Arreglo Musical, para banda sinfónica, de la obra Lupita Corella del compositor Chiricano Enrique Quiroz Espinosa

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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

VICERRECFORIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA DE MAESTRÍA EN MÚSICA

FACULTAD DE BELLAS ARTES

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"ARREGLO MUSICAL, PARA BANDA SINFÓNICA, DE LA OBRA LLJPIT4 CORELL4 DEL COMPOSITOR CRIRICANO ENRIQUE QUIROZ ESPINOSA"

GENARINO BATISTA PITII

TESIS PRESENTADA COMO UNO DE LOS REQUISITOS PARA OPTAR AL TÍTULO DE MAGÍSTER EN MÚSICA

PANAMÁ, REPÚBLICA DE PANAMÁ 2015

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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

PROGRAMA DE MAESTRIA EN MÚSICA FACULTAD DE BELLAS ARTES

NÚMERO DE CÓDIGO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GENARINO BATISTA TÍTULO AL QUE ASPIRA: MAGÍSTER EN MÚSICA TEMA DE LA TESIS:

"ARREGLO MUSICAL PARA BANDA SINFÓNICA DE LA OBRA LUPITA CORELLA DEL COMPOSITOR CHIIRJCANO ENRIQUE QUIROZ ESPINOSA" RESUMEN EJECUTIVO:

EL PROYECTO DE TESIS TIENE COMO OBJETIVO VALORAR LA LABOR REALIZADA POR ENRIQUE QUIRÓZ ESPINOSA, FOLCLORISTA CHJRICANO; A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE UN ARREGLO MUSICAL DE SU OBRA "LUPITA CORELLA", EN BENEFICIO DE LA CULTURA MUSICAL FOLCLÓRICA PANAMEÑA.

NOMBRE DEL ASESOR: MAESTRO EDUARDO E. CAMARENA FIRMA DEL ASESOR

FIRMA DEL ESTUDIANTE APROBADO POR:

COORDINADOR DEL PROGRAMA

DIRECTOR DE POSGRADO Y MAESTRÍA

(3)

DEDICATORIA

(4)

Iv

A Dios, por permitirme finalizar este trabajo de graduación, al darme fuerzas y ¡a persistencia para lograrlo.

A mis hijos: Yósafath, Yhormarn, Dbanna y Dhanny, pues ellos han sido la motivación más grande que he tenido para alcanzar esta meta.

A Carolina y Ana, por compartir momentos dificiles y agradables conmigo.

A mi padre Mondo", por sus atinados consejos.

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(6)

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"Y si tuviese profecía, y entendiese todos los misterios y toda ciencia, y si tuviese toda la fe, de tal manera que trasladase los montes, y no tengo amor, nada soy. Y si repartiese todos mis bienes para dar de comer a los pobres, y si entregase mi cuerpo para ser quemado, y no tengo amor, de nada me sirve. El amor es sufrido, es benigno; el amor no tiene envidia, el amor no es jactancioso, no se envanece; no hace nada indebido, no busca lo suyo, no se irrita, no guarda rencor, no se goza de la injusticia, más se goza de la verdad. Todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soportan 1 Corintios 13:2-7

Solo cuando cruzas el río, te das cuenta de que la motivación para haberlo hecho es lo que está al otro lado de laonlla

¡Dificultades, muchas; tropiezos, bastantes; cansancio, cada semana; dolores de cabeza, para variar, escasez, a menudo! Pero al final del día, me doy cuenta de que solo una cosa me llevó al otro lado, el amor, el amor a mis hijos. (inicias, Dios, porque me motivaste a cruzar este río!

(7)

ÍNDICE DE CONTENIDO

DEDICATORIA

RECONOCIMIENTO V

INDICE DE CONTENIDO _..vii

INTRODUCCIÓN xii

RESUMEN - SUMMARY 1

CAPÍTULO 1: IMPORTANCIA DEL ESTUDIO 3

1 .1 Antecedentes

1.2. Justificación .4

1.3. Objetivos de la investigación

1.3.l. Objetivo general 5

1.3.2. Objetivos específicos 5

CAPÍTULO II: DATOS BIOGRÁFICOS DE ENRIQUE

QUIROZ ESPINOSA 7

2.1. Niñez yadolescencia ..8

2.2. Vida madura (matrimonio) 8

2.3. Participación como compositor .9

(8)

CAPÍTULO III ARREGLO PARA BANDA SINFÓNICA

DE LA OBRA LUPITA CORELLA 12

3.1 Definición de banda sinfónica 13

3.2 Arreglo musical de la obra Lupita Corella, de la autoría de

Enrique Quiroz Espinosa para banda sinfónica 14

3.2.1 Descripción del arreglo musical Lupita CoreLla

26

3.3 Arreglo para la sección de cuerdas 29

3.3.1 Violoncelos

29

3.3.2 Contrabajos 30

3.4 Arreglo para la sección de viento maderas 31

3.4.1 Flautas 31 3.4.2Picolo 32 3.4.3 Oboes 33 3.4.4 Clarinetes 34 3.4.4.1 Clarinete en mi bemol 34 3.4.4.2 Clarinete en Si bemol ..35 3.4.5 Saxofón soprano .36 viii

(9)

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3.4.6 Saxofón alto .37

3.4.7 Saxofón tenor 33

3.4.8 Saxofón barítono .39

3.4.9 Baasoon 40

3.5 Arreglo para la sección de Viento Metales 41

3.5.1 Tubas 41

3.5.2

Trombones 42 3.5.3 Trompetas 43 3.5.4 Trompas 44 3.5.5 Euphonium 45 3.5.6Fiscom 46

3.6 Arreglo para la sección de percusión 47

3.6.1 Snareline (caja) 47

3.6.2 Tenorline .48

3.6.3 Bombo ..49

(10)

CAPÍTULO IV ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE EA OBRA MUSICAL

DE ENRIQUE QUIROZ ESPINOSA 51

4.1 Descripción de algunas obras de Enrique Quiroz Espinosa 52

4. 1.1 Formato para el análisis descriptivo de la obra musical de

Enrique Quiroz Espinosa. 52

4.2 Panamá en su centenario (tamborera) 58

4.3 Lupita Corella (punto) 61

4.4 Los compadres (pasillo) .64

4.5 Tu ausencia (cumbia) 67

4.6 Compendio de las piezas musicales más conocidas de Enrique

Quiroz Espinosa 71 • Analía Núñez 71 • Ana Zulay .72 • Barby 73 • Canto a Chiriquí 74 • Carol Gantes .75 • Carolina .76 • Damarys 77 • Dianayansi .78 • Los compadres .79

(11)

XI • Lupita Corella ..80 • Mainik .81 • Martha 82 • Mayi .83 • Panamá en su centenario ..84 • Para Fátima 85 • Rosaura 86 • Rosaura liana 87 • Tu ausencia 88

• Vivo para amarte 89

• Zufly del Carmen .90

GLOSARIO DE TÉRMINOS 91

CONCLUSIONES .93

RECOMENDACIONES 94

BIBLIOGRAFÍA 95

(12)
(13)

Cada manifestación musical dentro del suelo patrio constituye parle de ese

folclore que caracteriza a la nación: un rostro, una identidad como pueblo.

Las manifestaciones folclóricas en Panamá se desarrollan de modo muy particular en cada una de las provincias. Cada una de ellas tiene su estilo, su forma

Se hace necesario resaltar la labor folclórico musical que aflora., en este sentido, en el territorio nacional.

En la provincia de Chiriqui, se han destacado algunas personalidades en cuanto a la composición musical; Enrique Quiroz Espinosa es uno de ellos.

Una de las muchas obras de este compositor, que goza de gran divulgación nacional como internacional es la pieza Lupita Cordlla.. Es pertinente, entonces, promover esta obra aún más, a través de arreglo musical para banda sinfónica- infónica

Este

Este estudio investigalivo está estructurado en cuatro capítulos; a saber

En el primer capítulo, se detal]a la importancia de la investigación, sus antecedentes, justificación y objetivos del estudio.

El segundo capítulo trata los datos biográficos del compositor Enrique Quiroz Espinosa; se contemplan tres períodos: su infancia y adolescencia, su vida familiar y, por último, su vida musical folclórica

El tercer capitulo consiste en el arreglo musical, para banda sinfónica de la obra

"Lupita Corella".

El cuarto capítulo consiste en un análisis descriptivo de cuatro de las obras del compositor de Lupita Corella; así como parle su repertorio.

(14)

Resumen

Este trabajo de Grado, tiene como objetivo realizar una composición musical, para banda sinfónica, de una de las obras más representativas del folclorista chiricano Enrique Quiroz Espinosa, Lupita Corella, una de las piezas folclóricas panameñas que goza de mayor divulgación nacional e internacional. Por ello, se constituye en un icono M folclore panameño merecedor de recibir tal distinción. Se brinda además, un número considerable de las obras del compositor.

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Resumen

Este trabajo de Grado, tiene como objetivo realizar una composición musical, para banda sinfónica, de una de las obras más representativas del folclorista chiricano Enrique Quiroz Espinosa, Lupita Corella, una de las piezas folclóricas panameñas que goza de mayor divulgación nacional e internacional. Por ello, se constituye en un icono M folclore panameño merecedor de recibir tal distinción. Se brinda además, un número considerable de las obras del compositor.

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CAPITULO 1: IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

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4

11. Antecedentes:

El repertorio musical de Enrique Quiroz Espinosa supera las 50 obras musicales. Sin embargo, se caracterizan por ser melodías carentes de armonía, lo cual obedece al hecho de que ese compositor folclórico no terminó sus estudios universitarios en cuanto a la música se refiere.

Este trabajo pretende realizar el primer arreglo musical formal para banda sinfónica de una de sus piezas musicales. Lupita Corella probablemente la obra de mayor divulgación nacional e internacional de Enrique Quiroz.

De Enrique Quiroz recuerdo varias composiciones como

Lupita Corella, y ésta en particular es muy conocida a nivel

nacional; ya que nosotros nos encargamos de repartir más de 100 cd gratis a nivel nacional para que se diera a conocer. Es bueno recalcar que si tú no das a conocer tu música, nadie la conocerá Obras representativas de Enrique Quiroz para mí son todas, pero en especial, el Punto Lupita Corella, en honor a mi hija. En los 17 paises en que hemos estado lo hemos regalado en cd para darlo a conocer. (Comunicación personal con José armando Corella, 2014).

El arreglo se constituye en el primero de su género; es decir, el primero de la producción de este chiricano en beneficio del foiclor nacional.

1.2. Justificación

Es necesario establecer el alcance de la labor folciórica de los compositores nacionales.

Para ello, se toma como referencia la trayectoria de una de las obras más conocidas en este sentido: la pieza Lupita Corella.

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5

Las obras musicales del compositor de la pieza Lupila Corel/a superan las 50, por lo que puede considerársele como parte del repertorio musical folclórico de Panamá; es decir que, el objeto de este estudio es la punta de lanza de lo que probablemente es un prolífero aporte al folclore nacional.

Se espera que este estudio dé un sentido y perspectiva más amplia, de lo que

puede ser la producción musical folclórica panameña.

Por último, a través del arreglo musical de Lupita Corel/a, se valora la importancia de esta obra dentro del repertorio musical panameño.

1.3. Objetivos:

En el mareo de esta investigación se presentan los siguientes objetivos generales y específicos.

13.1. Objetivo general:

Incentivar a los músicos a realizar arreglos de este tipo con obras sobresalientes del folclore panameño.

Valorar la labor realizada por los folcioristas panameños como pilar importante en la tradición musical panameña

13.2. Objetivos específicos:

1.3.2.1. Divulgar la obra Lupita Corelkr, de Enrique Quiroz Espinosa como ícono del folclore nacional.

(19)

6

1.3.2.2. Conocer algunas de las circunstancias que influyen en las composiciones del músico folciorista panainefio.

1.3.2.3. Conocer otras de las obras de Enrique Quiroz Espinosa, el autor de "Lupita

(20)

CAPÍTULO U: BIOGRAFÍA DEL COMPOSITOR ENRIQUE QUIROZ ESPINOSA

(21)

8

2. 1. Niñez y adolescencia.

Enrique Quiroz Espinosa, nació en la ciudad de David el 6 de noviembre de 1937. Es uno de los cinco hijos de doña Inés Espinosa, oriunda de Potrerillos, y de don Eugenio Quiroz, quien era de origen mexicano.

Su infancia se desarrollé en la región de Bágala, distrito de Boquerón, junto a su madre y sus hermanos, y se caracterizó por la sencillez de la época. (Ojo: doble espacio)

Algunos años de su infancia transcurrieron en el barrio de Doleguita, en la ciudad de David. Posteriormente, sus padres compraron una casa detrás de la antigua Policía Técnica Judicial, ubicada en la barriada el Terronal.

Se destacó desde temprano en sus estudios académicos, así como en la ejecución M violín. No solo es la forma del instrumento; es su sonido la imagen que se queda en su mente. Es, en pocas palabras, su estilo de vida.

Realizó sus estudios de Bachiller en Ciencias en el colegio Félix Olivares Contreras.

2.2. Vida madura (matrimonio)

Al terminar la educación media, viajé a la ciudad de Panamá donde inició estudios en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Panamá. Desarrollé en este ambiente, una aptitud nata hacia lo musical folclórico.

El inicio de su vida matrimonial detuvo su carrera universitaria, ya que se desenvuelve en el ámbito del transporte y el comercio; el violín, quedó en un segundo plano.

(22)

9

Producto de sus dos matrimonios, tuvo siete hijos: tres con la primera esposa y cuatro con la segunda-

23.

egunda

23. Participación como compositor

Realizó estudios musicales de violín, instrumentación y teoría musical durante tres años con el maestro Vicente Gómez Gudiflo

Las presentaciones más relevantes, nacionales e internacionales, en las que participó Enrique Quiroz son Las siguientes:

• Como violinista del conjunto folclórico Rubén Darío Martínez.

• En 1983, en la ejecución de las piezas en violín para los juegos florales de la época-

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• Entre 1984,1985 y 1987 con el grupo folclórico de la UNACHI, en ese entonces Centro Regional Universitario de Chiiiqui (CRUCI-il).

• En 1988, grabó un disco de larga duración que contiene los villancicos folclóricos panameños, autorla de Franco Poveda, folclorista herrerano residente en Chiriqul.

• En 1989, viaja a República Dominicana, donde también se grabaron algunas canciones de la liturgia al Cristo resucitado, de franco Poveda. • En 1990, viajó a la ciudad de México con el Conjunto de Proyecciones

Folcióricas José Armando Corella.

• En 1992, viajó a Venezuela y, posteriormente, a Honduras y Guatemala con el Club de Leones y el conjunto folclórico José Armando Corella.

(23)

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• En 1993, viajó a Estados Unidos donde visitó Delaware, Miami, Ohio y

otros estados, en una excursión realizada por el conjunto foiclórico del CRUCHI, hoy día UNACHI.

• En 1994, viajó a la hermana República de Costa Rica con el conjunto folclórico del CRUCHI, hoy ciJa UNACI-U.

• En 1995, viaja a la hermana República de Nicaragua con el conjunto folclórico del CRUCHI, hoy día UNACHI!.

• En 1996, viajó a la ciudad de México en una actividad de índole folclórica

realizada por el Conjunto Folclórico Anglo Panameño de David y el Conjunto Folclórico Anglo Mexicano de Panamá.

Enrique Quiroz desarrolló gran parte de su labor musical nacional e internacional en diferentes agrupaciones: el Conjunto de Proyecciones Folcióncas de la UNACHI, antiguo CRUCHI; la Academia Folldóiica del profesor José Armando Corella y el Conjunto de Proyecciones Folclóricas Atenay Batista.

La fama como compositor, de Enrique Quiroz, trascendió las fronteras provinciales, a tal punto que de otras provincias venían a pedirte composiciones.

Son algunas de sus obras: El punto Lupita Core/la, el punto dedicado a la profesora Maritza Palacios, el punto dedicado Eliezer Cortés, el punto para Fátima, el punto dedicado a Ana Zulay Campos, el pasillo Mayra y José, el atravesado la Barbacoa y para quererte.

(24)

11

El punto Lupita Core/la es la pieza que ha tenido una divulgación nacional e internacional. En cada presentación internacional de la Academia José Armando Corella, se incluye en un cd y es obsequiado cii el país que se visita.

Se ha creado un Concurso de Acordeón en el Festival del Almojábano, en donde se establece como requisito de interpretación en el nivel infantil ejecutar una de las cuatro obras de Enrique Quiroz transcritas de violín para acordeón. El concurso lleva por nombre Enrique Quiroz Espinosa.

Este compositor vivió los últimos años de su vida en la Urbanización Villa Lorena, en el corregimiento de Bágala, distrito de Boquerón, provincia de Chiriquí.

(25)

CAPÍTULO III. ARREGLO PARA BANDA SINFÓNICA DE

12

(26)

13

3.1 . Definición de Banda Sinfónica.

El arreglo musical de la obra Lupita Corella está diseflado, específicamente, para una banda sinfónica y no una orquesta sinfónica. Por ello, se define el concepto de banda sinfónica

/

La banda sinfónica es un conjunto de músicos que interpretan instrumentos de viento de percusión y algunos de cuerda los instrumentos de cuerda que pueden pertenecer a una banda sinfónica sobre el violonchelo y el contrabajo aunque también según la obra que se vaya a tocar el piano y el arpa. Una

banda de música se convierte en banda sinfónica cuando en su

plantilla se le incorpora un violonchelo o un contrabajo. (

MARTINEZ B. M. 2011 Instrumentos banda sinfónica

http://www.scnbd.comldoc/63434676. Citado de internet febrero de 2015)

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3.2.

Arreglo musical del Punto Lupita Corella de autorfa de Enrique Quiroz

para Banda Sinfónica.

LUPITA CORELLA

Punto Nacional

ConWosaur ENRIQUE QUEROZ E Arrg10 rmiszcal. CENARENO BATISTA

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(39)

26

3.2.1. Descripción del arreglo musical de la obra Lupita Corella.

Primeramente, el arreglo musical de la obra Lupita Corella consta de 71 compases. La pieza original está compuesta en la tonalidad de re menor, y su forma consiste en un Punto Folclórico. El arreglo comienza con 14 compases para solo de

Oboe, con una dinámica de movimiento lento al gusto, con crescendos y decrescendos a

la mitad del solo, y otro crescendo y decrescendo en la segunda mitad del solo para finalizar con acordes son Re mayor y re menor 7. El objetivo de esta cadencia es darle a la pieza un momento de suspenso, de expectativa..

A partir del final del compás 19 empieza la melodía correspondiente al Paseo o primera figura coreográfica del punto panameño. Se varia la dinámica entre frases, generalmente, en crescendos y decrescendos, pianos o fortes. La primera repetición se encuentra en el compás número 39, de donde se regresa al signo en el compás número 20. Efectúa la repetición en el compás número 40, Es al final de este compás 40, cuando inicia la segunda parte de la obra (zapateo), cuya repetición se encuentra en el compás número 44. Una vez efectuada la repetición en el compás 45, la obra continúa sin repetición hasta el número SI, que corresponde al escobillao (tercera figura de la coreografla del punto). La cuarta parte de la obra inicia en el compás número 52, que coL[vponde a la seguidilla, figura que antecede la repetición del paseo (primeni figura coreográfica del punto). Al efectuarse la repetición en el compás número 56, la pieza vuelve a.1 signo ubicado en el compás número 20, de allí, se repiten todos los fragmentos obviando las repeticiones hasta llegar al compás número 51. Se pasa al compás número

57, donde se encuentra nuevamente el cuarto tema de la obra, que corresponde a la

(40)

27

modulación del arreglo de re menor a sol menor. Se repite cuatro veces esta frase consecutivamente en sol menor para cuhninar en el compás número 71 con el acorde de Sol mayor. La obra termina en un piano súbito con crescendo y calderón.

El arreglo musical Lupita Corella está conformado armónicamente de la siguiente forma:

Del compás uno al 14 consiste en una melodía monofónica, al gusto del intérprete; en este caso, el solista es el Oboe. La melodía es quebrada, con notas altas y bajas. En el compás número 15, la pieza entra en un acorde de Re mayor y pasa a un acordé de re menor séptimo con calderón incluido.

En los compases 17, 18 y 19 la pieza se ejecuta dentro del acorde de Re menor. Inicia la melodía al final del compás 19. El compás 20 descansa sobre un acorde de re menor con pequeños fragmentos contrastantes con la melodía; estos fragmentos descansan sobre los acordes de re menor, el compás 20, 21, 22 y 23. Al final del compás 23 se utiliza un acorde de La mayor, que se prolonga en los compases 24, 25,26 y27 en su primera mitad. Al final del compás 27 aparece nuevamente re menor hasta el compás 29.

El compás 30 empieza en Re menor, pero modula a Re mayor, el compás 31 está en sol menor, acorde que prevalece hasta la primera mitad del compás 32; la segunda mitad del compás 32 está en re menor. El compás 33 está en re menor hasta la primera mitad del compás 34, la segunda mitad de este compás está en La mayor. El compás 35 está en re menor, el compás 36 está en sol menor, hasta la primera mitad y la segunda

(41)

28

mitad está en La mayor hasta Ja primera mitad del compás 37; la segunda mitad del

compás 37 está en re menor.

El compás 38 está en La

mayor; el

39 está en Re mayor. La primera mitad del

compás 40 está en Re mayor, la segunda mitad del compás 40 es re menor séptimo.

El compás 41 está en Re menor, el 42 y ci 43, en La mayor, el 44 y

e145,en re menor, eI 46en sol menor; e147,en Remenor,e148,en La mayor

séptimo; e149,en Re menor, el5O está enLa mayor Séptimo; eI 51enRe

menor.

El compás 52 está re menor, ci 53, en La mayor, el 55, en re menor, el 56, en

re menor, ci 57, en re menor, el 58, en La mayor séptimo; ci 59, en La mayor séptimo

,el6Oy6lenre menor .

El compás 62, está en sol menon el 63 empieza en re menor con novena incluida,

que viene a ser la supertónica de Re mayor. Por ello, el compás 64 está en Re mayor. A

partir de este acorde, se afirma la nueva tonalidad; viene a ser el quinto grado de la

nueva tonalidad, la cual se inicia en Sol mayor, en el compás número 65,para luego

pasar a

la tonalidad

paralela en el compás número 66, sol menor.

El compás 67estáenRe mayor 7, aligual que ei68;el compás 69estáensol

menor. El compás 70 tiene un acorde de Re mayor 7 y final iza con el acorde de Sol

mayor.

(42)

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3.4. Arreglo para la sección de Viento Maderas de la Obra Lupita Corella 3.4.1. Flautas

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(64)

CAPÍTULO IV

ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LA OBRA MUSICAL DE ENRIQUE QUIROZ ESPINOSA

(65)

52

4.1. Descripción de algunas obras de Enrique Quiroz Espinosa

4.1.1. Formato para el análisis descriptivo de la obra musical de Enrique Quiroz Espinosa.

A continuación, un análisis descriptivo de cuatro obras de la autorta de Enrique Quiroz Espinosa Panamá en su Centenario (tamborera) Lupila Corella (punto) Los

compadres (pasillo) y Tu ausencia (cumbia)

Definición de los criterios utilizados en el formato de análisis musical.

ESQUEMA DE ANÁLISIS DE OBRAS MUSICALES

IdenhficacMn de la obra

Época Se puede definir este término como un periodo en el cual

pueden distinguirse los hechos históricos que sucedieron en él.

Género Puede ser instrumental o vocal, profano o religioso, puro o descriptivo, funcional o de circunstancia.

La música descriptiva se refiere a obras inspiradas en elementos ajenos a la música: paisajes, literatura, cuadros...

Estas obras tienen un referente extra musical como base.

La música pura no remite a ninguna otra idea fuera de la propia música

La música funcional es toda aquella compuesta por encargo, con una finalidad concreta, a la cual debe

(66)

53

adaptarse. Es aquella que se componía para actos y ceremonias; [a compuesta para la inauguración de unos juegos olímpicos, la sinfonía de presentación de un programa, la música de la publicidad...

Formación 1-lace referencia al tipo de grupo para el cual concebida para la obra musical:

Orquesta sinfónica Grupo de cámara:

Pequeña orquesta

Cuarteto, trío, dúo, solista Formación eleciroacústica Coro, dúo vocal, solista..

A capela

Acompañamiento instrumental.

Autor y título Es la persona que crea una obra, ya sea literaria, musical, artística o científica.

El titulo es el nombre mediante el cual se identifica una obra musical.

Análisis de los elemenlos musicales

Características de la línea melódica

Melodía: Es el elemento más característico de una obra musical. Es una sucesión de notas horizontales de diferente altura y duración que expresan una idea musical. Se pueden encontrar diseños muy variados:

(67)

54

- Horizontal: Cuando la l(nea melódica se mueve muy poco, utiliza notas repetidas.

- Ascendente: Si la melodía va subiendo de grave a aguda

- Descendente: Si la melodía va bajando de aguda a grave.

- Ondulado: Cuando la melodía oscila suavemente sobre una nota base.

- Quebrado: Si se mueve formando picos con intervalos amplios.

- Simétrico: Cuando se encuentra el punto más agudo o más grave en el centro de la melodía.

Ámbito El ámbito de una melodía es el registro de alturas de abarca desde la nota más grave a la más aguda sonido, que

Por lo tanto, para conocer el ámbito de una melodía tan sólo se tiene que mirar el intervalo que hay entre la nota más grave y la más aguda.

Armonía Tipo de acompafiamiento. Voces interiores. Vocales o instrumentales. La armonía, desde una concepción vertical de la sonoridad y cuya unidad básica es el acorde, regula la concordancia entre sonidos que suenan simultáneamente y su enlace con sonidos vecinos.

(68)

55

Tonalidad y modalidad La primera hace referencia a la armadura de clave que aparece al principio de la obra y determinará la tonalidad de la obra.

La modalidad de la obra estará determinada en un sentido muy simple, se refiere a si es mayor o menor.

Tipos de acordes Existen siete tipos de acordes:

Acordes por segunda

Acordes por terceras Acordes por cuartas

Acordes por sonidos afiadidos Acordes por sonidos sustituidos Acordes compuestos

Poliacordes.

Modulaciones Pueden presentarse hacia los acordes relativos menores o bien hacia los acordes paralelos mayores o menores.

Textura Designa la forma de relacionarse las diversas voces que intervienen en una pieza musical (entendiendo como voces diversas líneas melódicas simultáneas, sean vocales o

instrumentales). Principales texturas musicales son:

1. Monodia (también monofonía). Textura monódica o textura monofónica una sola línea melódica, sin acompañamiento alguno.

(69)

56

2. Heterofonía 3. Homofonía

Timbrica Se refiere a los instrumentos presentes en la composición musical.

Rítmica Si es binario, ternario o cuaternario.

Tempo Se utiliza para referirse al tiempo musical en el cual es

ejecutada una obra o pieza de música

Dinámica Se trata de los cambios en la intensidad al ejecutar los diferentes sonidos que conforman una pieza musical, en este caso.

Carácter Es la propiedad por medio de la cual se manifiestan los sentimientos en fa música Son algunos indicadores del carácter de una pieza musical.

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agitato: agitado, excitado.

-

amrnato: animado

-

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-

con ánimo: con alma, con mucha carga sentimental.

Texto Se refiere a:

Idioma original

Temática

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contenido de la letra

Relación música-texto

Forma musical Designa tanto una estructura que se ha construido a lo largo del tiempo, como un género musical particular. En este

(70)

57

caso de estudio, se enmarcara dentro de las formas folclóricas panamefias.

AnáliLs de elementos ertra musicales

Contexto histórico Es un conjunto de circunstancias en el que se produce el hecho que tiene historia (lugar, tiempo, hechos relevantes, etc)

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IdAenhifwación de la obra

1 Época Composición hecha durante la celebración del centenario de la República de Panamá.

2. Género Música profana vocal y funcional, ya que fue compuesta con una finalidad concreta, que era la celebración del centenario de la República.

3. Formación La obra tiene una formación electro-acústica es decir, está diseñada para solista, coro y acompañamiento instrumental.

4. Autor y título Autor. Enrique Quiroz Espinosa. Título: Panamá en su centenario.

AndILiLs de los elementos nuasicales

5. Características de la línea Esta obra posee una línea melódica quebrada, ya que se mueve formando picos con intervalos amplios.

melódica,

6. Ámbito Su ámbito corresponde a un intervalo de 1 2va

7. Tonalidad y modalidad Su tonalidad es Re y su modalidad es mayor y menor. 8. Modulaciones La obra mochila de Re mayor y menor y regresa a Re

mayor.

9. Textura Monofónica.

10. Timbrica Obra diseñada para contralto lírica.

11. Rítmica Compás binario de2l4

(73)

60

música —texto es apropiada. 13. Forma musical Tamborera

14. Contexto histórico El contexto histórico se enmarca en el Concurso Nacional de la Tamborera Ricardo Fábrega de 2003. 15. Circunstancias que rodean

la obra

> El Concurso Nacional de la Tamborera Ricardo Fábrega, donde la obra fue una de las 10 finalistas del

2003.

16. Resumen general La pieza Panamá en su centenario es una tamborera, para pieza lírica, con compás binario y partitura original para violín.

(74)

PUNTO NACIONAL

"LUPITA CORELLA"

43. Descripción de la obra LUPITA CORELLA (Punto Original)

Composiciones del Autor Chiricano

Enrique Quiroz Espinosa

(75)

62

Identificación ¿fr la obra

1. Género Música profana instrumental 2. Formación Obra diseñada para solista, violín.. 3. Autor ytftulo Autor Enrique Quiroz Espinosa

Título: Lupila Corella

AndlL de los elementos nu,sicakç

4.

Características de la línea melódica

Esta obra posee una línea melódica quebrada, ya que se mueve formando picos con intervalos amplios.

S. Ámbito Corresponde en esta obra a un intervalo de 16va

6. Armonía El autor permite apreciar unas cuantas terceras en la terminación de algunas frases musicales.

7. Tonalidad y modalidad

Su tonalidad es re y su modalidad es re menor.

8 Textura (ojo a la

numeración)

Monofónica

9. Tímbrica Diseñada para violín. 10. Rítmica Compás binario 6/8 11. Forma musical Punto folclórico

12. Contexto histórico Composición en honor a la hija de José A. Corella. 13. Circunstancias que

rodean la obra.

La relación existente entre el director de la Academia de Danzas Foclóricas José Corella y Enrique Quiroz Espinosa, quien participé en esta agrupación como músico

(76)

63

en reiteradas ocasiones.

14. Resumen general La pieza Lupita Core/la es un punto. Su tonalidad es re menor, originalmente para violín, composición instrumentai.

(77)

4.4. Descripción de la obra LOS COMPADRES ( Pasillo Origina»

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65

Identificación de la obra

1 .Época 2002

2. Género Profano instrumental

3. Formación Obra diseñada para violín solista 4. Autor y título Autor: Enrique Quiroz Espinosa.

Título: Los compadres

An41LLs de los elementos musicales 5. Características de la

línea melódica,

Esta obra posee una línea melódica quebrada, ya que se mueve formando picos con intervalos amplios.

6. Ámbito Corresponde a un intervalos de una l6" 7. Tonalidad y modalidad Tonalidad Re.

Modalidad Re mayor y menor 8. Modulaciones Al paralelo menor.

9. Textura Monofónica

10. Tímbrica Diseñada para violín. 11. Rítmica Compás ternario de3/4 12. Forma musical Pasillo folclórico

Análisis de elementos era musicales

13. Contexto histórico La relación existente entre los músicos folclóricos Fhctor Afú, el profesor Adolfo Viliamonte y Enrique QuiroL 14. Circunstancias que

rodean la obra

Composición hecha para Héctor AfÚ y su compadre, el profesor Adolfo Villamonte.

(79)

66

dedicado por Quiroz Espinoza a sus cornpafieros instrumentales en los conjuntos folclóricos donde participé, el señor 1-lector Afú y el profesor Adolfo Villamonte, los cuales eran compadres. Esta pieza está hecha en re mayor y modula a re menor. Es monódica diseñada para violín y no posee letra alguna

(80)

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(81)

68

Identificación de la obra

l.Época 2006

2. Género Profano instrumental

3. Formación Obra diseñada para violín solista

4. Autor y título Autor: Enrique Quiroz Espinosa

Título: Tu ausencia.

Análisis de los ekntentm nuisicales

5 Características de la

línea melódica

Esta obra posee una línea melódica quebrada, ya que se mueve formando picos con intervalos amplios.

6. Ámbito El ámbito de esta pieza corresponde a un intervalo de 15 va

7. Tonalidad y modalidad Tonalidad de sol. Modalidad: sol menor

8. Textura Monofónica

9. Timbrica Diseñada para violín solista 10. Rítmica Compás binario 214

11. Forma musical Cumbia folclórica

Resumen general Pieza musical titulada Tu ausencia es una cumbia folclórica en sol menor para violín.

(82)

69

Al realizar este análisis musical descriptivo de algunas piezas que representan la obra de Enrique Quiroz Espinosa, se nota en ellas cierta tendencia patrones repetitivos. Esto obedece a la formación musical con que contaba Quiroz Espinosa y al ámbito en el cual se desarrollé su vida musical y, seguramente, su gusto por el folclor panameño.

La mayoría de sus composiciones son profanas, instrumentales, funcionales y, en algunas ocasiones, descriptivas. Su música es instrumental, diseñada para solista, sin embargo, también se puede encontrar música de formación electroacústica para solista y coro, como se observa en algunas de sus cumbias o tamboreias.

La línea melódica de sus composiciones, generalmente, es quebrada es decir, con un movimiento oscilante hacia arriba o hacia abajo con grandes extensiones e intervalos, algo característico de él.

Respecto al ámbito, sus composiciones sobrepasan los intervalos l2vos hasta los l6vos.

Debido a su formación musical, las composiciones de Quiroz Espinosa carecen de acompañamiento armónico. Se observa, también, que sus tonalidades preferidas son en Re mayor o Sol. Utilizaba, además, generalmente, las tonalidades de re menor y sol menor.

Gran parte de sus composiciones modulan a tonos paralelos; es decir, si comienza en Re mayor modulará a un re menor o viceversa.

(83)

70

Sus composiciones se desarrollan dentro de la monofonía.

Las características timbricas de sus composiciones obedecen, generalmente, al hecho de ser violinista Mantienen en su mayoría compases binarios, sin descartar los compases ternarios.

Se puede afirmar que, la mayoría de su música, utiliza formas musicales folclóricas, como el punto, la cumbia y atravesados, en este orden de frecuencia. También compuso pasillos, una forma musical de origen extranjero.

Por último, composiciones como Panamá en su centenario, Valle de la luna, Canto a Chiriqul y otras evidencian su amor por lo nacional, su esfuerzo por fomentar la cultura característica de la nación panamefia

(84)

4.6. Compendio de las obras más conocidas de Enrique Quiroz.

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