Dirección General
Colegio de Educación Profesional
Técnica del Estado de Puebla.
El Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla es una institución de educación media superior, que tiene como propósito coadyuvar al desarrollo Estatal a través de la formación de los recursos humanos que demanda el sector productivo.
Dirección General
o Cuenta con 10 planteles y una extensión; distribuidos en 8 principales
municipios de la entidad.
o Ofrece 17 carreras en las modalidades de Profesional Técnico y Profesional
Técnico-Bachiller.
o Cuenta con Planes y Programas de estudio basados en Estándares de
Competencia Laboral.
o Atiende actualmente a 6,760 estudiantes.
o Brinda Servicios de Capacitación y Evaluación con fines de Certificación
de Competencias Laborales.
o Ha capacitado a 6,912 personas anualmente.
o Dispone de 4 unidades móviles de capacitación y servicios comunitarios
(Automotriz, Optometría, Industria del Vestido, y Carpintería y Tapicería).
o Se han entregado 18,000 Certificados de Microsoft y 2,500 Certificados de
competencia.
o Puebla I o Puebla II o Puebla III o Chipilo o Atencingo o Tehuacán o Calipam
o San Martín Texmelucan
o Huachinango o Teziutlán o Cd. Serdán (Extensión)
o
10 Planteles y 1
Extensión
Cobertura Estatal 2014
Dirección General
CARRERAS INDUSTRIALES
Electricidad y Electrónica
• Mantenimiento de Sistemas Electrónicos
Mantenimiento e Instalación
• Mantenimiento Automotriz
• Mantenimiento de Sistemas Automáticos • Electromecánica Industrial
Procesos de Producción y Transformación Física
• Industria del Vestido • Máquinas-Herramienta
Procesos de Producción y Transformación Químico Biológicos
• Procesamiento Industrial de Alimentos • Químico Industrial
Tecnologías de la Información y Comunicación
• Informática
• Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo
Oferta Educativa Estatal
CARRERAS DE SERVICIOS Contaduría y administración • Administración • Asistente Directivo • Contabilidad Turismo • Alimentos y Bebidas • Hospitalidad Turística Salud • Enfermería General • Optometría
Modelo Académico.
Dirección General Desarrollo Personal Sector Educativo Sector Social Sector Productivo Competencias
para la vida Competencias para la ciudadanía
Competencias
para el empleo Competencias Nivel Medio Superior
ESTUDIANTE
Preceptorías Evaluación del Aprendizaje por Competencias Enfoque Constructivista del Conocimiento Carreras de Vanguardia Creación del Primer Semestre Modelo de Incubación de Empresas Evaluación y Certificación en Competencias Laborales Modelo de Formación y Evaluación de la Práctica Docente
Formación Integral del Estudiante Consolidación de la Educación Basada en Competencias Cobertura y Pertinencia Orientación Educativa Vinculación
con los Sectores Productivo,
Educativo y Social
Características del Modelo Académico
Formación Emprendedora Prácticas de Vida Saludable Programa Cultural Programa Deportivo Enfoque Biopsicosocial Centrado en el Aprendizaje del Estudiante
9
Formación Básica
(Competencias Disciplinares Básicas)
Estructura Curricular Modelo Académico de
Calidad para la Competitividad
9
Formación Profesional
(Competencias Profesionales Básicas)
Trayecto Propedéutico (Competencias Disciplinares Extendidas)
Trayecto Técnico
(Competencias Profesionales Extendidas)
Competencias Genéricas
(Continúan transversalmente en el resto de los semestres)
1 2 3 4 5 6
Sem.
Competencias Genéricas
(Se detonan en primer semestre)
TP A. Físico-Matemáticas TP B. Químico-Biológicas TP C. Económico-Administrativas TP D. Socio-Humanísticas Competencias Disciplinares extendidas 2 3 4 5 6 1 Competencias Profesionales extendidas Semestres Competencias profesionales
Competencias disciplinares básicas
PROFESIONAL TÉCNICO BACHILLER
FO RMAC IÓN PO ST ÉC NIC A GENÉRICAS
Se detonan en primer semestre y continúan transversalmente en el resto de los semestres
Dirección General Semestres Competencias profesionales 2 3 4 5 6 1 Competencias profesionales extendidas Competencias profesionales extendidas
Competencias disciplinares básicas
PROFESIONAL TÉCNICO
GENÉRICAS
Detonan en primer semestre y continúan transversalmente en el resto de los semestres
Competencias Disciplinares extendidas 2 3 4 5 6 1 Competencias Profesionales extendidas Semestres Competencias profesionales
Competencias disciplinares básicas
PROFESIONAL TÉCNICO BACHILLER
GENÉRICAS
Se detonan en primer semestre y continúan transversalmente en el resto de los semestres
Programa de Estudios
Competencia del módulo
Resultado de aprendizaje 1.1 Resultado de aprendizaje 1.2 Resultado de Aprendizaje 3.1 Resultado de Aprendizaje 3.2 Resultado de Aprendizaje 2.1 Resultado de Aprendizaje 2.2 Concreción gradual de la competencia Actividad de Evaluación 1.1.1 Actividad de Evaluación 1.1.2 Actividad de Evaluación 1.2.1 Actividad de Evaluación 2.1.1 Actividad de Evaluación 2.2.1 Actividad de Evaluación 2.2.2 Actividad de Evaluación 3.2.1
Comprobación del logro del aprendizaje Unidad de aprendizaje 1 Unidad de aprendizaje 2 Unidad de Aprendizaje “n” Competencia 1 Competencia 2 Competencias específica
Estructura de un programa de estudios
con enfoque de competencias
Dirección General
Modelo Mexicano de Formación Dual.
Modelo Empresa-Escuela.
Modelo Escuela-Empresa.
Adaptabilidad al
cambio de tecnología,
economía y políticas.
Un nuevo liderazgo
en un mundo
globalizado.
Velocidad para
instrumentar
estrategias de
cambio.
Nuevas maneras de
evaluar los recursos.
Desarrollar Estrategias
Regionales penetrando en
el mercado global.
DIRECCIÓN GENERAL
Instrumentación paralela
Escuela
Empresa
Contenidos Teóricos
Contenidos Prácticos
Planos Marco
instrumentación en la
empresa.
Descripción detallada
de rotación de
funciones y puestos.
Transmisión estructurada y sistematizada de
conocimientos y habilidades.
80 %
20 %
Formación Escuela-Empresa
Luk – Conalep Puebla.
Empresa Luk
DIRECCIÓN GENERAL
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Firma del Convenio CEMEX- Conalep Puebla
48 Estudiantes de la Carrera de
P.T.B. Electromecánico
Empresa-Escuela
Facilitar la formación académica
para
cursar
una
carrera
de
Profesional
Técnico
Bachiller,
mediante el reconocimiento de
competencias, lo que implica la
acreditación
de
módulos
que
contengan
las
competencias
reconocidas.
Propósito de la Formación en la
Empresa-Escuela
DIRECCIÓN GENERAL
