________ PARTICIPANTE:

____________________________________________________________

ASPECTOS A EVALUAR A B C D E OBSERVACIONES 1. PRESENTACION

2. USO DEL LENGUAJE

3. EMPLEO DE RECURSOS AUDIOVISUALES

4. ACTITUD ANTE LOS OYENTES

5. RESPUESTAS A LOS PLANTEAMIENTOS DE. GRUPO

TUTOR

6. DELIMITACIÓN DE LOS MOMENTOS DIDÁCTICOS: INTRODUCCIÓN,

DESARROLLO, CIERRE.

7. CONCRECIÓN DE IDEAS GENERALES

8. DEFINICION DE TERMINOS BASICOS

9. COHERENCIA EN EL DISCURSO

10. CONCLUSIONES SUBTOTALES

(20)

TOTAL

Nota: La escala es:

EXCELENTE A

MUY BUENO B

BUENO C

REGULAR D

DEFICIENTE E

INSTRUMENTO PARA EVALUAR CUADROS COMPARATIVOS

CURSO: ________________________________________________________ PARTICIPANTE: _________________________________________________

CRITERIO OPCIONES

Cantidad de conceptos extraídos Completa Incompleta

Pertinencia de las

comparaciones: Del contenido para el desarrollo del tema.

Correcta Incorrecta

Coherencia: Organización y despliegue articulado de las ideas. Secuencia.

Apropiadas Inapropiadas

Léxico: Riqueza del vocabulario, precisión en el uso de los términos.

Correctas Incorrectas

Estilo: Sencillez, claridad en las ideas; originalidad y creatividad.

Presentes Ausentes

Concordancia: De los contenidos con las ideas que se quieren

Correcta Incorrecta REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

(21)

NÚCLEO BOLIVAR. expresar

INSTRUMENTO PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

NOMBRE DEL PARTICIPANTE_________________________________________ ASIGNATURA_______________________ TUTOR__________________________ FECHA_______________________

CRITERIOS OPCIONES

CANTIDAD DE CONCEPTOS EXTRAIDOS

COMPLETA SUFICIENTE DEFICIENTE INEXISTENTE

RELACIONES ENTRE CONCEPTOS (palabras enlace)

NIVELES DE JERARQUIZACIÓN PRESENCIA DE EJEMPLOS RELACIONES CRUZADAS CONCRECIÓN DE IDEAS

(22)

SUSTENTACION TEÒRICA

SUBTOTALES

TOTAL

Observaciones_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Recomendaciones__________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

INSTRUMENTO PARA EVALUAR TRABAJO ESCRITO

(GRUPAL)

CURSO:

__________________________________________________________________ _

CODIGO: __________________________TUTOR:

_________________________________

Nº APELLIDOS Y NOMBRES CEDULA FIRMA

(23)

ASPECTOS A EVALUAR PONDERACION OBSERVACION 1. ESTRUCTURA DEL TRABAJO

1.1. TITULO 1.2. INDICE

1.3. INTRODUCCIÓN 1.4. OBJETIVOS

1.5. DESARROLLO DEL TEMA

1.6. CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.7. CONCLUSIONES

1.8. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA 1.9. ANEXOS

SUBTOTAL 2. CONTENIDO 2.1. PERTINENCIA 2.2.REDACCIÓN 2.3.ORTOGRAFIA 2.4. PRESENTACIÓN SUBTOTAL

TOTAL

_____________________________________________ FIRMA DEL ASESOR

MODELO

QUE SON LAS LINEAS DE TIEMPO Y COMO ELABORARLAS

Son una herramienta que permite organizar gráficamente información precisa sobre acontecimientos o eventos ordenados cronológicamente. Gracias a las líneas de tiempo puede visualizarse la relación temporal entre eventos o aspectos de interés sobre un tema determinado.

Las líneas del tiempo gráficamente, “ubican la situación temporal de un hecho o proceso, del periodo o sociedad que se estudia. Estas líneas son una herramienta de estudio que permite "ver" la duración de los procesos, la simultaneidad o densidad de los acontecimientos, la conexión entre sucesos que se desarrollaron en un tiempo histórico determinado y la distancia que separa una época de otra”

(24)

NÚCLEO BOLIVAR.

Hay 2 tipos de líneas de tiempo, unas siguen la variable tiempo como tal y las otras organizan temáticas. Para la variable tiempo, pueden representarse periodos largo o

cortos, desde segundos hasta millones años, sin importar los eventos se le da prioridad al tiempo.

Por su parte las líneas de tiempo temáticas, como su nombre lo indica, abarcan sucesos o eventos inmersos en una temática determinada, relacionados con una medición temporal. Por esto, podemos encontrar líneas de tiempo sobre Historia, Ciencias Naturales, Política, Biografías, etc.

Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama”

Pueden ser de utilidad para representar las etapas de un proceso y en general para

hacer visible cualquier secuencia.

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LINEAS DE TIEMPO

NOMBRE DEL PARTICIPANTE__________CÉDULA DE IDENTIDAD _____________ ASIGNATURA___________ Cod._____ TUTOR_______________ FECHA_____________

Deficiente

( Requiere mejorar)

Bueno

Excelente

(Cumple totalmente)

OBSERVACIONES

Selección de la escala de tiempo en atención a los hechos a ubicar

Ubicación de los

acontecimientos relevantes del momento histórico estudiado

(25)

de las característica del contexto histórico estudiado Identificación de las

consecuencias de los acontecimientos históricos representados.

Establecimiento de

relaciones entre las causas y consecuencias de los

acontecimientos representados Presentación

*Uso de imágenes y símbolos

*Relación entre los conceptos e imágenes seleccionadas

*Empleo de materiales

Escala:

Deficiente Bueno

Excelente

(26)

INSTRUMENTO PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

NOMBRE DEL PARTICIPANTE_________________________________________ ASIGNATURA_______________________ TUTOR__________________________ FECHA_______________________

CRITERIOS OPCIONES

CANTIDAD DE CONCEPTOS EXTRAIDOS

COMPLETA SUFICIENTE DEFICIENTE INEXISTENTE

RELACIONES ENTRE CONCEPTOS (palabras enlace)

NIVELES DE JERARQUIZACIÓN PRESENCIA DE EJEMPLOS RELACIONES CRUZADAS CONCRECIÓN DE IDEAS

PRESENTACIÓN (impacto visual) SUSTENTACION TEÒRICA

SUBTOTALES

TOTAL

Observaciones______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________

(27)

MODELO

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LOS CUADROS COMPARATIVOS

CURSO: ________________________________________________________________ PARTICIPANTE: ________________________________________________________

CRITERIO OPCIONES

Cantidad de conceptos extraídos Completa Incompleta

Pertinencia de las

comparaciones: Del contenido para el desarrollo del tema.

Correcta Incorrecta

Coherencia: Organización y despliegue articulado de las ideas. Secuencia.

Apropiadas Inapropiadas

Léxico: Riqueza del vocabulario, precisión en el uso de los términos.

Correctas Incorrectas

Estilo: Sencillez, claridad en las ideas; originalidad y creatividad.

Presentes Ausentes

Concordancia: De los contenidos con las ideas que se quieren expresar

Correcta Incorrecta

OTROS

Establecimiento de diferencia, usos, aplicación, etc., atendiendo al objetivo que se persigue.

Elab. Prof. Aneida Vitorino

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

(28)

INSTRUMENTO PARA EVALUAR LINEAS DE TIEMPO

NOMBRE DEL PARTICIPANTE__________CÉDULA DE IDENTIDAD _____________ ASIGNATURA___________ Cod._____ TUTOR_______________ FECHA_____________

Deficiente

( Requiere mejorar)

Bueno

Excelente

(Cumple totalmente)

OBSERVACIONES

Selección de la escala de tiempo en atención a los hechos a ubicar

Ubicación de los

acontecimientos relevantes del momento histórico estudiado Identificación y ubicación de las característica del contexto histórico estudiado

Identificación de las consecuencias de los acontecimientos históricos representados.

Establecimiento de relaciones entre las causas y

consecuencias de los

acontecimientos representados Presentación

*Uso de imágenes y símbolos *Relación entre los conceptos e imágenes seleccionadas

*Empleo de materiales

Escala:

Deficiente Bueno

Excelente

(29)

REGISTRO DE ASISTENCIA DE TUTORIAS, TALLERES Y/O PRUEBAS

PROGRAMA

1. MODULO:____________________________________ COD:________ COH:______ 2. SECCION: __________ LAPSO: ________________FECHA: __________________

3. NUCLEO: BOLIVAR. FUNCIONARIO RECEPTOR:

Aneida Vitorino

Nº CEDULA DE IDENTIDAD APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA PARTICIPANTE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

(30)

SEGÚN ARTICULO 10 DEL REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACION ESTUDIANTIL DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

VALORACION ACUMULADA CALIFICACION

93-100 86-92 79-85 72-78 65-71 53-64 40-52 27-39 14-26 HASTA 13

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1