PLAN DE GESTIÓN DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
Presentamos a nuestra comunidad educativa el Plan Anual de Convivencia Escolar, en el cual se plasman las
tareas necesarias para promover la Convivencia y prevenir la violencia escolar, entrega la planificación para
gestionar acciones orientadas a las metas que el Comité de Convivencia Escolar se ha trazado para el
presente año.
Se entiende como Convivencia “la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que
supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos
en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”. Lo anterior, adquiere un sentido mucho más
profundo aún, cuando profesamos ser un colegio católico. Esto, porque comprendemos que es en la
comunidad, en donde se manifiesta el amor de Dios y nos proponemos como tarea diaria el reconocer su
presencia allí en donde “dos o más se reúnen en su nombre”.
Es por ello que bajo los pilares de nuestro Proyecto Educativo Institucional, cada miembro de la comunidad
educativa: estudiantes, profesores, asistentes de la educación, directivos, padres y apoderados están
llamados a crear el mejor clima escolar que permita el adecuado desarrollo del pensamiento (Educar), el
crecimiento en la fe (Evangelizar) y el trabajo apostólico (Servir). Cada uno de nosotros tiene roles y tareas
específicas, que en el presente plan se busca orientar y explicitar, a fin de asegurar el compromiso de todos en
la consecución y logro de nuestro Proyecto Educativo Institucional.
Como Colegio inserto en la comuna de Cañete, provincia de Arauco, conocida como la Ciudad Histórica, por
ser una de las ciudades más antiguas de Chile, y que dentro de la región del Bio Bio en relación a la población
total de cada comuna de la región en conjunto con Tirúa, es donde se concentra mayormente población
mapuche (20,7%, Censo 2002). Es por ello que dentro de la promoción por una sana Convivencia se trabajará
la Multiculturalidad que hace referencia a la “Coexistencia en un mismo espacio social de culturas e
identidades diversas” promoviendo el respeto y la valoración del individuo en su especificidad cultural y de
origen, considerando su lengua, cosmovisión e historia, en aras de la construcción progresiva de una
ciudadanía intercultural en Chile.
Los valores que buscamos hacer vida en nuestros estudiantes son:
Respeto, responsabilidad, perseverancia, alegría, coherencia, solidaridad, justicia, todos los cuales irán en
directa relación con una sana convivencia escolar y social.
1.- Marco de antecedentes y prioridades del establecimiento educacional
Se identificaron las problemáticas que afectan al establecimiento educacional por medio de un
autodiagnóstico realizado en el Comité de Convivencia Escolar, así como la información contenida en el
autodiagnóstico PME
Sin embargo, esta sana convivencia requiere un trabajo comprometido, organizado e intencionado, razón por
la que el Colegio Instituto San José establece este “Plan de Gestión de Convivencia Escolar”, con el fin de fijar
plazos, determinar acciones y responsables, evaluar necesidades y resultados. Todo esto, orientado a generar
un ambiente de desarrollo social democrático, que permita asegurar los aprendizajes de nuestros estudiantes,
como también mantener y mejorar nuestra cultura escolar basada en el afecto, el respeto mutuo, el diálogo y
el rechazo a la violencia, a través de reglas y protocolos de actuación, claros y conocidos por los miembros de
la comunidad escolar.
Objetivo General.
Desarrollar acciones coordinadas que permitan la consolidación de una sana convivencia en nuestro
establecimiento educacional, basándose en el respeto, el diálogo y la participación de los diferentes actores
de la comunidad educativa, de manera que las actividades de aprendizaje formal e informal se desarrollen en
un ambiente adecuado y propicio para los aprendizajes de nuestros estudiantes.
Objetivos Específicos.
a.- Generar en los estudiantes habilidades y competencias con su desarrollo personal y social.
b.- Desarrollar habilidades en todos los actores educativos basada en el buen trato, que permitan una
interacción positiva entre ellos mismos.
c.- Generar práctica de convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, para generar un
sano ambiente social en aulas, patios, oficinas y en todos los espacios al interior del establecimiento
educacional.
d.- Promover la participación de todos los actores de la comunidad educativa para lograr una buena y sana
convivencia escolar.
e.- Generar instancias de mediación y resolución de conflictos, según cada nivel.
Objetivos Metas Fecha Acciones Recursos y/o
Responsable
Evaluación/ Indicador
Dar a conocer a los profesores jefes y de asignaturas el Reglamento de Convivencia Escolar
Promover
el
desarrollo personal y
social de los y las
estudiantes,
contemplando,
al
mismo tiempo, a los
demás actores de la
Comunidad Educativa.
Marzo Cada docente recibe un extracto del Reglamento de Convivencia Escolar, el que deberá compartir con sus alumnos.
Encargado de Convivencia Escolar Ideas fundamentales por escrito. PPT que resume lo fundamental de este Reglamento Profesores hacen aportes y consultas en el consejo.
Dar a conocer el PEI, a las familias nuevas que se integran al establecimiento
educacional
Generar compromiso con nuestro proyecto educativo.
Abril Inducción alumnos nuevos, entrevista con sus padres Proyecto Educativo Encargado Convivencia Escolar Verificar el Compromiso en: Reunión de apoderados Entrevistas y todo el que hacer del proceso educativo de su alumno
Dar a conocer a los profesores jefes y de asignaturas el Plan Anual de Convivencia Escolar
Hacer propio el Plan de Gestión para una Buena Convivencia
En el Consejo Escolar de
Apertura
Cada docente recibe un escrito y una motivación para que haga suyo y aplique las directrices del Plan Anual de Gestión para una Buena Convivencia Escolar. Encargado de Convivencia Escolar Ideas fundamentales por escrito. Power Point motivador Secretaría. Docentes hacen aportes verbales y por escrito de las directrices dadas al respecto.
Dar a conocer a todos los miembros de la Comunidad Escolar el nombre y las atribuciones del Encargado de la Buena Convivencia Escolar y el Plan Anual.
Que toda la comunidad escolar se informe del encargado de convivencia
escolar y del Plan Anual - En los Consejos de cursos (marzo) - En el Primer Consejo (marzo) - En las primeras clases (marzo) - En la 1ª reunión del Consejo Escolar. - En la 1ª reunión de apoderados (marzo)
Divulgarlo por escrito y verbalmente en los distintos estamentos. Que esté contenido en la Tabla a tratar, dada en la Pauta de Reunión Sustento escrito Consejo Directivo Secretaría Profesores Jefes Se evidencia por escrito, en el Libro de clases, que se dieron a conocer las normas. Cada alumno lo evidencia en su agenda Conformar el comité de Buena Convivencia Escolar, estará integrado por el Encargado de Convivencia,
Coordinadora
Académica, educadora de párvulos, un representante del centro de padres y de alumnos, un profesor y un asistente de la educación.
Formar un Comité de la Buena Convivencia Escolar, que esté integrado por Estudiantes, docentes, no docentes y apoderados. Después de la 1ª reunión de apoderados formar un Comité de la Buena Convivencia Escolar, que esté integrado por estudiantes, docentes, no docentes y apoderados. Está en el Contenido de la Tabla dada para cada reunión, la invitación a formar parte del Comité; precisando el día y la hora de la sesión. Sustento escrito Profesores Jefes Secretaría 90% de asistencia de los pertenecientes al Comité de buena convivencia.
Dar a conocer a los estudiantes las Normas de Convivencia Escolar contenidas en Agenda del Estudiantes El 100% de los estudiantes Matriculados, conocen las normas que favorecen la Buena Convivencia Escolar .
Abril Lectura y comentarios del Reglamento Interno. Trabajo y comentarios grupales Elaboran Collage Pauta de trabajo Extracto reglamento Agenda Escolar Consejo Directivo Completar propósitos y/o compromisos personales y académicos contenidos en la agenda (revisa Inspectores de piso) Que los estudiantes
hagan suyo los contenidos más relevantes de las
Normas de Convivencia Escolar
Que los estudiantes hagan suyas las normas fundamentales de la Buena Convivencia Escolar
ABRIL Elaboran decálogo y/o Lema a vivir en el año. También lo podrán sintetizar en un valor. Pauta de trabajo Agenda Escolar Profesores jefes Consejo Directivo El 100% de los cursos exhiben en un lugar visible de la sala de clases, sus trabajos (decálogo, lema o valor a vivir) Valorar el rol de cada
estamento de la Comunidad Escolar
Que la comunidad escolar valore el rol de cada estamento que la compone
Día del alumno (mayo)
Día del apoderado (junio) Día del no docente (octubre) Día del profesor (octubre)
Celebrar con actos artísticos, recreativos y/o académicos.
Decorar con mensajes alusivos los Diarios Murales del Colegio
Centro de alumnos Consejo de Profesores Consejo Directivo Comité de la Buena Conv. Escolar El 95% de los miembros, de cada estamento participe, activamente, en las celebraciones Mejorar el trato en lenguaje y modales en las relaciones interpersonales: entre estudiantes; estudiantes y profesores; profesores y apoderados, entre otros.
Lograr un buen trato entre todos los integrantes de la comunidad escolar, que se exprese a través de un lenguaje y modo apropiado De marzo a Diciembre
Dar un valor a vivir en las relaciones mes a mes para todos los estamentos.
Invitar a expositor y/o profesionales externos a reflexionar
formativamente con los estudiantes.
Comité de BCE Disminuir en un 50% las anotaciones, con esa temática, en las hojas de observaciones personales con respecto al año anterior.
Desarrollar
conocimientos, habilidad, valores, actitudes, formativas y preventivas que permitan a los alumnos y comunidad escolar vivir en paz y armonía con otros
Lograr que la comunidad escolar converse y reflexione en la temática en base a conocimientos básicos Mes de abril a mayo Jornada Día de la Convivencia Escolar Talleres de Bullying y maltrato escolar Aplicación de diagnóstico preventivo de acoso escolar, cuestionario “a mí me sucede que”, tabular datos y reflexionar con alumnos, padres y apoderados Encargado de Convivencia Escolar Profesores jefes Consejo Profesores Se aplica cuestionario, se tabulan resultados al 100% de cada cuso, de 3° básico a 4° medio Se realiza Jornada día de la convivencia escolar en un 100% del establecimiento, de 1° básico a 4° medio. (Registro fotográfico) Evaluar y seguir la trayectoria de los estudiantes con necesidades especiales: académicas, sociales.
Los estudiantes con necesidades especiales
alcancen los mejores niveles tanto académicos como sociales De marzo a Diciembre Elaborar lista de estudiantes con necesidades especiales. Solicitar informes de profesionales. Comunicarse telefónicamente y a través de entrevistas con los apoderados.
Entrevistas personales con los estudiantes. Derivar a las distintas áreas de atención: Coordinación Académica, psicopedagogía, Dirección, Inspectoría, Encargada de Profesores jefes Coordinación Académica Profesores de asignatura. Profesionales PIE Atender eficazmente al 100% de los estudiantes con necesidades especiales.
Convivencia Escolar, entre otras. Acompañar formativamente a los estudiantes que presenten problemas conductuales. Estudiantes disruptivos se transformen en colaborativos al proceso educativo cotidiano Marzo a diciembre Entrevistas personales con Profesores, donde se enseñan estrategias para mejorar. Sanciones formativas Consejo profesores Encargado de Convivencia Escolar Mejorar la situación conductual de los estudiantes con problemas Conductuales. Convocar a todos los
estamentos a evaluar y mejorar los distintos aspectos de la Convivencia Escolar
Evaluar y mejorar nuestra
gestión para la buena convivencia escolar
Octubre Cabildo abierto.
Trabajo y reflexión grupal, en que participen al menos un miembro de cada estamento. Enriquecer y actualizar las normas de Convivencia Escolar, dejando evidencias escritas. Talleres FODA Comité de BCE Consejo profesores Centro de padres Centro de alumnos Lograr la participación de un 60% de la Comunidad Escolar. Mejorar y enriquecer nuestro manual de Convivencia en un 20% Mejorar la comunicación entre todos los miembros de la Comunidad Escolar.
Lograr una comunicación fluida entre todos los
integrantes de la comunidad escolar En septiembre todos los docentes utilicen el correo electrónico para una mejor comunicación entre pares, padres, apoderados y estudiantes.
Se dan a conocer los correos oficiales de los docentes.
Se da a conocer la página electrónica del colegio y se capacita a los apoderados para su uso. Comunicar por escrito, vía agenda toda la información relevante que afecte a la Comunidad Escolar. Actualizar semanalmente Profesores jefes y de asignatura Encargado de Convivencia Escolar Secretaría El 50% de los apoderados haga uso del soporte electrónico de comunicación entre el Colegio y el hogar. El 40% de los apoderados dan a conocer un correo electrónico.
la página web. Convencer que el uso
del uniforme escolar favorece la sobriedad en el vestir, ayuda a la economía de la familia y evita discriminaciones por vestimenta.
Uso apropiado del uniforme
Marzo a diciembre
Revisión periódica del buen uso del uniforme. Incentivar con anotaciones positivas a quienes cumplen.
Entrevistas con apoderados y alumnos que no cumplen para buscar soluciones. Profesores jefes Encargado de Convivencia Escolar El 80% de los estudiantes usan correctamente.
Crear conciencia que la Asistencia y puntualidad favorecen positivamente la enseñanza y el aprendizaje. Mejorar asistencia y puntualidad Marzo a diciembre Ocuparse personalmente de los casos de ausentismo.
Premiar a los cursos con mejor asistencia trimestral Premiar a los alumnos sin atrasos mensuales, con una anotación positiva. Aplicar sanciones formativas y/o que favorezcan a la comunidad, a los estudiantes con más de tres atrasos mensuales
-Destacar
mensualmente la asistencia en acto del mes y dos veces al año en cuadro de honor -Premiar al curso con menos atrasos con un jeans day mensual
Consejo directivo Encargado de Convivencia Escolar Profesores jefes Mejorar en un 50% la puntualidad. Que el 90% de los estudiantes por curso obtenga el 85% de asistencia anual.
Contribuir al desarrollo
de una comunidad
educativa inclusiva y
participativa
Valoración de la cultura mapucheJunio
-Celebración Día de los
pueblos originarios Wiñol
Tripantu
Talleres para al comunidad Ceal y directivas curso Enc. Convivencia Lograr la participación de un 70% de los estudiantes.Construir una alianza
efectiva Familia-Colegio
Potenciar una sana relación entre familia y colegio
Marzo-diciembre
Taller para padres
“FAMILIA-ESCUELA”
Panel de frases que
aludan al rol de la familia
en la educación de sus
hijos
Panel Frases Material de librería Implementar un taller al mesLograr cambiar uno al mes
Lograr que los recreos
contribuyan a la
convivencia escolar
Fomentar espacios recreativos en recreos
Marzo- diciembre
-Juego Just dance
-Juegos de mesa para
patios (Dominó,
rompecabezas, ludos,
damas, tableros dardo,
naipes, memorice.
-instalar pizarras con tiza
-crear Palitroques en
artes y/o tecnología
-Proyecto patios
educativos
Computador Data
telón
Contribuir a la formación personal y social de los estudiantes, fortaleciendo las relaciones interpersonales respetuosas y solidarias