LICENCIATURA EN DERECHO

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LICENCIATURA

EN DERECHO

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Guía Docente de Derecho Constitucional I. Curso 2006-2007

Guía Docente de la Asignatura:

DERECHO CONSTITUCIONAL I

Licenciatura de Derecho

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES- CUENCA

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I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN.

Nombre de la Asignatura Derecho Constitucional I

Titulación Licenciatura de Derecho

Curso Primer curso

Cuatrimestre Primer cuatrimestre

Departamento Ciencia Jurídica y Derecho Público Profesa responsable Dra. Mª Elena Rebato Peño

II.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA.

La asignatura de Derecho Constitucional se va a estructurar en tres bloques: Derecho Constitucional I (Primero de Derecho, Primer Cuatrimestre); Derecho Constitucional II, ( Primero de Derecho, Segundo Cuatrimestres) y Derecho Constitucional III (Segundo de Derecho, Primer Cuatrimestre). Mientras que en el primer bloque se hará referencia a la Teoría del Estado y de la Constitución, al constitucionalismo histórico español, a los principios ordenadores del sistema constitucional español y a las fuentes del derecho; el Derecho Constitucional II se centrará en el análisis de los derechos contemplados en la Constitución y los sistemas de garantía de los mismos, destacando entre otros el Recurso de Amparo ante el Tribunal Constitucional. La última parte de la asignatura se dedicará al análisis de la estructura territorial del Estado Español y del resto de poderes del Estado: Corona, Cortes Generales; Poder Ejecutivo, Poder Judicial y Tribunal Constitucional.

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III.- OBJETIVOS GENERALES (Incluye DESTREZAS A ADQUIRIR y HABILIDADES SOCIALES)

La finalidad de este primer estadio de la asignatura de Derecho Constitucional I es familiarizar al alumno con la terminología jurídica y en especial con la terminología constitucional, conocer cuáles son las fuentes del Derecho y el papel de la Constitución como norma suprema del ordenamiento jurídico. Deben adquirir la habilidad jurídica suficiente para distinguir entre el plano constitucional y el plano legal y entender el segundo como supeditado al mismo.

Es decir, deben asumir una serie de competencias denominadas genéricas, según el proyecto tuning, que podemos concretar en:

- Adquirir una buena capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de crítica de las sentencias leídas - Dominio del lenguaje oral y jurídico

- Manejo correcto de las bases de datos jurídicas, en especial bases de datos de legislación y jurisprudencia.

En conclusión deben dominar la idea de la Constitución como “ Norma normarum”, directamente aplicable en el ordenamiento jurídico español y condición de validez del resto de leyes del ordenamiento jurídico.

También deben adquirir destreza en el manejo de la jurisprudencia constitucional, objetivo al que sirven la realización de las prácticas que se proponen.

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IV.- CONTENIDOS MÍNIMOS

Tal y como ya hemos comentado supra los contenidos mínimos de la asignatura Derecho Constitucional I son los siguientes:

- Nociones básicas de Teoría del Estado y de la Constitución.

- El constitucionalismo histórico español y el constitucionalismo comparado como influencia en la Constitución española de 1978

- Las Fuentes del Derecho, en especial la ley (leyes ordinarias y leyes orgánicas); Normas con fuerza de ley (Decretos Legislativos y Decretos Leyes) y Tratados Internacionales.

A continuación se detalla el programa de la asignatura:

DERECHO CONSTITUCIONAL I I. INTRODUCCIÓN.

Lección 1: El Derecho Constitucional.

Derecho Constitucional y Derecho político. Derecho Político y Ciencia Política. Naturaleza del Derecho Político y del Derecho Constitucional.

Lección 2: Poder político y Derecho

El poder político. Poder y legitimidad. La limitación del poder por el Derecho. Concepto y elementos del Estado. El poder político y el marco internacional.

II._ TEORÍA DEL ESTADO Y DE LA CONSTITUCIÓN. Lección 3: Estado y soberanía.

El Estado moderno: origen y caracteres. Su fundamentación doctrinal. La noción de soberanía. La titularidad de la soberanía. El ejercicio de la soberanía por el Estado. La personalidad jurídica del Estado.

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Lección 4: La población como elemento del Estado.

Población y voluntad nacional. La representación política. El mandato imperativo en la actualidad. Democracia directa y democracia representativa. El referéndum.

Lección 5: Territorio y formas de Estado.

El territorio como elemento del Estado. Unidad y descentralización. Las formas de Estado: Estado unitario y Estado compuesto. El Estado federal. El Estado regional. Integraciones supranacionales: el modelo europeo.

Lección 6: La teoría de la Constitución.

El poder constituyente. Establecimiento de la Constitución y proceso constituyente. Concepto de Constitución. Tipos de Constitución. Tipos de normas constitucionales. Vigencia de la Constitución. La reforma constitucional. Otras vías de evolución constitucional.

III. CONSTITUCIONALISMO HISTÓRICO ESPAÑOL. Lección 7: La Historia del constitucionalismo español (I).

La introducción del constitucionalismo en España: el Estatuto de Bayona de 1808 y la Constitución de 1812. Absolutismo y liberalismo (1814-1834). Constitucionalismo moderado y progresista (1834-1868). La Constitución de 1869.

Lección 8: La Historia del constitucionalismo español (II).

La Primera República (1873). El constitucionalismo doctrinario: la Constitución de 1876. Crisis del parlamentarismo y dictadura de Primo de Rivera. La Segunda República y la Constitución de 1931.

Lección 9: El régimen franquista y la transición a la democracia.

El régimen autoritario de Franco: evolución institucional y crisis. La transición a la democracia. La Ley para la Reforma Política de 1977.

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IV. LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA Y SUS PRINCIPIOS ORDENADORES Lección 10: La Constitución española: contexto histórico y comparado.

Relevancia del proceso constituyente. Influencias del constitucionalismo español y comparado. La Constitución española en el marco del Derecho comparado.

Lección 11: Los valores y principios fundamentales de la Constitución.

El Preámbulo de la Constitución y el Título Preliminar. Los principios ordenadores del régimen constitucional español. El Estado social y democrático de Derecho. La monarquía parlamentaria. El Estado autonomista. La Constitución como sistema de valores.

V. FUENTES

Lección 12: La Constitución como fuente.

La Constitución como norma jurídica. Constitución y fuentes del derecho. La Constitución como norma primaria sobre la producción jurídica. El desarrollo de la Constitución. La reforma de la Constitución española.

Lección 13: Los principios constitucionales sobre ordenación de fuentes. La Ley.

Los principios constitucionales del ordenamiento jurídico. El concepto de ley en el pensamiento político y jurídico. La ley en la Constitución española. Leyes orgánicas y leyes ordinarias. Otros tipos de leyes.

Lección 14: Normas con rango de ley. La potestad reglamentaria.

Los Decretos Legislativos. Los Decretos_leyes. La potestad reglamentaria.

Lección 15: Los tratados internacionales. El Derecho comunitario.

Tipos de tratados. Su posición en el ordenamiento jurídico español. El sistema de fuentes español y el derecho comunitario.

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Lección 16: La jurisprudencia constitucional y la interpretación de la Constitución.

El Tribunal Constitucional y las fuentes del Derecho. La jurisprudencia constitucional. La interpretación de la Constitución.

Lección 17: El control de constitucionalidad de las normas con valor de ley.

El recurso de inconstitucionalidad. La cuestión de inconstitucionalidad. El control previo de la constitucionalidad de los tratados. Las sentencias del Tribunal Constitucional en los procedimientos de inconstitucionalidad.

V.- TEMARIO Y PLANIFICACIÓN TEMPORAL. Precisar clases teóricas y prácticas

El cronograma que se adjunta a continuación tiene únicamente un carácter orientativo. La participación en clase, la actualidad política y jurisprudencial, las festividades locales y otras circunstancias pueden alterarlo, si bien no significativamente.

TEMA SESIÓN IMPARTIDA - FECHA

Presentación programa y profesor. Primera semana ( 25-29 septiembre) Lección nº 1 El Derecho Constitucional Primera semana ( 25-29 septiembre) Lección nº 1 El Derecho Constitucional Primera semana ( 25-29 septiembre) Lección nº 2

Poder político y Derecho

Segunda semana ( 2-6 octubre)

Lecciones nº 2 y 3 Poder político y Derecho

Segunda semana ( 2-6 octubre)

Lección nº 3 Estado y soberanía

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Lección nº 4

La población como elemento del Estado Tercera semana (9-13 octubre) Lección nº 5

Territorio y formas de Estado

Cuarta semana ( 16-20 octubre)

Lección nº 5

Territorio y formas de Estado

Debate reforma del Estatuto de Autonomía de Cataluña

Lección nº 6

La teoría de la Constitución Quinta semana (23-27 octubre) Lección nº 6º

La teoría de la Constitución

Quinta semana (23-27 octubre) Lección nº 10

La Constitución española: contexto histórico y comparado

Quinta semana (23-27 octubre)

Primera práctica (clase) Sexta semana (30-3 noviembre)

Lección nº 10

La Constitución española: contexto histórico y comparado

Sexta semana (30-3 noviembre)

Lección nº 10

La Constitución española: contexto histórico y comparado

Séptima semana (6-10 noviembre)

Lección nº 11

Los valores y principios fundamentales de la Constitución

Lección nº 11

Los valores y principios fundamentales de la Constitución

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Lección nº 12

La Constitución como fuente

Octava semana (13-17 noviembre)

Lección nº 13

Los principios constitucionales sobre ordenación de fuentes. La Ley.

Octava semana (13-17 noviembre)

Examen/Práctica. Constitucionalismo Histórico español

Novena semana (20-24 noviembre) Lección nº 13

Los principios constitucionales sobre ordenación de fuentes. La Ley

Novena semana (20-24 noviembre

Lección nº 14

Normas con rango de ley. La potestad reglamentaria

Novena semana (20-24 noviembre

Tercera práctica Décima semana (27-1 diciembre)

Lección nº 14

Normas con rango de ley. La potestad reglamentaria

Décima semana (27-1 diciembre)

Lección nº 15

Los Tratados Internacionales. El Derecho Comunitario

Décima semana (27-1 diciembre)

Lección nº 15

Los Tratados Internacionales. El Derecho Comunitario

Undécima semana (4-8 diciembre)

Cuarta práctica Duodécima semana (11-15 diciembre)

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Lección nº 16

La jurisprudencia constitucional y la interpretación de la Constitución

Duodécima semana (11-15 diciembre)

Lección nº 17

El control de constitucionalidad de las normas con valor de ley

Decimotercera semana ( 18- 22 diciembre)

Lección nº 17

El control de constitucionalidad de las normas con valor de ley

Decimotercera semana ( 18- 22 diciembre)

Recapitulación temario. Resolución de dudas Decimotercera semana ( 18- 22 diciembre

VI. BIBLIOGRAFÍA

- ESPIN TEMPLADO, E. Lecciones de Derecho Político, Valencia, Tirant Lo Blanch, 1994

- LOPEZ GUERRA, L. y otros, Derecho Constitucional ( 2 Vols.), Valencia, Tirant Lo Blanch, 6ª ed., 2003.

- DE ESTEBAN, J y otros, Esquemas del constitucionalismo español 1808-1976. Universidad Complutense, Madrid, 1976

-TOMAS VILLARROYA, J. Breve historia del constitucionalismo español, Centro de Estudios Constitucional, Madrid, 1994

Bibliografía Complementaria

- CABO MARTÍN DE, C., Sobre el concepto de ley, Madrid, Trotta, 2000 - OTTO DE, I. Derecho constitucional y sistema de fuentes, Ariel, 1988. - PEREZ ROYO, J. Las fuentes del derecho, Madrid, Tecnos, 1988

- RUBIO LLORENTE, F. y otros, Estudios sobre jurisdicción constitucional, McGraw- Hill, 1998

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VII.- VOLUMEN DE TRABAJO.

Resulta de multiplicar número de créditos actuales por 25 horas. El volumen de trabajo que resulta de dicha operación es susceptible de ser repartido de la siguiente manera (pueden incluirse otros parámetros):

Asistencia a clases teóricas: 39 Asistencia a clases prácticas 13

Preparación de trabajos clase de teoría: 20 Preparación de trabajos clases de prácticas: 20 Estudio preparación de clases teóricas:

Estudio de preparación de exámenes: 37 Realización de Exámenes: 5

Asistencia a Tutorías: 6

Asistencia a Seminarios y actividades generales: 10

Asistencia a clases teóricas. 39 horas Asistencia a clases prácticas. 13 horas Preparación de trabajos y clases teóricas. 20 horas

Preparación de trabajos clases de prácticas.

20 horas

Estudio de preparación de exámenes. 37 horas

Realización de Exámenes. 5 horas

Asistencia a Tutorías 6 horas

Asistencia a Seminarios y actividades generales.

10 horas

Volumen de Trabajo: 150 horas Total Créditos ECTS: 6

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VIII. METODOLOGÍA

En lo que respecta a la metodología de la asignatura, estará basada en: a. Clases teóricas presenciales

b. Clases prácticas con la participación del alumnado

c. Estudio y lectura de la jurisprudencia del Tribunal Constitucional

IX. EVALUACIÓN

Sistema de evaluación siguiendo los criterios del Pacto de Bolonia. Los alumnos podrán optar por dos sistemas de evaluación:

a. Evaluación final. El examen final de la asignatura consta de una primera parte tipo test de 20 preguntas y una segunda de tres preguntas, de las que sólo hay que desarrollar dos. La nota final será la media aritmética entre ambas partes, siempre y cuando se hubiese obtenido una nota mínima establecida por el profesor al principio del curso, en el test.

Si el alumno hubiese realizado las prácticas, sin acogerse al sistema de evaluación continua, y hubiese asistido a clase, esta actividad se tendrá en cuenta a la hora de evaluar su nota final.

b. Evaluación continua. Consistente en la asistencia a clase a diario y en la realización de un determinado número de prácticas a lo largo del año, junto con un test final. Los alumnos que superen la evaluación continua no están obligados a realizar el examen final.

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Guía Docente de Derecho Constitucional II. Curso 2006-2007

Guía Docente de la Asignatura:

DERECHO CONSTITUCIONAL II

Licenciatura de Derecho

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES- CUENCA

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Nombre de la Asignatura Derecho Constitucional II

Curso Primer curso

Cuatrimestre Segundo cuatrimestre

Departamento Ciencia Jurídica y Derecho Público Profesora responsable Dra. Mª Elena Rebato Peño

La asignatura de Derecho Constitucional se va a estructurar en tres bloques: Derecho Constitucional I ( Primero de Derecho, Primer Cuatrimestre); Derecho Constitucional II, ( Primero de Derecho, Segundo Cuatrimestres) y Derecho Constitucional III (Segundo de Derecho, Primer Cuatrimestre). Mientras que en el primer bloque se hará referencia a la Teoría del Estado y de la Constitución, al constitucionalismo histórico español, a los principios ordenadores del sistema constitucional español y a las fuentes del derecho; el Derecho Constitucional II se centrará en el análisis de los derechos contemplados en la Constitución y los sistemas de garantía de los mismos, destacando entre otros el Recurso de Amparo ante el Tribunal Constitucional. La última parte de la asignatura se dedicará al análisis de la estructura territorial del Estado Español y del resto de poderes del Estado: Corona, Cortes Generales; Poder Ejecutivo, Poder Judicial y Tribunal Constitucional.

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La finalidad de este segundo estadio de la asignatura de Derecho Constitucional, es decir Derecho Constitucional II es una vez que el alumno se encuentra familiarizado con la terminología jurídica y en especial con la terminología constitucional y conoce cuáles son las fuentes del Derecho y el papel de la Constitución como norma suprema del ordenamiento jurídico; perfeccionar estas habilidades y hacer uso de la misma a la hora de analizar el desarrollo constitucional de los distintos derechos fundamentales contemplados en la Constitución.

Es decir, deben seguir asumiendo y perfeccionando una serie de competencias denominadas genéricas, según el proyecto tuning, que podemos concretar en:

- Desarrollo de una buena capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de crítica de las sentencias leídas

- Dominio del lenguaje oral y jurídico

- Manejo correcto de las bases de datos jurídicas, en especial bases de datos de legislación y jurisprudencia.

En conclusión deben dominar la idea del Estado español como un Estado democrático de Derecho, donde existen una serie de derechos garantizados desde la Constitución como “ Norma normarum”, directamente aplicable en el ordenamiento jurídico español y condición de validez del resto de leyes del ordenamiento jurídico; que cuentan con un complejo y completo sistema de garantías, bien genéricas ( desarrollo legal orgánico en el caso de derechos fundamentales, respeto al contenido esencial, etc.); orgánicas ( el Defensor del Pueblo) y jurisdiccionales ( amparo judicial ordinario y recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional)

También deben adquirir mayor destreza en el manejo de la jurisprudencia constitucional, objetivo al que sirven la realización de las prácticas que se proponen.

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Tal y como ya hemos comentado supra los contenidos mínimos de la asignatura Derecho Constitucional I son los siguientes:

- Nociones básicas del concepto de derechos humanos en el constitucionalismo español.

- Distinción entre derechos fundamentales y otros derechos. - Análisis de los derechos reconocidos en la Constitución - Garantías de los Derechos:

o Genéricas. ( Desarrollo legal orgánico y respeto al contenido esencial)

o Orgánicas ( El Defensor del Pueblo)

o Jurisdiccionales ( La vía preferente y sumaria del artículo 53.2 CE y el Recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional)

- Protección internacional de Derechos.

A continuación se detalla el programa de la asignatura:

DERECHO CONSTITUCIONAL II

I. LA DECLARACIÓN DE DERECHOS EN LA CONSTITUCIÓN.

Lección 1: Los derechos fundamentales en la Constitución: clasificación, eficacia,

interpretación, límites.

La declaración de derechos en la Constitución española. Concepto y clasificación de los derechos fundamentales. Eficacia de los derechos fundamentales. Interpretación de los derechos fundamentales. Límites de los derechos fundamentales.

Lección 2: Titularidad y condiciones de ejercicio de los derechos.

Titularidad de los derechos fundamentales. Condiciones de ejercicio de los derechos constitucionales. Mayoría de edad y nacionalidad. Los extranjeros y los derechos constitucionales.

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Lección 3: La igualdad en la Constitución.

Dimensiones constitucionales de la igualdad. La cláusula de igualdad del artículo 14: igualdad en la ley; igualdad en la aplicación de la ley.

Lección 4: Los deberes constitucionales.

La sujeción de los ciudadanos a la Constitución. La noción de deber constitucional. Los deberes militares y la objeción de conciencia. El deber de contribuir a los gastos públicos. Otros deberes constitucionales.

II. LAS LIBERTADES PÚBLICAS.

Lección 5: Los derechos de carácter personal.

El derecho a la vida y a la integridad física y moral. El derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen. Vida privada e informática; el derecho a la protección de datos personales.

Lección 6: Los derechos de la esfera privada.

El derecho a la inviolabilidad del domicilio. El derecho al secreto de las comunicaciones. Derecho al matrimonio y relaciones de convivencia.

Lección 7: Los derechos de libertad (I).

El derecho a la libertad y a la seguridad personal. Legalidad penal y privación de libertad. La libertad de residencia y desplazamiento.

Lección 8: Los derechos de libertad (II).

La libertad de ideología y religión. La libertad de expresión y sus manifestaciones. La libertad de información. La creación de medios de comunicación. Garantías de la libertad de expresión. Límites de la libertad de expresión.

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Lección 9: Los derechos políticos.

La libertad de reunión y manifestación. La libertad de asociación. Los partidos políticos. El derecho a participar en los asuntos públicos. El derecho de petición.

III. LOS DERECHOS DE ÁMBITO SOCIAL Y ECONÓMICO. Lección 10: Los derechos educativos.

El derecho a la educación. La libertad de enseñanza. Los derechos educativos de los padres. La autonomía universitaria.

Lección 11: Los derechos del ámbito laboral.

La libertad de sindicación. El derecho de huelga. Negociación y conflictos laborales. El derecho y el deber de trabajar. Profesiones tituladas y colegios profesionales.

Lección 12: Derechos de ámbito económico.

El derecho a la propiedad privada y a la herencia. La libertad de empresa. Planificación y actividad económica del Estado. El derecho de fundación.

Lección 13: Los principios rectores de la política social y económica.

Naturaleza y eficacia jurídica. Familia. Consumo, sanidad y seguridad social. Medio ambiente. Cultura. Trabajo, renta y vivienda. La protección de las minorías y de los sectores sociales desfavorecidos.

IV. LA GARANTÍA DE LOS DERECHOS Lección 14: Los derechos procesales.

El derecho a la tutela judicial efectiva. El derecho a un proceso con todas las garantías. La presunción de inocencia. Los tribunales de honor.

Lección 15: Las garantías genéricas de los derechos fundamentales.

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Lección 16: Garantías jurisdiccionales de los derechos.

La protección jurisdiccional ante los tribunales ordinarios. El recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional. Protección jurisdiccional supranacional: el Tribunal Europeo de los Derechos Humanos. El Tribunal de la Comunidad Europea y los derechos fundamentales.

Lección 17: El Defensor del Pueblo.

Significado. Organización y competencias.

Lección 18: La defensa extraordinaria del Estado y de la Constitución.

Los estados excepcionales. La suspensión individual de los derechos.

El cronograma que se adjunta a continuación tiene únicamente un carácter orientativo. La participación en clase, la actualidad política y jurisprudencial, las festividades locales y otras circunstancias pueden alterarlo, si bien no significativamente.

Presentación programa y profesor. Primera semana ( 29-2 febrero) Lección nº 1

Los derechos fundamentales en la Constitución: clasificación, eficacia,

interpretación y límites.

Primera semana ( 29-2febrero)

Lección nº 1

Los derechos fundamentales en la Constitución: clasificación, eficacia ,

interpretación y límites

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Lección nº 2

Titularidad y condiciones de ejercicio de los derechos

Segunda semana (5-9 febrero)

Jornadas de Derecho Autonómico. Tercera semana (12-16 febrero )

. Lección nº 3

La igualdad en la Constitución

Cuarta semana (19-23 febrero )

Lección nº 3

La igualdad en la Constitución

Cuarta semana (19-23 febrero)

Lección nº 4

Los deberes constitucionales

Cuarta semana (19-23 febrero)

Lección nº 5

Los derechos de carácter personal

Quinta semana (26-2 marzo)

Lección nº 5

Los derechos de carácter personal Quinta semana (26-2 marzo ) Primera práctica (clase) Quinta semana (26-2 marzo )

Lección nº 6

Los derechos de la esfera privada

Sexta semana (5-9 marzo)

Lección nº 7 Los derechos de libertad.

Lección nº 7 Los derechos de libertad.

Séptima semana ( 12-16 marzo)

Lección nº 9 Los derechos políticos

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Segunda práctica Octava semana (19-23 marzo) Lección nº 10

Los derechos educativos

Octava semana (19-23 marzo)

Lección nº 10 Los derechos educativos

Novena semana (26-30 marzo)

Lección nº 11

Los derechos de ámbito laboral

Novena semana (26-30 marzo)

Tercera práctica (clase) Novena semana (26-30 marzo)

SEMANA SANTA 2-8 de abril

SEMANA SANTA 2-8 de abril Lección nº 11

Los derechos de ámbito laboral

Décima semana (10-13 abril)

Lección nº 12

Derechos de ámbito económico

Lección nº 13

Los principios rectores de la política social y económica

Lección nº 14 Los derechos procesales

Undécima semana ( 16-20 abril)

Lección nº 14 Los derechos procesales

Lección nº 15

Las garantías genéricas de los derechos fundamentales

Cuarta práctica. Duodécima semana ( 23-28 abril)

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Lección nº 15

Las garantías genéricas de los derechos fundamentales

Duodécima semana ( 23-28 abril)

Lección nº 16

Garantías jurisdiccionales de los derechos

Decimotercera semana (30-4 de mayo)

Lección nº 16

Garantías jurisdiccionales de los derechos.

Decimotercera semana (30-4 de mayo

Lección nº 16

Garantías jurisdiccionales de los derechos.

Decimotercera semana (30-4 de mayo

Quinta práctica Decimocuarta semana ( 8-12 de mayo)

Sexta práctica Decimocuarta semana ( 8-12 de mayo

Recapitulación temario y resolución de dudas.

Decimocuarta semana ( 8-12 de mayo

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- DIEZ PICAZO JIMÉNEZ, L.M. Sistema de Derechos Fundamentales, Madrid Civitas, 2005.

- LOPEZ GUERRA, L. y otros. Derecho Constitucional ( 2 Vols.), 6ª ed., Valencia, Tirant Lo Blanch, 2003.

Bibliografía Complementaria:

- GARRIDO FALLA, F. y otros. Comentarios a la Constitución, Madrid, Civitas, 1985 - GONZÁLEZ TREVIJANO, P. J. El Tribunal Constitucional, Aranzadi, 2000

- JIMÉNEZ CAMPO, J. Derechos fundamentales. Concepto y garantía. Trotta, 1999 - PECES-BARBA MARTINEZ, G. Curso de derechos fundamentales, Eudema, 1995 - PEREZ TREMPS, P. El recurso de amparo. Tirant Lo Blanch, 2004

Resulta de multiplicar número de créditos actuales por 25 horas. El volumen de trabajo que resulta de dicha operación es susceptible de ser repartido de la siguiente manera (pueden incluirse otros parámetros): .

Asistencia a clases teóricas: 39 Asistencia a clases prácticas 13

Preparación de trabajos clase de teoría: 20 Preparación de trabajos clases de prácticas: 20 Estudio preparación de clases teóricas:

Estudio de preparación de exámenes: 37 Realización de Exámenes: 5

Asistencia a Tutorías: 6

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Asistencia a clases teóricas. 39 horas Asistencia a clases prácticas. 13 horas Preparación de trabajos y clases teóricas. 20 horas

20 horas

Estudio de preparación de exámenes. 37 horas

Realización de Exámenes. 5 horas

Asistencia a Tutorías 6 horas

10 horas

Volumen de Trabajo: 150 Total Créditos ECTS: 6 VIII. METODOLOGÍA

En lo que respecta a la metodología de la asignatura, estará basada en: a. Clases teóricas presenciales

b. Clases prácticas con la participación del alumnado

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IX. EVALUACIÓN

Sistema de evaluación siguiendo los criterios del Pacto de Bolonia. Los alumnos podrán optar por dos sistemas de evaluación:

a. Evaluación final. El examen final de la asignatura consta de una primera parte tipo test de 20 preguntas y una segunda de tres preguntas, de las que sólo hay que desarrollar dos. La nota final será la media aritmética entre ambas partes, siempre y cuando se hubiese obtenido una nota mínima establecida por el profesor al principio del curso, en el test.

Si el alumno hubiese realizado las prácticas, sin acogerse al sistema de evaluación continua, y hubiese asistido a clase, esta actividad se tendrá en cuenta a la hora de evaluar su nota final.

b. Evaluación continua. Consistente en la asistencia a clase a diario y en la realización de un determinado número de prácticas a lo largo del año, junto con un test final. Los alumnos que superen la evaluación continua no están obligados a realizar el examen final.

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Guía Docente de Derecho Romano I. Curso 2006-2007

Guía Docente de la Asignatura

DERECHO ROMANO I

Licenciatura de Derecho

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES- CUENCA

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Nombre de la Asignatura Derecho Romano I: El Derecho en Roma y su recepción en Europa. (perspectiva

histórica). El proceso en Roma.

Titulación Licenciatura en Derecho.

Curso Primer curso

Departamento Ciencia Jurídica y Derecho Público Profesora responsable Dra- Dª Mª Carmen Pujal Rodríguez.

Profesora Titular de Derecho Romano.

La asignatura, dentro del Plan de estudios, encuentra ubicación en el primer curso de Licenciatura ya que no hay mejor introducción al estudio del Derecho que una sólida base romanística. En este primer año de formación, el futuro jurista tiene ocasión de adquirir unos conocimientos que irá aumentando y desarrollando cuando estudie el Derecho positivo. Dado su carácter propedéutico persigue, en su sentido más amplio, la verdad científica, que tiene como meta la educación y el razonamiento jurídico, así como la responsabilidad por la Justicia.

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Competencias genéricas

De acuerdo con la clasificación de competencias que se propone en el Proyecto Tuning, en esta asignatura se pretenden alcanzar especialmente las siguientes competencias genéricas:

1.- Competencias instrumentales cognitivas: capacidad de análisis y síntesis, capacidad crítica.

2.- Competencias instrumentales metodológicas: capacidad de organización y planificación, resolución de problemas, toma de decisiones.

3.- Competencias instrumentales lingüísticas: comunicación oral y escrita.

4.- Competencias interpersonales: capacidad crítica y autocrítica, trabajo en equipo.

5.- Competencias sistémicas: capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, habilidades de investigación, capacidad para generar nuevas ideas, habilidad para trabajar de forma autónoma.

Competencias específicas.

El objetivo básico de la asignatura es dar a conocer al alumno novel un ordenamiento jurídico completo, con la finalidad de facilitar la comprensión de los distintos aspectos del Derecho público romano, su evolución a lo largo de la Historia de Roma, y su recepción europea. Se trata de ofrecer una visión global de la gestación de las instituciones jurídico – políticas de esta Civilización, en cuanto base de los Ordenamientos occidentales modernos, tanto continentales como anglosajones.

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Destrezas y aptitudes a adquirir:

- Elemento imprescindible de formación jurisprudencial. - Terminología jurídica romana y su recepción actual.

- Comprensión de las relaciones jurídicas en las civilizaciones romana y moderna. - Razonamiento crítico y capacidad autocrítica.

- Manejo, comprensión e interpretación de las fuentes jurisprudenciales romanas. - Aprovechamiento de la casuística de los juristas romanos.

- Exposición, razonamiento lógico y argumentación jurídica. - Trabajo en equipo e interdisciplinar.

Habilidades sociales.

- Capacidad para resolver problemas y justificarlos.

- Capacidad para construir de modo organizado y comprensible un texto escrito. - Capacidad para el empleo de conceptos y fuentes jurídicas.

- Capacidad de análisis y síntesis.

- Capacidad de elaboración de respuestas a problemas de orden normativo. - Capacidad de investigación teórica sobre un tema.

- Razonamiento crítico.

En la asignatura se distinguen dos partes diferenciadas: Tras el estudio de las instituciones políticas de Roma y de las fuentes de producción y de conocimiento del Derecho en cada época, se analiza igualmente la materia procesal, con la finalidad de facilitar un conocimiento global de todo ello tanto en la teoría como en la práctica, además de su trascendencia para la formación de las modernas instituciones jurídicas. El contenido de la asignatura se corresponde con el siguiente PROGRAMA:

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Tema 2: La fundación de Roma. Organización social y política en la época primitiva:

Familia, gens, clientes, tribus y curiae. El Estado monárquico. Características de la constitución monárquica. Poderes del rey. El Senado. Comitia curiata. Las reformas de la monarquía etrusca.

Tema 3: Tránsito de la Monarquía a la República. La etapa inicial republicana y los

nuevos órganos políticos del régimen. Conflictos entre patriciado y plebe: su incidencia en las instituciones republicanas. El Derecho romano primitivo.

Tema 4: La Ley de las XII Tablas: narración tradicional. Crítica. Contenido jurídico

fundamental e innovaciones más significativas.

Tema 5: Magistraturas: caracteres generales. Clasificación de las magistraturas.

Poderes de los magistrados. Diversas magistraturas.

Tema 6: Actividad política del populus: Comitia centuriata. Comitia tributa. La

provocatio ad populum. Concilia plebis.

Tema 7: El Senado: composición y funcionamiento. Competencias principales del

Senado: Interregnum y auctoritas patrum. Otras competencias del Senado.

Tema 8: Teoría política de la constitución republicana. Organización política territorial.

Foedera. Municipios. Colonias. Provincias. La crisis republicana: sus causas y consecuencias.

Tema 9: El Derecho en la época republicana: rasgos fundamentales. Leges y plebiscita.

Senatusconsulta. Edictum praetoris. La jurisprudencia republicana.

Tema 10: Tránsito de la República al Imperio. El Principado de Augusto: definición

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Tema 11: El Derecho durante el Principado. Senatusconsulta. Constitutiones

principum. La Jurisprudencia clásica. Ius publice respondendi. Principales juristas clásicos.

Tema 12: Tránsito del Principado al Dominado. El Dominado: Diocleciano y

Constantino. El Derecho romano postclásico. El Derecho vulgar. Las compilaciones postclásicas.

Tema 13: El Imperio bizantino. Pensamiento político y actuación legislativa de

Justiniano. La compilación: Codex, Digesto, Instituciones y Novelas. Método compilatorio del Digesto. Las interpolaciones.

Tema 14: * El Derecho romano en el Occidente medieval: Glosadores y Comentaristas.

Tradición romanística posterior. Humanistas, usus modernus pandectarum. Escuela Histórica y dirección neohumanística. La romanización de España: causas y consecuencias de este proceso.

Tema 15: Etapas históricas del proceso civil romano. La iurisdictio. El órgano

juzgador: nombramiento de jueces. Lugar y tiempo en la administración de la justicia. Las partes y sus representantes.

Tema 16: El procedimiento de las legis actiones. Legis actiones declarativas:

sacramento, iudicis postulatio, condictio. Legis actiones ejecutivas: manus iniectio, pignoris capio.

Tema 17: El procedimiento formulario: orígenes y características. Fase in iure.

Estructura de la fórmula. La litis contestatio: efectos. La labor del pretor mediante fórmulas. Distintos tipos de acciones. Fase apud iudicem. La prueba: medios.

Tema 18: Protección jurídica extraprocesal: los remedios pretorios. Interdictos y

procedimiento interdictal. Stipulationes praetoriae. Restitutiones in integrum. Missiones in possessionem. Procedimientos especiales.

(33)

Tema 19: La cognitio extra ordinem: orígenes y características. La appellatio.

Duración real: 13 semanas. El cronograma que se adjunta a continuación tiene

únicamente un carácter orientativo. La participación en clase, la actualidad política y jurisprudencial, las festividades locales y otras circunstancias pueden alterarlo, si bien no significativamente.

1.- Primera semana.

2.- Segunda semana.

3.- Segunda – tercera semana.

4.- Tercera semana.

5.- Tercera semana.

6 Cuarta semana.

7.- Cuarta semana.

8.- Quinta semana.

9.-. Quinta – sexta semana.

10.- Sexta – séptima semana.

11.- Séptima semana.

12.- Octava semana.

13.- Octava – novena semana.

14.-.* Novena semana.

15.- Novena semana.

(34)

17.- Décima – undécima semana.

18.- Duodécima semana.

19.- Decimotercera semana.

* Del tema 14 se exige a los alumnos la realización de un trabajo.

1.- Manuales:

- DAZA, Iniciación al estudio histórico del Derecho romano. Madrid, 2002.

2.- Obras de consulta:

- TORRENT, Derecho público Romano y sistema de fuentes. Zaragoza, 1995.

Diccionario de Derecho Romano. Madrid, 2005

- ARANGIO RUIZ, Historia del Derecho Romano. Madrid, 1980. - KUNKEL, Historia del Derecho Romano. Barcelona, 1975. - BURDESE, Manual de Derecho Público Romano.

- GARCÍA GARRIDO, Diccionario de Jurisprudencia Romana. Madrid, 1982. - GUTIÉRREZ ALVIZ, Diccionario de Derecho Romano. Madrid, 1948. - FUENTESECA, Historia del Derecho Romano.

- DE MARTINO, Storia della costituzione romana.

3.- Fuentes jurídicas: Corpus Iuris Civilis, Codex Theodosianus, Instituciones de Gayo.

4.- Revistas jurídicas: Iura, Labeo, S. D. H. I., R. I. D. A., B. I. D. R., Novísimo Digesto, Enciclopedia del Diritto.

(35)

Resulta de multiplicar el número de créditos actuales por 25 horas. En razón de esta regla, 4’5 créditos LRU X 25 horas/ crédito = 112’5 horas. El volumen de trabajo que resulta de dicha operación es susceptible de ser repartido de la siguiente manera (pueden incluirse otros parámetros):

Asistencia a clases teóricas: 39 horas. Asistencia a clases prácticas .

Preparación de trabajos clase de teoría :7 horas. Preparación de trabajos clases de prácticas. Estudio preparación de clases teóricas: 4 horas. Estudio de preparación de exámenes: 49 horas. Realización de Exámenes: 2 horas

Asistencia a Tutorías : 3’5 horas.

Asistencia a Seminarios y actividades generales: 8 horas.

Asistencia a clases teóricas. 39 horas. Asistencia a clases prácticas.

Preparación de trabajos y clases teóricas. 7 horas. Estudio preparación de clases teóricas. 4 horas. Estudio de preparación de exámenes. 49 horas.

Realización de Exámenes. 2 horas.

Asistencia a Tutorías 3’5 horas.

8 horas.

Volumen de Trabajo 112’5 horas. Total Créditos ECTS 4,5

(36)

VIII. METODOLOGÍA

Para lograr los objetivos expuestos, el método docente se desarrollará a través de diversos medios:

En primer lugar, para favorecer la comprensión de la materia, los contenidos básicos se impartirán por el profesor en clases teóricas y prácticas.

En cualquier caso, se utilizarán los medios más adecuados según la materia a estudiar, fomentándose de forma especial la participación activa de los alumnos.

Además, se impartirán seminarios sobre temas concretos y se tutelarán trabajos individuales y en equipo, cuyo resultado se expondrá y se debatirá ante el grupo.

IX. EVALUACIÓN

La fijación de la nota final del alumno se hará del siguiente modo:

* La nota de los exámenes tendrá un valor mínimo del 70% de la nota final. * Asistencia y participación activa en las clases presenciales, 10%

* Resultados de los trabajos tutelados, y, en su caso, de las exposiciones en clase, junto a la participación en otras actividades organizadas por el Área: seminarios, conferencias, etc., 20%.

(37)

Guía Docente de Derecho Romano II. Curso 2006-2007

Guía Docente de la Asignatura

DERECHO ROMANO II

Licenciatura de Derecho

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES- CUENCA

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Nombre de la Asignatura

Derecho Romano II: El Derecho en Roma y su recepción en Europa. (Instituciones de Derecho privado romano). Casos prácticos.

Curso Primer curso

Cuatrimestre Segundo cuatrimestre

Departamento Ciencia Jurídica y Derecho Público. Profesora responsable Dra- Dª Mª Carmen Pujal Rodríguez.

Profesora Titular de Derecho Romano.

La asignatura, dentro del Plan de estudios encuentra ubicación en el primer curso de Licenciatura ya que no hay mejor introducción al estudio del Derecho que una sólida base romanística. Tras el estudio a lo largo del primer trimestre de las instituciones políticas de Roma, de las fuentes de producción y de conocimiento del Derecho de cada época además del proceso romano, en este momento del curso corresponde el análisis de diversas materias jurídicas, de orden personal, familiar y patrimonial, con la finalidad de facilitar un conocimiento detallado de las instituciones de Derecho privado romano en la teoría y en la práctica, así como su relevancia para la formación de las modernas instituciones jurídicas.

(39)

1.- Competencias instrumentales cognitivas: capacidad de análisis y síntesis, capacidad crítica.

2.- Competencias instrumentales metodológicas: capacidad de organización y planificación, resolución de problemas, toma de decisiones.

3.- Competencias instrumentales lingüísticas: comunicación oral y escrita.

4.- Competencias interpersonales: capacidad crítica y autocrítica, trabajo en equipo.

5.- Competencias sistémicas: capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, habilidades de investigación, capacidad para generar nuevas ideas, habilidad para trabajar de forma autónoma.

Competencias específicas.

El objetivo básico de la asignatura es dar a conocer al alumno un ordenamiento jurídico completo, con la finalidad de facilitar la comprensión de los distintos aspectos del Derecho privado romano, y su recepción europea. Se trata de que los estudiantes obtengan una nomenclatura jurídica suficiente, la aproximación al caso, el aprendizaje de los principios generales del Derecho, y la capacidad de poner en juego el conocimiento teórico de tales principios con su aplicación práctica, obteniendo con ello una habilidad elemental en la resolución de problemas de corte jurídico.

(40)

Destrezas y aptitudes a adquirir:

- Elemento imprescindible de formación jurisprudencial. - Terminología jurídica romana y su recepción actual.

- Comprensión de las relaciones jurídicas en las civilizaciones romana y moderna. - Razonamiento crítico y capacidad autocrítica.

- Manejo, comprensión e interpretación de las fuentes jurisprudenciales romanas. - Aprovechamiento de la casuística de los juristas romanos.

- Exposición, razonamiento lógico y argumentación jurídica. - Trabajo en equipo e interdisciplinar.

Habilidades sociales.

- Capacidad para resolver problemas y justificarlos.

- Capacidad para construir de modo organizado y comprensible un texto escrito. - Capacidad para el empleo de conceptos y fuentes jurídicas.

- Capacidad de análisis y síntesis.

- Capacidad de elaboración de respuestas a problemas de orden normativo. - Capacidad de investigación teórica sobre un tema.

- Razonamiento crítico.

En la asignatura se distinguen cinco partes diferenciadas. Se muestra el origen y la evolución de las principales instituciones de índole privada dentro de sus respectivos ámbitos: Derecho de personas; derechos reales; derechos de crédito o de Obligaciones; la Familia y el Matrimonio, y el Derecho hereditario o de Sucesiones. El PROGRAMA se ordena, igualmente, a facilitar un conocimiento global de las instituciones de Derecho privado romano en la teoría y en la práctica, además de su trascendencia para la formación de las modernas instituciones jurídicas, tanto españolas como de nuestro entorno europeo:

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Tema 1: El negocio jurídico. Clases de negocios jurídicos. Elementos esenciales del

negocio jurídico. Elementos accidentales del negocio jurídico. Condición, Término y Modo. Anormalidades en los negocios jurídicos. Nulidad, ineficacia y anulabilidad. Convalidación y conversión de los negocios jurídicos.

Tema 2: La persona. El papel del paterfamilias en el Derecho privado: el status

familiae. Status civitatis: las categorías de hombres en Derecho romano. Status libertatis. Causas de esclavitud. Manumisiones: clases y efectos.

Tema 3: La idea de persona jurídica en Derecho romano. El problema de la hereditas

iacens. Las fundaciones.

Tema 4: Incapacidad de obrar de algunos sujetos sui iuris. Situaciones limitadoras de la

capacidad de obrar.

Tema 5: Concepto de cosa y su clasificación. Los derechos reales. Caracteres

diferenciales frente a las obligaciones.

Tema 6: La propiedad en su evolución histórica: dominium ex iure Quiritium; in bonis

habere; propiedad provincial. Limitaciones a la propiedad. Medios de defensa de la propiedad: reivindicatio. El condominio: estructura y características.

Tema 7: Modos originarios de adquisición de la propiedad. Ocupación. Accesiones.

Modos derivativos de adquisición de la propiedad. Mancipatio. In iure cessio. Traditio, usucapio.

Tema 8: La posesión. Tipos de posesión. Adquisición y pérdida de la posesión.

Protección de la posesión: Interdictos posesorios. Possessio iuris.

Tema 9: Las servidumbres. Principios y requisitos. Clases de servidumbres. Modos de

constitución. Ejercicio, protección y extinción de las servidumbres. Servidumbres prediales. Ususfructus. Constitución. Medios de defensa. Extinción. Usus. Habitatio. Operae servorum.

(42)

Tema 10: Enfiteusis. Superficies.

Tema 11: Derechos reales de garantía. Fiducia. Pignus. Hypotheca.

Tema 12: La obligatio romana: concepto y orígenes. Fuentes de las obligaciones.

Tema 13: Sujeto y objeto de las obligaciones. Contenido y estructura de la prestación.

Clasificación de las obligaciones.

Tema 14: Concepto de solutio y extinción de las obligaciones. Diversos medios de

extinción. Transmisión de créditos y deudas. Fraus creditorum.

Tema 15: Garantía de las obligaciones: garantías personales.

Tema 16: Incumplimiento de las obligaciones y responsabilidad contractual. Mora

creditoris, mora debitoris.

Tema 17: La idea de contractus en el pensamiento romano. El sistema contractual

romano. Contratos a favor de terceros. Pactos.

Tema 18: Contratos verbales. Nexum. Sponsio. Stipulatio. Contratos literales. Tema 19: Contratos reales. Mutuo. Depósito. Comodato. Fiducia. Pignus.

Tema 20: Contratos consensuales. La societas. Antecedentes. Clases. Derechos y

obligaciones de los socios. Extinción. Contrato de mandato. Orígenes. Clases. Derechos y obligaciones de las partes. Extinción.

Tema 21: Emptio – venditio. Orígenes. Requisitos de la cosa y el precio. Obligaciones

del vendedor. Obligaciones del comprador. Pactos añadidos a la compraventa. Locatio – conductio. Orígenes. Clases elementos. Derechos y obligaciones de las partes.

(43)

Tema 22: La categoría de los contratos innominados en Derecho romano. Principales

contratos innominados. Cuasicontratos.

Tema 23: Concepto y estructura jurídica de la familia romana. La patria potestas.

Régimen económico de la familia. Los peculios. Tutela. Curatela.

Tema 24: Matrimonio. Constitución. Requisitos y efectos. Causas de disolución del

matrimonio: el divorcio. Concubinato.

Tema 25: Objeto del Derecho hereditario. Hereditas: concepto y estructura jurídica.

Sistemas civil y pretorio de sucesión hereditaria. La bonorum possessio.

Tema 26: Sucesión testamentaria. El testamento: concepto y caracteres. Diversas

formas de testamentos. Testamentifactio activa y pasiva. Sustituciones. Codicilos.

Tema 27: Legados: concepto y clases. Adquisición y efectos de los legados.

Limitaciones a la libertad de legar. Fideicomisos.

Tema 28: Sucesión ab intestato: evolución histórica. Sucesión legítima contra el

testamento. Querella inofficiosi testamenti.

Tema 29: Donaciones: concepto e historia. Lex Cincia de donis et muneribus.

(44)

Duración real: 14 semanas. El cronograma que se adjunta a continuación tiene

únicamente un carácter orientativo. La participación en clase, la actualidad política y jurisprudencial, las festividades locales y otras circunstancias pueden alterarlo, si bien no significativamente.

TEMA SESIÓN IMPARTIDA - FECHA 1.- Primera semana. 2.- Segunda semana. 3.- Segunda semana. 4.- Tercera semana. 5.- Tercera semana. 6.- Cuarta semana.

7.- Cuarta - quinta semana.

8.- Quinta semana. 9.- Sexta semana. 10.- Sexta semana. 11.- Sexta semana. 12.- Séptima semana. 13 Séptima semana.

14.- Séptima - octava semana.

15.- Octava semana.

16.- Octava semana.

(45)

18.- Novena semana. 19.- Novena semana.

20.- Novena – décima semana.

21.- Décima semana. 22 Undécima semana. 23.- Undécima semana. 24 Undécima semana. 25.- Duodécima semana. 26.- Duodécima semana. 27.- Decimotercera semana. 28.- Decimotercera semana. 29.- Decimocuarta semana. VI. BIBLIOGRAFÍA 1.- Manuales:

- DAZA MARTÍNEZ Y RODRÍGUEZ ENNES, Instituciones de Derecho privado

romano. Madrid, 2001.

2.- Obras de consulta:

- TORRENT, Manual de derecho privado romano. Zaragoza, 1996. Diccionario de

Derecho Romano. Madrid, 2005

- ARIAS RAMOS Y ARIAS BONET, Derecho Romano, 2 Vols. Madrid, 1981. - D’ORS, Derecho privado romano. Pamplona, 1981.

- IGLESIAS, J, Derecho romano. Historia e Instituciones, Madrid, 2001. - PANERO, R, Derecho romano, Valencia, 2000.

- VOLTERRA, Istituzioni di diritto privato romano, Roma, 1961 (traducción española de J. DAZA, Madrid, 1986).

- GARCÍA GARRIDO, Derecho privado romano. Madrid, 1991; Diccionario de jurisprudencia romana, Madrid, 1982.

- GUTIÉRREZ ALVIZ, Diccionario de derecho romano,. Madrid, 1948. - FUENTESECA, Derecho privado romano, Madrid, 1978.

(46)

3.- Fuentes jurídicas: Corpus Iuris Civilis, Codex Theodosianus, Instituciones de Gayo.

4.- Revistas jurídicas: Iura, Labeo, S. D. H. I., R. I. D. A., B. I. D. R., Novísimo Digesto, Enciclopedia del Diritto.

Resulta de multiplicar el número de créditos actuales por 25 horas. En razón de esta regla, 6 créditos LRU X 25 horas/ crédito = 150 horas. El volumen de trabajo que resulta de dicha operación es susceptible de ser repartido de la siguiente manera:

Asistencia a clases teóricas: 42 horas. Asistencia a clases prácticas: 14 horas.

Preparación de trabajos clase de teoría: 6 horas. Preparación de trabajos clases de prácticas: 6 horas. Estudio preparación de clases teóricas: 10 horas. Estudio de preparación de exámenes: 50 horas. Realización de Exámenes: 2 horas.

Asistencia a Tutorías: 12 horas.

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Asistencia a clases teóricas. 42 horas. Asistencia a clases prácticas. 14 horas. Preparación de trabajos y clases teóricas. 6 horas.

6 horas.

Estudio de preparación de exámenes. 50 horas.

Realización de Exámenes. 2 horas.

Asistencia a Tutorías 12 horas.

8 horas.

Volumen de Trabajo: 150 horas. Total Créditos ECTS: 4,5 VIII. METODOLOGÍA

Para lograr los objetivos expuestos, el método docente se desarrollará a través de diversos medios:

En primer lugar, para favorecer la comprensión de la materia, los contenidos básicos se impartirán por el profesor en clases teóricas y prácticas.

En cualquier caso, se utilizarán los medios más adecuados según la materia a estudiar, fomentándose de forma especial la participación activa de los alumnos.

Además, se impartirán seminarios sobre temas concretos y se tutelarán trabajos individuales y en equipo, cuyo resultado se expondrá y se debatirá ante el grupo.

(48)

IX. EVALUACIÓN

La fijación de la nota final del alumno se hará del siguiente modo:

* La nota de los exámenes tendrá un valor mínimo del 70% de la nota final. * Asistencia y participación activa en las clases presenciales, 10%.

* Resultados de los trabajos tutelados, y, en su caso, de las exposiciones en clase, junto con la participación en otras actividades organizadas por el Área: seminarios, conferencias, etc., 20%.

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Guía Docente de Historia del Derecho Español I. Curso 2006-2007

Guía Docente de la Asignatura

HISTORIA DEL DERECHO ESPAÑOL I

Licenciatura de Derecho

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES- CUENCA

(50)

Nombre de la Asignatura Historia del Derecho Español I

Curso Primer curso

Departamento Ciencia Jurídica y Derecho Público Profesor responsable Dionisio A. Perona Tomás

Conocimiento de las estructuras básicas y evolución del Derecho español desde los tiempos primitivos hasta el final de la Edad Media Se pretende el conocimiento de las fuentes y de las principales instituciones públicas de esos períodos históricos. Esta asignatura ayuda a comprender la naturaleza temporal del Derecho. Pese a su pretensión de permanencia, el Derecho es una creación social y, por tanto, esencialmente histórica. El Derecho no es inmutable, evoluciona como la propia sociedad que regula porque, en definitiva, esa sociedad, mediante distintas fuentes, es la propia creadora del Derecho, del ordenamiento jurídico que necesita para regular su realidad cotidiana. Para comprender plenamente el Derecho es imprescindible conocer la realidad histórica en la que se crea y la situación política, social y económica que pretende regular. Es una asignatura imprescindible para formar al futuro jurista.

(51)

1. Competencias instrumentales cognitivas: capacidad de análisis y síntesis, capacidad crítica.

2. Competencias instrumentales metodológicas: capacidad de organización y planificación, resolución de problemas, toma de decisiones.

3. Competencias instrumentales lingüísticas: comunicación oral y escrita. 4. Competencias interpersonales: capacidad crítica y autocrítica.

5. Competencias sistemáticas: capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, habilidades de investigación, capacidad para generar nuevas ideas, habilidad para trabajar de forma autónoma.

Competencias específicas

La asignatura pretende el logro de los siguientes objetivos:

1. Situar el Derecho y vincularlo a la realidad social del momento histórico. 2. Conocer y saber emplear los conceptos jurídicos básicos

3. Ofrecer al alumno los conocimientos e instrumentos conceptuales necesarios de qué es el Derecho y su evolución histórica.

4. iniciar al alumno en la capacidad crítica y argumentativa que le permita afrontar problemas jurídicos reales.

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Destrezas a adquirir

- Familiarización con el fenómeno jurídico como fenómeno político socio-político.

- Conocimiento de los conceptos jurídicos básicos.

- Aproximación al concepto y estructura de sistema normativo.

Habilidades sociales

- Capacidad para resolver problemas y justificarlos

- Capacidad para construir de modo organizado y comprensible un texto escrito. - Capacidad para el empleo de conceptos y fuentes jurídicas

- Capacidad de análisis y síntesis

- Capacidad de elaboración de respuestas a problemas de orden normativo - Capacidad de investigación teórica sobre un tema

- Razonamiento crítico

IV.- CONTENIDOS MÍNIMOS INTRODUCCIÓN.

I.- CUESTIONES PRELIMINARES

1. La Historia del Derecho, 2. Concepto y naturaleza científica de la Historia del Derecho, 3. Contenido y método de exposición de la disciplina, 4. La historiografía jurídica española.

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LA ROMANIZACIÓN.

II.- LA HISPANIA ROMANA

1. Derecho e Instituciones de los pueblos prerromanos, 2. Integración de los pueblos celtíberos en el mundo romano, 3. El proceso de romanización jurídica de Hispania, 4. El Derecho romano postclásico y el Derecho romano vulgar, 5. Fuentes del Derecho provincial hispánico.

LOS VISIGODOS.

III.- EL DERECHO DE LA ESPAÑA VISIGODA

1. El establecimiento de los pueblos germánicos en el Imperio, 2. Los visigodos en España, organización económica y social, 3. Características del Derecho visigodo: A) Elementos de formación, B) Modos de formulación y expresión, 4. El desfase entre el Derecho oficial y el de la práctica.

IV.- LAS FUENTES DEL DERECHO VISIGODO

1. La legislación pre-euriciana 2. El Código de Eurico, 3. El Breviario de Alarico, 4. El Codex Revisus de Leovigildo, 5. El Liber Iudiciorum, 6. El problema del ámbito de vigencia del Derecho visigodo, 7. Fuentes del Derecho canónico visigodo: la Hispana.

V.- EL REINO VISIGODO

1. El problema del “Estado” visigodo, 2. La Monarquía: A) El Rey, B) El poder real, 3. Asambleas políticas: A) El Senatus, B) El Aula Regia, C) Los Concilios toledanos.

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LA PRESENCIA ÁRABE.

VI.- EL DERECHO DE LA ESPAÑA ISLÁMICA

1. La invasión musulmana: régimen jurídico de la conquista, 2. Caracteres y fuentes del Derecho musulmán, 3. Desarrollo del Derecho musulmán en España, 4. El Derecho de las comunidades no islámicas en territorio musulmán: mozárabes y judíos.

LOS REINOS CRISTIANOS EN LA EDAD MEDIA

VII.- RECONQUISTA, REPOBLACIÓN Y RÉGIMEN SEÑORIAL

1. Los núcleos cristianos de la resistencia, 2. La repoblación de la Península, 3. El feudalismo, 4. El régimen señorial, 5. Organización económica y social.

VIII.- EL DERECHO ALTOMEDIEVAL

1. La idea medieval del Derecho, 2. Elementos formativos del Derecho altomedieval hispánico: A) La persistencia del Liber en la España cristiana, B) La cuestión del carácter germánico del Derecho medieval español, C) Otros elementos, 3) La formación libre del Derecho: costumbres y fazañas, 4) El régimen de fueros.

IX.- LA RECEPCIÓN DEL DERECHO COMÚN (I)

1. La formación del Derecho común: A) La Escuela de Bolonia y los glosadores; B) Los comentaristas, el mos italicus; 2. El Derecho canónico en el Derecho común: A) El Decreto de Graciano. Los decretistas; B) Las Decretales de Gregorio IX, los decretalistas, 3. El Derecho común feudal: los Libri Feudorum.

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X.- LA RECEPCIÓN DEL DERECHO COMÚN (II)

1. El Derecho común como Derecho de juristas, 2. El Derecho común y el poder político de los reyes, 3. El Derecho común en los diferentes territorios europeos, 4. La difusión del Derecho común en los reinos hispánicos: A) Sus efectos en la aplicación y producción del Derecho; B) El Derecho común como Derecho supletorio.

XI.- LAS FUENTES DEL DERECHO EN LEÓN Y CASTILLA (I)

1. Fuentes de vigencia local: cartas de población y fueros, 2. La primitiva legislación real leonesa de carácter territorial, 3. Redacciones extensas de Derecho territorial castellano, 4. Derecho de aplicación personal.

XII.- LAS FUENTES DEL DERECHO EN LEÓN Y CASTILLA (II)

1. El Fuero Juzgo, 2. La obra legislativa de Alfonso X el Sabio: A) Introducción; B) El Fuero Real; C) El Espéculo; D) Las Partidas. 3) Los derechos locales entre 1272 y 1348, 4) La fijación definitiva del sistema normativo: el Ordenamiento de Alcalá de 1348.

XIII.-DERECHOS RELACIONADOS CON EL CASTELLANO: LOS TERRITORIOS VASCOS

1. Las fuentes del Derecho de Álava: A) El Derecho de las villas de realengo; B) El privilegio del contrato de 1332; C) El Fuero de Ayala; D) Las Ordenanzas de Hermandad, 2. Las fuentes del Derecho de Guipúzcoa: A) El Fuero de San Sebastián; los Cuadernos de Hermandad, 3. El Derecho de Vizcaya: A) El Derecho de la tierra llana; B) el Derecho de las villas; C) El Derecho de las Encartaciones.