HISTORIA 4º ESO
BOE REAL DECRETO 1105/2014, de 26 de diciembre
CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA MATERIA
- El siglo XVIII en Europa: del feudalismo al absolutismo y el parlamentarismo de las minorías. Francia, Inglaterra, España. El arte y la ciencia en Europa en los siglos XVII y XVIII.
- Las revoluciones burguesas en el siglo XVIII. La revolución francesa. Las Revoluciones liberales y la Restauración en el siglo XIX en Europa y América: procesos unificadores e independentistas. Los nacionalismos.
- La revolución industrial. Desde Gran Bretaña al resto de Europa. La discusión en torno a las características de la industrialización en España: ¿éxito o fracaso?
- El imperialismo en el siglo XIX: causas y consecuencias “La Gran Guerra” (1914.1919), o Primera Guerra Mundial. La Revolución Rusa. La difícil recuperación de Alemania. El fascismo italiano. El crash de 1929 y la gran depresión. El nazismo alemán. La II República en España. La guerra civil española. La ciencia y el arte en el siglo XIX en Europa, América y Asia. - Acontecimientos previos al estallido de la guerra: expansión nazi y “apaciguamiento”. De guerra europea a guerra
mundial. El Holocausto. La nueva geopolítica mundial: “guerra fría” y planes de reconstrucción post-bélica. Los procesos de descolonización en Asia y África.
- Evolución de la URSS y sus aliados. Evolución de Estados Unidos y sus aliados; el “Welfare State” en Europa. La dictadura de Franco en España. La crisis del petróleo (1973).
- Las distintas formas económicas y sociales del capitalismo en el mundo. El derrumbe de los regímenes soviéticos y sus consecuencias. La transición política en España: de la dictadura a la democracia (1975.1982). El camino hacia la Unión Europea: desde la unión económica a una futura unión política supranacional.
- La globalización económica, las relaciones interregionales en el mundo, los focos de conflicto y los avances tecnológicos.
1.- Instrumentos de evaluación:
Las pruebas escritas u orales se realizarán de la siguiente manera:
- Las pruebas constarán de uno o varios exámenes de evaluación y/o de aquellas
pruebas parciales eliminatorias de materia o de otra naturaleza que el profesor estime necesario hacer. Entre estas pruebas se podrán realizar mapas físicos y políticos del mundo, de los continentes, de España y Comunidad de Madrid. La corrección de los mapas estará basada en la rúbrica adjunta.
- Será necesario sacar como mínimo un 4,5 como media en la parte de “pruebas
escritas u orales” para poder sumarlo con la parte de “evaluación de clase”.
- Para aprobar el curso será necesario haber aprobado cada evaluación
- Respecto a los exámenes de junio:
CONVOCATORIA ORDINARIA JUNIO. A este examen concurrirán dos tipos de
alumnos:
a) Aquellos alumnos que hayan suspendido una o varias evaluaciones. Si el profesor lo estima necesario, informará previamente al alumno con qué estándares de aprendizaje no aprobados se deberá presentar a este examen. La nota de este examen se calculará por evaluación, con una nota mínima de un 5 por cada una de ellas.
b) Aquellos alumnos que hayan aprobado todo el curso, ya que realizarán una prueba sobre la materia que indique el profesor. Este examen, y la actitud y el trabajo en clase hasta el día de la entrega de las notas finales, podrán modificar en un +/- 1 la nota final del curso.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA JUNIO. Los alumnos que no hayan
aprobado alguna de las evaluaciones en la convocatoria ordinaria, tendrán la oportunidad de presentarse de nuevo a este examen. Es obligatorio que se presente con toda la materia del año. La nota final del año en convocatoria extraordinaria será el resultado de la media entre todas las preguntas del examen.
Los alumnos que además tengan pendiente la asignatura de cursos anteriores, realizarán tres convocatorias prueba en enero y en junio que incluirá los contenidos totales de la materia.
Evaluación del alumno en clase. Se tendrá en cuenta:
La realización y el trabajo realizado sobre actividades, ejercicios o trabajos encomendados en equipo o individuales, escritos u orales. Si el alumno se negara o no lo realizara correctamente, el profesor podrá valorar que el alumno no se presente a ninguna prueba parcial eliminatoria, perdiendo la puntuación completa de la parte relativa a “evaluación en clase”.
La asistencia diaria a clase.
Atención, participación y colaboración prestada en clase.
Comportamiento en clase y respeto a las normas académicas y de convivencia. (Las
faltas de atención graves, especialmente si producen una alteración en el desarrollo de la clase, suponen una calificación negativa. Acumular 3 faltas de atención de este tipo durante una evaluación acarrea la pérdida completa de puntuación en este apartado)
En caso de presentación de trabajos escritos: deberá presentarse con portada, índice y bibliografía, paginado, a ordenador, encuadernado y debidamente organizado; es obligatorio que todos los trabajos, tanto escritos como expositivos, lleven al principio una línea del tiempo realizada por los alumnos sobre los puntos que se van a tratar en el trabajo además de mapas explicativos; la extensión del trabajo escrito será de unas 10-15 hojas, sin contar con las imágenes; la extensión de la exposición oral será de 15 minutos; en la exposición oral, se valorará originalidad (vídeos, teatro…); los puntos que corresponden a cada tema en la lección 9 y 10 son el punto de partida para ampliar el tema y organizarlo, no un texto que haya que resumir; se entregará y se expondrá en grupo durante la 3º evaluación, cuando el profesor lo estime; este trabajo se valorará en la nota final de curso, correspondiendo al 20% de la nota final; es conveniente que los alumnos se reúnan físicamente para realizar el trabajo; durante las exposiciones, será obligatoria la asistencia a clase, pudiendo el profesor determinar que el alumno que no asista a alguna sesión sin justificarlo debidamente, se presente a un examen en junio sobre la materia de todas las exposiciones realizadas.
DESTREZAS NIVEL DE DESEMPEÑO Lo consigue (5) Casi conseguido (4) Con dificultad (3) Con gran dificultad (2) No lo consigue (1) REDACCIÓN DE UN TEMA Es capaz de estructurar perfectamente el texto en tres partes diferenciadas: introducción, desarrollo y conclusión, de escribir perfectamente con orden, limpieza y pulcritud, dejando los márgenes adecuados en la izquierda y espacio entre párrafos. Es capaz de estructurar bastante bien el texto en tres partes diferenciadas: introducción, desarrollo y conclusión, de escribir con bastante orden, limpieza y pulcritud, dejando los márgenes adecuados en la izquierda y espacio entre párrafos. Es capaz de estructurar el texto en dos partes: desarrollo y conclusión, pero no es capaz de realizar una introducción al tema y tiene dificultades para escribir con orden, limpieza y pulcritud. No deja márgenes ni espacio entre párrafos. Es capaz de estructurar el texto en dos partes: introducción y desarrollo, pero no es capaz de sacar una conclusión del tema y tiene muchas dificultades para escribir con orden, limpieza y pulcritud. Suele presentar sus escritos con gran cantidad de tachones.
No es capaz de dividir el texto en las tres partes diferenciadas, dando sensación de poco orden, ni es capaz de escribir con orden y limpieza y el profesor no entiende lo que ha puesto.
2.- Ponderación de los instrumentos de evaluación. PRUEBAS ESCRITAS U ORALES: 50%
EVALUACIÓN DEL ALUMNO EN CLASE: 50%
Además de los criterios generales para todas las materias de la etapa, en la asignatura de GeH se tendrán en cuenta los siguientes criterios específicos:
+Se restará hasta un 1,5 de la nota en caso de que la presentación del examen no respete los márgenes, el espacio entre párrafos y el espacio establecido para la respuesta y no de la sensación de limpieza adecuada. De la misma manera, si en el examen de GeH se solicitara desarrollar un tema, deberá ir encabezado con el título, introducción, desarrollo y conclusión.
*Se restará hasta 1 punto en el examen escrito si la cronología no está correcta y hasta otro punto si no está definido correctamente el tema a tratar.
+Aquellos alumnos que no se hayan presentado a un examen, sea cual sea el motivo, volverán a ser evaluados con una prueba escrita, oral, trabajo, exposición u observación en clase, a voluntad del profesor, tomando en cuenta lo siguiente:
1. Si la prueba fuera escrita, se añadirán una o varias preguntas al siguiente examen. Se procurará que la prueba no se alargue más de lo que dura el tiempo de la clase. Si el alumno necesitara más tiempo, se le podrá dejar 10 minutos más.
2. En caso de que ya no estuvieran previstos más exámenes/pruebas en la evaluación, el profesor podrá decidir si se traslada a la siguiente evaluación o si se le hace una prueba específica en la hora de clase.
3. El alumno estará obligado a estar preparado para esta prueba desde el primer día que se incorpore al colegio, pudiendo el profesor decidir cuándo y cómo realizárselo.
4. El profesor podrá decidir no realizar la prueba al alumno si considera que éste tiene adquiridos los estándares de aprendizaje y/o las competencias que se exigen.
5. En el caso de un trabajo el alumno deberá entregarlo una semana después de la incorporación a clase, siendo la nota máxima que puede obtener de 5.
