Bloc informa
tiu
Bloc informa
tiu
Desenv
olupament de les capacita
TÈCNIQUES D ’APRENENT AT GE I D ’ES TUDI
Tècniques de síntesi
La fitxa de síntesi
La fitxa de síntesi és una eina que et serà molt útil per a recollir la informació d’una recerca de manera organitzada i sistemàtica. El treball amb fitxes et permet distingir allò que és essencial en el teu treball (fonts principals) d’allò que les complementa (fonts complemen-tàries) i així crear arxius diferenciats.Què és una fitxa de síntesi?
Q
uan al teu centre educatiu et demanin larea-lització d’un treball, hauràs de recollir infor-mació sobre el tema que hagis triat o t’hagin pro-posat i organitzar aquesta informació de manera que la puguis recuperar en el moment de redac-tar el treball. El procediment que pots utilitzar en aquest cas és la fitxa de síntesi, que et permetrà guardar i classificar la informació d’una manera organitzada.
Per fitxa entenem un suport ordenat de la
in-formació segons camps diferents de consulta,
i per síntesi, el recull elaborat de la informació essencial d’un text o recerca. La fitxa de síntesi es pot fer sobre paper, en una llibreta, per ordi-nador, etc., això depèn de la manera de treballar que tinguis.
ÉS ÚTIL TREBALLAR AMB FITXES?
Les fitxes et serviran per a recollir la informació d’una recerca en categories específiques, per tal d’organitzar-la bé.
Per exemple, si es tracta d’informació obtingu-da a partir de llibres, es podrà fer servir una
fit-xa de resum; si la informació és un recull
biblio-gràfic parlarem de fitxa bibliobiblio-gràfica. També hi ha fitxes de dades, d’observació, d’entrevista, de ci-tació, d’esquemes, de definició, de comentaris, de dubtes i preguntes, d’imatges, etc.
SEMPRE S’HAN DE FER SERVIR FITXES
QUAN ES FA UN TREBALL?
Et recomanem que facis servir fitxes sempre que decideixis fer una activitat de recerca en la qual hagis de recollir i relacionar un volum gran d’in-formació. Es tracta d’un suport còmode que faci-lita molt el treball.
NO ÉS MASSA LENT HAVER DE BUIDAR
LA INFORMACIÓ EN FITXES?
Al començament, el procés de buidar la infor-mació en fitxes et pot semblar lent, però després l’accés a la informació per a redactar el treball serà ràpida, segura i eficaç, de manera que et re-sultarà molt més fàcil l’elaboració dels apartats del treball i podràs guardar les fitxes per si en un fu-tur et demanen informació semblant.
ES POT FER UN TREBALL DE RECERCA
D’INFORMACIÓ SENSE FER SERVIR FITXES
DE SÍNTESI?
No és recomanable, ja que la informació, a par-tir d’un moment concret del procés de recerca, es pot acumular i desorganitzar fàcilment i aquest caos no et permetrà treballar bé o, fins i tot, pot ser que et faci perdre part de la informació relle-vant del treball perquè no la trobes.
Les fonts documentals
C
onsiderem font documental qualsevoldocu-ment que contingui informació d’interès per al treball, en qualsevol format de presentació
(lli-bre, revista, pàgina web, estadística, etc.). La in-formació documental pot tenir una procedència molt diversa, tot depèn de les modalitats de recer-ca que hagis de fer servir en el treball.
Les fonts, les pots dividir en fonts principals i fonts complementàries. Les fonts principals fan referència a la informació directa utilitzada en l’elaboració del treball, mentre que les fonts com-plementàries fan referència a la informació que dóna suport i completa els continguts treballats amb les fonts principals.
És convenient que sàpigues recollir d’una ma-nera ordenada la informació, per tal de facilitar la posterior síntesi en la redacció escrita del tre-ball. A continuació et presentem diferents pro-postes per a organitzar i classificar la informació.
Com es treballa amb fitxes?
Q
uan hagis de treballar amb fitxes has de teniren compte el format de la fitxa i el seu contin-gut. També s’ha de preveure el suport per a em-magatzemar les fitxes segons el format, de mane-ra que sigui fàcil manipular-les.
A continuació analitzarem amb més detall aquests aspectes.
EL FORMAT DE LA FITXA
Pots decidir treballar amb el format tradicional de fitxa, és a dir, un model de cartolina que pots tro-bar a les papereries i que sol fer 12 × 20 cm; més petites no te les recomanem, ja que permeten recollir poca informació. En aquest cas, hi ha ar-xius a mida per a poder-les guardar. L’avantatge d’aquest suport és que duren molt i sempre les podràs consultar per a altres treballs.
El model de cartolina potser no et serà còmo-de i prefereixes un suport més manejable. En aquest cas es pot fer servir, per exemple, un full de paper DIN A4 que faci les mateixes funcions que la fitxa de cartolina. Et recomanem que facis servir una carpeta amb classificacions per a orga-nitzar les diferents categories de fitxes. Pots escriu-re el nom d’una categoria en cada apartat de la car-peta i a dins pots arxivar els fulls que representen cada fitxa. Uns quants exemples de categories poden ser: fitxes resum, fitxes bibliogràfiques, fitxes dades, fitxes il·lustracions, etc. Aquesta mo-dalitat, però, té l’inconvenient que la durada de les fitxes de paper és inferior al format de carto-lina, ja que el paper no és tan resistent, però, en canvi, és més assequible.
També pots optar per recollir la informació so-bre fitxes electròniques, és a dir, crear al teu or-dinador un directori de carpetes amb les catego-ries anteriors i classificar en cada carpeta fitxes en format de full de processador de textos. Tam-bé pots fer servir un programa de base de da-des. L’avantatge d’aquest sistema és que la in-formació digitalitzada pot ser de més fàcil accés, es pot copiar d’una manera més senzilla i es pot relacionar més ràpidament. El problema princi-pal és que no la pots dur a sobre, tret que no t’emportis l’ordinador portàtil o un llapis de me-mòria, i llavors has de fer servir obligatòriament un suport previ per a recollir la informació quan no tinguis l’ordinador i després poder-la introduir a la teva base de dades.
EL CONTINGUT DE LA FITXA
Caldrà organitzar cada fitxa en camps que pu-guin recollir la informació segons les teves neces-sitats. A continuació et posem un exemple de camps d’una fitxa bibliogràfica:
En aquest exemple s’ha seguit com a criteri re-collir a cada fitxa el llibre consultat en la forma de citació habitual: AUTOR. Títol. Subtítol. Ciutat. Edi-torial, any.
A continuació, un camp amb un comentari so-bre el lliso-bre que permeti classificar-lo en una font
documental principal o complementària.
En tercer lloc, s’ha deixat un camp de selecció de continguts útils per al treball. En aquest espai s’escriurà informació sobre la situació de capítols, apartats, pàgines o referències que detallen infor-mació important per al treball.
Per últim, es dedica un camp de codis de vin-culació amb altres fitxes, és a dir, abreviatures que et permetin reconèixer la relació que aques-ta fitxa bibliogràfica té, per exemple, amb la fitxa resum que incorpora el resum dels apartats que t’interessen del llibre consultat. D’aquesta ma-nera les fitxes no estan aïllades, sinó que es vin-culen entre si formant una xarxa.
Naturalment, pots organitzar el contingut de la fit-xa com vulguis, simplement has de pensar prèvia-ment i amb calma quins han de ser els camps que faràs servir per a recollir la informació del teu treball.
Exemples de fitxes de síntesi
C
om que es poden crear tantes modalitats defitxes com necessitats tinguis, no les podem ex-plicar totes, ja que el plantejament és similar, si-nó que ens centrarem en quatre tipus de fitxa diferents amb exemples que t’ajudin a entendre l’aplicació pràctica de cadascuna.
LA FITXA BIBLIOGRÀFICA
En aquest model de fitxa hauràs d’apuntar la re-ferència bibliogràfica dels llibres que consultis i la relació que la bibliografia consultada té amb el teu treball.
LA
FITXA DE SÍNTESI
Fitxa bibliogràfica Ref. BIB
[referència bibliogràfica] [comentari sobre el llibre]
[selecció dels continguts útils per al treball] [vinculació de la fitxa amb altres fitxes relacionades]
Fitxa bibliogràfica Ref. BIB-01
COMES NOLLA, Gabriel. L’ensenyament inicial de la lectura a nens i nenes
amb síndrome de Down a Catalunya. Anàlisi i valoració. 1a edició. Barcelona:
Edicions el Mèdol, 2001. COMENTARI
El llibre és una investigació sobre el procés d’aprenentatge dels nens i nenes amb síndrome de Down. És un estudi molt complet i actualitzat que es pot fer servir com a font primària del treball. El llenguatge té un nivell alt, però hi ha apartats que poden ajudar a contrastar la hipòtesi de treball. Té una bibliografia molt àmplia. Es pot citar algun apartat interessant. CONTINGUTS ÚTILS PER AL TREBALL
Capítol 2 2.1. Mètodes tradicionals de lectura i concepcions actuals sobre la lectura i el seu ensenyament (fitxa de resum i de citació). Annex Dades obtingudes (fitxa dades).
FITXES VINCULADES
Aquesta fitxa bibliogràfica té els camps de contin-guts que abans t’hem explicat. Primer, el llibre con-sultat, un comentari sobre la rellevància del llibre en el context del teu treball, una selecció dels con-tinguts útils per al treball i, per últim, els codis que vinculen la fitxa amb altres fitxes en què també hi ha informació del mateix llibre. En aquest cas, CIT-01 fa referència a la selecció de citacions o frag-ments que has fet d’aquest llibre i que tens a la fit-xa de cites, i el mateix amb la resta de codis. Recorda que aquests codis te’ls pots inventar tu mateix.
Fixa’t en la forma de citar la bibliografia que s’ha seguit en la fitxa. La bibliografia no la pots ci-tar de qualsevol manera, sinó respectant unes pautes que estan estandarditzades. A continuació t’oferim un model de citació bibliogràfica que hauràs de tenir en compte quan hagis d’elaborar una fitxa bibliogràfica.
COGNOMS, Nom. Títol i subtítol. Edició. Lloc d’edició: editorial, data de publicació. ISBN (opcional)
ABRIL, Joan. Diccionari pràctic de qüestions gra-maticals. 2a edició. Barcelona: Edicions 62, 1999.
En el cas de revistes la citació és semblant: Títol i subtítol. Responsabilitat de la publica-ció. Identificació del fascicle (data i/o núme-ro). Lloc d’edició: editorial, any. ISSN (opcio-nal)
Recursos de Pedagogia. Carme Roig (ed.). Núm. 18. Barcelona: Ariel, 2001.
LA FITXA RESUM
Si el capítol consultat el consideres rellevant, hau-ràs de fer un resum del contingut per a poder-lo explicar en el treball. En aquest cas, la fitxa de re-sum et pot ajudar.
En la fitxa de dalthem recollit un resum d’una part del llibre que tenim a la fitxa bibliogràfica an-terior. Fixa’t que, a sobre del resum, hem escrit el codi BIB – 01, que indica que el resum és del lli-bre 01, és a dir, el llilli-bre anterior (mira la fitxa bi-bliogràfica de l’exemple anterior i veuràs que a dalt a la dreta té el codi ref. BIB – 01). També es pot afe-gir, a la part inferior dreta de la fitxa, un claudà-tor amb les referències a altres fitxes, en aquest cas les fitxes de bibliografia, citacions i dades.
LA FITXA DE CITACIÓ
A partir de les obres consultades, hauràs fer una selecció de les citacions que vols incloure en el treball. És a dir, quan hagis de fer una referèn-cia explícita al contingut d’un text, la faràs amb
una citació. En aquest cas, hauràs de reproduir literalment la informació i col·locar-la entre co-metes.
Com en l’exemple anterior, aquesta fitxa també fa referència al llibre de la fitxa bibliogràfica del primer exemple. Fixa’t en el marge superior dret, on diu Ref. CIT-01, que vol dir que es tracta d’u-na citació del llibre 01. També a sobre de la cita-ció hi ha una referència a la fitxa bibliogràfica de la qual parlem amb el codi BIB – 01.
Si ho prefereixes, pots indicar les referències a la part inferior dreta, dins d’un claudàtor, com en l’exemple anterior.
LA FITXA DE DADES
També cal que disposis de fitxes de dades per tal que puguis organitzar adequadament la informa-ció estadística, numèrica, demogràfica, etc., se-gons les necessitats del treball. Les fitxes de dades també les has de vincular amb les altres fitxes crea-des a partir de la mateixa obra consultada.
TÈCNIQUES D ’APRENENT AT GE I D ’ES TUDI
Sempre que hagis de cercar i buidar un volum gran d’informació, has de fer servir les fitxes de síntesi. El treball amb fitxes et facilitarà molt la feina i t’ajudarà a organitzar-te bé.
Fitxa de resum Ref. RES-01 BIB-01
Tradicionalment, per a ensenyar a llegir s’han seguit els mètodes: de marxa sintètica (parteix dels signes o sons elementals que el nen/a ha d’agrupar), de marxa analítica (parteix del signe escrit complex i el nen/a l’ha d’analitzar), mixt (parteix d’un punt global per passar a l’anàlisi i la síntesi).
Actualment, amb l’aparició de nous models i teories de la lectura, s’ha aban-donat la clàssica querella entre els mètodes i se segueixen metodologies conseqüents amb aquests nous plantejaments.
Per a Colomer (1998), l’acte de lectura s’ha de concebre com un acte de comprensió d’un missatge en una situació de comunicació diferida a través de textos escrits, i això comporta que el model tradicional de la lectura s’ha-gi de canviar.
[FITXES VINCULADES: BIB – 01, CIT – 01, DAD – 01]
Fitxa de citació Ref. CIT-01 BIB-01
“[...] estudis recents que parteixen de models interactius de la lectura posen de relleu que parlar de quins mètodes són els més adequats per a ensenyar a llegir a les aules ordinàries no té sentit, ja que l’ensenyament no s’articula al voltant de la disjuntiva codi-comprensió” (pàg. 25).
“En el model interactiu guanya posicions la proposta d’un conjunt d’orien-tacions metodològiques que tinguin igualment en compte les fases d’apre-nentatge per les quals passa l’alumne, el seu estat inicial i la necessitat de dissenyar situacions instruccionals específiques per a tots aquells aspectes que es postulen importants en l’adquisició de la lectura” (pàg. 25). [FITXES VINCULADES: BIB – 01, RES – 01, DAD – 01]
Idees principals
• La fitxa de síntesi és un suport
amb formats diversos que serveix
per a recollir informació.
• Les fitxes es poden classificar en
diferents categories:
bibliogràfi-ques, de resum, de dades, de
cita-cions, etc.
• Les fitxes són un suport que
permet un accés ràpid i ordenat
a la informació i facilita la seva
conservació per a altres treballs.
• El treball amb fitxes et permetrà
classificar la bibliografia consultada
en fonts principals, les més
relle-vants per al teu treball, i fonts
secundàries, les que tenen un
caràcter complementari.
• Les fitxes es poden relacionar per
categories, vinculades en forma de
xarxa d’informació, de manera que
les unes fan referència a les altres
segons el tipus de continguts.
De la mateixa manera, en aquesta fitxa s’han ex-tret dades del llibre 01 consultat i s’ha vinculat aquesta fitxa amb la fitxa bibliogràfica, tal com es pot veure als codis: Ref. DAD – 01 i BIB – 01 (An-nex). La paraula annex es troba entre parèntesis per a indicar que les dades recollides s’han obtin-gut de l’annex del llibre consultat.
LA VINCULACIÓ DE LES FITXES
Als exemples anteriors has pogut comprovar que les fitxes estan relacionades entre si mitjançant co-dis que les vinculen. Això està pensat perquè pu-guis tenir cada categoria de fitxa en un arxiu in-dependent, de manera que es facilita molt la classificació de la informació. D’aquesta manera podràs tenir un arxiu només amb els llibres con-sultats (arxiu bibliogràfic), un arxiu amb els resums elaborats a partir d’aquests llibres consultats (ar-xiu de resums), un ar(ar-xiu amb citacions dels ma-teixos llibres (arxiu de citacions) i un arxiu amb in-formació d’estadístiques o nombres diversos (arxiu de dades). En el dibuix pots veure d’una manera gràfica com es poden vincular les fitxes.
La vinculació de les fitxes implica una certa complexitat en la classificació. No sempre els tballs que hagis de fer t’obligaran a haver de re-córrer a aquesta metodologia, sinó que faràs ser-vir fitxes sense necessitat de vincular-les.
LA
FITXA DE SÍNTESI
P e n s a - h i u n a m i c a !
✓ En quines modalitats de treballs creus que són útils les fitxes de síntesi? ✓ Has pensat que les tècniques
d’aprenentatge i d’estudi: resum, esquemes, mapes conceptuals, etc., et poden ajudar en l’elaboració de les fitxes? Com?
✓ A part de les categories de fitxes que hem explicat, se t’acudeixen altres categories? Recorda algun treball que hagis fet i pensa quin tipus de fitxa podries haver utilitzat. ✓ En comptes de la fitxa clàssica de cartolina,
quins altres formats podries fer servir per a recollir la informació d’una recerca? ✓ Com treballaries amb fitxes fent servir
l’ordinador? Has pensat quina aplicació informàtica et podria ajudar?
Tipus de centre Nombre %
Públic 67 78,8 Concertat 16 18,8 No concertat 1 1,2 NC 1 1,2 Situació Nombre % Urbà 58 69 Suburbà 7 8,3 Rural 13 15,5 NC 6 7,2
[FITXES VINCULADES: BIB – 01, RES – 01, CIT – 01]
Fitxa de dades Ref. DAD-01 BIB-01 (Annex)
Fitxa bibliogràfica BIB-01 Fitxa de resum RES-01 Fitxa de citació CIT-01 Fitxa de dades DAD-01
Cada fitxa s’organitza en els apartats que es considerin més adients, però el més important és que totes estan vinculades per una referència al marge superior dret que permet identificar a quina obra fa referència cada fitxa. Els codis que s’han de seguir són:
BIB Bibliogràfica
RES Resum CIT Citació
DAD Dades
Acompanyats d’un número d’ordre que fa referència a la font documental consultada.
