SEGUNDO TRIMESTRE
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¿Cómo se mueven los cuerpos?
Cuando hablamos de distancia nos referimos a la longitud entre dos puntos cualesquiera en el espacio, mientras que el desplazamiento se refiere a la distancia desde una posición inicial hasta una posición final independientemente del recorrido. En la siguiente imagen se muestra un claro ejemplo de estos dos conceptos.
Ahora como se observó en la imagen, se puede calcular distancia, desplazamiento al igual que velocidad y aceleración de un cuerpo.
Juan camina desde el punto A a B, y B a C. ¿Cuál es su distancia? ¿Cuál es el desplazamiento?
Vamos a calcular en primer lugar la distancia que viaja Juan. Mientras que el cálculo de la distancia, nos fijamos en el valor numérico del intervalo entre los puntos de recorrido. Como se puede ver en la Figura que viaja de A a B y B a C. Distancia de A a B es 4 m, y B a C es de 3 m. La suma nos dará la
distancia total;
d total = d1+ d2 +… dn (dn es por si hay más distancias para
sumar) d total = 4+3
d total = 7
Entonces es hora de calcular el desplazamiento, debe tener magnitud y dirección. En este ejemplo, nuestro punto inicial es A y nuestro punto final C. vector desplazamiento es una interna entre los
25 al 29 de Enero Qué vamos a aprender: Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.
Materiales: libro de texto, libreta, lápiz. Internet
(opcional)
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puntos inicial y final. Como se ve claramente en el intervalo desde el punto A a la C, que es de 5m. Por lo tanto, nuestro vector de desplazamiento es de 5 m. y es la dirección es desde el punto A al C.
Δd = df– di
Δd = 5 – 0 Δd = 5 m
¿Qué es M.R.U?
El movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.) describe el desplazamiento de un objeto en una sola dirección con una velocidad y tiempo constante en una determinada distancia.
En física, el movimiento rectilíneo uniforme puede ser observado dentro de un plano, en un eje de coordenadas, donde el movimiento es en línea recta desplazándose hacia una dirección. Es uniforme porque las variables de velocidad y tiempo en la recta es constante.
La fórmula del MRU es:
siendo
• d = la distancia recorrida
• v = la velocidad del móvil
• t = el tiempo que dura el movimiento
Para calcular la velocidad o el tiempo, despejamos en la ecuación anterior:
Ahora para velocidad, distancia y tiempo.
1. Una pelota rueda hacia la derecha siguiendo una trayectoria en línea recta de modo que recorre una distancia de 10 m en 5 s. Calcular la velocidad
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Y -YNombre del Video: Cinemática 3D: Trayectoria, Distancia y Desplazamiento
Canal: Cinematik3D
Link:https://www.youtube.com/watch?v=kXa3BRRdIH8
Nombre del Video: CALCULAR VELOCIDAD, DISTANCIA Y TIEMPO [Fácil y Rápido] | FÍSICA |
Canal: A Cierta Ciencia
Link:https://www.youtube.com/watch?v=qJOdLbMi5hU
Nota: todas las actividades deberán ser copiadas y resueltas en la libreta
Actividad #1 Realizar del 25 al 26 de Enero Ya teniendo claro los conocimientos ahora procedemos a realizar los siguientes ejercicios:
1.- Dada las siguientes coordenadas iniciando desde punto A y terminando al punto E, traza las líneas de recorrido y determina el valor de la distancia total recorrida y el valor del desplazamiento.
Desplazamiento: Distancia total: Para aprender más Manos a la obra (x, y) A (4, 4) B (-6, 4) C (-5, 7) D (-5, -4) -X X Y -Y
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Actividad # 2 Realizar del 27 al 28 de Enero
Resuelve los ejercicios que a continuación se te presentan usando las formulas vistas anteriormente. Pero recuerda hacerlo en tu librea y con sus respectivos pasos (datos, fórmula, procedimiento, operaciones y el resultado).
1.- ¿A qué velocidad debe circular un auto de carreras para recorrer 50km en un cuarto de hora? 2.- ¿En cuánto tiempo un automóvil que se desplaza a una velocidad constante de 0.35 km/s, recorre 2500 m?
3.- ¿A qué velocidad se desplaza un cuerpo que describe un movimiento rectilíneo uniforme si avanza 0.58 km en 30 s?
4.- Una mariposa vuela en línea recta hacia el sur con una velocidad de 7 m/s durante 28 s, ¿cuál es la distancia total que recorre la mariposa?
Actividad # 3 Realizar el 29 de Enero
Para complementar necesito que elabores dos ejercicios tú mismo, que te lo imagines y lo representes, sobre alguna situación cotidiana o experiencia que tengas donde exista velocidad, distancia y tiempo y resolverla. Por ejemplo: si haz salido a correr, andar en bicicleta o algún otro. Te puedes apoyar del ejemplo de la pelota que se vio anteriormente.
¿Logro identificar la diferencia entre distancia y desplazamiento? SI ( ) NO ( ) ¿Realizo los ejercicios para hallar distancia y desplazamiento? SI ( ) NO ( ) ¿Supo resolver los ejercicios de velocidad, distancia y tiempo? SI ( ) NO ( ) ¿Puede realizar diferentes ejercicios relacionados con la vida cotidiana? SI ( ) NO ( )
Repaso y practico
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Que las fuerzas te acompañen
Las fuerzas surgen a partir de las interacciones entre los cuerpos y en general no les gusta andar solas por la vida. Esto es así principalmente porque cuando un cuerpo A interactúa con otro B, aplicando una fuerza sobre él, el cuerpo B ejercerá también una fuerza sobre A, de igual módulo y dirección aunque de sentido contrario.
Por lo tanto, cada interacción lleva asociada una pareja de fuerzas, que no se anulan entre sí porque actúan cada una en un cuerpo distinto. Si esto último no fuese así, por ejemplo el billar no existiría, porque cada vez que golpeásemos una bola esta no se movería.
Podemos distinguir dos tipos de interacciones:
Por contacto. Las fuerzas surgen al ponerse en contacto dos o más cuerpos. Por ejemplo, un choque. A distancia. Los cuerpos aunque no están en contacto ejercen una fuerza sobre los otros. Por ejemplo, la fuerza de atracción de un imán hacia algo metálico.
Ejemplo 1:
El imán y las monedas es una interacción a distancia, porque el imán y las monedas generan una fuerza de atracción entre ellos pero sin estar en contacto.
Ejemplo 2:
El niño y la pelota es una interacción por contacto, porque el niño patea la pelota originando una fuerza por medio del contacto entre ambos.
1 al 5 de Febrero Qué vamos a aprender: Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas.
Materiales: libreta, libro de texto, internet (opcional)
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Nombre del Video:Fuerzas de contacto y a distancia Canal: Beatriz Lz
Link:https://www.youtube.com/watch?v=nN4vuVsinGs
Nombre del Video:La FUERZA 💪🏼 por CONTACTO y A DISTANCIA - Para NIÑOS
Canal: Maestro EP Online
Link:https://www.youtube.com/watch?v=cxte1B0YTG4
Actividad #1 Realizar 1 al 2 de Febrero
NOTA: TODOS LOS EJERCICIOS DEBERAN SER PASADOS A LA LIBRETA, SOLO PUEDES RECORTAR LAS FIGURAS O DIBUJARLAS.
Elabora una tabla en la que puedas pegar o dibujar 5 figuras de interacción a distancia y 5 por contacto
Interacción a distancia
Interacción por contacto
Actividad # 2 Realizar 3 al 4 de Febrero
Ya que comprendiste sobre las interacciones por contacto y a distancia, resuelve lo siguiente. Responde verdadero o falso a las siguientes afirmaciones:
1.- La atracción que sufren los planetas son un caso de interacción.________
2.- Todo cuerpo o interactúa a distancia o por contacto. Nunca al mismo tiempo.______________ 3.- Cada interacción genera dos fuerzas de igual módulo, dirección y sentido contrario._____________ 4.- La atracción que sufren los planetas son un tipo de interacción por contacto._________________
Para aprender más
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5.- La interacción a distancia es en la que dos cuerpos se tocan._________________ 6.- La interacción por contacto es cuando soplas algo y se mueve.____________________ 7.- Un ejemplo de interacción a distancia es cuando me apoyo de la pared.________________
8. -Una interacción por contacto es cuando acercamos un imán a unos clavos de acero._____________
Actividad # 3 Realizar 5 de Febrero
En la tabla que se muestra a continuación, relaciona cada enunciado a la columna que
corresponda.
PADRES DE FAMILIA AHORA ES MOMENTO DE QUE SE EVALÚE EL APRENDIZAJE ¿Comprendió las interacciones por contacto? SI ( ) NO ( ) ¿Comprendió las interacciones a distancia? SI ( ) NO ( ) ¿Logro realizar el cuadro de interacciones? SI ( ) NO ( ) ¿Logra identificar las interacciones que existen en su entorno? SI ( ) NO ( )
Repaso y practico
Lo que aprendí
