SÍLABO
1. DATOS GENERALES:
CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA DE MINAS
CÓDIGO CARRERA PRO. : 32
ASIGNATURA : INGLÉS V
CÓDIGO DE ASIGNATURA : 3202-32308
Nº DE HORAS TOTALES : 3 HORAS SEMANALES
Nº DE HORAS TEORÍA : 1 HORA SEMANALES
Nº DE HORAS PRÁCTICA : 2 HORAS SEMANALES
Nº DE CRÉDITOS : 2 CRÉDITOS POR CICLO
CICLO : V CICLO
PRE-REQUISITO : INGLÉS IV
3202-32214
TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO
DURACIÓN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL
CURSO REGULAR : 17 SEMANAS
EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El conocer un idioma nos permite incrementar nuestro bagaje cultural, ampliar nuevos horizontes, acceder a otras fuentes de información, obtener mejores puestos de trabajo.
El curso de Inglés está destinado a asegurar el dominio del Inglés tanto escrito como oral conociendo su estructura y funcionamiento. Inglés V involucra el desarrollo de la comprensión de mensajes escritos y orales y enfatiza la correcta producción de los mismos, incorporando el estudio de los aspectos estructurales necesarios para tal fin a un Nivel Elemental de Inglés (Elementary English level).
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el semestre los alumnos serán capaces de:
1. Valorar la riqueza del idioma inglés como herramienta útil en su vida cotidiana y para su carrera profesional.
3. Desenvolverse en situaciones comunicativas a un nivel elemental de inglés, comprensión oral y escrita.
4. Manejar un vocabulario básico OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Making offers and predictions in the elementary spoken language. 2. Asking and answering questions about future arrangements in the elementary spoken language.
3. Making decisions to improve the environment in the elementary spoken language.
4. Giving advice in the elementary spoken language.
5. Making comparisons about people and things in the elementary spoken language.
6. Asking and answering questions about where people were in the elementary spoken language.
7. Writing a review describing an interesting movie or TV show in the elementary spoken language.
8. Talking about past events in the elementary English language.
4. CONTENIDO ANALÍTICO SEMANA 1:
Unit 4: (p. 47-49)
Introduction. Review Future with will / won’t. Giving advice using
always/ never with imperatives. Dialogue. Role Play. Possessive pronounsto talk about possessions. Grammar exercise.
SEMANA 2:
Unit 4: (p. 50-53)
Writing rules with will. Rewrite the rules with an imperative
and with should. Reading comprehension. Write a paragraph about places of interest to visit in Lima or other region. Grammar exercise.
SEMANA 3:
Unit 4: (p. 54-56)
Grammar check. Students will write crazy excuses in groups. Students will write a dialogue about a visit to a fortune teller.
Role Play. Students evaluate their achievements in“How good are
you?” Grammar exercise. Quiz. SEMANA 4:
Vocabulary about geographical features. Dialogue. Role Play. Making comparisons. Comparatives and superlatives of short adjectives. Grammar exercise.
SEMANA 5:
Unit 5: (p. 60-62)
Listening and reading comprehension. Dialogue. Role Play.
Comparatives and superlatives of longe adjectives. Short dialogue. Use of too / not...enough. Grammar exercise.
SEMANA 6:
Unit 5: (p. 63-65)
Students write sentences with too or not…enough. Reading
comprehension. Listening comprehension. Write a dialogue about a sports star in Peru. Role play. Grammar exercise.
SEMANA 7:
Unit 5-6: (p. 66-68)
Grammar check. Vocabulary about television shows. Students talk
about the TV shows they like. Past simple tense of the verb “be” :
affirmative and negative. Dialogue. Role play. Grammar exercise. SEMANA 8: EXAMEN PARCIAL SEMANA 9: COMPOSITION. SEMANA 10: Unit 6: (p. 69-71)
Past simple of the verb “be”: questions and short answers. Listening
and reading comprehension. Past simple of regular verbs: affirmative. Listening comprehension. Grammar exercise.
SEMANA 11:
Unit 6: (p. 72-75)
Listening and reading comprehension. Past simple of regular verbs: negative and questions.Grammar check.Reading and writing. Students write a review describing an interesting movie or TV show.Quiz.
SEMANA 12:
Unit 6: (p. 76-78)
about the scouts in Peru. Review the past simple of regular verbs. Grammar check.
SEMANA 13:
Unit 6-7: (p. 79-81)
Review the comparatives and superlatives of adjectives. Students write a paragraph about a trip. Talk about the trip. Students evaluate their
achievements in “How good are you?” Vocabulary: food.
SEMANA 14:
Unit 7: (p. 82-84)
Listening and reading comprehension. Dialogue. Role play.
Quantifiers: a lot of / lots of, plenty of, a few, a little, many, much. Countable and uncountable nouns. Listening comprehension. Grammar exercise.
SEMANA 15:
Unit 7: (p. 84-87)
Past simple of irregular verbs: affirmative. Students write about a special past event. Reading and listening. Past simple of irregular verbs: negative and questions. Dialogue. Roleplay.Grammar exercise. SEMANA 16:
ORAL SPEECH. ORAL Reading and pronunciation exercises. SEMANA 17:
EXAMEN FINAL SEMANA 18:
EXAMEN SUSTITUTORIO
5. METODOLOGÍA
El profesor hará la presentación introductoria del curso y del Sílabo propiamente dicho. El profesor promoverá el diálogo constante con los alumnos para ayudar a que fijen y profundicen mejor los conocimientos que vayan adquiriendo.
En todo momento resaltará la importancia y necesidad de su participación espontánea en el curso y que no sólo deben conocer, sino profundizar los diferentes temas tratados.
Se combinarán los siguientes elementos:
- Exposición-diálogo
- Inducción, deducción, correlación, organización,
clasificación y socialización.
- Ejercicios individuales, en pares y/o grupales de
aplicación.
- Participación activa de los alumnos en intervenciones
orales.
- Role play de diálogos utilizando diversas situaciones.
- Investigación de un tema específico para hacer un
trabajo en clase utilizando Internet.
- Asesorías.
6. EVALUACIÓN
El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en el registro que le proporciona la Universidad.
Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la asistencia a clases.
La justificación de las inasistencias sólo será aceptada con el informe que pueda elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con copia al Director Académico de la Carrera.
Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad. La modalidad de Evaluación sería la siguiente:
Promedio de Prácticas Calificadas (PPC), que consisten en
Ejercicios dados por el profesor del curso al alumno para que haga investigación sobre los temas y las responda utilizando la forma de Hojas Escritas.
Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluación teórico - práctico de conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico
de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
Tarea Académica (TA), que consiste en trabajos del curso asignados
por el docente y que fomenten la investigación en la materia del curso.
La Nota Final (NF) la obtenemos de la siguiente manera:
Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico -
práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
La nota obtenida en el examen sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en su Examen Parcial o en el Examen Final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final.
En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que la nota más baja del Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio.
Es de total aplicación el Reglamento Transitorio de Evaluación de la Universidad entregado al alumno.
7. BIBLIOGRAFÍA
Además de la bibliografía básica, la complementaria y la electrónica, el alumno tendrá acceso al uso del Internet para investigar.
A. 1. LIBROS
1. MURPHY, RAYMOND
Essential Grammar in Use (for Elementary Students) 2da ed., Ed. Cambridge, University Press, New York, USA, 1998. 320 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Derecho y Ciencias
Políticas – UAP. Código: 428 / M95.
A. 2. DICCIONARIOS
1. BURGESS, PETER
Dictionary of English (Oxford Student’s Dictionary of English) 1era ed., Ed. Oxford, University Press, New York, USA., 2001. 776 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática – UAP. Código: 423 / B94.
2. CUYAS, ARTURO
Nuevo Diccionario Cuyás de Apppleton: Inglés-Español y Español-Inglés
5ta ed., Ed. Prentice-Hall, New Jersey, USA., 1972. 589 p. Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática – UAP. Código: 413.21 / C97.
3. GARCIA-PELAYO, FERNANDO
Diccionario Universall Español-Inglés Englihs-Spanish 1era ed., Ed. Lexus, Paris, Francia, 1996. 560 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática – UAP. Código: 423 / G26.
4. SIMON & SCHUSTER’S
Diccionario Internacional Inglés-Español Español-Inglés 2da ed., Ed. R. Steiner, USA., 1999. 1,597 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Derecho y Ciencias
Políticas – UAP. Código: 423 / S56.
5. SANCHEZ BENEDITO, FRANCISCO
Diccionario Conciso de Modismos Inglés-Español Español- Inglés
3era ed., Ed. Alhambra, México, 1986. 431 p.
Informática – UAP. Código: 421.547 / S21.
6. CRUMLISH, CRISTIAN Diccionario de Internet: Bilingüe 1era ed., Ed. MacGraw-Hill, Santa Fe de Bogotá, Colombia, 1996. 223 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática – UAP. Código: 004.642 / C88.
7. DYSON, PETER
Diccionario de Redes: Bilingüe
2da ed., Ed. MacGraw-Hill, Santa Fe de Bogotá, Colombia, 1996. 269 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática – UAP. Código: 005.742 / D99.
8. OLIVETTI
Diccionario de Informática Inglés-Español
1era ed., Ed. Paraninfo, Madrid, España,
1984.270p. Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática – UAP. Código: 005.742 / O44
9. DUDLEY, LAVINIA P.
The Encyclopedia Americana (30 Volúmenes) Ed. Americana Corporation, USA. 1964.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática – UAP. Código: 032 / D83.
