”
L:E: d.
PROYECTO 12
“
PS Participación y difusión de información en la comunidad escolar A Entrevista a una persona relevante de su localida
DESGLOSE DEL AE:
*Reconoce las características discursivas de la entrevista y los requisitos para sistematizarla por escrito. *Determina el objetivo de la entrevista y elige a la persona o personas que entrevistará.
*Prepara la entrevista y distingue entre preguntas centrales y de apoyo. *Hace preguntas y las reformula en función de la respuesta.
*Elabora un texto que incluya la información recabada en la entrevista. *Usa signos de exclamación e interrogación.
*Reconoce las diferencias entre lengua oral y lengua escrita.
*Reflexiona sobre los usos y funciones de la entrevista en la vida social.
FECHA TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
1. Cuestionario de conocimientos previos
2. Reflexiono sobre los usos y funciones de la entrevista 3. Descubro las características de un buen entrevistador 4. Imagino que entrevisto a
5. Memorama de la entrevista 6. Planificando una entrevista 7. Realización de la entrevista 8. Informando ando
9. Concluyendo el proyecto 10. Evalúo lo que aprendí
EVIOS
1. 2. 3. 4. 5. ? 6.1.CUESTIONARIO
DE
CONOCIMIENTOS
PR
¿Has escuchado, leído o visto una entrevista? ¿De qué fue la entrevista?
Define con tus propias palabras ¿Qué es una entrevista?
¿Desde tu punto de vista quiénes deben intervenir en una entrevista?
¿Si tuvieras la oportunidad de entrevistar a alguien, quién sería y por qué?
¿Qué necesitarías para realizar una entrevista de manera adecuada
2. REFLEXIONO SOBRE LOS USOS Y
FUNCIONES DE LA ENTREVISTA
La entrevista es una conversación o diálogo que se lleva a cabo a través de preguntas que realiza el entrevistador a una o varias personas entrevistadas. En la vida social es común utilizar la entrevista como fuente de información directa, ya sea para obtener información sobre un tema o hecho, conocer la opinión del entrevistado sobre estos o indagar la vida y obra de alguien relevante para ti o para la comunidad.
Observa las ideas que se resaltaron en el cuadro de información anterior y a continuación, únelas y describe un concepto más conciso.
De acuerdo con su función existen tres tipos de entrevistas, une con líneas de manera correcta ambas columnas.
INFORMATIVA PRESENTA EL PUNTO DE VISTA DEL
ENTREVISTADO SOBRE UN TEMA O HECHO
DE OPINIÓN
PRESENTA EL RETRATO EN PALABRAS DE ALGÚN PERSONAJE
DE SEMBLANZA
TIENE EL PROPÓSITO DE OBTENER INFORMACIÓN PARA DAR A CONOCER
ALGÚN HECHO O TEMA
La entrevista es un género que se difunde en diferentes medios de comunicación para tratar temas de actualidad. Hoy en día, gracias a los diversos medios de comunicación masiva que existen, podemos oír, ver o leer entrevistas y cada medio establece diferentes condiciones para ello.
FLUIDEZ USA UN LENGUAJE BURDO ROVISAR A LAS IENE DE O
3. DESCUBRO LAS CARACTERÍSTICAS DE
UN BUEN ENTREVISTADOR
OBSERVA EL SIGUIENTE LISTADO DE CARACTERÍSTICAS DE UN ENTREVISTADOR…SELECCIONA E ILUMINA LOS RECUADROS QUE CONSIDERAS SON LAS CUALIDADES IDEALES QUE DEBES TENER COMO ENTREVISTADOR.
ES INCISIVO CON LAS PREGUNTAS USA CUALQUIER MEDIO PARA CONSEGUIR LA NOTA VOCABULARIO AMPLIO SE DIRIGE DE MANERA RESPETUOSA AL ENTREVISTADO BUENA DICCIÓN Y USA LENGUAJE FORMAL PRESENTACIÓN PERSONAL ADECUADA USA MULETILLAS
HABILIDAD PARA IMP PREGUNTAS CON BASE RESPUESTAS QUE OBT
SU ENTREVISTAD
DEMUESTRA CONFIANZA Y
SEGURIDAD
NO PRESTA ATENCIÓN A LAS RESPUESTAS, PUES YA
LLEVA SU CUESTIONARIO PREPARADO FACILIDAD PARA CUESTIONAR EXIGE RESPUESTAS DE SU ENTREVISTADO INTERRUMPE AL ENTREVISTADO ES REDUNDANTE EN SUS PREGUNTAS
DA SU OPINIÓN SOBRE LAS RESPUESTAS DEL
4. IMAGINO QUE ENTREVISTO A…
Esta actividad te gustará mucho… ¿cuántas veces has soñado con tener de frente a tu ídolo musical, deportivo o de otros medios culturales? Así que hoy podrás entrevistarlo y lo mejor tú pondrás las respuestas que has deseado escuchar de él.
¿CÓMO LO SALUDARÍAS PARA PEDIRLE UNA ENTREVISTA?
SALUDO
PEGA O DIBUJA UNA IMAGEN DE TU ÍDOLO
PREGUNTA Y RESPUESTA 1
PREGUNTA Y RESPUESTA 2 PREGUNTA Y RESPUESTA 3
PREGUNTA Y RESPUESTA 4 PREGUNTA Y RESPUESTA 5
5. MEMORAMA DE LA ENTREVISTA
Lee y observa cuidadosamente cada concepto que forma parte del panal del conocimiento, sobre la entrevista, e ilumina del mismo color cada par que encuentres, evita repetir colores.
ENTREVISTADOR INFORMATIVAENTREVISTA
Tiene el propósito de obtener información para dar a conocer algún hecho o tema
INFORME DE LA ENTREVISTA Es la persona que contestará las preguntas que se plateen ENTREVISTA DE OPINIÓN ENTREVISTA COLECTIVA Persona que se encarga de realizar las preguntas
Una vez terminada la entrevista es el reporte escrito que
se hace de la información que se
obtuvo
Esta permite conocer datos de la vida del entrevistado en lo personal y en lo profesional, junto con su perfil físico y psicológico
Es el tipo de entrevista que sucede previa solicitud al entrevistado ENTREVISTADO ENTREVISTA DIRECTA O PERSONAL Se realiza por lo general en una rueda de prensa, con diferentes medios ENTREVISTA DE SEMBLANZA Su objetivo es recabar comentarios, opiniones y juicios sobre el tema de la entrevista
6. PLANIFICANDO UNA ENTREVISTA
Debido a que la entrevista es una situación comunicativa formal es preciso dirigirse respetuosamente al entrevistado y utilizar un lenguaje formal, es decir, acorde con las reglas del idioma español, con vocabulario amplio y, a veces, especializado, expresando las ideas completas, sin frases sueltas ni muletillas, que suelen emplearse porque no se sabe cómo continuar el discurso. Ahora será momento en que elijas a la persona de tu medio familiar o social a quien deseas hacerle la entrevista. Por favor complementa el texto con las respuestas que se requieren con base a tu elección.
LA PERSONA A LA QUE ENTREVISTARÉ ES: _,
PORQUE CONSIDERO QUE
EL TIPO DE ENTREVISTA QUE HARÉ ES: INFORMATIVA OPINIÓN SEMBLANZA
EL TEMA DEL CUÁL HABLAREMOS ES: _
PORQUE
EMPEZARÉ LA ENTREVISTA DICIENDO:
LAS PREGUNTAS QUE DESEO HACER A MI ENTREVISTADO SON:
1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 6._ 7._ 8._ 9._ 10._ DESPEDIDA:
7. REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA
Con el guión de la entrevista que elaboraste en la actividad anterior, lleva a cabo la entrevista con la persona que seleccionaste, recuerda ocupar un lenguaje formal y tener una actitud respetuosa, plantea adecuadamente tus preguntas y registra en el siguiente recuadro las respuestas de tu entrevistado.
1. 2
3 4
5 6
7 8
8. INFORMANDO ANDO
Con base a las respuestas obtenidas de tu entrevistado complementa el siguiente informe, imagina que trabajas para un medio de comunicación y estás dando tu informe para una nota periodística.
BUENAS TARDES QUERIDO AUDITORIO. BIENVENIDOS A SU PROGRAMA __ _, EN ESTA OCASIÓN PUDIMOS ENTREVISTAR A_ _, QUIEN ES_
Y QUE NOS PERMITIÓ
_, DEBO DECIR QUE ESTREVISTAR A ESTE PERSONAJE RESULTÓ
YA QUE _ DURANTE NUESTRO ENCUENTRO LE PREGUNTÉ _
A LO QUE RESPONDIÓ QUE . DEBO DECIR QUE ME SORPRENDIÓ SABER QUE _ , PUES NUNCA IMAGINÉ QUE . POSTERIORMENTE CUANDO LE PREGUNTÉ_ _ _
QUE DICIENDO
RESPUESTA QUE ME
_
_ FUE_
_SÓLO PUDO MENCIONARME , A LO QUE YO REACCIONÉ . SIN LUGAR A DUDAS UNA
PUES ERA ALGO QUE ENTREVISTA ME PERMITIÓ
. DEBO RECONOCER QUE REALIZAR ESTA . PUES RECORDEMOS QUE ELPROPÓSITO DE ESTA ENTREVISTA FUE_
, POR LO QUE AL PREGUNTARLE_ _, ME PUDE DAR CUENTA QUE
. FINALMENTE ME RESTA DECIR QUE _ MUCHAS GRACIAS QUERIDO AUDITORIO POR SU ATENCIÓN, ESPERAMOS CONTAR CON SU PRESENCIA EN NUESTRO SIGUINETE PROGRAMA.
9. CONCLUYENDO EL PROYECTO
ENCUENTRA EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS LOS CONCEPTOS QUE SE TE PIDEN Y AL FINAL CON ELLOS CONSTRUYE UN CONCEPTO COHERENTE SOBRE LA ENTREVISTA, DONDE INCLUYAS CADA UNO DE ELLOS.
Información Social Cívico
Investigación Temas Documentación Preguntas Tecnológico Conversación Entrevista Artístico
10. EVALÚO LO QUE APRENDÍ
ILUMINA EN LA SIGUIENTE LISTA DE COTEJO LA TABLA QUE TE CORRSPONDA EN CADA ASPEC TO A EVALUAR, SEGÚN EL NIVEL DE DESEMPEÑO QUE DEMOSTRASTE. TE SUGIERO HACERLO COMO UN EJERCICIO DE HONESTIDAD.
ASPECTO A EVALUAR SÍ LO LOGRÉ EN TRANSICIÓN NO LO LOGRÉ
1. Realicé mis actividades con base al cronograma que se estableció. Todas las actividades del proyecto didáctico están resueltas y envié las evidencias de manera puntual.
2. Cada una de las actividades en las que se requería mi creatividad, las realicé a conciencia.
3. Verifiqué que en cuestión de redacción y ortografía mis actividades estuvieran aceptables.
4. Entrevisté a una persona relevante de su localidad. (Familiar)
5. Reconocí las características discursivas de la entrevista y los requisitos para sistematizarla por escrito.
6. Determiné el objetivo de la entrevista y elige a la persona o personas que entrevistará.
7. Preparé la entrevista y distinguí entre preguntas centrales y de apoyo.
8. Hice preguntas y las reformulé en función de la respuesta de mi entrevistado.
9. Elaboré un texto que incluye la información recabada en la entrevista. Usa signos de exclamación e interrogación.
10. Reflexioné sobre los usos y funciones de la entrevista en la vida social.
¿Qué te pareció realizar una entrevista a un integrante de tu familia? ¿Por qué?
“TEN CLARO QUE A LA CIMA NO LLEGARÁS SUPERANDO A LOS DEMÁS, SINO SUPERÁNDOTE A TI MISMO”
