Apoyo técnico a la Universidad Distrital Francisco José De Caldas, en cumplimiento al plan de desarrollo de la Facultad de Ingeniería, para el análisis de los espacios físicos y la propuesta de diseño del edificio Alejandro Suarez Copete.

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APOYO TÉCNICO A LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE

CALDAS., EN CUMPLIMIENTO AL PLAN DE DESARROLLO DE LA

FACULTAD DE INGENIERÍA, PARA EL ANÁLISIS DE LOS ESPACIOS

FÍSICOS Y LA PROPUESTA DE DISEÑO DEL EDIFICIO ALEJANDRO

SUAREZ COPETE.

Natalia Román Lafuente

Cód. 20111025089

Edson Armando Colmenares Calderón

Cód. 20102025082

PROYECTO DE GRADO EN LA MODALIDAD DE PASANTÍA PARA OPTAR EL

TÍTULO DE INGENIERO CATASTRAL Y GEODESTA

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROYECTO CURRICULAR INGENIERÍA CATASTRAL Y GEODESIA

BOGOTÁ

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PROYECTO DE GRADO EN MODALIDAD DE PASANTÍA DE CONFORMIDAD

CON EL ACUERDO 038 DE JULIO 28 DE 2015

PASANTES:

Natalia Román Lafuente Cód. 20111025089

Edson Armando Colmenares Calderón Cód. 20102025082

DIRECTOR INTERNO

EDWIN ROBERT PEREZ CARVAJAL

INGENIERO CATASTRAL Y GEODESTA DOCENTE DE PLANTA

DIRECTOR EXTERNO

SANDRA YANET VELAZCO

INGENIERA CIVIL

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROYECTO CURRICULAR INGENIERÍA CATASTRAL Y GEODESIA

BOGOTA D.C.

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Nota De Aceptación

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--- Firma De Director Externo

--- Firma De Director Interno

---

--- Firma De Estudiantes

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CONTENIDO

GLOSARIO ... 8

1. INTRODUCCIÓN ... 10

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ... 11

3. JUSTIFICACIÓN... 12

4. OBJETIVOS ... 14

4.1. Objetivo General ... 14

4.2. Objetivos Específicos ... 14

5. MARCO DE REFERENCIA ... 15

Constitución Política de Colombia (1991) ... 15

Plan De Ordenamiento Territorial - POT ... 15

Unidades de Planeamiento Zonal-UPZ ... 17

Instrumentos De Planeamiento ... 18

Planes De Implantación ... 19

Planes De Regulación Y Manejo ... 19

Plan Maestro De Desarrollo Físico De Universidad (2008-2016) ... 20

Herramienta Tecnológica Utilizada En El Proyecto - ARCGIS ... 21

Geocodificación ... 22

Topología ... 23

Google Maps ... 24

6. ALCANCES Y LIMITACIONES ... 25

7. ASPECTOS METODOLÓGICOS ... 26

7.1. Identificación Del Área De Estudio ... 26

7.2. Síntesis Y Descripción Del Proceso Metodológico De Investigación ... 27

8. DESARROLLO METODOLÓGICO ... 1

8.1. ETAPA 1 - Recopilación De La Información ... 1

8.2. ETAPA 2 - Visita A Campo ... 6

8.3. ETAPA 3 - Depuración De La Información Y Generación De La Base De Datos Espaciales ... 8

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8.5. ETAPA 5 - Realización Del Diagnóstico ... 21

8.6. ETAPA 6 - Evaluación de alternativas... 34

9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ... 39

10. CONDICIONES ESPECIALES EN EL PROYECTO ... 41

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ... 42

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LISTA DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1. Componentes, contenidos y normas del POT. ... 16

Ilustración 2. Instrumentos de Planeamiento. ... 18

Ilustración 3. Sistemas de Desarrollo de la planta física. ... 20

Ilustración 4. Ubicación de la sede Facultad de Ingeniería. ... 26

Ilustración 5. Leyenda del diagrama metodológico. ... 27

Ilustración 6. Diagrama metodológico. ... 28

Ilustración 7. Sistema Web Spagobi. ... 1

Ilustración 8. Información y formato suministrado por la aplicación SpagoBI.. ... 2

Ilustración 9. Variables de la Base de Datos entregada por la OAPC.. ... 3

Ilustración 10. Formato de inventario. ... 4

Ilustración 11. Portafolio del proyecto de renovación del edificio Alejandro Suarez copete.. ... 5

Ilustración 12. Página Web de la Secretaría de planeación. ... 5

Ilustración 13. Fotografía sede Sabio caldas Primer piso. ... 8

Ilustración 14. Información y formato suministrado por la aplicación SpagoBI. ... 8

Ilustración 15 Información en crudo vs información depurada... 13

Ilustración 16. Resultado Geocodificación en ArcGIS. ... 14

Ilustración 17. Resultado Geocodificación en Google Maps. ... 16

Ilustración 18. Registro de la base de datos en Excel. ... 18

Ilustración 19. . Plano tipo de espacio del primer piso del edificio Alejandro Suarez Copete y Red 19 Ilustración 20. Tabla de atributos del primer piso del edificio Alejandro Suarez Copete y Red. ... 20

Ilustración 21, Número de estudiantes por nivel. ... 22

Ilustración 22. Estudiantes que registran localidad en el sistema. ... 23

Ilustración 23. Estudiantes que registran dirección en el sistema ... 24

Ilustración 24. Estudiantes por localidad. ... 24

Ilustración 25. Sede más cercana a cada estudiante. ... 25

Ilustración 26. Ubicación ideal para sede de la Facultad de Ingeniería ... 26

Ilustración 27. Tipos de espacios en el edificio Alejandro Suarez Copete. ... 26

Ilustración 28. Porcentaje de tipos de espacios en el edificio Alejandro Suarez Copete. ... 27

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Ilustración 30. Porcentaje de espacios en el edificio Red. ... 27

Ilustración 31 Estructura básica de la unidad de planeamiento zonal (UPZ) no. 99, chapinero. ... 29

Ilustración 32. Intervenciones en la sede calle 40. F ... 32

Ilustración 33. Propuesta del diseño arquitectónico del edificio Alejandro Suarez Copete y RED. . 33

Ilustración 34. Usos de la propuesta de construcción del edificio CELI. ... 33

Ilustración 35. Cantidad y tipos de espacios físicos edificio CELI. ... 33

Ilustración 36. Porcentaje de área de tipos de espacio en el edificio Alejandro Suarez Copete y Red ... 34

Ilustración 37. Edificio Alejandro Suarez copete. - Toma de área del primer piso del edificio central en el software AutoCad. ... 35

Ilustración 38. Primer piso Edificio Sabio Caldas. ... 36

LISTA DE TABLAS Tabla 1. Descripción de variables para el formulario.. ... 4

Tabla 2. Ejemplo de conformación de dirección. ... 10

Tabla 3. Ejemplo de conformación de dirección modificada. ... 11

Tabla 4. Abreviaturas usadas en la estandarización. ... 12

Tabla 5 Abreviaturas para los prefijos. ... 12

Tabla 6 Campos finales para la geocodificación. ... 13

Tabla 7. Información General Física, Catastral Jurídica. ... 28

Tabla 8. Normas de edificabilidad para el predio de estudio ubicado en el subsector A del sector 1. ... 31

Tabla 9. Numero de tipos de espacios en el edificio Alejandro Suarez Copete y Red ... 34

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GLOSARIO

DWG: El formato nativo para los archivos de datos de AutoCAD es .dwg. Este contiene todas las piezas de información que el usuario introduce, incluyendo (diseños, datos geométricos, mapas y fotos)

GDB: (Base de Datos Geoespaciales) es un modelo que permite el almacenamiento físico de la información geográfica (elementos geográficos) y alfanumérica (atributos) en varios tipos de datos y que además permite desarrollar funciones necesarias para el tratamiento de información espacial, como es la manipulación, consulta y análisis a través de software geográfico y aplicativos web.

Shapefile (SHP): Es un formato sencillo que se utiliza para almacenar la ubicación geométrica y la información de atributos de las entidades geográficas. Las entidades geográficas de un shapefile se pueden representar por medio de puntos, líneas o polígonos.

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RESUMEN

En los procesos de planificación, como los que se desarrollan actualmente en la universidad distrital, los insumos fundamentales son los análisis y diagnósticos, estos son base importante para originar los proyectos que conforman el Plan Maestro de Desarrollo Físico, el cual es creado para brindar soluciones a las problemáticas de la universidad respecto al reordenamiento y crecimiento de los equipamientos, este instrumento se encuentra a cargo de la Oficina Asesora de Planeación y Control - OAPC.

Como estudiantes del proyecto curricular de Ingeniería Catastral y Geodesia nos interesa apoyar los procesos de desarrollo y mejoramiento de la Universidad Distrital; por tal motivo con el desarrollo de la pasantía se proporciona un diagnóstico a la facultad de ingeniería con la obtención, organización, digitalización y análisis de la información relacionada con los espacios físicos y estudiantes de la facultad. Este diagnóstico se centró en tres subproyectos:

El primero consistió en ubicar geográficamente los estudiantes de la facultad residentes en la ciudad de Bogotá, con el fin de aportar información precisa sobre la discusión del posible traslado de proyectos de la facultad a la nueva sede Bosa Porvenir, encontrando los sectores con más concentración de estudiantes y sus respectivas distancias a cada sede.

El segundo subproyecto consistió en inventariar todos los espacios de los edificios Alejandro Suarez Copete y Red, recopilando toda la información relacionada con cada espacio para analizar las áreas y tipos de espacios encontrados.

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1. INTRODUCCIÓN

La Universidad Distrital Francisco José de Caldas es una de las universidades más importantes a nivel distrital y regional, caracterizada por ser una institución de alta calidad, competitiva y articulada con los procesos de desarrollo social.

Durante las últimas décadas la ciudad de Bogotá y los municipios circundantes han tenido una expansión y desarrollo importante, este hecho ha ocasionado que las instituciones educativas tengan la necesidad de generar y ampliar tanto recursos físicos como áreas académicas. En este sentido la Universidad Distrital se ha comprometido a cubrir gran parte de la demanda educativa, la cual evidentemente cada vez es más grande.

Para la universidad es una necesidad de enfocarse en la planeación y ordenamiento de los espacios para dar cobertura a sus estudiantes, sin embargo se han encontrado varias dificultades en su intento de cubrir la demanda sin tener un gran campus para albergar a la cantidad de estudiantes activos en la universidad, algunas soluciones encontradas han generado la dispersión y división de la universidad ocupando diferentes espacios ubicados por toda la ciudad de Bogotá.

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2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

El Plan Maestro de Desarrollo Físico planteado para el periodo 2008-2016 es un instrumento de planeación creado para solucionar las problemáticas de la universidad respecto al reordenamiento y crecimiento de los equipamientos pertenecientes a la universidad, este se encuentra a cargo de la Oficina Asesora de Planeación y Control - OAPC. Algunos de los proyectos planteados en este plan han tenido dificultades para ser desarrollados a causa de diferentes variables como la viabilidad, la ejecución y el presupuesto, lo cual indiscutiblemente dificulta la misión de la universidad.

La Facultad de Ingeniería es una de las más afectadas en el tema de espacios físicos debido al gran crecimiento de estudiantes de la facultad y el poco crecimiento de la planta física, lo que genera problemas de hacinamiento, deficiencia de áreas para el desarrollo de las actividades académicas, deficiencia de áreas libres y mal uso de los espacios, pues muchos estudiantes deben realizar sus actividades académicas en los pasillos y escaleras. Los docentes también se ven afectados por esta problemática, pues deben impartir sus clases a un gran número de estudiantes en aulas sin la suficiente capacidad, además solo un pequeño porcentaje cuenta con el espacio adecuado para realizar tutorías, asesorías, atención a los estudiantes y demás actividades académicas.

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3. JUSTIFICACIÓN

En los procesos de planificación, como los que se desarrollan actualmente en la universidad distrital Francisco José de Caldas, los insumos fundamentales son los análisis y diagnósticos, los cuales permiten conocer el estado y comportamiento actual de los procesos de desarrollo de la universidad. Dicho esto es importante saber con qué se cuenta, analizar cuáles son las necesidades y con ello plantear las mejores soluciones. Estos diagnósticos permiten identificar las fortalezas y debilidades o problemas a los cuales se deben dar solución en el Plan Maestro de Desarrollo Físico por medio de los proyectos correspondientes.

Durante los últimos periodos académicos los estudiantes del proyecto curricular de Ingeniería Catastral y Geodesia han expuesto sus intereses en apoyar a los procesos de desarrollo y mejoramiento de la Universidad Distrital. Formar parte de los proyectos dentro esta es de gran importancia. Por un lado la universidad cuenta con el apoyo de los estudiantes para generar ideas a posibles soluciones a las necesidades existentes, en este caso suplir la necesidad de una radiografía real y funcional de los espacios físicos a crear y de los existentes, y por el otro lado el estudiante emplea los conocimientos relacionados con planeación, ordenamiento, SIG entre otros, demostrando así el crecimiento académico y los conocimientos aprendidos durante el desarrollo de la carrera.

Como se mencionó anteriormente la Facultad de Ingeniería no cuenta con los espacios físicos necesarios para el desarrollo del ambiente académico, lo cual expone la deficiencia en la solución de los problemas de planificación dentro de la universidad, por tal motivo este proyecto tiene como finalidad ser un diagnóstico de apoyo o guía para la toma de decisiones futuras de la Facultad de Ingeniería y por qué no ser base para los análisis posteriores que permitan la construcción del nuevo plan maestro de desarrollo físico para la Universidad Distrital.

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4. OBJETIVOS

4.1.Objetivo General

Proporcionar un diagnóstico técnico a la facultad de ingeniería en la obtención, organización, digitalización y análisis de la información relacionada con los espacios físicos, estudiantes de la facultad como aporte a sus procesos de planificación y desarrollo de la planta física.

4.2.Objetivos Específicos

● Obtener la información acerca de la localización de estudiantes de la Facultad de Ingeniería ubicados en la ciudad de Bogotá.

● Estructurar de una base de datos espaciales funcional que contenga la información acerca de la localización de los estudiantes de la facultad.

● Generar indicadores y representaciones gráficas sobre la localización de los estudiantes.

● Proporcionar un diagnóstico de la Facultad de Ingeniería colaborando al proyecto de pasantía “INVENTARIO Y ESPACIALIZACIÓN DE LOS ESPACIOS FÍSICOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA Y SEDE ADUANILLA DE PAIBA PARA LA DECANATURA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS” con la obtención, organización, digitalización y análisis de la información relacionada con los espacios físicos del edificio Alejandro Suarez Copete.

● Revisar la propuesta de diseño del edificio CELI y su normatividad urbanística. ● Obtener los resultados y correspondientes análisis, con la opción de plantear

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5. MARCO DE REFERENCIA

Constitución Política de Colombia (1991)

La constitución política de Colombia es la carta magna de la república de Colombia, conocida como la norma de normas, la máxima ley que establece como debemos comportarnos todas las personas que vivimos dentro del territorio colombiano, dando lugar a un conjunto de derechos, deberes y a la organización del estado; a partir de lo establecido en la constitución se pueden regular las demás leyes, decretos, resoluciones, acuerdos y demás actos reglamentarios con la intención de generar un bienestar para todos los colombianos. En cuanto al contexto de este proyecto dentro del Capítulo 2- Artículo 67. “La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura”. En este sentido le corresponde al estado garantizar la calidad, cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.

Adicionalmente es importante mencionar la articulación de lo anterior con los elementos de planeación y ordenamiento también definidos dentro de la constitución como parte fundamental para alcanzar el desarrollo económico y social del pueblo colombiano, articulando los proyectos necesarios para el crecimiento físico del sistema educativo.

Plan De Ordenamiento Territorial - POT

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se han realizado planes, categorías espaciales e instrumentos correspondientes a nivel territorial que sirven para orientar las inversiones que se pretenden realizar en la ciudad.

Estos instrumento de gestión se encuentran clasificados de acuerdo a la cantidad de habitantes con los que cuenta el municipio, para municipios con población superior a los 100.000 habitantes se elaboran Planes de Ordenamiento Territorial, para municipios con población entre 30.000 y 100.000 habitantes se elaboran Planes Básicos de Ordenamiento Territorial y para municipios con población inferior a los 30.000 habitantes se crean Esquemas de Ordenamiento Territorial.

En la ciudad de Bogotá se elaboran y adoptan los POT dado que esta cuenta con una población de más de ocho millones de habitantes, este se encuentra reglamentado por el decreto 190 del 2004 y es el instrumento técnico y normativo de gran importancia expuesto a la ordenación de la ciudad, allí se plasman los instrumentos de gestión garantizando que exista la participación de todos sus habitantes y que tengan acceso a los bienes y servicios presentes en la ciudad.

En el POT se encuentra estructurado por tres grandes componentes como se puede observar en la ilustración 1; en el componente general se establecen políticas, objetivos, estrategias y contenidos para todo el territorio municipal, en el componente urbano y componente rural se definen acciones, programas y normas para dirigir y administrar el desarrollo físico de la

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zona del municipio. Adicionalmente cada uno de los temas que conforman el POT corresponden a una jerarquía normativa, la cual define el uso y ocupación del suelo por medio de las normas urbanísticas establecidas en la ley 388 de 1997 y que serán tratadas en el desarrollo de este documento que hacen parte del estudio y diagnóstico que se realizó durante la pasantía.

o Normas estructurales: Aseguran la consecución de los objetivos y estrategias establecidas en el componente general.

o Normas generales: Permiten establecer usos e intensidad de usos del suelo, así como actuaciones, tratamientos y procedimientos de parcelación, urbanización, construcción e incorporación al desarrollo de las diferentes zonas comprendidas dentro del perímetro urbano y suelo de expansión.

o Normas complementarias: Relacionadas con las actuaciones, programas y proyectos adoptados en desarrollo de las previsiones contempladas en los componentes general y urbano del POT. (Cámara de Comercio de Bogotá)

Unidades de Planeamiento Zonal-UPZ

Como se mencionó anteriormente las unidades de planeamiento zonal -UPZ son instrumentos significativos que hacen parte de la normatividad urbanística que permiten la reglamentación de usos y actividades predominantes en un conjunto de sectores catastrales, con el objetivo principal de completar la norma urbana a una escala más detallada y participación de la ciudadanía. (Secretaria de planeacion)

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Instrumentos De Planeamiento

Los instrumentos de planeamiento son una herramienta para complementar el POT con la toma de decisiones administrativas para intervenir en el desarrollo de un sector en específico. Estos instrumentos se encuentran jerarquizados de acuerdo a los propósitos planteados, la escala de aplicación y ámbito de decisión.

Ilustración 2. Instrumentos de Planeamiento. Fuente: (Ministerio de Vivivenda )

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Planes De Implantación

El POT de Bogotá establece que los equipamientos de escala metropolitana o urbana "se regularán mediante Planes Especiales de Implantación”, dichos planes son un instrumento de planeación de los cuales se deben realizar para mitigar los impactos negativos a causa del desarrollo de nuevos proyectos comerciales y dotacionales de escala urbana y metropolitana, además de los servicios automotores, la venta de combustible y las bodegas de reciclaje.

El decreto 1119 del 2000 por el cual se reglamentan los procedimientos para el estudio y aprobación de planes de implantación, establece que podrán ser solicitados por los propietarios o poseedores de los predios a desarrollar, los cuales deberán llevar a cabo un procedimiento para la expedición de los planes que cuenta con dos etapas: la primera es la consulta preliminar la cual tiene como base el análisis y la definición de la viabilidad de la solicitud y una segunda etapa de formulación en la cual tiene por objeto el estudio y la decisión sobre la adopción de la propuesta.

Planes De Regulación Y Manejo

Los Planes de Regularización y Manejo - PRM, son instrumentos de planeación que buscan mitigar los impactos negativos generados por usos dotacionales de escala zonal, urbana o metropolitana, que no cuenten con licencia de construcción, y que funcionan en uno o un grupo de predios desde antes del 27 de junio de 2003. (Secretaria de planeacion)

La definición, procedimiento y formulación de los Planes de Regularización y Manejo están contenidos en el Decreto 430 de 2005 (complementado y modificado por el Decreto 079 de 2015), mediante el cual se reglamenta el artículo 430 del Decreto 190 de 2004.

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público y vehicular, mantenimiento relaciones con la comunidad, usos complementarios e infraestructura pública.

Plan Maestro De Desarrollo Físico De Universidad (2008-2016)

La resolución 015 del 2009 por medio de la cual se adopta el Plan Maestro De Desarrollo Físico De Universidad, es un instrumento de planificación y ordenamiento articulado con el Plan de Ordenamiento Territorial-POT, este establece estrategias de reordenamiento y crecimiento para los equipamientos pertenecientes a la universidad, con el fin generar oportunidades y espacios a las personas interesadas en emprender los estudios de educación superior, con lo cual este instrumento permite ser un apoyo a la proyección como nodo metropolitano y regional de educación superior pública.

Este instrumento de planificación es creado por la necesidad de mejorar y aumentar los espacios físicos debido al déficit de cobertura, cuyos objetivos son orientar, definir y planificar estratégicamente el reordenamiento, crecimiento y expansión de la planta física de la universidad.

La proyección del plan de expansión de la planta física prevé a corto, mediano y largo plazo, la consolidación y reorganización de las sedes existentes, Para llevar a cabo esta estrategia urbana y la ampliación de la presencia de la Universidad en la ciudad el Plan Maestro determinó tres (3) Sistemas de Desarrollo de la Planta Física (SDPF), estos son:

Ilustración 3. Sistemas de Desarrollo de la planta física. Fuente:

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1. Consolidación de Sedes Existentes: que tiene como objetivo mejorar las condiciones urbanas y arquitectónicas de los equipamientos Macarena, Tecnológica y Calle 40.

2. Nuevos Equipamientos Educativos: la ampliación de la tipología urbana dispersa de la Universidad Distrital en las localidades donde se presentan mayor demanda del servicio educativo, equipamiento de Aduanilla de Paiba y Porvenir.

3. Plan General de Ordenamiento de la Planta Física: Reorganización, Re funcionalización de usos y traslado de estudiantes.

La estrategia principal para el desarrollo del plan maestro de desarrollo físico de la universidad de basa en la búsqueda, análisis y evaluación de la información respecto a aplicación de Estándares de habitabilidad para Instalaciones Educativas. (Oficina Asesora de Planeación y Control-OAPC, 2017)

Según lo anterior la Oficina Asesora de Planeación y Control-OAPC realizó diagnósticos para las sedes que conforman el sistema de desarrollo de la planta física de la universidad con el fin de obtener las condiciones actuales de cada una de ellas y que coexistan como insumos para la toma de decisiones en la universidad.

Herramienta Tecnológica Utilizada En El Proyecto - ARCGIS

Para el desarrollo de este trabajo se hizo indispensable utilizar una herramienta que permitiera el manejo, la representación y georreferenciación de los datos tanto de espacios físicos como de localización de los estudiantes activos a la Facultad de Ingeniería. Nosotros como estudiantes pertenecientes al proyecto de pregrado de Ingeniería Catastral y Geodesia hemos recogido una serie de conocimientos teóricos y prácticos sobre el manejo de este tipo de información.

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hemos recogido experiencia en el manejo de este software, además la Universidad Distrital cuenta con las licencias dispuestas para el aprovechamiento de esta en la academia.

El Software ArcGis es una Sistema de Información Geográfica-SIG creado por la empresa californiana Enviromental Systems Research Institute (ESRI) para trabajar a nivel multiusuario.

ArcGIS cuenta dos componentes importantes, uno de ellos es ArcGIS “Server” el cual una plataforma escalable con tecnología de servidor para crear aplicaciones y servicios SIG profesionales, el otro módulo y con el que se desarrolló el trabajo es ArcGIS Desktop conformado por conjunto integrado de aplicaciones SIG avanzadas (ArcCatalog, ArcMap, ArcToolBox, ArcReader, ArcScene, ArcGlobe y diversas extensiones específicas). (ESRI)

Geocodificación

La Geocodificación es el proceso por el cual se determinan coordenadas de un punto (latitud, longitud, x, y) a partir de la descripción de un lugar como una dirección urbana, una dirección postal o un punto de interés comparándolos con una información de referencia. El objetivo de este proceso es facilitar el despliegue de esta información en un mapa al máximo nivel de detalle, debido a la asignación de coordenadas exactas a cada elemento, y realizar análisis por medio de un computador y una herramienta tecnológica. Debido a que estos no pueden procesar una dirección directamente tenemos que realizar un paso previo para traducir estas direcciones en coordenadas que se puedan procesar más fácilmente (ESRI, 2004).

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Topología

La Topología es la rama de las matemáticas que se encarga de estudiar las propiedades de los objetos representados gráficamente, y se enfoca sobre las relaciones espaciales entre los diferentes elementos (punto, línea, polígono) priorizándolas sobre sus características cuantitativas (longitud, ángulo). En la topología no importa si una figura se deforma, sigue siendo la misma siempre y cuando conserve sus características cualitativas, como la continuidad, la contigüidad, la contenencia entre otras. A estos objetos, que siguen siendo iguales a pesar de las transformaciones que sufra, se le llaman homeomorfismos (QGIS, sf).

La topología estudia tres teorías principales:

- La teoría de grafos - La teoría de nodos - La teoría de superficies

En este proyecto nos centraremos en la teoría de grafos, la cual estudia la relación entre un conjunto de puntos enlazados por medio de líneas. La utilizamos, en primer lugar, para detectar y corregir los errores provenientes de la digitalización o empalme de diferentes fuentes de información espacial. En segundo lugar nos sirve para realizar análisis espaciales principalmente sobre redes.

Los errores que encontramos en la topología son:

✓ Overshoots: Cuando una línea termina más allá de la línea con la que está conectada.

✓ Undershoots: Cuando una línea termina antes de una línea con la que debería estar conectada.

✓ Silvers: Cuando los límites de dos polígonos contiguos no enlazan perfectamente, o se superponen o se dejan espacios.

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software con el que se esté trabajando pues cada uno tiene su propio número de reglas que consideran necesarias para revisar la topología. Luego de solucionarlos es posible crear diferentes tipos de redes, ya sean de transporte o de servicios y realizar análisis sobre ellas (Stadler, 2002).

Google Maps

Google Maps1 es una herramienta de mapas online de acceso libre lanzada el 8 de febrero de 2005 por la compañía Google (Google Blog, 2005). Actualmente pertenece a la multinacional estadounidense Alphabet Inc. la cual se creó para agrupar todos los servicios de Google (Gmail, Maps, Youtube) (BBC, 2015). En esta aplicación se pueden visualizar diferentes tipos de información geográfica como la cartografía básica, la malla vial, todo tipo de sitios de interés, imágenes de satélite e imágenes a pie de calle por medio de Google Street View.

Para el proyecto utilizamos un servicio incluido en Google Maps desde el año 2007 llamado My Maps2, creado para poder crear mapas personalizados, guardarlos y compartirlos en cualquier momento (Google Press, 2007).

Esta plataforma permite:

- Marcar ubicaciones desde una biblioteca de iconos. - Dibujar líneas y áreas para resaltar rutas.

- Agregar textos, fotos o vídeos.

- Añadir HTML para una mayor personalización. - Visualizar los mapas en Google Earth3.

- Exportar los mapas en formato KML.

1_{https://www.google.es/maps}

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6. ALCANCES Y LIMITACIONES

1.1. Alcances

El desarrollo del proyecto tiene como intención ser parte de un diagnóstico para apoyar las labores de planeación acerca de la mejora de infraestructura y renovación de los espacios físicos de la universidad distrital.

● El proyecto creará una Base de Datos Espaciales funcional con la información correspondiente a los estudiantes y docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Francisco José de Caldas ubicados en la ciudad de Bogotá.

● El proyecto busca generar un diagnóstico sobre la ocupación de los espacios de la Facultad de Ingeniería y de la ubicación espacial de sus estudiantes.

1.2. Limitaciones

● La adquisición de la información puede durar más tiempo de lo estipulado en el cronograma debido a los procesos que se deben tener para acceder a ella, en este sentido las dependencias encargadas de la información necesaria son las Oficina Asesora de Planeación y Control-OAPC y la oficina Asesora de Sistemas-OAS. ● El proyecto estará limitado solamente a la Facultad de Ingeniería, sin embargo sería

una buena alternativa realizar estos proyectos en todas las facultades de la universidad con el fin de tener un diagnóstico completo que ayude a visualizar mejor la situación actual de la universidad. Además limitado solamente a la ciudad de Bogotá D.C., pues la búsqueda de alternativas será dentro de la ciudad debido a que la mayoría de estudiantes se ubican ahí.

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7. ASPECTOS METODOLÓGICOS

7.1. Identificación Del Área De Estudio

La Facultad de Ingeniería cuenta con una muy buena localización, esta se encuentra situada en una zona central a la cual es fácil acceder desde cualquier punto de la ciudad. Está ubicada sobre la carrera séptima y la carrera octava entre las calles 40 y 41 en la localidad número dos, dentro de la UPZ 99 – Chapinero, en el barrio Sucre. El sector se caracteriza por tener una gran cantidad de instituciones educativas debido a la facilidad de acceso al sector por medio de importantes vías como la Avenida Caracas, por la cual circula el Transmilenio, la carrera séptima, la carrera 13, la calle 45 y la avenida calle 39.

Ilustración 4. Ubicación de la sede Facultad de Ingeniería. Fuente: (SINUPOT-Secretaria Distrital de Planeacion)

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investigación. Por ultimo están los edificios Alejandro Suarez Copete y RED con 4 pisos, en donde se encuentran algunas aulas de clase, salas de grupos y semilleros de investigación, la Oficina Asesora de Sistemas y otras dependencias de la Universidad.

7.2. Síntesis Y Descripción Del Proceso Metodológico De Investigación

Es importante resaltar que el desarrollo de la pasantía está conformado por diferentes subproyectos, los cuales se realizan independientemente debido a las características de cada uno de ellos. Para facilitar el entendimiento y comprensión de estos en el documento se crea una metodología específica.

La metodología está conformada por 6 etapas principales, en donde cada una de estas consta de un proceso específico, estos procesos pueden estar en uno o en todos los subproyecto dependiendo de la necesidad.

La metodología que se plantea para el desarrollo del proyecto se presenta a continuación en un diagrama de flujo el cual se muestra en la ilustración 5 y posteriormente se realizará una descripción de cada una de las etapas, procesos, componentes, actividades, insumos requeridos y de los resultados.

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ETAPA 1 - Recopilación De La Información

Para llevar a cabo el proyecto el paso inicial es la recopilación de información sobre la sede calle 40, sus estudiantes y docentes. En esta etapa se recoge la información cartográfica, normativa, alfanumérica existente y se alistan el software que se va a utilizar, con la selección de esta información se obtiene un diagnóstico de la información y se escogen los insumos significativos con los que se desarrolla el trabajo.

Subproyecto_1 “ Localización de estudiantes de la facultad de ingeniería”

En esta etapa es necesario contar con la información de estudiantes y docentes que se tenga respecto a su lugar de residencia y de su ubicación espacial en la ciudad, dirección, barrio, localidad y la información para caracterizar los estratos, ingresos y demás información necesaria. Esta será suministrada por las diferentes dependencias de la universidad como la Oficina Asesora de Sistemas, la oficina de Asesora de Planeación y control, decanatura y otras a las que sea necesario acudir.

Subproyecto_2 “ Inventario de los espacios físicos del Edificio Alejandro Suarez Copete y Red”

La información requerida sobre la planta física de la sede Calle 40 son los planos arquitectónicos del edificio Alejandro Suarez Copete y Red y la descripción que se tenga de los espacios físicos con los que se cuenta en este edificio, con algunas variables que permitan identificar y referenciar el espacio visitado; a partir de lo examinado en información se podrá crear un formulario con variables importantes y que no se tengan para ser recolectadas en la vista a campo.

Subproyecto_3 “ Análisis volumétricos para el Edificio Alejandro Suarez Copete y Red”

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ETAPA 2 - Visita A Campo

Dentro de la visita a campo la principal labor es recolectar la información relevante y que esta pueda ser contrastada y complementada con la información recolectada en la etapa anterior. Es importante dentro de esta etapa contar con los permisos para poder ingresar a toda la planta física y llevar un orden de la información encontrada.

Esta etapa consiste en visitar cada uno de los espacios físicos presentes en el Edificio Alejandro Suarez Copete y Red y diligenciar el formulario que se creó con anterioridad. Es importante contar con los materiales de trabajo como el formulario en físico, mapa, planos, metros, lápiz, borrador, y demás que se crean pertinentes para la vista para que faciliten la recolección y no se extiendan los tiempos estipulados.

La visita a campo para este proyecto puede realizarse al mismo tiempo que se realiza en el subproyecto_2, este consiste en tomar algunas mediciones necesarias para los cálculos necesarios y el registro fotográfico.

ETAPA 3 - Depuración De La Información Y Generación De La GDB

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Esta etapa consiste en seleccionar la información con la que se va a desarrollar el análisis de la ubicación de los estudiantes, aquí se verifican los formatos, las variables y se hacen los procesos de edición respectivos para que los datos estén organizados y estandarizados para cada uno de los estudiantes, de lo anterior se debe tener en cuenta el software a trabajar y los tiempos de edición puesto que es la etapa que mayor tiempo consume de la pasantía.

Con los formularios definidos en las etapas anteriores de este subproyecto se selecciona un adecuado y agradable diseño, con una estructura entendible y fácil de manejar para cualquier persona que desee consultarla; además de esto se selecciona el software a trabajar y se pasa toda la información recolectada a estos, en esta etapa se realizan procesos de edición sobre la información suministrada y se complementa con la información recogida en campo.

ETAPA 4 - Revisión De Normatividad

(32)

ETAPA 5 - Realización Del Diagnóstico

A partir de toda la información recolectada se realiza y se sintetiza todos los análisis, estadísticas y acerca de las condiciones de espacios físicos, de estudiantes y su ubicación espacial en la ciudad de Bogotá, con el fin de cuantificar el problema por medio de cifras, estadísticas e indicadores, con el resultado obtenido de este es posible pasar a la siguiente etapa la cual proporciona un valor importante al desarrollo del proyecto.

En este subproyecto se encontrarán todos los resultados, estadísticas y análisis pertinentes acerca de la ubicación residencial de los estudiantes y su relación con la localización de las sedes Calle 40, Porvenir de la universidad distrital.

Al igual que en el desarrollo de la etapa 5 en el subproyecto_1, en este se cuenta con los resultados, estadísticas y análisis pertinentes acerca de los espacios físicos del edificio Alejandro Suarez Copete y Red. En esta etapa ya se cuenta con los productos a entregar como la base de datos y mapas.

(33)

ETAPA 6 - Evaluación de alternativas

Esta etapa consiste en generar desde el punto de vista como estudiante de la universidad y pasantes escenarios que permitan generen diferentes reflexiones acerca del manejo de espacios de la universidad y de la ubicación de los estudiantes y docentes; importante que tanto los agentes mencionados anteriormente como las diferentes dependencias que conforman la parte administrativa de la universidad utilicen como base de diferentes proyectos el diagnóstico realizado y como punto de socialización para generar propuestas que ayuden a la solución del déficit de espacios y hacinamiento de la facultad.

Para este subproyecto es pertinente postular alternativas y opiniones acerca de la localización de estudiantes partiendo del diagnóstico realizado en la etapa anterior, estos permiten generar una ventana al diálogo de posibles traslados de proyectos, entre otras.

(34)

[1][2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[Resultados]

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[R]

DIAGRAMA DE TIEMPO DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Mes ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

Semana 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3

CRONOGRAMA INICIAL

TIEMPO REAL

ETAPAS

[1] - Recopilación de la información [2] -Visita a campo

[3] -Generación de la base de datos [4] -Revisión de la normatividad [5] -Realización del diagnostico [6] -Evaluación de alternativas [Resultados]

Mayo 4

La OAPC da respuesta a la solicitud dela información: Link de planos de espacios físicos.

Solicitud del anteproyecto para entrega de información.

Mayo 12

Entrega de metros para mediciones de los espacios de la facultad.

Mayo 11.

Reunión con la OAPC- envió de los anteproyectos y envió del link de descarga de los planos en formato dwg.

Mayo 15

La OSPC entrega el portafolio de la propuesta arquitectónica del edificio Copete y una tabla de espacios físicos.

Julio 27

Reunión con director externo muestra de resultados preliminares Junio 25

Reunión con el director interno.

Agosto 2

Reunión con el director interno.

Junio 27

Entrega de Planos arquitectónicos de la sede de Paiba.

Agosto 10

Reunión con director externo (correcciones). Mayo

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8. DESARROLLO METODOLÓGICO

8.1. ETAPA 1 - Recopilación De La Información

La primera etapa del proyecto consistió en analizar cuál era la información requerida para llevar a cabo de la pasantía, donde se decidió que los datos principales eran:

● Información para localización y caracterización de estudiantes (Anexo 1).

● Información de espacios físicos del edificio Alejandro Suarez Copete y Red (Anexos 2 y 3).

● Información de planes de ampliación y adecuación de la facultad, su estado y avances (Anexo 4).

● Información cartográfica: (planos de manzana, planos UPZ, planos de la propuesta de diseño del edificio CELI, planos de los edificios de la sede Calle 40 (Anexo 5)). ● Información normativa: cartillas de la localidad y UPZ (Anexo 6).

● Información de campo: formatos del levantamiento y fotografías.

La obtención de la primera parte de la información se dio de manera digital por medio de la base de datos principal entregada por la Oficina Asesora de Sistemas de la universidad, en esta base de datos se cuenta con las direcciones de los estudiantes activos de pregrado, posgrados, doctorados y maestrías de la Facultad de Ingeniería, además de la dirección se tienen otras variables básicas como nivel de estudio, el proyecto curricular al que pertenece el estudiante y localidad.

Esta información fue entregada sin un formato específico, a través de la aplicación SpagoBI perteneciente a la Universidad Distrital, por lo que en primer lugar fue

necesario contar con un usuario y contraseña para entrar a la aplicación, estas fueron

Ilustración 7. Sistema Web Spagobi. Fuente:

(36)

Ilustración . Módulo SpagoBI. Fuente: (OAS)

entregadas por la Oficina Asesora de Sistema-OAS. La información se guardó como un formato de texto plano separado por comas (CVC4) para luego convertirlo en una tabla de Excel y manejar los datos fácilmente.

Subproyecto_2 “Inventario de los espacios físicos del Edificio Alejandro Suarez

Copete y Red”

La información obtenida sobre la planta física de la sede Calle 40 fueron los planos arquitectónicos del edificio Alejandro Suarez Copete y Red de manera digital en formato DWG (AUTOCAD) enviados por la Oficina Asesora de Planeación y Control y una base de datos en formato XLSX con información de sedes, edificios y espacios de todas las sedes pertenecientes a la universidad, la OAPC asigna un código identificador a cada una de las variables, las cuales fueron utilizadas e incluidas en el formulario creado por nosotros.

4_{Formato de archivo de texto separado por comas}

Ilustración 8. Información y formato suministrado por la aplicación SpagoBI. Fuente (Universidad Distrital)

(37)

Ilustración 9. Variables de la Base de Datos entregada por la OAPC. Fuente (Oficina de Recursos Físicos) Anexo 2.

De las variables anteriores se analizó la importancia de llevar un inventario más detallado por lo cual se incluyeron otras; el diseño propuestos consistió en separar la información en cinco campos, que a su vez se subdividen en información más detallada de cada espacio físico, para un total de 20 variables. En el primer campo se tiene la información básica de cada espacio, en el segundo las características de su construcción, en el tercero los servicios públicos disponibles, en el cuarto la adecuación del espacio y en el quinto el mobiliario que se encuentra fijo. La tabla contiene una breve descripción de cada variable.

VARIABLES DESCRIPCIÓN

INFORMACIÓN BÁSICA

Sede Nombre de la sede

Id_Edificio Código del edificio que hace parte de la sede Edificio Nombre del edificio

Piso Volumetría observada en campo Id_Espacio Código del espacio

Tipo_Espacio

Uso actual del espacio que puede ser: Académico, Administrativo, Apoyo, Biblioteca, Bienestar, Cafetería, Circulación, Docentes, Exteriores, Parqueaderos y Servicios

Espacio Nombre del espacio

Responsable Nombre de la persona encargada del espacio

CONSTRUCCIÓN

Material Material con que fue construido la estructura del espacio

Estado Se diligencia con bueno, regular, malo o sin estado, dependiendo de la fachada del espacio.

(38)

SERVICIOS

Agua Se diligencia si cuenta con el servicio Luz Se diligencia si cuenta con el servicio Gas Se diligencia si cuenta con el servicio Internet Se diligencia si cuenta con el servicio

ADECUACIÓN Capacidad

Número de personas que pueden hacer uso del espacio

Puestos Puestos de trabajo fijos

MOBILIARIO

TV Cantidad de televisores Tablero Cantidad de tableros PC Cantidad de computadores

Tabla 1. Descripción de variables para el formulario. Fuente: Elaboración Propia. Fuente: (Elaboración propia) Anexo 7.

Finalmente se crea el formato en la herramienta Excel con las variables idénticas para realizar el levantamiento y registro de la información en campo del edificio Alejandro Suarez Copete y Red, este es formato se realiza con la colaboración de los pasantes del proyecto de pasantía que se lleva paralelamente, los resultados obtenidos se unirán para conformar el inventarios de las sedes propuestas a trabajar.

Ilustración 10. Formato de inventario. Fuente: (Elaboración Propia)

(39)

Ilustración 11. Portafolio del proyecto de renovación del edificio Alejandro Suarez copete. Fuente: (Entregado por la OAPC) Anexo 4.

Además en subproyecto la información fue obtenida mediante la investigación personal en la página de la Secretaría de Planeación dada la facilidad de acceder a la información normativa disponible para todos los ciudadanos; de allí se obtuvo la cartilla de la UPZ de Chapinero, su decreto reglamentario y las planchas correspondientes las cuales se analizaron más adelante.

(40)

8.2.ETAPA 2 - Visita A Campo

Dentro de la visita a campo la principal labor fue recolectar la información por lo cual fue importante contar con los permisos para poder ingresar a toda la planta física y llevar un orden de la información encontrada.

En este sentido se tramitó un permiso para el ingreso de los pasantes a los espacios físicos ya sean de tipo académico, administrativo o servicios, este trámite fue solicitado hacia: 1. Decanatura Facultad de Ingeniería: Roberto Ferro Escobar, quien realiza una carta de presentación y autoriza el acceso a todos los espacios físicos de la Facultad de Ingeniería y de la sede Aduanilla de Paiba. 2. División de recursos físicos: Rafael Enrique Aranzalez García, quien autoriza el acceso a todos los espacios físicos de la Facultad de Ingeniería ya que está encargado de responder por la administración, planeación y organización de los bienes de la Universidad. 3. Laboratorio Ingenierías: Cesar Andrey Perdomo Charry, quien autoriza la apertura de cada laboratorio de la Facultad de Ingeniería. 4. Jefe de seguridad, quien autoriza el acompañamiento de un guarda de seguridad para agilizar el ingreso a cada espacio y abrir otros que se encuentran cerrados al público.

(41)

La visita a campo para este proyecto consistió en tomar mediciones de frente y fondo para contrastarlas para con los planos; en esta visita se tomaron fotos que permiten mostrar de manera gráfica la información.

Para realizar estas mediciones utilizamos dos distanciómetros laser Stonex M2, proporcionados por la universidad por medio de la especialización de avalúos con las siguientes especificaciones técnicas:

(42)

Ilustración 13. Fotografía sede Sabio caldas Primer piso. Fuente: (Elaboración propia)

8.3.ETAPA 3 - Depuración De La Información Y Generación De La Base De Datos Espaciales

El trabajo de oficina en esta etapa fue bastante extenso para los subproyectos realizados, en esta etapa se organizaron los datos adquiridos en las dos etapas realizadas anteriormente., finalmente de esta se consigue los insumos de los que se sacara los resultados.

Para realizar la georreferenciación de los estudiantes en la ciudad de Bogotá se utilizó el proceso de Geocodificación sobre el software ArcGIS de ESRI y con ello se realizó el ejercicio sobre la plataforma Google Maps.

La Oficina Asesora de Sistemas nos suministró la información de 5197 estudiantes de la Facultad de Ingeniería, en la cual se indica el nivel de estudio, el proyecto curricular al que pertenece, la localidad y su dirección.

(43)

Después de tener los datos listos en Excel empezamos a depurar cada uno de los campos filtrando primero por proyecto, luego por nivel y por localidad, campo por el cual empezamos a descartar los estudiantes que residen fuera de la ciudad de Bogotá, dado que el objetivo es localizar los estudiantes de la facultad que residen en la ciudad de Bogotá. Finalmente para el campo de las direcciones se tiene una restricción la cual se debe cumplir para poder desarrollar el trabajo, esta consiste en tener un formato idéntico para todos los estudiantes con el fin poder realizar el ejercicio de geocodificación.

Aquí encontramos una de las dificultades más grandes, pues los estudiantes que ingresan su información en el Sistema de Gestión Académica en primer lugar no están obligados a llenar el campo de dirección, y en segundo lugar no hay un formato establecido para llenar este campo, por lo que cada estudiante ingresa su dirección de forma diferente y al momento de estandarizar este campo, en muchos casos, tuvimos que modificarlo uno por uno, lo que llevó una gran cantidad de tiempo.

Trabajamos con una muestra del 49.3% (2562 registros) de la población estudiantil de la facultad, debido a que encontramos que el 15.6% (811 registros) residen fuera de la ciudad y el 35.1% (1824 registros) no tenía una dirección registrada en el sistema.

8.3.1. Geocodificación

Para llevar a cabo el proceso de geocodificación tenemos cuatro fases (ESRI, 2004):

1- Definición de las estrategias de concordancia. 2- Estandarización

3- Emparejamiento 4- Revisión/Edición

Además los componentes necesarios para geocodificar son tres:

(44)

2- Datos de direcciones: Son los datos de las direcciones de los estudiantes de la Facultad suministrada por la Oficina Asesora de Sistemas (Anexo 10).

3- Software: Para la geocodificación usamos ArcGIS de ESRI.

Por otro lado, las direcciones en Bogotá están dadas en el siguiente formato (IGAC, 2009):

1- Tipo de vía

2- Nombre o número de vía 3- Prefijo o cuadrante

4- Número de vía generadora

5- Prefijo o cuadrante de vía generadora 6- Número de placa

Por ejemplo para la dirección Calle 86 SUR # 30B Bis – 17 estaría conformada de la siguiente forma:

Elemento Valor

Tipo de vía Calle

Nombre o número de vía 86

Prefijo o cuadrante Sur

Número de vía generadora 30

Prefijo o cuadrante de vía generadora B Bis

Número de placa 17

Tabla 2. Ejemplo de conformación de dirección. Fuente: (IGAC, 2009)

8.3.1.1.Definición de las estrategias de concordancia

(45)

Elemento Valor

Tipo de vía Calle

Nombre o número de vía 86

Prefijo o cuadrante Sur

Tipo de vía generadora Carrera Número de vía generadora 30 Prefijo o cuadrante de vía generadora B Bis

Tabla 3. Ejemplo de conformación de dirección modificada. Fuente: (Elaboración propia)

Para realizar las concordancias utilizamos un solo campo conformado por el tipo de vía, número de la vía, tipo de vía generadora y número de vía generadora, el siguiente ejemplo muestra el resultado del campo final de dirección.

CL 86 S KR 30BBIS

El shape de vías es de tipo polilínea, en la que cada línea tiene el elemento tipo vía y número de vía, pero para realizar la concordancia necesitamos un punto en cada intersección que contenga la información de las dos vías por lo que primero generamos otro shape de tipo punto que contiene los puntos iniciales y finales de cada línea usando la herramienta Feature Vertices To Points5_{. Como los puntos generados solo mantienen la} información de la capa a partir de la cual se generaron es necesario realizar una intersección de la capa de puntos con ella misma, con el fin de que cada punto tenga la información de las dos líneas y así poder crear el campo final de la dirección. Este proceso genera una gran cantidad de información redundante, debido a que se intersecta un shape con el mismo, por lo que antes de seguir es necesario eliminar todos los registros idénticos por medio de la herramienta Delete Identical6. Al terminar este proceso en cada intersección tenemos dos puntos con la dirección del punto y su inversa.

CL 86 S KR 30BBIS

KR 30BBIS CL 86 S

5_{Herramienta de geoprocesamiento que crea una entidad de puntos a partir de vértices de la entidad de}

entrada.

(46)

Ahora para las direcciones de los estudiantes creamos exactamente el mismo campo con el mismo formato para que al momento de comparar las dos tablas, por medio de la herramienta JOIN7, solo nos queden los puntos correspondientes a las direcciones de los estudiantes.

8.3.1.2. Estandarización

Para estandarizar la información como primer paso es ajustar las abreviaturas a utilizar, estas abreviaturas son tomadas de la GDB de vías de IDECA.

Tipo de vía Abreviatura

Avenida Calle AC

Avenida Carrera AK

Calle CL

Carrera KR

Diagonal DG

Transversal TV

Tabla 4. Abreviaturas usadas en la estandarización. Fuente: (Elaboración propia)

Estas abreviaturas las empezamos a usar en la base de datos de direcciones de los estudiantes en la fase de depuración, reemplazando todas las formas diferentes de escribir una dirección que encontramos por la respectiva abreviatura, por ejemplo reemplazamos “Calle, calle, Cll, cll, call” por la abreviatura “CL”, “Carrera, Karrera, Crr, cr, kr” por “KR” y de igual forma con todas las demás.

Para los prefijos como bis, sur, este, a, b usamos las siguientes abreviaturas.

Prefijo Abreviatura

Sur S

Este E

Bis BIS

A, b, c,… A, B, C,…

Tabla 5 Abreviaturas para los prefijos. Fuente: (Elaboración propia)

(47)

En los prefijos de sur (S) y este (E) se deja un espacio entre el número de la vía y el prefijo. Los prefijos bis (BIS) y los prefijos de letras (A, B, C,…) no tendrán espacios entre el número de la vía y el prefijo.

Ilustración 15 Información en crudo vs información depurada. Fuente: (Elaboración propia)

Finalmente para realizar el proceso de geocodificación necesitamos solo un campo en el que tengamos el tipo de vía más el número de la vía y sus respectivos prefijos, el tipo de la vía generadora, el número de la vía generadora y los respectivos prefijos.

AV BOYACA 64C 26 A BOYACA CL 64C

CL 132D 151A 23 CL 132D KR 151A

CL 145 85 80 CL 145 KR 85

CL 54 48 35 CL 54 KR 48

KR 97 68 60 KR 97 CL 68

KR 45B 74 S 42 KR 45B CL 74 S

CL 86C S 101 42 CL 86C S KR 101

KR 96B 19 30 KR 96B CL 19

KR 108BIS 75B 22 KR 108BIS CL 75B

DG 81I 74B 20 DG 81I KR 74B

TV 55ª 163A 35 TV 55A CL 163A

TV 77B 72A 35 TV 77B CL 72A

Tabla 6 Campos finales para la geocodificación. Fuente: (Elaboración propia)

8.3.1.3.Emparejamiento

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campo en común y elimina los registros que no coincidan. La tabla de las vías contiene un total de 134204 registros, mientras que la tabla de estudiantes tiene 2562. Al aplicar la función JOIN tenemos 1533 coincidencias y 1029 faltas de concordancia.

Ilustración 16. Resultado Geocodificación en ArcGIS. Fuente: (Elaboración propia)

Al ser solo el 60% emparejado exitosamente buscamos otras alternativas como servicios web de localización como MapQuest8, el mapa de Bogotá9 y Google Maps. Finalmente nos decidimos a usar Google Maps ya que este servicio cuenta una herramienta llamada My Maps la cual permite crear mapas personalizados y aún más importante, permite importar

(49)

archivos en formatos XLSX con coordenadas o direcciones urbanas para generar un marcador por cada registro, función con la que no cuentan las otras alternativas.

Para importar el archivo de direcciones a My Maps fue necesario modificar el campo con el que se hace la geocodificación para agregar una restricción en la búsqueda para indicarle al software que solo debe buscar las direcciones en la ciudad de Bogotá.

CL 86 S KR 30BBIS, Bogotá

Por otro lado My Maps no acepta archivos con más de 2000 elementos, por lo cual debimos dividir la información en dos archivos, el primero con 1250 y el segundo con 1312 registros. El resultado fue un emparejamiento de 2482 elementos, un 97% de éxito contra un 60% del proceso en ArcGIS. Razón por la cual decidimos seguir trabajando con esta información.

Esta información ya georreferenciada la extraemos en dos archivos KMZ, que posteriormente cargamos en ArcGIS, la transformamos a formato SHP con la herramienta KML To Layer10. Posteriormente unimos las dos capas resultantes para tener todos los registros consolidados en un solo shape para poder empezar a revisar y editar.

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Ilustración 17. Resultado Geocodificación en Google Maps. Fuente (Elaboración propia)

8.3.1.4. Revisión/Edición

Como primer paso incluimos manualmente los 80 registros que no se cargaron. Luego revisamos los datos por medio del campo “Localidad”, seleccionando todos los registros que tuvieran la misma localidad y revisando que todos los puntos estuvieran dentro de la localidad correspondiente, en caso de que no lo estuviesen revisamos si había un error en la dirección o en el nombre de la localidad. En el caso de los errores en la dirección editamos la localización del punto manualmente, y en el caso de que solo la localidad estuviera equivocada simplemente la editabamos en la base de datos. En este proceso encontramos alrededor de 500 errores. Al final de este proceso tenemos 2562 registros georreferenciados y con todos sus atributos (Anexo 11).

- Análisis de localización y distancias

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para crear el Network dataset11 por medio del cual se realizan las análisis. En este dataset están incorporados los estudiantes, las sedes Calle 40 y Bosa Porvenir, y la malla vial. Lo primero que hicimos fue corregir todos los errores de topología que encontramos, para eso utilizamos la regla de que todos los puntos de los estudiantes debían estar cubiertos por una línea de la malla vial, debido a que si esto no sucede tendríamos errores en el cálculo de las distancias para todos los puntos que no estén conectados a la red. Debimos corregir alrededor de 300 errores de este tipo.

En este proceso no tuvimos en cuenta el sentido de las vías debido a que la información de referencia, obtenida del IDECA, no contaba con la información necesaria para definirlo.

- Ruta más corta a cada sede

Para analizar las distancias utilizamos la extensión Network Analyst12 de ArcGIS. Esta herramienta cuenta con varias herramientas para analizar diferentes propiedades de una red de transporte. En esta escogemos la herramienta Closest Facility13_._{Esta herramienta tiene} dos entradas principales (facilidades e incidentes) y una salida (la ruta más corta). Primero calculamos la distancia de cada estudiante a cada sede individualmente, situando a cada sede como una facilidad y a los estudiantes como incidentes. De esta forma podemos calcular la distancia promedio que tienen los estudiantes a cada sede.

- Sede más cercana a cada estudiante

Luego realizamos el mismo procedimiento pero esta vez con las dos sedes simultáneamente, con el fin de establecer qué sede se encuentra más cercana a cada estudiante. A partir de esto tomamos las diferencias de las distancias a cada sede, además definimos una franja de 1.5 kilómetros en las diferencias para que quienes estén en este

11_{Conjunto de datos de redes usados para modelar redes de transporte} 12_{Extensión que permite realizar operaciones sobre redes de transporte}

13_{Herramienta que permite medir el coste de viajar entre incidentes e instalaciones, y determina cuales}

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rango se califiquen como INDIFERENTES, o sea que en términos de distancia les es indiferente llegar a la Calle 40 o a Bosa.

- Sede hipotética

Como último ejercicio calculamos el centroide de la nube de puntos de los estudiantes con el fin de encontrar un lugar ideal, en términos de distancia, para la ubicación de una hipotética sede de la Facultad de Ingeniería. Para esto utilizamos la herramienta Mean Center14, la cual calcula el centro geográfico o centro de concentración de una capa.

Los datos diligenciados en el formulario en físico son trasladados a formato digital a herramienta Excel como se muestra en la ilustración 14, donde se conservan los campos de la base de datos suministrada por la OAPC que previamente se habían señalado, y se fueron ingresando uno a uno las características de cada espacio presente en el edificio Alejandro Suarez Copete y Red.

Ilustración 18. Registro de la base de datos en Excel. Fuente: (Elaboración propia)

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Base De Datos En El Sistema De Información Geográfica SIG

Además de contar con los datos del inventario de los espacios físicos en un programa de fácil acceso y manejo como lo es la herramienta Excel (Anexo 6) se desarrolló un componente adicional en la pasantía el cual consistía en obtener los planos de cada uno de los pisos del edificio Alejandro Suarez Copete y Red georreferenciados en formato Shapefile, esto se desarrolló utilizando el software ARCGIS el cual es un sistema de información geográfica, que nos permitió convertir los planos de formato dwg a shp y organizar la tabla de atributos asignando los valores correspondientes ubicados en la tabla de Excel a cada uno de los elementos que se encuentran en el plano que corresponden a los espacios físicos del edificio.

Se realizó la unión de los datos alfanuméricos con los datos vectoriales de la base de datos, es decir, se procede a unir los datos del archivo plano de Excel a los datos geográficos de Arcgis, para realizar esta operación de unión (JOIN), primero se agrega el archivo plano al Software y se realiza la operación utilizando el código del espacio físico como identificador, el Software se encarga de agregar nuevos campos a la tabla de atributos de la base de datos, el producto final de esta operación es la base de datos diligenciada en Excel y la visualización de la información en el software geográfico (Anexo 12).

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Una vez se tienen los nuevos atributos en la geodatabase de Arcgis se procede a elaborar consultas en la base de datos para realizar un diagnóstico del uso actual de los espacios físicos y diferenciarlos acorde a su uso, volumetría, área, estado de la construcción o cualquier otro atributo. Se selecciona el atributo a consultar y se procede a dar un valor específico para hacer la selección correspondiente.

Ilustración 20. Tabla de atributos del primer piso del edificio Alejandro Suarez Copete y Red. Fuente: (Elaboración propia) Anexo 12

8.4.ETAPA 4 - Revisión De Normatividad

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poder generar una análisis amplio donde se tengan en cuenta todos los ítems relacionados con la norma urbanística aplicada.

En las fuentes primarias utilizadas y analizadas se encuentran los documentos catastrales y jurídicos, algunos de estos fueron hallados en medios digitales, proporcionados por la página de la entidad correspondiente; así también se realizó una investigación propia y con ello se pudo generar la recolección de información adicional. Dicha información normativa fue localizada en el Plan de Ordenamiento Territorial-POT, el Sistema de Norma Urbana y Plan de Ordenamiento-SINUPOT, y el decreto reglamentario para la UPZ 99 Chapinero (Anexo 6); Las fuentes secundarias que nos proporcionaron información verídica fueron: el portafolio del anteproyecto arquitectónico de la facultad de ingeniería y demás documentos relacionados en la proporcionado por la Oficina de Planeación y Control.

8.5.ETAPA 5 - Realización Del Diagnóstico

A partir de toda la información recolectada se realizó los análisis, estadísticas y acerca de las condiciones de espacios físicos, de estudiantes y su ubicación espacial en la ciudad de Bogotá, con el fin de cuantificar el problema por medio de cifras, estadísticas e indicadores, con el resultado obtenido de este se pasa a la siguiente etapa la cual proporciona un valor importante al desarrollo del proyecto.

Estadísticas descriptivas