Ministerio de Educación Nacional – MEN
Colombia Challenge Your Knowledge - CCYK®
Informe Final Proyecto
Estudio sobre la Internacionalización de la Educación Superior en Colombia y Modernización de
Indicadores de Internacionalización del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior
(SNIES)
ANEXO 1
“INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR”
Convenio de Asociación No. 749 de 2013 suscrito entre el Ministerio de Educación y la Universidad
del Rosario en representación de la Campaña CCYK®
Dirección del Proyecto
Carlos Mauricio Nupia, PhD.
Equipo Colombia Challenge Your Knowledge® - CCYK®
Comité Ad-Hoc Académico y Científico
Giovanni Anzola Pardo – Universidad de La Salle
Javier Cañón Pinto – Universidad Santo Tomás
Jeannette Vélez Ramírez – Universidad del Rosario
Sandra Juliana Toro Hoyos – Universidad del Valle
Victoria Cruz de Medina – Universidad de La Sabana
Secretaría Técnica CCYK®
Hans Dieter Selsted
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Tabla A.
CLASIFICACIÓN 1.
Según organización
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Nombre Objetivo y filosofía
Aspectos propuestos por el instrumento (indicadores – categorías) Mecanismo recolección de datos Nivel de evaluación Propósito de los indicadores INSTITUTIONAL MANAGEMENT IN HIGHER EDUCATION PROGRAMME (IMHE) / ACADEMIC COOPERATION ASSOCIATION (ACA)
(OCDE) Internationalisation Quality Review Programme (1996)
Esta herramienta surge con el propósito de estimular el desarrollo, monitoreo y revisión de las estrategias de internacionalización al interior de las Instituciones de Educación Superior. El principio rector de este mecanismo es la flexibilidad de los indicadores, teniendo en cuenta las creencias y valores dados por el contexto institucional, lo cual significa que este proyecto busca incentivar la revisión de la calidad de la internacionalización, a partir del reconocimiento de las particularidades de los contextos institucionales. Contexto Internacionalización de políticas y estrategias Estructura organizacional y de apoyo Programas académicos y estudiantes Investigación y colaboración académica
Gestión del recurso humano
Contratos y servicios Recomendaciones Recolección institucional de datos Revisión de pares Institucional Autoevaluación
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INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Nombre Objetivo y filosofía
Aspectos propuestos por el instrumento (indicadores – categorías) Mecanismo recolección de datos Nivel de evaluación Propósito de los indicadores AMERICAN COUNCIL ON EDUCATION (ACE)
(Estados Unidos) Mapping Internationalization on U.S. Campuses (2003)
Esta herramienta surge ante la ausencia de información relacionada con las estrategias de internacionalización del campus en Estados Unidos. Se orienta a evaluar el estado de la internacionalización en las instituciones de educación superior de ese país, a partir de una identificación de las estrategias empleadas por éstas para incrementar su inserción en el plano internacional y una revisión del grado de actividad en esta materia. ACE reconoce que uno de los deberes principales de la educación superior en EEUU es preparar estudiantes con habilidades y competencias interculturales que les permitan tener éxito en un mundo globalizado.
Misión institucional y planes estratégicos de la universidad
Estructura administrativa y dotación de personal
Plan de estudios, actividades co-curriculares y aprendizaje
Oportunidades de desarrollo para docentes Movilidad estudiantil Colaboración y alianzas Encuesta Nivel Institucional Autoevaluación OSAKA UNIVERSITY (JAPÓN) Study to Develop Evaluation Criteria
El estudio se inserta dentro de un llamado hecho por el Gobierno de Japón para fortalecer la
Misión, objetivos y planes de la universidad
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INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Nombre Objetivo y filosofía
Aspectos propuestos por el instrumento (indicadores – categorías) Mecanismo recolección de datos Nivel de evaluación Propósito de los indicadores to Assess the Internationalization of Universities (2006) internacionalización de la educación superior del país, y su objetivo es desarrollar criterios de evaluación de la internacionalización en las instituciones de educación superior niponas. Asimismo, esta iniciativa busca proveer a las instituciones con una propuesta de indicadores que estimule la internacionalización del currículo y las actividades de investigación y desarrollo, a partir de un ejercicio de autoevaluación. La metodología empleada por este instrumento, se fundamenta en las experiencias de IQRP y ACE.
Estructuras y personal Presupuesto y ejecución Dimensión internacional de las
actividades de investigación Sistemas de información e
infraestructura
Promoción de alianzas internacionales
Internacionalización del currículo
Programas conjuntos de organizaciones externas Recolección institucional de datos Revisión de pares Nivel Institucional Autoevaluación
Center for Higher Education Development (CHE) (ALEMANIA) How to measure internationality and internationalization of higher education institutions! Indicators and key
figures
Este instrumento tiene dentro de sus objetivos desarrollar una serie de indicadores (clasificados en insumos y productos) que permitan medir la internacionalización y la internacionalidad de las instituciones de educación superior alemanas, independientemente de sus perfiles u orientaciones individuales. Prospectivamente, este proyecto busca implementar
Aspectos generales (insumo) Investigación (insumo)
Investigación (producto) Enseñanza y estudios (insumo) Enseñanza y estudios (producto)
Recolección institucional de datos Nivel Institucional Uso interno Clasificación y ranking (a futuro)
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INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Nombre Objetivo y filosofía
Aspectos propuestos por el instrumento (indicadores – categorías) Mecanismo recolección de datos Nivel de evaluación Propósito de los indicadores (2007)
indicadores que puedan ser usados en el desarrollo de rankings a nivel nacional. A diferencia de otros mecanismos de medición, éste realiza una diferenciación conceptual entre indicadores y cifras clave (esta última representa un valor sin ninguna referencia a otros valores, mientras que un indicador describe la relación de una cifra clave con otra).
NETHERLANDS ORGANISATION FOR INTERNATIONAL COOPERATION IN HIGHER EDUCATION (NUFFIC) (PAÍSES BAJOS/BÉLGICA)
Mapping internationalisation
MINT
(2009)
Este instrumento presenta un completo panorama del estado y las actividades de la política de internacionalización de las instituciones participantes, en aras de fortalecer sus capacidades en la materia. A su vez, el proyecto busca definir estándares para medir el impacto de la internacionalización y reconoce la necesidad de establecer conexiones lógicas entre los objetivos y las actividades institucionales en términos de internacionalización. Objetivos Apoyo Aseguramiento de la calidad Cifras clave Actividades:
(Educación en idiomas extranjeros; reclutamiento de estudiantes extranjeros; internacionalización del plan de estudios; internacionalización del personal; intercambio internacional de conocimientos y actividades Recolección institucional de datos Nivel Institucional Nivel central Programas Autoevaluación Benchmarking
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INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Nombre Objetivo y filosofía
Aspectos propuestos por el instrumento (indicadores – categorías) Mecanismo recolección de datos Nivel de evaluación Propósito de los indicadores internacionales de investigación).
INDICATORS FOR MAPPING & PROFILING INTERNATIONALISATION (IMPI)
IMPI TOOLBOX OF INDICATORS
(2010)
Este instrumento está orientado a definir un perfil institucional propio que facilite un proceso de autoevaluación de conformidad con las necesidades y prioridades particulares de cada institución. No fue creado para establecer un conjunto definitivo de indicadores. Según el IMPI, la internacionalización debe ser asumida como una herramienta que complemente el desarrollo de los objetivos centrales de las IES.
Grupos de categorías de indicadores Estudiantes Personal Administración Financiación y finanzas
Currículo y servicios académicos
Investigación Promoción y marketing Servicios no académicas Vida en el campus Otros Recolección de datos a nivel de unidad Nivel Institucional Facultades Programas Nivel administrativo Autoevaluación Benchmarking
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INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Nombre Objetivo y filosofía
Aspectos propuestos por el instrumento (indicadores – categorías) Mecanismo recolección de datos Nivel de evaluación Propósito de los indicadores Dimensiones (objetivos institucionales)
Mejorar la calidad de la educación
Mejorar la calidad de la investigación
Preparar a los estudiantes efectivamente para la vida y el trabajo en un mundo intercultural
y globalizado
Mejorar la reputación internacional y la visibilidad de la
institución
Proveer servicios a la sociedad y al compromiso social con la
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INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Nombre Objetivo y filosofía
Aspectos propuestos por el instrumento (indicadores – categorías) Mecanismo recolección de datos Nivel de evaluación Propósito de los indicadores Dutch-Flemish internationalisation pilot project NVAO (2010) El proyecto se sustenta en la creciente necesidad de evaluar la calidad de las estrategias de internacionalización en las instituciones de educación superior en Flandes y los Países Bajos. A diferencia de otras herramientas de medición, este proyecto se orienta a desarrollar un mecanismo para la certificación de la internacionalización a nivel de programas individuales.
Visión/política (evaluación y benchmarking)
Resultados del aprendizaje
Enseñanza y aprendizaje (planes de estudio, enseñanza y
evaluación)
Personal
(experiencias y competencias internacionales)
Servicios
(proporcionados a los estudiantes y al personal)
Estudiantes
(movilidad de entrada y salida)
Recolección institucional de datos Revisión de pares Programas Benchmarking
Fuente: Elaboración propia a partir de: Proyecto Indicators for Mapping & Profiling Internationalisation (IMPI); List of existing tools for measuring or evaluating internationalisation in HE; De Wit, H. (2012) “Internationalisation revisited: New dimensions in the internationalisation of higher education”; Axel Aerden , Frederik De Decker , Jindra Divis , Mark Frederiks & Hans de Wit (2013) Assessing the internationalisation of degree programmes: experiences from a Dutch-Flemish pilot certifying internationalisation.
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Tabla B.
CLASIFICACIÓN 2.
Según autores
PROPUESTA DE INDICADORES DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Autor(es)
Nombre del instrumento
Categorías de indicadores
Fuente
R. Michael Paige (2005) Internationalization Model: Key Performance Categories
Liderazgo universitario para la internacionalización
Internacionalización del Plan Estratégico
Institucionalización de la Educación Internacional
Infraestructura de apoyo (Unidades profesionales en educación internacional y personal calificado)
Internacionalización del currículo
Estudiantes internacionales
Estudios en el exterior
Participación del profesorado en actividades internacionales
Vida en el campus y actividades co-curriculares
Seguimiento y evaluación del proceso Paige, M. (2005). “Internationalization of Higher Education: Performance Assessment and Indicators”. Nagoya Journal on Higher Education, Vol. 5. pp. 99 – 122
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PROPUESTA DE INDICADORES DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Autor(es)
Nombre del instrumento
Categorías de indicadores
Fuente
Krause et. Al (2005) Monitoring the Internationalisation of Higher
education: Are there useful quantitative performance
Indicators?
Dimensión estratégica (Estrategia y política institucional)
Dimensión curricular y de enseñanza (Internacionalización del currículo)
Dimensión estudiantil (Movilidad de estudiantes) Dimensión docente (Movilidad de docentes) Dimensión investigativa (Internacionalización de la investigación)
Krause, K.-L., Coates, H., & James, R. (2005). “Monitoring the Internationalisation of Higher education: Are there useful quantitative performance Indicators?” En M. E. Tight, International Perspectives on Higher Education Research (págs. 233-253). Amsterdam: Elsevier.
Chin & Ching (2009)
Indicators of Taiwan’s Higher Education Internationalization
Compromisos institucionales
Planeación estratégica
Financiamiento
Políticas y directrices institucionales
Recursos e infraestructura organizacional
Oferta académica y curricular
Acceso a la información relacionada con internacionalización (sitio web institucional)
Ching, G. S., & Chin, J. M.-C. (2009). “Trends and indicators of Taiwan's Higher Education Internationalization”. The Asia-Pacific Education Researcher, Vol. 2 185 - 203.
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PROPUESTA DE INDICADORES DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Autor(es)
Nombre del instrumento
Categorías de indicadores
Fuente
Oportunidades de desarrollo profesional para los docentes y el personal
Estudiantes y académicos internacionales
Estudios en el exterior
Vida en el campus
Sistema de evaluación del desempeño y rendición de cuentas Jesús Sebastián (2011) Dimensiones y métrica de la internacionalización de las universidades Políticas Organización y Gestión Financiación Actores Actividades docentes Actividades de I + D
Vinculación y proyección externa
Sebastián, J. (2011). “Dimensiones y métrica de la internacionalización de las universidades”. Universidades (51), 3-16.
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Fuente: Elaboración propia a partir de: Proyecto Indicators for Mapping & Profiling Internationalisation (IMPI); List of existing tools for measuring or evaluating internationalisation in HE; De Wit, H. (2012) Paige, R. M. (2005). Internationalization Model: Key Performance Categories; Krause, K., Coates, H., & James, R. (2005). Monitoring the Internationalisation of Higher education: Are there useful quantitative performance Indicators?; Ching, G. S., & Chin, J. M.-C. (2009).
Trends and indicators of Taiwan's Higher Education Internationalization.; Sebastián, J. (2011). Dimensiones y métrica de la internacionalización de las universidades.
